အုပ်စုလိုက် လေ့ကျင့်မှုကို နေ့စဉ်အကျင့်ထဲ ထည့်သွင်းခြင်း

အသင်းလေ့ကျင့်ခန်းကို နေ့စဉ်အကျင့်ထဲ ထည့်သွင်းခြင်းသည် နှေးကွေးမြေ့မှုရှိသည့် ဂီတပညာရှင်များအတွက် ပိုမိုထိရောက်သော နည်းဗျူဟာများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်သည် ကျောရိုး၊ ဥဖုန်း၊ ထရမ့်ဘွန်၊ ဘတ်စ်ထရမ့်ဘွန်ကို တီးနေသည်ဖြစ်စေ၊ ပုံမှန်အဖွဲ့လေ့ကျင့်ခန်းများသည် တစ်ကိုယ်တော်လေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုတည်းဖြင့် အပြည့်အဝဖွံ့ဖြိုးမပေးနိုင်သော ကျွမ်းကျင်မှုများကို ကျယ်ပြန့်စေသည့် ဥပမာ အပိုင်းအနှံ့ နားထောင်ခြင်း၊ အချိန်နှင့်အမျှ တေးသံကို ယှဉ်တွဲခြင်းနှင့် မျှဝေသော စည်းချက်အားကို ပိတ်ခြင်းဖြစ်သည်။ ဤဆောင်းပါးသည် အသင်းလေ့ကျင့်ခန်းကို သင့်ရဲ့ နေ့စဉ်အစီအစဉ်ထဲတွင် အဆက်မပြတ် ပေါင်းစပ်ရန် အပြည့်အဝ လမ်းညွှန်တစ်ခုပေးသည့် အသင်းလေ့ကျင့်ကို မှန်ကန်စွာ ပေါင်းစပ်ရန်၊ တစ်ဦးချင်းစီအလုပ်နှင့် ဟန်ချက်ညီစေရန်၊ တူညီသော အတားအဆီးများကို ကျော်လွှားခြင်းနှင့် ဆက်သွယ်နေရန် နည်းပညာကို အသုံးပြုရန် အခွင့်အလမ်းကို ရှာဖွေခြင်းမှအစ။ အဆုံးတွင်သင်သည် အသင်းကို အကျိုးရှိပြီး အရေးပါသော သင့်ရဲ့ နှေး

အနည်းဆုံး ကြေးနီဂိမ်းကစားသူများအတွက် အုပ်စုလိုက်လေ့ကျင့်ခြင်း၏ ထူးခြားသော အကျိုးကျေးဇူးများ

အဖွဲ့အစည်းလေ့ကျင့်ခန်းက လူမှုရေးဆက်သွယ်မှုထက် အများကြီးပိုပါတယ်။ မကြာခဏတော့ သဟဇာတဖြစ်မှုကို ခိုင်မာစေပြီး စည်းချက်ကို မောင်းနှင်တဲ့ အပိုင်းတွေရှိတဲ့ ငုံ့ချသံသမားတွေအတွက် Ensemble Experience ဟာ ကျွမ်းကျင်တဲ့ အသံနဲ့ ခံစားမှုတစ်ခု ဖန်တီးဖို့ အရေးပါပါတယ်။ အခြားသူတွေနဲ့ ကစားခြင်းဟာ သင့်ရဲ့ ကိုယ်ပိုင် အသံကိုသာမက ဘက်စ်လိုင်း၊ ချောချက်တိုးတက်မှုနဲ့ တီးမှုတ်မှုတွေနဲ့ရောနှောပုံကိုလည်း တက်ကြွစွာ နားထောင်ဖို့ သင့်ကို တွန်းအားပေးပါတယ်။ ဒီတိုးတက်တဲ့ နားထောင်မှုက တီးမှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှုတ်မှု

တစ်ကိုယ်တော်သင်တန်းကို ကျင့်သုံးခြင်းသည် သင်၏ကိုယ်ပိုင်စိတ်ကြိုက်နှင့်အညီ ကျင့်သုံးရန်အတွက် ပြင်ပလှုပ်ရှားမှုများကို ဖန်တီးပေးသည်။ ဒါ့အပြင် အုပ်စုလေ့ကျင့်မှုသည် တာဝန်ယူမှုကို တည်ဆောက်သည်။ အခြားသူများက သင့်အား ပြင်ဆင်ထားသော သင်ပေါ်မူတည်သည်ကို သိရှိခြင်းက သင်ကို အစဉ်မပြတ်လေ့ကျင့်ရန် ပြင်ပလှုပ်ရှားမှုတစ်ခု ဖန်တီးပေးသည်။ ဒါဟာ ကိုယ်ပိုင် စည်းကမ်းနှင့် ရုန်းကန်နေသော သို့မဟုတ် နေ့စဉ်နေစဉ်နေစဉ်တွင် သီးခြားခံစားနေသော ဂီတပညာရှင်များအတွက် အထူးအဖိုးတန်သည်။ ဂီတပညာသင်ကြားရေး ဂျာနယ်များမှ သုတေသနများသည် တစ်စုလုံးပါဝင်မှုသည် စုစုပေါင်း ဂီတပညာ၊ မြင်ကွင်းဖတ်နိုင်စွမ်းနှင့် နည်းပညာအရည်အသွေးကို တိုးတက်စေသည်ကို အစဉ်မပြတ်ပြသသည်၊ အကြောင်းက သင်သည် သင့်ကိုယ်ပိုင် သက်တောင့်သက်သာရှိရှိရှိမှုထက် အုပ်စု၏တောင်းဆိုချက်များကို လိုက်ဖက်သင့်သောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ငယ်သော သံပုရာတီးသည်များအတွက်တော့ ဒါက စကားလုံးဆိုခြင်း၊ အသက်ရှူထိန်းချုပ်ခြင်းနှင့် တွင်းဆက်မှုများကို ရှားပါးစွာလိုအပ်သော ဒိုင်နမ်နစ်ပိုင်းကွာခြားမှုများကို ဖွံ့ဖြိုးစေသည်။

အနားယူခြင်းမှာလည်း အနားယူခြင်းမှာလည်း ပါဝင်ပါတယ်။ အုပ်စုလိုက် သင်ကြားမှုမှာ သင်ဟာ စန္ဒရား၊ အခြားသံများ၊ သံစဉ်အသံများနဲ့ တွဲဖက်ဖို့ သင့်ရဲ့ အသံကို အမြဲတမ်း ပြင်ဆင်ဖို့လိုပါတယ်။ အချိန်နဲ့တပြေးညီ သင်ကြားမှုဟာ အနားယူခြင်းထက် အများကြီး ပိုထိရောက်ပါတယ်။ အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ သင့်ရဲ့ နှိုင်းယှဉ်သံကို သိရှိနားလည်မှုနဲ့ သင့်ရဲ့ သဒ္ဒါအသံကို ကြားနိုင်စွမ်းက သိသိသာသာ တိုးတက်လာပါတယ်။ အထူးသဖြင့် တူးဘာတီးသူတွေအတွက် သဒ္ဒါရဲ့ အမြစ်ကို တည်ထောင်ဖို့ တာဝန်ရှိမှုက သင့်ရဲ့ သဒ္ဒါ လှုပ်ရှားမှု အသိစိတ်ကို မြှင့်တင်ပေးပါတယ်။

နောက်ဆုံးအနေနဲ့ အုပ်စုလေ့ကျင့်ခန်းက သင့်ရဲ့ဂီတဖန်တီးမှုကို မြှင့်တင်ပေးပါတယ်။ အခြားသူတွေက ဝါကျတစ်ခုကို ဘယ်လိုအနက်ဖွင့်လဲဆိုတာ ကြားခြင်းက စိတ်ကူးသစ်တွေကို စေ့ဆော်ပေးနိုင်ပါတယ်။ အတူတူလေ့ကျင့်ခြင်းရဲ့ အပြန်အလှန်လုပ်ခြင်းဟာ မကြာခဏဆိုသလို အလိုလိုဂီတရှာဖွေမှုဆီ ဦးတည်စေပါတယ်။ လိုင်းတစ်ခု ပုံဖော်ဖို့ နည်းလမ်းသစ်တစ်ခု၊ ပိုထိရောက်တဲ့ အသက်ရှုမှုမှတ်တိုင်တစ်ခု၊ (သို့) တစ်စုလုံးကို မြှင့်တင်တဲ့ ဒိုင်နမ်ကစ် shift တစ်ခုပါ။ မျှဝေထားတဲ့ ရှာဖွေမှု ကာလတွေဟာ နက်ရှိုင်းစွာကျေနပ်စေပြီး သင်ရဲ့လေ့ကျင့်ခန်း အစဉ်အလာကို အသစ်ပြန်လည်ပြီး စိတ်လှုပ်ရှားစရာဖြစ်စေပါတယ်။

အုပ်စုအလေ့အထအတွက် နေ့စဉ်အကျင့်ကို စီစဉ်ခြင်း

အခန်းစာကို နေ့စဉ်လေ့ကျင့်ခန်းအဖြစ် ပြုလုပ်ရန်အတွက် သေချာစွာ စီမံခန့်ခွဲရန် လိုအပ်သော်လည်း အကျိုးကျေးဇူးများများသည်။ အဓိကအချက်က အခန်းစာများကို စားပွဲများ သို့မဟုတ် အလုပ်များကဲ့သို့ သင့်အစီအစဉ်တွင် ညှိနှိုင်းရန် မလွယ်သော အပိုင်းများအဖြစ် ပြုမူရန်ပါ။

သင့်တော်သော အဖွဲ့ကို ရှာဖွေခြင်း သို့မဟုတ် ဖွဲ့စည်းခြင်း

သင့်ရဲ့ ပထမအဆင့်က ပုံမှန်တွေ့ဆုံတဲ့အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ကို ဖော်ထုတ်ဖို့ပါ။ ရွေးချယ်စရာတွေက ဒေသတွင်း အသိုင်းအဝိုင်းအဖွဲ့တွေ၊ ဘုရားကျောင်းအဖွဲ့တွေ၊ ကောလိပ်နည်းတဲ့ ကြေးနီသီချင်းအဖွဲ့တွေ၊ (သို့) မိတ်ဆွေတွေနဲ့ (သို့) လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တွေနဲ့ အသေးစားအုပ်စုဖွဲ့ခြင်းပါ။ သင်ကအွန်လိုင်းအစုတစ်ခုမှာရှိရင် Live ရွေးချယ်မှု ကန့်သတ်ထားရင် စဉ်းစားကြည့်ပါ။ JamKazam သို့မဟုတ် SoundJack လိုပလက်ဖောင်းတွေကနေတစ်ပတ်တစ်ပတ် တွေ့ဆုံတဲ့အဖွဲ့များစွာပါ။ အထူးသဖြင့်နည်းတဲ့ ကြေးနီအတွက် နိုင်ငံတကာ TubeNet အသိုင်းအဝိုင်းက သင့်အဆင့်က ကွာတာတီ (သို့) ကွမ်တိတ်လေ့ကျင့်မှုတွေမှာ စိတ်ဝင်စားတဲ့ ကစားသမားတွေကိုရှာဖို့အလွန်ကောင်းတဲ့ အရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်တယ်။

အသင်းဖွဲ့စဉ်တွင် တီးခတ်သူ ၃-၅ ဦးကို ရည်ရွယ်၍ အသံကို ဟန်ချက်ညီစွာ ချိတ်ဆက်နိုင်ရန် လုံလောက်သော်လည်း အလွယ်တကူ စီစဉ်နိုင်ရန် လုံလောက်အောင် သေးငယ်စေပါ။ စိတ်ပျက်စရာမရှိအောင် ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ကို လိုက်ဖက်အောင်လုပ်ရန် အရေးကြီးသည်။ တူညီသော ကစားသမားများကို ရှာမတွေ့နိုင်ပါက မည်သူမဆို မနိုင်မနေ စိန်ခေါ်နိုင်သည့် repertoire ကို ရွေးချယ်ပါ။ စောစီးစွာ စလုပ်သူများအတွက် ရိုးရှင်းသော သဟဇာတသံများနှင့်အတူ နှစ်ယောက်တွဲများ သို့မဟုတ် တတိယတွဲများ ကောင်းမွန်စွာ အလုပ်လုပ်နိုင်သည်။ အဆင့်မြင့်ကစားသမားများသည် မူလလက်ရာများ သို့မဟုတ် သံစုံတီးဝိုင်းလက်ရာများ၏ အသံလွှင့်ခြင်းများကို ဖြေရှင်းနိုင်သည်။

အစီအစဉ်ချခြင်းနှင့် ရည်မှန်းချက်ချမှတ်ခြင်း

အညီအမျှဖြစ်စဉ်ထက်ကို ပိုအရေးကြီးပါတယ်။ တစ်ပတ်ကို သုံးကြိမ်လုပ်တဲ့ ၆၀ မိနစ် အုပ်စုအစည်းအဝေးဟာ တစ်ပတ်တစ်ကြိမ်လုပ်တဲ့ ၂ နာရီတစ်ကြိမ်ထက် ပိုထိရောက်ပါတယ်။ အကြောင်းက ပုံမှန်ဆက်သွယ်မှုက ဆက်ဆံရေးနဲ့ တွန်းအားကို တည်ဆောက်လို့ပါ။ ပူးပေါင်းထားတဲ့ ဒစ်ဂျစ်တယ် ပြက္ခဒိန်တစ်ခု (ဥပမာ Google Calendar) ကိုသုံးပြီး အဖွဲ့ဝင်တွေကို အကောင်းဆုံးအချိန်အတွက် စစ်တမ်းကောက်ယူပြီး အကြိမ်ကြိမ်တွေ့ဆုံမှုများကို ပိတ်ထားပါ။ ဒီနေရာတွေကို တိုက်ရိုက်တာဝန်တွေအဖြစ် සලකා බලන්න။ ပဋိပက္ခတွေဖြစ်ပေါ်ရင် အုပ်စုတစ်ခုအနေနဲ့မဟုတ်ပဲ တစ်ဦးချင်းစီ ပြန်လည်စီစဉ်ပါ။

စာရေးသားချက်များဖြင့် သင့်သင်ခန်းစာကို အာရုံစိုက်ပြီး ထိရောက်စွာ ပြုလုပ်ပါ။ သင်ခန်းစာပြီးနောက်မှာ သင့်ကိုယ်ချင်းသင်ခန်းစာမှာ အောင်မြင်ခဲ့တာကို အတိုချုပ် မှတ်သားထားပါ။ ဒါက တိုးတက်မှုကို အရှိန်မြှင့်ပေးတဲ့ တုံ့ပြန်မှု ချော့ကွင်းကို ဖန်တီးတယ်။

တစ်ဦးချင်းနှင့် အုပ်စုအလေ့အထများအား ဟန်ချက်ညီစေရန်

အသင်းအလေ့ကျင့်ခန်းသည် တစ်ဦးချင်းအလုပ်ကို ဘယ်တော့မှ အစားထိုးမသင့်ပါ။ ဒီအစားအစည်းအဝေးအမျိုးအစားတစ်ခုစီအတွက် ရည်ရွယ်ချက်အမျိုးမျိုးကို သတ်မှတ်ပါ။ အခြေခံအချက်များ တည်ဆောက်ရန် တကိုယ်တော်လေ့ကျင့်ခန်းကိုသုံးပါအသံရှည်၊ သဒ္ဒါလေ့ကျင့်ခန်းများ၊ စကေးပုံစံများနှင့် နည်းပညာလေ့ကျင့်ခန်းများ။ ဤကိုယ်ပိုင်ပြင်ဆင်မှုက အသင်းအတွက် ခိုင်မာသောအခြေခံတစ်ခုပေးစေသည်။ ထို့နောက် အုပ်စုအစည်းအဝေးများတွင် သင့်အာရုံစိုက်မှုကို စုပေါင်း ကျွမ်းကျင်မှုသို့ ပြောင်းလိုက်ပါ။ ရောစပ်ခြင်း၊ အသံအချိုးကိုက်ညီခြင်း၊ စည်းချက် တိကျမှုနှင့် အပိုင်းအခြားကြားကြားခြင်း။

နမူနာတစ်ပတ်စာရင်းက ဒီလိုမျိုး ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။

• တနင်္လာနေ့: (FLT: 1) 45 မိနစ် တကိုယ်တော်နည်းပညာအလုပ် (စကေး၊ arpeggios၊ အသက်ရှူလေ့ကျင့်ခန်း) ၊ 60 မိနစ် အုပ်စုလေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုခုကို အာရုံစိုက်ခြင်း။
• ဗုဒ္ဓဟူးနေ့: (FLT: 1) တစ်ကိုယ်တော်ကြည့်ရှုဖတ်ခြင်း (သို့) အတန်းများအတွက် မိနစ် ၃၀; ခက်ခဲသော အပိုင်းများကို ပြုစုမှုအတွက် အုပ်စုလေ့ကျင့်မှု မိနစ် ၆၀။
• သောကြာနေ့: (FLT: 1) 20 မိနစ်အကယ်တင်အပူချိန်; အဖွဲ့အစည်းလေ့ကျင့်ခန်းအပြည့်အစုံကိုရိုက်ကူးခြင်း; အသံသွင်းခြင်းပြဿနာများကိုရှာဖွေရန်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်အကယ်တင်
• သီတင်းပတ်: သီတင်းပတ်အတွင်းမှာ မှတ်သားထားတဲ့ ပြဿနာနေရာတွေမှာ ရွေးချယ်စရာ အုပ်စုပြေး (အတတ်နိုင်ရင်) သို့မဟုတ် ထပ်မံကိုယ်ပိုင်အလုပ်လုပ်ခြင်း။

ဤဖွဲ့စည်းမှုသည်နည်းပညာ၊စုပေါင်းနှင့်ကိုယ်ပိုင်တန်ဖိုးဖြတ်မှုအားလုံးသည်အပိုပိတ်ခြင်းမရှိဘဲ ပုံမှန်အာရုံစိုက်ခြင်းကိုရရှိစေသည်။ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအားနည်းချက်များအပေါ် အခြေခံ၍အချိုးများကိုပြင်ဆင်ပါ။

ထိရောက်သော အုပ်စုဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်နည်းများ

(၁) သင်ခန်းစာကို သင်ခန်းစာတစ်ခုအဖြစ် ပြောင်းလဲနိုင်ခြင်း

အပူပေးခြင်းနှင့် စည်းလုံးခြင်း ဓလေ့ထုံးတမ်းများ

တစ်ချိန်တည်းမှာ တစ်ပွဲတည်းမှာ ကစားတဲ့ နှေးကွေးတဲ့ အသက်ရှူလေ့ကျင့်ခန်း (ဥပမာ၊ လေးခုစဉ်းစား၊ လေးခုရပ်တည်၊ ရှစ်ခုစဉ်းစား) တွေနဲ့ စပါ။ နောက်ပြီး ကော့သရက် Bb မှာ ပထမဆုံးနဲ့ နောက် အခြားကော့သရက်တွေမှာ တစ်ချိန်တည်းနဲ့ အသံရှည်တွေဆီ ပြောင်းပါ။ ဒါက လူတိုင်းကို နားထောင်ဖို့နဲ့ ပြင်ဆင်ဖို့ တွန်းအားပေးပြီး ပထမမိနစ်ကတည်းက တူညီတဲ့ အသံနဲ့ အသံအရောင်ကို တည်ဆောက်တယ်။

နောက်တစ်ခုက တေးသွားတွေကို တေးသွားနဲ့ တေးသွားနဲ့ တေးသွားတွေကို တေးသွားနဲ့ တေးသွားနဲ့ တေးသွားနဲ့ တေးသွားနဲ့ တေးသွားတွေကို တေးသွားနဲ့ တေးသွားနဲ့ တေးသွားနဲ့ တေးသွားနဲ့ တေးသွားတွေကို တေးသွားနဲ့ တေးသွားနဲ့ တေးသွားနဲ့ တေးသွားဖို့ အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းလို့ သိရှိကြရပါတယ်

အပိုင်းပိုင်း လေ့လာမှု

သင်ဟာ ပိုကြီးမားတဲ့ အဖွဲ့အစည်း (လူ့အဖွဲ့အစည်း တီးဝိုင်း၊ သံစုံတီးဝိုင်း) ၏ အစိတ်အပိုင်းဖြစ်ပါက သီးခြားနည်းကျယ်တဲ့ ကြေးနီပိုင်းအလေ့အထတွေကို အစီအစဉ်ချဖို့ စဉ်းစားပါ။ ဒါက သင့်ရဲ့ အထူးစိန်ခေါ်မှုတွေမှာ အာရုံစိုက်မှုကို ခွင့်ပြုပါတယ်။ တူဘားကို ထရမ့်ဘွန်တွေနဲ့ ဟန်ချက်ညီစေခြင်း၊ နှိပ်စက်မှုအခန်းတွေကို လိုက်ဖက်စေခြင်း၊ (သို့) ဘတ်စ်ထရမ့်ဘွန် pedal အသံတွေကို အလုပ်လုပ်ခြင်းပါ။ အပိုင်းတစ်ခုဟာ မိနစ် ၃၀ အထိတိုနိုင်ပေမဲ့ တစ်ပိုင်းအတွင်းက ရောစပ်မှုနဲ့ အသံအသံကို အာရုံစိုက်တဲ့ အလုပ်က တစ်အုပ်စုလုံးထဲ ပြန်ဝင်တဲ့အခါ အကျိုးအမြတ်တွေပေးပါတယ်။

အပိုင်းပိုင်းတစ်ခုအတွင်းမှာ အောက်ပါလေ့ကျင့်ခန်းကို စမ်းကြည့်ပါ။ repertoire မှ ချောင်းတစ်ချောင်းကို ရွေးပြီး ကစားသမားတစ်ဦးစီသည် ၎င်း၏အသံကို ထိန်းထားပါ။ ချောင်းတစ်ချောင်းကို ခရမ်မاتیکစွာ ရွေ့ရှားစေပြီး ချောင်းက ရှင်းလင်းစွာ တီးမောင်းမချင်း ကစားသမားများက သူတို့ရဲ့ အသံကို ပြင်ဆင်စေပါ။ ဒါက နားကို ဖွံ့ဖြိုးစေပြီး ကစားသမားတစ်ဦးစီကို သူတို့ရဲ့ သီးခြားသံက တစ်သီးတသန့် တုန်ခါမှုအတွက် ဘယ်လိုကူညီပေးတယ်ဆိုတာ သင်ပေးတယ်။

အသံသွင်းခြင်းနှင့် ပြန်လည်တီးခြင်း

သင့်အဖွဲ့အစည်းအလေ့အထများကို အသံသွင်းခြင်းသည် တိုးတက်မှုအတွက် ထိရောက်သော ကိရိယာများတွင် တစ်ခုဖြစ်သည်။ အဖွဲ့အစည်း၏ အလယ်တွင်ထားသော ရိုးရှင်းသော စမတ်ဖုန်း သို့မဟုတ် မိုဘိုင်း အသံသွင်းကိရိယာကို အသုံးပြုပါ။ အစည်းအဝေးအပြီးတွင် ဝေဖန်မှုရှိသော်လည်း အမှားများအတွက် မဟုတ်ဘဲ ပြန်ကြားပါ။ ရောစပ်မှု၊ ဟန်ချက်ညီမှု၊ အသံသွင်းမှုအတွက် နားထောင်ပါ။ ကိုယ့်ကိုယ်ကို မေးပါ- အပိုင်းတိုင်းကို ရှင်းလင်းစွာကြားနိုင်ပါသလား။ ဘက်စ်လိုင်းသည် မလွှမ်းမိုးဘဲ ထောက်ပံ့နေပါသလား။ Ensemble အသံသည် ကျစ်လျစ်သွားသည့် သို့မဟုတ် ချော်လာသည့် ကာလများရှိပါသလား။

တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များတွင် တေးသွားသံစဉ်များ ပါဝင်နေသည်။

Round-Robin ခေါင်းဆောင်မှု

အခန်းတိုင်းမှာ အခန်းကို အပူပေးပြီး အပိုင်းကို ထပ်ခါထပ်ခါခေါ်ဆိုဖို့ ခေါင်းဆောင်က တာဝန်ယူပါတယ်။ ဒီနည်းပညာက ကစားသမားတိုင်းကို အဖွဲ့ကို ဦးဆောင်တဲ့ အတွေ့အကြုံပေးပြီး သူတို့ရဲ့ နားထောင်မှု ကျွမ်းကျင်မှုနဲ့ ယုံကြည်မှုကို တိုးတက်စေပါတယ်။ ဒါ့အပြင် တစ်ဦးချင်းစီဟာ အခန်းကို လွှမ်းမိုးတာကနေ တားဆီးကာ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု လေထုကို ဖွံ့ဖြိုးစေပါတယ်။

အုပ်စုအကျင့်တွင် တွေ့ကြုံတွေ့သော စိန်ခေါ်မှုများ ကို ကျော်လွှားခြင်း

ကောင်းမွန်စွာ စီစဉ်ထားသော အုပ်စုအလေ့အထများတွင်ပင် အခက်အခဲများ ရှိနိုင်သည်။ အောက်ပါ ဖြေရှင်းနည်းများသည် အောက်ပါနည်းဖြင့် အနည်းဆုံး ကြေးနီအစုများ ရင်ဆိုင်နေရတဲ့ အတားအဆီးများကို ဖြေရှင်းပေးသည်။

FLT:0) ပဋိပက္ခများကို မရှောင်လွှဲနိုင်ပါ။ အနည်းဆုံးကစားသမားသုံးဦးပါဝင်နိုင်သည့် အသင်းအရွယ်အစားအနည်းဆုံးကို ထိန်းသိမ်းခြင်းဖြင့်အလျော့ချပါ။ အဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးမတက်နိုင်ပါက အစည်းအဝေးကို Duet သို့မဟုတ် Trio အဖြစ် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နိုင်ပြီး အသေးစားကိန်းအတွက်ရေးသားထားသောလက်ရာများကို အာရုံစိုက်နိုင်သည်။ အများပြည်သူအတွက် အချိန်ကာလအိတ်များကို သီတင်းပတ်အကြာတွင်ရှာဖွေရန် မဲပေးခြင်း app ကို (Doodle ကဲ့သို့) အသုံးပြုပြီး အသင်းသည်သင့်လျော်စွာပြင်ဆင်နိုင်ရန်အနည်းဆုံး ၂၄ နာရီအကြာတွင်မရှိခြင်းများကို ဆက်သွယ်ရမည်ဟုမူဝါဒကိုတည်ဆောက်ပါ။

FLT:0) ကတော့ စိတ်ပျက်စရာဖြစ်စေ၊ ငြီးငွေ့စရာဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်။ ဖြေရှင်းနည်းက repertoire ရွေးချယ်မှုမှာ တည်ရှိပါတယ်။ ဥပမာ ရိုးစင်းတဲ့ tuba line အနားမှာ စိန်ခေါ်မှုရှိတဲ့ ပထမ trombone အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်တဲ့ အခက်အခဲအမျိုးမျိုးပါတဲ့ ဂီတကို ရွေးပါ။ ကွာဟချက်က အရမ်းကျယ်လွန်းရင်ခွဲခြားမှုကို စဉ်းစားကြည့်ပါ။ အဆင့်မြင့်ကစားသမားတွေဟာ ခက်ခဲတဲ့ စတုရန်းတွဲကို ဖြေရှင်းကြပြီး အတွေ့အကြုံနည်းတဲ့ကစားသမားတွေဟာ ရိုးစင်းတဲ့ သံတူဂီတတစ်ခုမှာ အလုပ်လုပ်ကြတာပါ။ အခြားနည်းအားဖြင့်၊ မညီမျှမှုကို သင်ကြားဖို့ အခွင့်အလမ်းအဖြစ်သုံးပါ။ ပိုအတွေ့အကြုံရှိတဲ့ကစားသမားကို ပိုနည်းတဲ့အတွေ့အကြုံရှိတဲ့နည်းပြကို သီးခြား passage တွေမှာ သင်ကြားပေးပါ။ ဒါကကစားသမားရဲ့ ကိုယ်ပိုင်နားလည်မှုကို အားဖြည့်ပေးပါတယ်။

ဖုန်းများ၊ ဘေးဖိတ် စကားပြောဆိုမှုများမှ အာရုံပြောင်းခြင်းများ (သို့) အခန်းအသံသတ္တိက အညံ့အပြားဖြစ်သည်. အသံအိုင်ဆိုလိုမှုကောင်းနှင့် ခြေကျင်လမ်းကြောင်းအနည်းဆုံးရှိသည့်နေရာကို သတ်မှတ်ပါ။ စမ်းသပ်မှုအခမ်းအနားအတွင်းတွင် app များကို tune သို့မဟုတ် အသံသွင်းခြင်းမှလွဲ၍ ဖုန်းများမရှိပါ။ အခန်းတွင်အသံသတ္တိညံ့ရှိပါက အနားယူမှုအချို့သို့မဟုတ်ကော်ပိတ်များနှင့်အတူအခန်းတစ်ခုတွင်လေ့ကျင့်ပါ။ အသံအရည်အသွေးတိုးတက်စေရန် အသေးစားရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုတစ်ခုတောင်မှ စမ်းသပ်မှုအတွေ့အကြုံတစ်ခုလုံးကို မြှင့်တင်နိုင်သည်။

(FLT:0) စိတ်လှုပ်ရှားမှု ကန့်သတ်ချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့) အားနည်းချက်များ (သို့မဟုတ်) အားနည်းချက်များ (သို့မဟုတ်) အားနည်းချက်များ (သို့မဟုတ်) အားနည်းချက်များ)

ဝေဖန်မှုနှင့် ပြန်ကြားချက်များကို တည်ဆောက်မှုရှိရှိစွာ ကိုင်တွယ်ရန်လိုအပ်သည်။ ရည်မှန်းချက်သည် တစ်ဦးချင်းအမှားရှာဖွေခြင်းမဟုတ်ဘဲ စုပေါင်းတိုးတက်မှုဖြစ်ကြောင်း အုပ်စုကို သတိပြုပါ။ sandwich နည်းကိုအသုံးပြုပါ- အပြုသဘောထားရှိသည့် လေ့လာချက်တစ်ခုနှင့်စ၍ အထူးပြဿနာကို ဖော်ပြပါ (ဥပမာ၊ tempo က 30 ကိုဆွဲယူသည်) ပြီးလျှင် အဖြေတစ်ခု အကြံပြုပြီး အားပေးခြင်းဖြင့် အဆုံးသတ်ပါ။ တုံ့ပြန်မှုများကို ဂီတအပေါ်မဟုတ်ဘဲ လူတစ်ဦးအပေါ် သီးသန့်အာရုံစိုက်ခြင်းမှ ရှောင်ပါ။ တင်းမာမှုဖြစ်ပေါ်လျှင် ခဏနားပြီး ပြဿနာကို နားသစ်နှင့် ပြန်လည်လေ့လာပါ။

အုပ်စုဆိုင်ရာ ကျင့်သုံးမှုအတွက် နည်းပညာကို အသုံးချခြင်း

နည်းပညာက မြေနေရာအကွာအဝေးကို ကျော်လွှားနိုင်ပြီး လူချင်းတွေ့ဆုံမှုများကို မြှင့်တင်နိုင်သည်။

FLT:0 Remote Rehearsal Platforms: FLT:1 JamKazam နှင့် SoundJack တို့ကို အသံလွှင့်မှုနှုန်းနိမ့်ရှိပြီး ကစားသမားများက မိုင်အကွာအဝေးရှိပါကတောင် အချိန်နှင့်တပြေးညီ အုပ်စုလေ့ကျင့်ခွင့်ပြုသည်။ နှစ်ခုစလုံးအတွက် ကြိုးသွင်းအင်တာနက်ဆက်သွယ်မှုနှင့်အကောင်းဆုံးအခမဲ့ မိုက်ခရိုဖုန်းလိုအပ်သည်။ အောက်ခြေအေးစက်အတွက် မိုင်အနည်းငယ်အကွာတွင်ထားသော ကွန်ဒင်ဆာ မိုက်ခရိုဖုန်းသည်ဖြတ်တောက်ခြင်းမရှိဘဲအကွာအဝေးတစ်ခုလုံးကိုဖမ်းယူသည်။ ပထမအခန်းမတိုင်မီသင်၏အဆင်သင့်ကိုစမ်းသပ်ပါ။

FLT:0"> sheet Music Sharing: FLT:1">Flat.io ကိုသုံးပြီးဂဏန်းများကိုမျှဝေရန်၊ အချိန်နှင့်တပြေးညီ တည်းဖြတ်ရန်နှင့် အပိုင်းများကို အမြန်ဆုံးပြောင်းရန် Cloud-based notation tools များကိုသုံးပါ။ ဤသည်မှာ ကိုယ်ပိုင်ဂီတကိုစီစဉ်ရန် သို့မဟုတ် သက်တောင့်သက်သာအတွက် ခလုတ်များကိုပြင်ဆင်ရန်လိုအပ်သော အုပ်စုများအတွက် အထူးအဆင်ပြေသည်။

FLT:0 Recording and Analysis Apps:FLT:1 BandLab (FLT:3) သို့မဟုတ် Audacity (FLT:4) လို app များက multitrack record လုပ်ခွင့်ပေးကြရာ၊ ကစားသမားတိုင်းက သူတို့ရဲ့အပိုင်းကို သီးခြားမှတ်တမ်းတင်ပြီး layer လုပ်ပေးကြသည်။ ဒါဟာ synchronously မတွေ့ဆုံနိုင်သည့် အုပ်စုများအတွက် အင်မတန်ကို အသုံးဝင်ပါတယ်။ ကစားသမားတိုင်းက သူတို့ရဲ့အပိုင်းကို click track တစ်ခုသို့ မှတ်တမ်းတင်ပြီးနောက် အုပ်စုက mix နှင့် intonation အတွက် နားထောင်ရန် track တွေကို ပေါင်းစပ်ပေးသည်။ ဒီနည်းလမ်းက လွတ်လပ်မှုနဲ့ စည်းချက် တိကျမှုကိုလည်း သင်ကြားပေးသည်။

Social Media and Forums: Facebook, Reddit (r/Tuba, r/Trombone) တွင် low-band အုပ်စုများသို့ (သို့) TROMBONE Chat လို သီးသန့်ဖိုရမ်များတွင် ပါဝင်၍ သမားရိုးကျသင်တန်းဖော်များရှာဖွေ၊ အဆိုပြုချက်များကို ဖလှယ်၊ အကြံပေးမှုတောင်းဆိုပါ။ ဤအသိုင်းအဝိုင်းများစွာတွင်သင်သည်ဆက်သွယ်မှုမရှိဘဲ ပါဝင်နိုင်သော virtual ဖတ်ရှုမှုအစည်းအဝေးများကို ကျင်းပသည်။

အောက်ခြေ ကြေးနီ Ensemble များအတွက် တေးသွားရွေးချယ်မှု

သင့်ရဲ့အစွမ်းကို ထောက်ပြတဲ့ သီချင်းတွေကို ဦးစားပေးလုပ်ပါ။

• ဂန္ထဝင်စာပြန်ဆိုချက်များ: Bach, Gabrieli နှင့် Brahms တို့၏လက်ရာများသည်အနိမ့်ဆုံး ကြေးနီအစုအဝေးအတွက်စီစဉ်ထားသည်။သူတို့၏ contrapuntal လိုင်းများကနားထောင်ခြင်းနှင့်လွတ်လပ်မှုများကိုဖွံ့ဖြိုးစေသည်။
• မူရင်းစာပေများ: David Sampson, James Grant, နှင့် Barbara York တို့လို ခေတ်သစ်စာရေးဆရာများသည် အောက်ခြေဂီတအဖွဲ့များအတွက် အထူးရေးသားထားသည်။ ဤပုဒ်များသည် tuba, euphonium နှင့် trombone တို့၏အပြည့်အဝကို အသုံးချသည်။
• ပြည်သူ့သီချင်းများနှင့် သီချင်းများ: သီချင်းပေါင်းစုံအတွက် စီစဉ်ထားသော ကျွမ်းကျင်သော သံစဉ်များသည် စည်းချက်နှင့် ရောစပ်မှု လေ့ကျင့်ခန်းများအတွက် အလွန်ကောင်းမွန်သည်။
• Jazz and Popular Arrangements: ပိုမိုအေးဆေးသောအစည်းအဝေးအတွက် jazz စံချိန်များ သို့မဟုတ် ရုပ်ရှင်ဂီတများ၏ စီစဉ်မှုကို စမ်းကြည့်ပါ။ ၎င်းတို့သည်အမျိုးအစားများကိုတိုးမြှင့်ပေးပြီး ကစားသမားများကိုဟန်နှင့် စကားလုံးပေါင်းခြင်းနှင့် စမ်းသပ်ရန် လှုံ့ဆော်ပေးသည်။

စာပေထုတ်ဝေသူအများအပြားသည် ကြေးနီချောင်း (၅) လုံး သို့မဟုတ် ကြေးနီချောင်း (၁) လုံးအတွက် စုစည်းမှုများကိုပေးသည်။ Cimarron Music တွင် ကျွမ်းကျင်မှု အဆင့်အမျိုးမျိုးအတွက် အထူးသတ်မှတ်ထားသော ကြေးနီချောင်းအစီအစဉ်များအစုံရှိသည်။ repertoire ကိုရွေးချယ်ရာတွင် အမြဲတမ်း range တောင်းဆိုချက်များအတွက် စကင်လုပ်ပါ။

ရေရှည် ရည်မှန်းချက်များနှင့်အတူ အုပ်စုဆိုင်ရာ ကျင့်ဝတ်များကို ပေါင်းစပ်ခြင်း

အစုလိုက် လေ့ကျင့်မှုဟာ ရေတို အားပေးမှုတစ်ခုတည်း မဟုတ်ဘဲ ရေရှည် ဂီတတိုးတက်မှုအတွက် တိုက်ရိုက်ကူညီပေးပါတယ်။ လများစွာကြာ ဆက်တိုက်အဖွဲ့အစည်းအလုပ်လုပ်ရင်းမှာ အလိုအလျောက် တီးခတ်နိုင်စွမ်း၊ မြင်ကွင်းဖတ်ခြင်းအပေါ် ယုံကြည်မှုနှင့် ယေဘုယျဂီတစွမ်းရည် တိုးတက်လာတာကို သတိပြုမိပါလိမ့်မယ်။ အစုရဲ့ ပြင်ပ တာဝန်ယူမှုက သင်ဟာ လေ့ကျင့်မှု ပလက်ဖောင်းတွေကို ရှောင်ရှားဖို့လည်း ကူညီပေးပါတယ်။ အခြားသူတွေက သင့်ကို မှီခိုနေတာကို သင်သိတဲ့အခါ ခက်ခဲတဲ့ အပိုင်းတွေကို ကျော်ဖြတ်တာထက် တွန်းပို့ဖို့ ပိုဖြစ်နိုင်ခြေရှိတယ်။

အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းလိုက်အတန်းအတန်းလိုက်အတန်းအတန်းလိုက်အတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းကိုအတန်းလိုက်အတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအတန်းအ

အဆုံးသတ်ချက်

လူစုလေ့ကျင့်ခန်းကို နေ့စဉ်အကျင့်ထဲ ထည့်သွင်းခြင်းသည် သင်နည်းပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါးပါး