Table of Contents

Ìdí Tí Àwọn Tó Ń Ṣèrò Ní Ìwọ̀n Ìwọ̀n Kò Fi Lè Ṣọ̀rọ̀ Nípa Ìkàwé Tó Ń Ṣèrò Nípa Ìwọ̀n Ìwọ̀n Ìwọ̀n

Ọpọlọpọ awọn onise orin ṣe itọju kika oju bi iṣẹ ti o jẹ igbagbogbo ti o wa fun awọn igigirisẹ ti ẹgbẹ tabi awọn idanwo. Sibẹsibẹ, iṣe kika oju ojoojumọ taara mu awọn ọna iṣan ti o so ami ti oju si iṣakoso iṣan ati oye ohùn pọ. Fun awọn oṣere alabọde alabọde kekere trombonists, tubists, euphoniumists, ati bass trombonistsawọn ọgbọn yii jẹ pataki nitori ki awọn bọtini bass ati tenor key (ni trombone) nigbagbogbo nilo idanimọ lẹsẹkẹsẹ ti awọn ila ledger, awọn akoko jakejado, ati awọn irora syncopated. Ifoju deede si orin ti ko mọ n ṣe itọlẹ agbara rẹ lati ṣe asọtẹ awọn ilọsiwaju harmonic, ṣe akiyesi awọn iyipada agbara, ati ṣiṣe awọn isẹsẹsẹsẹ laisi iyemeji.

Láfikún sí àǹfààní tó ṣe kedere tó wà nínú kíkà orin kíkankíkan, kíkà orin kíkankíkan lójoojúmọ́ ń mú kí àwọn olùkọ́ mọ ohun tí wọ́n ń pè ní ìwé orin. Bí ẹ bá ṣe ń ka ohun tí ẹ ń kà sí ìgbàlódé, tó o bá ń rìn lọ síbi tí ẹ ń rìn, tó o bá ń ṣe àwọn ohun tó ń ṣe inú ọpọlọ rẹ. Ìrí èyí ń dín ìnira ọpọlọ kù, tó ń jẹ́ kó o lè pọkàn pọ̀ sórí ìsọfúnni, ìsọfúnni àti ìtumọ̀.

Àwọn Ohun Tó Wà Nínú Ìgbésí Ayé Àwọn Olùkọrin Tó Ń Kọ Gbọ̀n Gbọ̀n

  • Ṣiṣe deedee ti o yarayara ninu awọn ipo ẹgbẹ: Awọn ẹgbẹ nla maa n ka ọpọlọpọ awọn oju-iwe orin ni awọn igigirisẹ. Ṣiṣe kika oju ojoojumọ n ṣetan ọ lati tẹle pẹlu iyara olutọju ati ṣetọju isopọpọ ẹgbẹ.
  • Ìwàláàyè ẹ̀rọ̀ tó dára: Àwọn apá aláwọ̀n tó wà nísàlẹ̀ sábà máa ń pèsè ìpìlẹ̀ ìṣọ̀kan. Àwọn ìdánilójú wíwí tí ó ní àwọn àwòkọ́n tí kò bá sí láwùjọ, àwọn hemiola àti àwọn àtẹ́lẹ̀ àsìkò tí ń yí padà ń mú kí ẹ̀rọ̀ náà ní ààbò.
  • Ìdààmú iṣẹ́ ti dín kù: Bí o ṣe ń ṣe ìdánilójú ìrírí ìkọ́kọ́-ìkà, bí orin tuntun ṣe di èyí tí kò léwu bẹ́ẹ̀ ni ọpọlọ rẹ á ṣe kọ́ láti máa wo àlàyé tí kò mọ̀ bí àdàkàdekè dípò kí ó jẹ́ ewu.
  • Àdàpọ̀lọpọ̀ sí i láàárín àwọn oríṣi: Láti àwọn àyọkà orin orin orin sí àwọn àwòrán orin jazz sí àwọn àdàkọ orin orin, agbára láti ka ohun tó ń rí mú kó o jẹ́ òṣèré tó ṣeyebíye jù lọ nínú ipò orin èyíkéyìí.

Ẹ̀kọ́ Sáyẹ́ǹsì Tó Wà Nínú Kíkàwé Látinú Ìran: Ìdí Tí Ọkókò Tí Ó Fi Wà Fún Mínírì Lójoojúmọ́ Fi Ń Ṣẹ́

ìwádìí nípa àyà jẹ́jẹ́-ẹni-nìkan fi hàn pé ìkàwé ojú ń ṣe àwọn ìyípadà tó pọ̀ jù lọ nínú ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ní àkókò kan náà: ìṣe ìjìnlẹ̀ àwọn àmì, ìṣe ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ àwọn ìwé ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ àti ìṣe ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀. nígbà tí a bá ń ṣe àwọn ìjìnlẹ̀ yìí pa pọ̀ lójoojúmọ́, ọpọlọ máa ń dá àwọn ìjìnlẹ̀ ọpọlọ tó túbọ̀ ń ṣiṣẹ́ dáadáa nípa lílo ìjìnlẹ̀ ìjìnlẹ̀ kan tí a ń pè ní myelination.

Ní àwọn ohun èlò aláwọ̀n aláwọ̀n tó ní ìrẹ̀lẹ̀, níbi tí ẹnu àti ìtìlẹ́yìn èémí ti ń béèrè àfiyèsí déédéé, ìdánilójú kíkà ohun tó ń rí tún ń mú kí àwọn èèyàn ní àṣà láti máa fi ẹ̀mí tó ń ṣàn ṣàn ṣàn ṣánṣán ṣánṣánṣán ṣánṣánṣán nígbà tí wọ́n bá ń ka ohun tó ń lọ níwájú. Ọ̀pọ̀ àwọn tó ń ṣe bẹ́ẹ̀ máa ń fi ara wọn dẹ̀dẹ̀ tàbí kí wọ́n dúró nígbà tí wọ́n bá rí àwọn ohun èlò tó ṣòroó lóye, àmọ́ ìdánilójú ojoojúmọ́ ń kọ́ ọpọlọ láti máa mú kí afẹ́fẹ̀ máa rìn, kí ó sì máa gbé agbára rẹ̀ ró nígbà tí àwọn èèyàn bá ṣàṣìṣe.

Ṣètò Àṣà Tó O Máa Ń Ka Àwọn Ohun Tó O Ń Rí Lójoojúmọ́

Àwọn ìlànà tó wà nísàlẹ̀ yìí ti dá lórí àwọn tó ń kẹ́kọ̀ọ́ tó dàgbà dénú àtàwọn tó ti dàgbà tó ń kẹ́kọ̀ọ́ tó sì ń fẹ́ láti ṣe ìlọsíwájú tó ṣeé fojú rí láìfi ìdààmú ọkàn hàn.

Bá A Ṣe Lè Yan Ohun Tó Tọ́

Ohun elo ti o lo pinnu irorun ti akoko rẹ. Aṣiṣe ti o wọpọ ni kika orin ti o nira pupọ, ti o fa ibanujẹ ati awọn iwa aiṣedede. Fun awọn oṣere alabọde alabọde kekere, bẹrẹ pẹlu orin ti o jẹ iwọn otutu kan ni isalẹ ipele iṣẹ rẹ lọwọlọwọ. Fun apẹẹrẹ, ti o ba n mu awọn etudes ti o ni ilọsiwaju bii Bordogni tabi Rochut, lo awọn iwe-iwe ti awọn ọna ti o ni ibẹrẹ-ati-akoko bi Rubank Elementary Method fun Trombone tabi TubaFLT:1]] tabi Awọn ijinlẹ ti o wulo fun awọn ohun elo Bass Clef .

Àkókò àti Àyíká

  • Yan akoko ti o ṣetan: Ṣaaju ki o to gbona akọkọ rẹ, o maa n ṣiṣẹ daradara nitori ọpọlọ rẹ jẹ titun. Awọn miiran fẹ opin akoko ikẹkọ bi iṣẹ-ṣiṣe ti o tutu.
  • Limit to 510 min: Ti o ba pẹ sii ati pe o ni eewu rẹ; iyara kika rẹ yoo dinku lẹhin iṣẹju diẹ akọkọ. Ti o ba ni akoko diẹ sii, tun ṣe ilana naa pẹlu apakan keji dipo ti o faagun akọkọ.
  • Yí àwọn ohun tó ń pín ọkàn rẹ níyà kúrò: Mú fóònù rẹ dákẹ́, fi àwọn tábìlì tí kò pọn dandan pa mọ́ lórí tábìlì rẹ, kó o sì mú kí orin rẹ dúró ní àwọ̀n tó dára kí o lè rí gbogbo ojúewé náà láìfi àárẹ̀ ṣòfò.

Àwọn Àbájáde Ìwádìí Ìwádìí Àwọn Àṣà Oòduà

  1. Àtẹ́lẹ̀ (30 ìṣẹ́jú): Ṣàwárí àmì ìtumọ̀, àmì àkókò, àmì ìsọfúnni, àti àwọn ìtọ́ni ìsọfúnni èyíkéyìí. Ṣàwárí àwọn àbáwọ̀n ìṣòro tó lè wáyé: àyípadà ìtumọ̀ lójijì, ìsọfúnni nípa àwọn ìsọfúnni tó wà nínú ìwé àtẹ̀jíṣẹ́, ìsọfúnni nípa ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni. Wá àwọn àbáwọ̀n tí ó ń sọ̀n padà, ìsọfúnni nípa àkókò, ìsọfúnni nípa ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni nípa ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní ìsọfúnni tó wà ní
  2. Ṣiṣiro ati Internalise:** Ṣaaju ki o to dun, ṣe iṣiro iwọn kan ni ohùn ti a pinnu. Tẹ ẹsẹ rẹ tabi lo metronom lati ṣeto iṣan. Ti irọra ba jẹ ohun ti o nira, tẹ ohun ti o kọkọ. Fun alabọde kekere, eyi ṣe pataki paapaa fun awọn irọra ti o ni awọn ojuami ati awọn triptos ti o ṣafihan nigbagbogbo ni awọn ila bass.
  3. Ṣeto metronome si iyara kan nibiti o le ka laisi idaduro, paapaa ti o ba tumọ si pe o n ṣere ni idaji iyara. Lo iyara ti o fun ọ laaye lati ṣetọju atilẹyin afẹfẹ iduroṣinṣin ati iṣọkan ti o tọ. lori trombone, rii daju pe ọwọ slide rẹ n gbe daradara; lori tuba tabi euphonium, jẹ ki awọn ika rẹ jẹ imọlẹ ati deede.
  4. Gba awọn aṣiṣe ati tẹsiwaju gbigbe: Iṣakoso pataki ti kika oju ni lati ma duro tabi pada. Ti o ba padanu akọsilẹ kan, sinmi fun igba pipẹ ti igun naa, lẹhinna bọ sinu. Iṣẹ-ara yii kọ ọpọlọ rẹ lati duro ni akoko ati gbagbe iwulo fun pipe.
  5. Ṣàṣàrò àti ṣàyẹ̀wò: Lẹhin ti o ti pari nkan naa, ya iṣẹju 30 lati ṣe atunyẹwo awọn aaye iṣoro. Bi ara rẹ: Njẹ irọrun naa ko ni kedere? Ṣe Mo ti ṣi kika ikolu kan? Ipele wo ni o fa iyemeji? Kọ ọkan tabi awọn aaye pataki meji lati ṣe ifojusi ni akoko ọla.

Máa Ka Àwọn Ohun Tó O Ń Rí síra Rẹ sí Àtọ̀sẹẹsẹ Ìṣe Tó Tọ́ Lójoojúmọ́

Ó yẹ kí ìṣe ìdánilẹ́kọ̀ọ́ tó bá ti wà létòlétò dáadáa dà bí ìdánilẹ́kọ̀ọ́: kíkọ́ ara ẹni níwà, ṣíṣe iṣẹ́ ìjìnlẹ̀, kíkọ́ ọ̀nà àti kíkọ́ ara ẹni níwà tútù.

TimeActivityPurpose
0–5 minLong tones and mouthpiece buzzingWarm up embouchure, stabilize air support
5–10 minScales and arpeggios (slurred and articulated)Build finger/slide technique and intonation awareness
10–20 minSight‑reading fresh materialImprove reading speed, pattern recognition, and mental flexibility
20–28 minRepertoire or etude workApply reading skills to assigned music, refine musicality
28–30 minFree improvisation or slow lyrical playingCool down, reinforce creativity and relaxation

Tó o bá ní ìṣẹ́jú mẹ́ẹ̀ẹ́dógún péré, kó o dín ìyárale náà kù sí ìṣẹ́jú mẹ́ta, kó o sì lo ìṣẹ́jú márùn-ún láti ka àwọn ohun tó o ń rí, kó o sì lo àkókò tó kù láti ka àwọn ohun tó o ń rí lára rẹ.

Àkókò Ìṣètò Ìṣètò fún Àwọn Èèyàn Tó Ń Ṣe Àkókò Ìṣèré

Àwọn tó ní ìmọ̀ iṣẹ́ ọnà tó ga lè lo gbogbo ọjọ́ ìdánilẹ́kọ̀ọ́ láti ka àwọn ohun tó ń rí lára: bí àpẹẹrẹ, lo àádọ́ta ààbọ̀ ìṣẹ́jú láti ka àwọn àyọkà kéékèèké mẹ́ta tàbí mẹ́rin látinú ìwé orin kíkọ, tó o sì máa ń gbé wọn sílò bí ó bá yẹ.

Àwọn Ońṣẹ́ Tó Wà Láàárín Àwọn Èèyàn àti Bí A Ṣe Lè Yẹra fún Wọn

Ìṣòro Kìíní: Máa Lo Orin Tó ṣòro Láti Kọ

Àwọn tó ń kọ orin sábà máa ń yan àwọn ẹ̀rọ ìdárayá tàbí àwọn orin ìdárayá tó wà ní àárín ìwọ̀n. fún kíkàwé nípa ojú, ó yẹ kí ìṣòro náà dín kù gan-anó yẹ kó o lè máa kọrin láìní àṣìṣe ẹ̀rọ ìdárayá tó ju ìdá méjì nínú ọgọ́rùn-ún lọ.

Ìyókù 2: Àwọn Ohun Èlò Ẹ̀rọ Ló Ń Ṣe Pàtàkì Gan-an

Awọn ohun elo le jẹ iranlọwọ, ṣugbọn ọpọlọpọ nfunni ni akoonu orin ti o ni opinko si awọn ọrọ, awọn agbara, tabi awọn ọrọ. Lo wọn bi awọn afikun. Orin titẹ sita gidi n gba ọ laaye lati kọ ẹkọ lati yipada awọn oju-iwe, wo awọn akọsilẹ ti ko ni ṣafikun, ati itumọ awọn ami akọrin. Apapo ti o ni ilera ti awọn iwe ọna ati awọn ile-ijọsin ori ayelujara jẹ dara julọ.

Ìkọ̀kọ̀ 3: Ṣíṣàì Jẹ́ Kí Ìmúratán Máa Ṣẹlẹ̀

Ọ̀pọ̀ àwọn tó ń kọ́ orin aláwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó ń gbé ní àwọ̀n tó

Ìṣòro Kẹrin: Kò Yẹ Ká Máa Wo Àkọlé

Àbájáde rèé, ó lè jẹ́ pé àwọn ìsọfúnni tó ń mú kí ọpọlọ rẹ máa ṣe àṣàrò lórí àwọn ìsọfúnni tó ń mú kí ọpọlọ rẹ máa ṣe àṣìṣe lọ́nà tó ń mú kí ọpọlọ rẹ máa ṣe àṣìṣe.

Bá A Ṣe Lè Lo Ìkàwé Láti Máa Ríran Láti Mú Kí Ìmọ̀ràn Tó Wà Nílẹ̀ Tó Wà Nípa Gídíjàgan

Ìsọfúnni àti Ìsọfúnni

Ṣeto ìsọfúnni rẹ láti tẹ̀ lé ìsọfúnni 2 àti 4 (ìsọfúnni tó ń mú kí ẹ̀rọ náà kọ́) dípò kí o tẹ̀ lé ìsọfúnni tó ń mú kí ọ̀rọ̀ náà kọ́. Èyí á mú kó o ṣe àkànṣe ìsọfúnni dípò kó o máa tẹ̀ lé ìsọfúnni náà.

Àkọ̀sílẹ̀ àti Ìkàwé Tó Wúlò

Fun awọn trombonists, kika oju ni bọtini tenor jẹ ipenija ti o wọpọ. Fi akoko kan fun ọsẹ kan si awọn akopọ tenor-key nikan. Lo awọn ege lati Bordogni Vocalises ni bọtini tenor (ti o wa lori FLT:2 IMSLP ). Fun tuba ati euphonium, ṣe adaṣe kika awọn ẹya orin alawọ alawọ atijọ ti o lo bọtini tribal (ti a gbe) lati kọ irọrun. Ṣẹrin wọn bi a ti kọ, lẹhinna gbe wọn si isalẹ ni ọpọlọ lati gbọ ohun ti o wa.

Ìṣòro àti Ìṣòro

Ọpọlọpọ awọn ohun elo kika oju-iwoye kọ awọn agbara. Fi ara rẹ pamọ lati ka awọn ami iyara paapaa ti o ba dun. Iṣẹ-ṣiṣe ti o rọrun: yan eto iwọn 16 kan, mu o ni igba mẹrin lẹsẹsẹ, ni gbogbo igba ti o ṣe agbekalẹ ipele ti o yatọ.

Bó O Ṣe Lè Máa Ṣe Àtúnṣe Nípa Ìgbà Kan

Tó o bá fẹ́ máa ní ìtara, máa lo àwọn ìlànà tó ṣe pàtàkì láti mọ bí nǹkan ṣe ń lọ sí.

  • Ọjọ́
  • Orúkọ àti orísun
  • Iye àwọn ìlà tí a fi ń ṣeré láìfi ìparí pàtó ṣe
  • Àsọ̀nà tí a fi ń lò lòdì sí àsọ̀nà tí a kọ
  • Iye àṣìṣe ẹ̀rọ (ìwé iye)
  • Iye àṣìṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtúnṣe àtún
  • Ohun kan tí wọ́n lè fi kọ́ni (bí àpẹẹrẹ, ìwé kẹrìndínlógún ń lọ ní ìwọn 8 ṣì ń lọ ní pẹ̀lẹ́)

O yẹ ki o wo aṣa ti awọn aṣiṣe diẹ sii ati awọn ti o ga ti o ni itunu tempo. ti o ko ba, ronu lati dinku awọn iṣoro tabi lo diẹ sii akoko lori rhythmic ikẹkọ. o tun le gba ara rẹ visual kika lẹẹkan ni ọsẹ kan ki o si ṣe afiwe ọsẹ awọn ilọsiwaju ninu fluency ati igbẹkẹle yoo wa ni kedere.

Àwọn Ohun Ìní Tí A Fọ́ràn fún Ìkàwé Ìrí Ìwọ̀n Ìwọ̀n Ìwọ̀n Ìwọ̀n Ìwọ̀n Ìwọ̀n Ìwọ̀n Ìwọ̀n Ìwọ̀n

  • Àwọn ìwé Ìṣirò: [[Melodious Etudes for Trombone]] ti Marco Bordogni (àkójọ èyíkéyìí), [[Practical Studies for Tuba]] ti Robert Getchell, [[Rubank Advanced Method for Bass Clef]] . Àwọn wọnyi nfunni ọpọlọpọ awọn etudes kukuru ti o dara julọ fun kika ojoojumọ.
  • Àwọn ìwé ìkówèésí orí Íńtánẹ́ẹ̀tì: FLT:1 IMSLP pèsè ẹgbẹẹgbẹ̀rún àwọn àyọkà, àwọn àyọkà àti àwọn ìkéde orin orin tó wà ní àkànṣe ibi.
  • Sight-Reading Apps: SightReadingFactory nfunni awọn adaṣe ti o le ṣe deede ni bọtini eyikeyi. O le yan bọtini, ibiti, irọrun ti irọrun, ati ibiti agbara. O tun ṣe ijabọ ijabọ. Ohun elo miiran ti o wulo ni Tonara fun awọn esi ibanisọrọ.
  • Àwọn irinṣẹ Metronome: Lo metronome gidi kan tabi ohun elo ti o gbẹkẹle bi Metronome Online. Ṣiṣe iṣeto rẹ lati lu awọn pinpin mẹjọ dipo awọn mẹẹdogun fun awọn tempos ti oyara lati tọju akoko inu.
  • Brass-Specific Blogs: FLT:1]] Michael Blakes Brass Blog (ọkọ̀ọ́ ibi tí ó jẹ́ ojúlówó olùkọ́ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀ọ̀ọ̀ọ̀ọ̀ọ̀rọ̀ọ̀ọ̀ọ̀ọ

Ìdáhùn: Jẹ́ Kí Kíkà Àwọn Ohun Tó Ń Rí Lọ́wọ́ Àwọn Èèyàn Jẹ́ Àṣà Tó Máa Gbẹ́lẹ̀

Bí àpẹẹrẹ, àwọn ọ̀dọ́ tó ń kọ́ àwọn orin tó ń gbé ní ìpele tó kéré jù lọ nínú àwọn orin tó ń gbé ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó wà ní ìpele tó

O ṣe pataki lati bẹrẹ kekere. Yan iwe-iwe ọna kan tabi orisun ori ayelujara kan, ṣeto akoko ti o tun pada, ki o si ṣe ileri si ọjọ 10 ti iṣe deede. Lẹhinna, ṣe ayẹwo ipele itunu rẹ ki o si ṣatunṣe iṣoro naa. Idoko-owo akoko jẹ kere; ipadabọ jẹ igbesi aye ti igbẹkẹle orin.