Paikallisten koulujen ja musiikkiohjelmien kytkeminen matalalla messinki-yhtyeelläsi on yksi palkitsevimmista ja strategisesti arvokkaimmista toimista, joihin ryhmä voi ryhtyä. Olipa ensemble sitten ammattimainen messinkikvintetti, yhteisöyhtye tai yliopiston alhainen messinkikuoro, tavoittaminen luo syvällisiä yhteisöyhteyksiä, innostaa seuraavaan muusikoiden sukupolveen ja edistää kestävää arvostusta instrumenteille kuten tuuba, eufoniumille, pasuunalle ja bassopasuunalle. Kun tämä yhteistyö on tehty, se voi muuttaa ensemble-roolianne yhteisössä ja täyttää koulumusiikkihuoneita lämpimällä, resonantilla matalan messingin äänellä.

Miksi tehdä yhteistyötä koulujen ja musiikkiohjelmien kanssa?

Yhteistyö paikallisten oppilaitosten kanssa tarjoaa etuja, jotka ulottuvat paljon pidemmälle kuin yksi konsertti tai klinikka. Koulut ovat luonnollisia keskuksia yhteisön toimintaan, ja matalat messinki yhtyeet tuovat ainutlaatuisen ääniulottuvuus, että monet opiskelijat harvoin kokevat omakohtaisesti. Kumppanuudesta on etuja sekä yhtyeelle että kouluyhteisölle:

  • Johdanto opiskelijoiden ainutlaatuiseen ääneen ja rooliin matala messinki soittimia[[] . Useimmat koulubändiohjelmat luottavat voimakkaasti trumpettiin, klarinetteihin ja lyömäsoittimet. Matalat messinkisoittimet ovat usein aliedustettuja, ja omistettu yhtye voi herättää kiinnostusta näitä voimakkaita ääniä.
  • ]Ohjelman ja esitysmahdollisuuksien edistäminen nuorille muusikoille[ .
  • ] Laajentamalla ensemblesi yleisöpohjaa ja yhteisöllistä läsnäoloa[[ . Kun perheet, opettajat ja hallintovirkamiehet osallistuvat tapahtumiinne, rakennatte laajemman, lojaalisemman seuraamisen.
  • ]Musiikkia tukevien opetusohjelmien luominen[] . Työpajasi voivat täydentää sitä, mitä opettajat jo kattavat, vahvistaa sävytuotannon, harmonian ja yhtyesoiton käsitteitä.
  • Musiikkiyhteisössä tapahtuvan monimuotoisuuden ja osallistamisen edistäminen[ ... ................................................................................................................................................................................................................................

Askelet onnistuneeseen paikalliskoulujen aktivointiin

Tehokas koulun sitoutuminen edellyttää suunnittelua, joustavuutta ja aitoa yhteistyötä. Seuraavat vaiheet tarjoavat todistetusti puitteet matalan messinkikonserneille, jotta voidaan luoda mielekkäitä suhteita kasvattajiin ja opiskelijoihin.

Tutkimus Paikalliskoulut ja musiikkiohjelmat

Aloita tunnistamalla koulut kohtuullisen matkan päässä, jossa on aktiivinen bändi, orkesteri tai yleinen musiikkiohjelma. Monet piirit julkaisevat musiikkiopettajan hakemistoja verkossa, tai voit ottaa yhteyttä piirin taidekoordinaattoriin. Ota yhteyttä suoraan musiikkiohjaajiin ja kasvattajiin sähköpostitse tai puhelimitse, jotta voit oppia heidän nykyisistä tarpeistaan, opetussuunnitelman painopisteestä ja kaikista haasteistaan (kuten alhainen messinki tai instrumenttien saatavuus). Tämä tutkimusvaihe varmistaa, että räätälöit tarjouksesi eikä toimita yleisesitelmää.

Kehitetään koulutusesityksiä

Luo ohjelmisto, jossa on mukana työpajoja tai esittelyjä, joissa esitellään matalan messinkitason soittimia useista näkökulmista. Hyvin jäsenneltyyn koulutusesitykseen voi kuulua:

  • lyhyt historia[] matala messinki orkesteri, konserttibändi, ja jazz-asetukset
  • Eläinmielenosoituksia, jotka vertaavat tuuban, eufonin, pasuunan ja bassopasuunan sävyisiä ominaisuuksia
  • Selitykset siitä, miten jokainen väline tuottaa äänen ... ... ... ... ... ... ... .... ....................................................................................................................................................................................................................
  • Lyhyt otetta ohjelmistosta, joka korostaa eri genrejä, klassisesta transkriptioista moderneihin elokuvatuloksiin

Pidä esitys interaktiivinen: kysy opiskelijoilta mitä he huomaavat pitch, volyymi, tai miten pelaajat hengittää. Käytä huumoria ja tarinankerronta saada välineet elämään.

Tarjoa koulunkäynnin klinikka ja masterclasses

Koulun jäsenet voivat käyttää apuna käytännön opetusta. Alhaisen messinkitason klinikoilla voidaan keskittyä kohokohtaukseen, hengitysharjoituksiin, liuku- tai venttiilitekniikkaan sekä siihen, miten sulautua muihin osioihin. Jos koulussa on jo matalan messinkin oppilaita, murtaudu pienempiin ryhmiin kohdennetun valmennuksen vuoksi. Master-kurssit tarjoavat myös mahdollisuuden esitellä tehokkaita harjoitusrutiineja ja vastata kysymyksiin koe-esiintymisistä, ohjelmistosta ja musiikin urasta.

Järjestä yhteiset suoritukset

Yhteistyö koulujen kokoonpanojen konsertteja tai sivuttain esityksiä. . Side-by-Side. konsertti, jossa yhtyeen jäsenet istuvat vieressä opiskelijapelaajia yhdistetty ryhmä, on erityisen tehokas. Se antaa opiskelijoille kokemusta esiintyä täysin alhainen messinki osiossa kokenut ammattilaisia. Vaihtoehtoisesti, ominaisuus koulun alhaisimmat messinki opiskelijat (trombone, baritone, tuuba) avajaiset ennen kuin yhtye soittaa täysi joukko. Yhteiset esitykset rakentaa ylpeyttä ja antaa opiskelijoille konkreettisen muiston menestyksestä.

Tarjoa resursseja ja materiaaleja

Vierailun jälkeen jätä jälkeen painettuja tai digitaalisia resursseja, joita opiskelijat voivat käyttää kauan sen jälkeen, kun olet lähtenyt. Näitä voivat olla:

  • Kirjan musiikki[ ... yksinkertaiset duetot tai triot matalalle messinkille, että opiskelijat voivat leikkiä ystävien kanssa.
  • Harjoittele vinkkejä [ ... hengitysharjoituksia, pitkääänirutiineja ja mittakaavamalleja
  • Online-opetus [ ... linkkejä videoihin tai äänityksiin, joissa on mukana yhtyeen tai muiden matalan messinkitaiteilijan
  • Repertutoriluettelot[ ...

Luokaa mentatuuriohjelmat

Syvemmän vaikutuksen saavuttamiseksi parien ryhmäjäsenet ja kiinnostuneet opiskelijat jatkuvassa ohjauksessa. Tämä voisi olla jäsennelty ohjelma, jossa mentorit ja mentorit vaihtavat sähköposteja, nauhoita videopalaute, tai tavata kerran kuukaudessa koulussa tai ensemblen aikana harjoituksia (vanhempain- ja opettajanluvalla). Menttuuri luo tunnetta kuulumisesta ja pitää opiskelijat mukana matala messinkiä kuin ensimmäinen vierailu.

Edistää Ensemble...

Kutsu koulut osallistumaan julkisiin konsertteihin. Harkitse tarjota erityinen hinta opiskelijoille ja kasvattajille, tai jopa vapaa pääsy koulun ID. Luo mainosmateriaali erityisesti opettajille . Mainosmateriaalia, joka sisältää lainaus musiikinopettaja, luotilistan mitä opiskelijat oppivat, ja suora linkki lyhyen videon näyte ryhmästäsi. Tee se mahdollisimman helposti kiireinen opettaja sanoa kyllä.

Käynnistetään työpajan sisältö

Laatu työpajan sisältöä määrittää, lähtevätkö opiskelijat inspiroitu tai välinpitämätön. Matala messinki soittimia on erityisen kiehtova laatu . Syvä, rikas ääni voi resonoida opiskelijoiden . rinnat ja pysyä heidän kanssaan. Juoma, että luonnollinen vetovoima näiden sisältö elementtejä:

Mittarien demonstrointi

Näytä kaikki valikoima sumeita saatavilla tubas, eufonit, pasuunat, ja basso pasuunat. Selitä niiden roolit eri musiikillisissa asetuksissa: tuuba ankkuroiva harmonia, pasuuna lisää loistoa, eufonia antaa lyyrinen ääni. Käytä lyhyitä vastakkaisia esimerkkejä, kuten Sousa marssi otsake ja sen jälkeen lyyrinen liike Hindemith sonata.

Tekniikan vinkit

Opeta perusasiat kuten oikea hengitys (diafragmaattinen tuki), kohouma muodostumista, ja miten tuottaa johdonmukainen sush. For trombonists, osoittaa liukuasentoja ja merkitystä korvan harjoitus intonaatio. Tuba ja eufonia pelaajat, selittää venttiilin sormet ja käyttö vaihtoehtoisia kantoja. Käytä analogioita (esim., keuhkosi ovat kuin ilmapallo) tehdä käsitteitä.

Resertoijien kohokohdat

Esittele opiskelijat erilaisia tyylejä musiikkia, joka sisältää alhainen messinki soittimia: klassisia teoksia Richard Strauss, Vaughan Williams, tai John Williams; jazz standardeja pasuuna sooloja; nykysiveltimet, jotka käyttävät alhainen messinki innovatiivisilla tavoilla. Pelaa lyhyitä otetta ja sitten kysyä opiskelijoilta, joista he pitivät eniten. Yhdistä musiikki asioita he jo tietävät . elokuva ääniraitoja, pop lauluja, jotka käyttävät messinkiä, tai marssi bändi järjestelyt.

Käsiä - Mahdollisuudet

Jos mahdollista ja turvallinen, anna opiskelijoiden kokeilla pitelemällä soitin tai suhinaa suukappale. Valvotut instrumentti petsi eläintarhat ovat erittäin tehokkaita kipinöivä uteliaisuus. Ole varovainen hygienia: käytä suukappale sanitizer pyyhkeitä käyttäjien välillä. Anna opiskelijoiden tuntea tärinä kellon asettamalla käsi lähelle sitä pelatessasi.

Q & A-istunnot

Varaa aikaa kysymyksiin. Kannustaa oppilaita kysymään mitään . Kuinka kauan se kestää oppia, mikä vaikein osa on, mikä suosikki pala on, tai oletko koskaan väsynyt. Aito, käsikirjoittamaton vuorovaikutus rakentaa rapport ja osoittaa, että muusikot ovat todellisia ihmisiä, jotka aloittivat aloittelijoita liian.

Pitkän aikavälin suhteiden rakentaminen

Kertaluonteiset vierailut vaikuttavat vain vähän. Todellinen yhteisöllinen sitoutuminen perustuu johdonmukaisuuteen, luottamukseen ja keskinäiseen hyötyyn. Tässä on strategioita, joilla ylläpidetään yhteyksiä kouluihin vuosien, ei vain lukukausia.

Seuraa vierailujen jälkeen

Lähetä henkilökohtainen kiitoskirje opettajalle ja koulun hallinnolle viikon sisällä. Sisältää lyhyen yhteenvedon siitä, mitä oli käsitelty, kaikki opiskelijoilta keräämäsi palaute ja tarjouksen lisäresurssien lähettämisestä. Seuranta osoittaa ammattimaisuutta ja pitää oven avoinna tulevaa yhteistyötä varten.

Kutsu palaute

Luo lyhyt online-kysely opettajille ja (iän läpäiseville) opiskelijoille. Kysy, mitä he nauttivat, mitä voitaisiin parantaa, ja haluavatko he toisen vierailun. Käytä palautetta tarkentaaksesi lähestymistapaasi joka kerta. Jopa rakentava kritiikki voi auttaa sinua räätälöimään sisältöäsi paremmin.

Aikataulu Toistuvat tapahtumat

Luo rytmi . Esimerkiksi vuosittainen ...Hyvä messinkipäivä paikallisessa lukiossa, kaksivuotiskonsertissa tai kuukausittain järjestettävässä virtuaalisessa Q&A-sessiossa. Toistuvien tapahtumien avulla opiskelijat voivat seurata edistymistään ja rakentaa suhteensa ensembleen. Opettajat voivat suunnitella opetussuunnitelmansa vierailujen ympärille.

Aloita vanhempien ja hallintovirkamiesten toiminta

Musiikkikasvatus kukoistaa, kun koko kouluyhteisö tukee sitä. Mukaan lukien vanhemmat ja hallintovirkamiehet teidän tavoittaa: lähettää uutiskirjeitä, kutsua heidät konsertteihin, ja esittää suositteluja opiskelijoilta koulun hallituksen kokouksiin. Kun hallinto näkee arvoa alhainen messinkiohjelmia (korkeampi pysyvyys, innokas opiskelijat), he ovat todennäköisemmin rahoittaa välineitä, palkata opettajia, ja tukea kumppanuutta.

Juotavaa sosiaalisessa mediassa ja uutiskirjeissä

Jaa tarinoita, kuvia ja videoita kouluvierailuiltasi ensemblesi sosiaalisen median kanavilla. Luo oma yhteisöllinen sitoutuminen tämän sivun osio, jossa opettajat ja vanhemmat voivat nähdä menneisyyden tapahtumia ja pyytää tulevia tapahtumia. Uutiskirjeet voivat korostaa opiskelijoiden saavutuksia tai ominaisuus .Opiskelija Spotlight .

Yhteisten haasteiden voittaminen

Jopa parhaiten suunnitellulla tavoitteella on esteitä. Näiden ennakointi voi pelastaa kumppanuuden hajoamisen.

Aikataulutusristiriidat

Koulukalenterit täyttyvät nopeasti. Aloita suunnittelu vähintään kaksi kuukautta etukäteen. Tarjoa joustavia vaihtoehtoja: varhain aamulla ennen koulua, musiikkitunnin aikana, koulun jälkeen tai jopa viikonlopputyöpaja. Valmistaudu viime hetken muutoksiin armolla.

Budjettirajoitteet

Jotkut koulut eivät ehkä ole rahoitusta maksaa klinikka tai esitys. Harkitse tarjota ilmaisen esittelykäynti, sitten ehdottaa vaatimaton maksu intensiivisempi työpajoja. Vaihtoehtoisesti, hakea avustuksia paikallisilta taideneuvostoja tai musiikkikasvatus säätiöistä, jotka tukevat erityisesti yhteisön näkyvyys. Monet yhtyeet myös kumppani musiikki myymälöitä tai instrumenttivalmistajien jotka sponsoroivat koulutustapahtumia.

Rahoitusvälineen saatavuus

Jos koulusta puuttuu alhainen messinki soittimia opiskelijoille yrittää, tuoda ylimääräisiä. Luvalla jäsenten, lainaa vara tuuba tai eufonia istuntoon. Ole selvää vakuutus ja vastuu . Tarkista ensemble. Jotkut koulut voivat myös hyväksyä instrumenttilahjoituksia teidän ensemble tai kannattajat osana pitkän aikavälin sitoumus.

Opiskelijoiden osallistumisasteet

Ei jokainen opiskelija on välittömästi innostunut. Jos kohtaat irtaantunut tai ujo opiskelijat, kokeile pienryhmäkeskusteluja, tai pari epäröivä opiskelija enemmän kiinnostunut vertainen. Joskus yksi-on-one hetki hiljainen opiskelija tuottaa suurimman läpimurto. Muista, että jopa opiskelija, joka tuntuu kiinnostamaton voi käsitellä kokemusta sisäisesti.

Mittausvaikutus

Perustellaksesi ensemblesi ajan ja osoittaaksesi arvoa rahoittajille, mittaa mitä toimii. Pidä loki jokaisesta aktiosta: opiskelijoiden määrä, opettajan palautepisteet, ja kaikki anekdoottiset tarinat opiskelijoista, jotka myöhemmin liittyivät bändiin tai jatkoivat soittamista. Kyselyt voivat myös seurata muutoksia opiskelijoiden asenteissa kohti alhainen messinki instrumentit. Jaa nämä tiedot vuosikertomuksessa tai sivustolla.

Lisävinkkejä tehokkaaseen sitomiseen

  • Ole joustava:[] Mukauta tarjouksesi kouluaikatauluihin, resurssien saatavuuteen ja jopa säähän (ulkoklinikat vaativat vahvistusta ja suojaa tuulelta).
  • Korkein uramahdollisuuksia:[ Monet opiskelijat eivät tajua, että heistä voi tulla ammattimainen matalan messinkisoittaja, opettaja tai äänittäjä. Jos ensemble sisältää jäseniä, joilla on erilaisia urapolkuja (sotilasbändejä, freelancing, opetus), jakaa näitä tarinoita.
  • Tehkää yhteistyötä muiden kokoonpanojen kanssa:[] Jos olette kuoron, jazz-yhtyeen tai orkesteriryhmän kumppani, voitte tarjota laajempia musiikkielämyksiä, jotka houkuttelevat laajempaa valikoimaa opiskelijoita matalaan messinkiin.
  • Julkinen tunnustus opiskelijan saavutukset:[ Julkisesti tunnistaa opiskelijat, jotka edistyvät ... yksinkertainen maininta koulun uutiskirjeessä, todistus allekirjoitettu teidän ensemble, tai sosiaalisen median huuto voi lisätä luottamusta ja säilyttäminen.
  • Rakenna suurlähettiläiden verkosto:[] Entiset opiskelijat, jotka nyt pelaavat matalaa messinkiä collegessa tai ammattiympäristössä, voivat palata vanhoihin kouluihin vierailevina esiintyjinä tai mentoreina. Tämä luo itseä ylläpitävän inspiraation kiertokulun.

Kun olet ajatellut olla mukana paikallisissa kouluissa ja musiikkiohjelmissa, matalasta messinki-yhtyeestäsi tulee enemmän kuin esiintyvä ryhmä . Sinusta tulee korvaamaton resurssi, inspiraation lähde ja elinikäisen musiikin kasvun katalysaattori. Tänään tavoittamistasi oppilaista voi tulla huomisen matalan messinkiosan johtajia, tulevia yleisösi jäseniä ja jopa seuraavan sukupolven kokoonpanojäseniä. Sijoitukset ovat sijoitus matalan messinkiesityksen tulevaisuuteen, ja osingot tuntuvat vuosikymmeniä.

Lisää opastusta koulujen kumppanuuksien rakentamisesta, vieraile National Association for Music Education (NafME)[], joka tarjoaa resursseja asioiden ajamiseen ja yhteistyöhön. Lisäksi Arts Council England[ tarjoaa tapaustutkimuksia koulun tehokkaasta sitoutumisesta. Oppiaksesi matalan messinkikohtaisen tiedotusstrategian avulla kansainvälinen Tuba-Euphonium-yhdistys (ITEA)[ julkaisee artikkeleita ja konferenssiesityksiä yhteisöohjelmista.[[]