Entseilari produktiboen lan-oinarria ezartzea

Botil-taldeen entsegu arrakastatsua, nahita planifikatuta, saioko zuzendaritza estrategikoa eta gogoeta gogoetatsuan oinarrituta dago. Tutu-eufonio abesbatza bat, trombona talde bat edo letoizko talde txiki bat gidatuz, oinarrizko printzipio berberak aplikatzen dira. Gida hau entsegu-prozesuaren fase bakoitzean zabaltzen da, entseguak eraginkortasunez, erakargarritasunez eta musikaz saritzeko teknika praktikoak eskainiz.

Prestaketa pre-entrenamenduak: arrakastaren oinarria

Jokalariak iritsi aurretik inbertitzen duzun lanak zehatz-mehatz zehazten du zenbat lortzen duzun entsegu-denbora mugatuan. Prestaketa gogorrak denbora alferrik galtzen du eta bultzada handia izaten du hasieratik.

Errepertizioa hautatzea eta ebaluatzea

Aukeratu zure taldea harritzeko tresna bakoitzaren indar bakarrak: tubaren oinarrizko pisua, euforiaren malgutasuna eta trombonearen bizkortasuna eta diapositiba-teknika. Programa orekatu batek honako hauek izan ditzake:

  • [Teknika-eza edo koru beroak, Blazhevichen 60 Ikaskuntzen zatiak, letoizko baxuetarako edo Bachen koruetarako.
  • Lan liriko bat, ahots-musika edo letoizko letoizko literaturatik mugimendu motelak, legato-espresioa eta nahasketa erakusteko.
  • Pieza bat eskatzen du erritmoz, baxu-lerro sinkronizatuekin, metro mistoak edo doitasun-multzoa osatzen duten artikulazio azkarrak.
  • Jendetza-plaka hurbiltzen ari da, eta antolaketa edo lan original bat, jokalariei lorpen-sentsazioa eragiten diena.

Errepertorio-ideia gehiago lortzeko, kontsultatu ]Low Brasss Life errepertorioko datu-basea, edo Tuba Euphonium Nazioarteko Elkartea (ITEA) errepertorio-zerrendak:.

Zatiak banatu eta itxaropen garbiak ezarri

Eman zati digitalak edo inprimatuak, gutxienez, astebete lehenago, helburu zehatzekin entsegu-plan bat (adibidez, "Ikasi 1.–32, landu akorde-ataletan zehar). Animatu jokalariak beren piezak fraseatze-markak, arnasketa-puntuak eta hatz-markak markatzera. Bidali mezu elektroniko bat saioa hasi aurretik denbora-lerroan zehar, denek jakin dezaten zer prestatu. Google Drive edo Dropbox-en bezalako hodei-biltegiak erabiliz gero, uneko karpeta partekatuak eguneraketak egin ditzake.

Prestatu entzugaien ingurunea

Letoizko instrumentu baxuak ez dira ahots altuagoak, beraz, gela-akustika materia. Erreberberazio moderatua duen leku batean entseguak egiten dira, ez lehorregiak, ez biziegiak. Antolatu eserleku bat aulki itxi batean, eta zirkulu erdi-eszentral batean, horrela jokalariek beren diapositiba eta kanpai-mugimenduak ikus ditzakete. Ziurtatu jokalari bakoitzak musika-egonleku sendo bat duela, jarrera oneko aulki bat, eta melodia eta metronome batera sartzeko aukera duela. Gela erresonanteegia bada, panel akustikoak edo musika-atalaren atzean gelditzen dira, maiztasun baxuago bat eraikitzeko.

Bildu tresna lagungarriak

  • Droneak batzen - teklatua edo aplikazioa Bb edo F drona bat sortzen, zelai-erreferentzia lortzeko.
  • Gailu grabatua - telefono bat edo grabatzaile dedikatua erreprodukzio-analisirako.
  • Zuri-taula edo pantaila digitala foku-puntuak, akorde-mugimenduak edo eredu erritmikoak idazteko.
  • "Ez dut uste, baina ez dut uste, ez dut uste, baina ez dut uste, ez dut uste, ez dut uste, ez dut uste, ez dut uste, ez dudanik, ez dut uste, ez dut uste, ez dudala nahi.
  • Metronome azpibanaketarekin, Soundbrenner edo Pro Metronome bezalako aplikazio bat, zortzigarren-oharra edo hamaseigarren-oharraren pultsuak proiektatzeko.

Entzutea irekitzea: Tonua ezartzea

Lehen hamar minutuek osatzen dute taldearen energia eta arreta. Ohiko ohitura bero egituratu batek jokalariei ariketa indibidualetik pentsamolde multzo batera aldatzen laguntzen die.

Arnasketa eta erliebea.

Hasi arnasketa kolektiboaren bost eta zazpi minutu arteko lana: arnasketa ariketak, sirenak, ezpain-sorgailuak eta mihi-aparatuak, letoizko baxura egokituak. Esate baterako, taldeak eskala handian jokatzen du Bb eskala handian bi oktabe luzetan, gero, aire-abiadura eta zelai-zentroa entzuten, laguntza diafragmatikoari eta eztarri-jarrera lasaiari buruz. Sartu gimnastikaren ohiko errutina: 1 birika-ahalmena eraikitzeko eta kontrola. Jarraitu aho-soinu-soinu-sadar honekin, oreka indartzeko.

Talde sintonizatzailearen protokoloa

Letoizko talde bati sinatzeak ñabardura eskatzen du tresna bakoitzaren berezko tonu-joera dela eta. Erabili drone bat (Bb edo F kontzidenteak) eta jo jokalari bakoitza banaka, beste guztiak isilik dauden bitartean. Tronboiak, fokua jarri txanpeten eta eufonien posizioetan, doikuntza nagusiak lehen eta erabili embouchure azken baliabide gisa.

Berrikusi eta helburuen ezarpena

Bi minutu igaro aurreko entseguan lortu zena berriro jasotzen. Orduan, uneko saioaren helburu zehatzak adierazi: "Gaur, berrogeita hamargarren mailako ereduak menderatuko ditugu Bar 45-en, 89. barrako klimaxaren akordean sartu eta pieza behin eta berriro exekutatuko dugu tempo-n". Idatzi hauek taula zurian, jokalariek aurrera egin dezaten. Ekintza sinple honek taldea zuzentzen du eta arrakasta-neurri garbia ematen du.

Entzuteko lan-fluxua kudeatzea

Saiakuntza produktiboak talde osora orekatzen du, jokoa, lan atalala eta banakako fokua. Saihestu pieza behin eta berriz "bideratu" eta arazorik isolatu gabe.

Chunking: zatitu eta konkistatu

Zati bakoitza atal kudeagarrietan zatitzen du (normalean 4-8 barra). Zati bakoitzeko:

  • Praktika baxua: tenpora erdia jo, erritmoa eta artikulazioa arretaz zainduz.
  • Alderdi erritmikoak isolatu: txaloka hasi eta instrumentuetatik aldendu erritmoaren ereduak zenbatu.
  • Arazo teknikoak: Tronboiarentzat, egiaztatu diapositiba-posizioak pasabide bizkorretarako; tuba eta euphoniumerako, egiaztatu balbula-konbinazio zuzenak.
  • Behin oharrak eta erritmoak seguruak direnean, osatu ezazu esaldia dinamikoki. Erabili "add-a-layer" metodoa, baxuarekin bakarrik hasi, eta gero eufonioetan geruzatu, eta gero trombones, zati bakoitza nola egokitzen den entzunez.

Ariketak eta oreka

Letoizko talde baxuak lokatz bihurtu daitezke orekari uko egiten bazaio. Erabili "piramid" akorde-ariketak soinu bateratua eraikitzeko. Adibidez, tuba-atalak pedal bat Bb, eufonioak hirugarren eta bosgarrenean jokatzen dute, trombonesak zazpigarren eta bederatzigarrenean jokatzen dute, guztiak oreka osatzen duten bitartean. Egokitu indarrak kordoia argi eta garbi jotzen duen arte. Beste zulagailu eraginkor bat: eutsi bb bat hiru oktabatan, olibondoetan tubatuz hasiz behe-tarrean, eta gero euphonak gehitu erdiko tonuan, eta ez da erabili erabili erabili erabili erabili erabili erabili erabili tesi-tesizko hiru tonukonabe-tesi-tesi-tesi-tesi-tesi-tesi-tesi-tesi-tesi-tesi-tesi-tesiak.

Lan sekzioa: noiz zatitu

Pasarte batek atal bat ematen badu, atal azkar bat deitu. Beste atalek isilik lan egiten dute hatz- edo diapositiba-posizioetan, borrokan ari den bitartean. Bestela, eman atalburu bat bost minutuko zulaketa bat egiteko, beren atala eten-gela batean edo entsegu-espazioaren txoko batean. Horrek gainerako taldea inaktibo egoteari utzi beharrean mantentzen du. Biratu zein ataletan hasten den, beraz, ez da talde bakar bat ere sentitzen.

Teknologia

Grabatu 30 segundoko zatia eta berehala erreproduzituko duzu. Eskatu jokalariei beren nahasketa, innazioa eta doitasun erritmikoa kritikatzeko. Hori askoz ere eraginkorragoa da, hitzezko zuzenketak baino, jokalariek zer entzungo duten zehatz-mehatz entzuten dutelako.

Metatronome aplikazioak: Erabili sareta erritmiko bat, zatikatze bidez, denbora konposatuko sinadurak blokeatzeko. Ahal izanez gero, pantaila bat sina dezakezu. tempo-aldaketak dituzten piezetarako, programatu metronome entsegu-marka zehatzetan aldatzeko.

Aplikazio-paketeak: denbora errealeko soinu-banda bat partekatu, jokalariek beren joera-joerak oharretan mantentzen dituzten bitartean ikusteko.

Fitxa digitalaren musika: tabletak erabiltzen badituzu, ziurtatu zati guztiak PDF bakarrean daudela orrialde-bira koherenteekin.

Komunikazioa sustatzea

Letoizko talde handiek ez dituzte ohar zehatzak bakarrik egiten, baita batasun fisiko eta musikalak ere. Erakutsi taldeari ez-berbalak eraginkortasunez erabiltzen.

Kues eta Gestures

  • "Abiadura" bat hasten da: "Atera ezazu, baina ez da ezer gertatzen, baina ez da ezer gertatzen".
  • Jokalari guztiek berehala atera beharko lukete soinua, zuzendariaren eskuaren itxiera erabiliz. Ohar luzeetan, ebakidurak egin, amaierako artikulazio sotil batekin.
  • Aldi berean aldaketak edo fermatak gertatzen direnean, jarri arreta atal bakoitzeko jokalari nagusiarekin. Konfiantza eraikitzen du eta sarrera zehatzak direla ziurtatzen du.
  • Soinu-mugimendua eta soinua: Ikus-batasuna lortzeko, trombonek beren diapositibak paralelo sinkronizatuan mugitu behar dituzte; tuba eta eufonioek kanpaiak jo behar dituzte entzule edo zuzendariarekiko koherentziaz. Atsedenaldietan, kanpaiak prest eta prest egon behar dute.

Entzumen-ariketa aktiboak

Saiakuntza bakoitzaren bost minutuak dedika itzazu zulagailuak entzuten.

  • Atal bakoitzak Bb maiorreko triada bat jotzen du, eta besteek, berriz, banan-banan, atal bat gehitzen dute, jokalariei maila ilun eta dinamikoarekin bat etortzeko eskatuz.
  • Jokalari batek F kontzertua mantentzen du, taldeak Bb maila handi bat jokatzen duen bitartean, soinu bakar batean nahastuz, tresna ezberdinak entzun ordez.
  • Boluntario batek ohar bat jotzen du, gainerako taldeak atzera egiten duen bitartean eta zorrotz edo laua den identifikatzen duen bitartean.

Ohiko Brass-en talde-erronkak gainditzea

Esperientziadun taldeek ere oztopo errepikatuei aurre egiten diete. Jarrera proaktiboan zuzentzen dituzte estrategia jakinekin.

Intonazioa erregistroetan zehar

Letoizko tresna baxuek joera naturalak dituzte, adibidez, bosgarren atalak zorrotz jokatzen du, lehen zatiaren joera trombona laua da. Erabili serie harmonikoak: erabili gaintona-seriea diapositiba-posizio edo balbula-konbinazio bakar batean, eta doitu arretaz igotzen eta jaisten zaren heinean. Akorde-lanetarako, esleitu jokalari bakoitzari funtzio harmonikoa (erroa, hirugarren, bosgarren, zazpigarren) eta eutsi akorde-soinua mugitu aurretik. Erabili drone bat erroa ainguratzeko, eta gero atal bakoitza doitzeko, entzun dronaren kontra.

Doitasun erritmikoa testura dentsoetan

Baxu-lerroak eta barneko ahotsak sinkopazio konplexua dutenean, erraztu legato edo estakto guztiei artikulazioa aldatuz, tempo erdian. Jokatu aurretik, jo ezazu talde gisa. Erabili azpidibisio-pultsu bat (zortzi nota edo hamaseigarren nota) metronoma-sarrera lerrokatzeko. Piezak metro bakoitiak baditu (5/4, 7/8), idatzi pultsu-zatiak zuzenean ataletan. Beste taktika bat: atal bakoitzak bere erritmoa joko du zelai bakar batean (Berokontzeptu) eta puntu-puntuak gehitu aurretik.

Familia-tresnak nahastuz

Tuba, eufonioa, trombona eta baxua erantzun-ordu eta erresonantzia-ezaugarri desberdinak dituzte.

  • ]Match artikulazio motak: Erabili antzeko silabak ("tu", "du", "ta") taldean zehar. Taldeek esaldi bera dute artikulazio berdinekin, eta ondoren, aldakuntza txikiekin esperimentatu nahasketarik onena aurkitzeko.
  • Geruza dinamikoak doitu: tuba-k beti oinarri bat eman behar du, eta eufnioak eta trombonek maila osagarrietan jokatu behar dute, normalean urrats dinamiko bat tuba-aren azpitik, eta gero doitu. Erabili "oinarri-lerroak" araua: ezarri tutuaren dinamika beste atal batzuk gehitu aurretik.
  • Akustikarako jana: tuba erdia edo pixka bat atzean utzi, eufonia ezkerrera edo eskuinera; trombonesak alboetara. Saiakuntza bakoitza entseguarekin batera egiten, soinu-proiektuak uniformeki osatu arte.

Entseina helburura kenduta

Azken hamar minutuek ikaskuntza sendotzen dute eta jokalariek saioen artean praktikatzera bultzatzen dituzte.

Exekutatu-Turkeztu osoa

Arazo-guneak isolatu ondoren, pieza osoa zeharkatu, geldialdirik gabe, konfiantza eraikitzen du eta lan gehigarria behar den lekua erakusten du. Mugimendu anitzeko lanek mugimendu bat egiten dute, eta gero hurrengora joaten dira. Denbora laburra bada, landutako atalak bakarrik exekutatzen ditu, baina beti musika-esperientzia positibo batekin amaitzen da, nahiz eta barra batzuk saltatu.

Taldetik egindako ohar egituratua

Zuzendariari iritzia eman ordez, jokalari bakoitzari eskatzen dio gauza bat ondo partekatzeko eta hurrengo entsegurako helburu bat. Erabili "plus/delta" formatua: ongi funtzionatu duena (gehi) eta zer aldatu behar duen (delta). Horrek musikariei beren garapenaren jabe izatea eta sarritan zuzendariari huts egiten dion informazioa erakusten die.

Esleitu praktika-eginkizunak

"Praktika orokorrago" ordez, eman hormigoizko zereginak:

  • "Jarduera indibidualean, 30-42 jokatu hiruhilekoan = 60, abiadura 5 bpm-tan handituz egunero."
  • "Sakabanatutako bakarlariarekin jokatu eta kritika bat bidali talde-txankuntzetara ostiralerako".
  • "Egin dezagun gaur erabili dugun intsignia: eutsi Eb kontzertuari 15 segundo itsu, eta egiaztatu melodiagailua. Idatzi zure batez besteko desbideratzea".
  • "Hurrengo entsegurako, markatu arnasketa puntu guztiak zure partetik eta praktikatu arnas-marka bakoitzaren aurretik erabat arnastuz".

Amaitu positibotasuna eta aurrebistarekin

Eskerrik asko denoi arretagatik. Nabarmendu ezazue musikaz asebeteta sentitu zen saiotik une bat: akorde ongi itxia edo trantsizio garbia. Ondoren, hurrengo saioko helburuak aurreikusi, eta horrela jokalariak prest egongo dira. 24 orduko mezu labur batek mezua indartu eta esleipenen erregistro idatzia emango du.

Ensembleak garatzeko entseiu-teknika aurreratuak

Taldea heldu ahala, musika-ezagutza eta talde-kohesioa sakontzen dituzten estrategiak sartu.

Programazio-aldi tematikoak

Gai baten inguruan antolatu errepertorioa, adibidez, "Bach and Beyond", "Latin Rhythms" edo "Modern Low Brasss Works". Horrek elkarrizketa-hari bat sortzen du entsegu eta emanaldietan zehar, eta saio bakoitza arku artistiko handiago baten parte sentitzen da. Programazioa ere errazten du: gaira egokitzen diren piezak bila ditzakezu ausazko lanak hautatu beharrean.

Peer-en irakaskuntza eta lidergoa

Tutu-jokalari batek eufonio-atala astebetean eraman lezake, eta trombonista batek tuboak ariketa zehatz batean eraman ditzake. Horrek enpatia sortzen du tresna bakoitzaren erronkei dagokienez eta lidergo-gaitasunak garatzen ditu taldean zehar. Gainera, zuzendariari aukera ematen dio albotik behatzeko eta bestela galdu daitezkeen irakaskuntza-uneak identifikatzeko.

Komunitatea, entseiutik haratago

Botil baxua duten jokalariek maiz partekatzen dute hurbileko adiskidetasuna. Gertaera sozialekin hau bultzatzen dute: kontzertuen ondoren talde- Harrerak, "pisnezko pizza-gaua" helburuak eztabaidatzeko, edo grabazio-proiektu bateratu bat, non jokalari bakoitzak bakar-zati bat egiten duen eta talde-zati osoa osatzen duen. Zenbat eta lotura pertsonalak gehiago, orduan eta librekiago izango dira jokalariak entseguan arriskatzen. Kontuan izan talde-txa edo foro bat erabiltzen dela jokalariek beren aurrerapenaren aholkuak, galderak edo grabazioak partekatu ahal izateko.

Buru-hausgarriei buruzko azken gogoetak

Letoizko talde txiki baten entsegu arrakastatsua antolatzea arte eta logistikaren nahasketa da. Entzute aurreko prestakuntzatik hasi eta oharrak ixteko, urrats bakoitzak helburu bikoitza izan behar du: musika-exekuzioa birdefinitzea eta taldearen espiritu kolektiboa indartzea. Jokalariak babestu, erronkatu eta entzunez gero, beren energiarik onena saio bakoitzera eramaten dute. Teknika horiek aplikatuz, eta etengabe zure taldearen kimikara egokitzean, entseguak sortuko dituzu, non aurrerapena iraunkorra den, gozamena handia, eta musikak oihartzun handia duen azken oharraren ondoren.

Gogoratu talde-burutza eraginkorra praktikarekin hazten den trebetasuna dela, garaipen txikiak ospatzeko, jakin-mina pizteko eta letoizko soinurik onena posible egiteko. Prestaketa eta entsegu-fluxu gogoetatsuaren aldeko apustua zatiketak ordainduko ditu zure taldeak ematen dituen errendimendu guztietan.