Ṣiṣe awọn akopọ orin orin lori awọn ohun elo alabọde kekere jẹ ọkan ninu awọn eroja pataki julọ ti igbaradi fun awọn idanwo ọjọgbọn, awọn iṣẹ ensemble, ati awọn orin apakan. Awọn akopọ kukuru wọnyi kii ṣe awọn etudes imọ-ẹrọ nikanwọn jẹ awọn microcosms ti iṣipopada simfoniki lapapọ, ti o beere fun ṣiṣe deede, imọ aṣa, ati oye jinlẹ ti ipa rẹ laarin ẹgbẹ nla. Sibẹsibẹ ọpọlọpọ awọn oṣere alabọde kekere, lati awọn ọmọ ile-iwe si awọn akosemose ti o ni iriri, ṣubu sinu awọn ọpa ti o nlọ lọwọ ti o ba ṣe ipa wọn.

1. Wọ́n Ń Fi Ìlànà Ìsọfúnni Tó Tọ́ka sí Ọ̀rọ̀ orin Ṣàṣìṣe

Àṣìṣe àkọ́kọ́ tó sì ṣeé ṣe kó jẹ́ èyí tó wọ̀pọ̀ jù lọ ni pé kí àwọn èèyàn máa lo àwọn àyọkà náà bí ìṣòro oníṣẹ́ àtọkànwá. Àwọn tó ń kọ orin sábà máa ń fi ara wọn lélẹ̀ láti kọ́ àwọn àrọ̀wùwà tó tọ́ àti àwọn ìsọfúnni tó tọ́, kí wọ́n sì máa ṣàìgbọràn sí ohun tó wà nílẹ̀ orin náà. Àwọn àyọkà orin tí wọ́n ń kọ nínú àwọn àyọkà orin, yálà ìgbà tí wọ́n ń kọ́ ìsọfúnni nípa ohun tí Beethoven kọ́ ni ìsọfúnni nípa ohun tí ó ń kọ́ orin náà.

Bí O Ṣe Lè Mú Kí Àwọn Èrò Orin Túbọ̀ Wà Nínú Èrò Rẹ

  • Fọ́kọ̀ọ́ àwọn àkọsílẹ̀ ọ̀pọ̀ nínú àyọ̀ kan náà látọ̀dọ̀ àwọn akọrin tó ń ṣojú. Ṣàfiyèsí sí bí àwọn akọrin pàtàkì ṣe ń ṣe àlàyé, yí pa dà nínú ìsọfúnni, àti yí àtúnṣe àwọ̀ ìbílẹ̀. Bí àpẹẹrẹ, fi àwọn àkọsílẹ̀ ti apá trombone nínú àkọsílẹ̀ Wagner's Ride of the Valkyries wé wé tàwọn àkọsílẹ̀ tó ń kọ́ àwọn àkọsílẹ̀ àti vibrato.
  • Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé: Àkọlé
  • Dynamic shaping from day one: Lati ka rẹ akọkọ, ṣe ami iyatọ ti o ni agbara kii ṣe bi awọn ami ti o wa ni idaduro ṣugbọn bi awọn ọrun. Lo pencil lati fa awọn ila gbolohun ti o tọka si awọn aaye crescendo ati decrescendo. Eyi ṣe idiwọ ihuwasi ti ṣiṣere gbogbo awọn akopọ ni ipele ti o ni agbara kan.

2. Ṣíṣe Ìwòye Ìṣe Ìwòye

nínú ẹgbẹ́ akọrin, ọ̀rọ̀ tó ń kọ́ àwọn akọrin ní ìkọrin ní ìkọrin ní ìkọrin àti ìkọrin. ọ̀pọ̀ àwọn akọrin ló ń fi gbogbo ara ṣe àfojúsùn wọn láti máa kọ́ àwọn àrọ̀ tó tọ́ débi pé wọn ò fi í ṣe ohun tó máa ń mú kí ohùn wọn máa bára mu. ọ̀rọ̀ tó ń kọ́ni ní ìkọrin, tó ń ṣe é ní ìkọrin tàbí tó ń múni mọ́ra jù lè máa dá ara wọn lójú, nígbà tí ọ̀rọ̀ tó ń kọni ní ìkànnì kò bá sì gbéni lárugẹ, ó lè fa ìṣòro nínú ìkọrin ní gbogbo apá náà.

Bá A Ṣe Lè Ní Ìgbọ́kànlé Nínú Ọ̀rọ̀

  • Àtìlẹyìn ẹ̀mí gẹ́gẹ́ bí ìpìlẹ̀: Agbára, àpapọ̀ ìgbì òfuurufú kò lè ṣe ìjíròrò. Ṣe awọn adaṣe ẹ̀mí-ìfẹ́ kuro ninu ọrunílá fun awọn iye mẹrin, mu mẹrin, tú mẹrin jade lati kọ iṣakoso diaphragmatic. Nigbati o ba n ṣere, fojuinu afẹfẹ ti n gbe nipasẹ ohun elo naa ni ṣiṣan ti nlọ lọwọ, kii ṣe ni awọn sisẹ kukuru.
  • Embouchure flexibility: Yẹra fún dídá ẹnu rẹ mọ́ ipò kan. Lo awọn ẹ̀rọ ẹnu ati awọn adaṣe buzzing lati jẹ ki ẹnu rẹ ṣe idahun kọja awọn iforukọsilẹ ati awọn agbara oriṣiriṣi. Eyi ṣe pataki paapaa fun awọn akopọ ti o nilo awọn iyipada lojiji lati isalẹ si oke (fun apẹẹrẹ, ṣiṣi ti Mahlers Symphony No. 2).
  • Tonu gigun pẹlu awọn drones: Ṣe adaṣe awọn tones gigun lodi si ohun ti a kọ nipa drones lati dagbasoke ohun ti o wa ni arin. Bẹrẹ ni mezzo-forte, lẹhinna rọọrun crescendo ati diminuendo, n wa si iyatọ, idojukọ ohun ti o wa ni gbogbo ibiti o wa. Eyi kọ iranti iṣan ti o nilo fun awọn akọsilẹ ti o ni ilọsiwaju ti o wa ninu ọpọlọpọ awọn akopọ.

3. Fífi Ọ̀nà Tí Wọ́n Ń Gbọ́ àti Àdùn inú Rẹ̀ Pa Dà

Àwọn ohun tó máa ń mú kí ọ̀rọ̀ náà máa rọra rọ̀ lọ́kàn ni pé kó o máa sáré gba àwọn ibi tó ṣòro, kó o máa fàkókò ṣeré tàbí kó o máà lè máa kọ́ orin rárá.

Àwọn Ọ̀nà Tó O Lè Gbà Láti Máa Fi Ìró Gbagidi Ṣinṣin

  • Metronome bi alabaṣepọ iṣe: Ṣeto metronome si iyara ti oyara ati ṣe adaṣe ikẹkọ kọọkan pẹlu awọn ẹka. Fun awọn irọra ti o nira (fun apẹẹrẹ, awọn awoṣe ti o ni awọn ojuami mẹjọ-mẹrin-mẹrin-mẹrin-mẹrin-mẹrin-mẹrin-mẹrin-mẹrin-mẹrin ni Brahms), ṣeto titẹ si iye akọsilẹ ti o kere julọ. Tẹsiwaju ilọsiwaju iyara nikan nigbati o ba le mu awọn igba mẹta lẹsẹsẹ laisi awọn aṣiṣe.
  • Ṣàkàwé ní ohùn rara: Ṣàlàyé ohun tó ń lọ nínú orin náà nígbà tí o bá ń fi ẹ̀tàn rẹ ṣe àtúnṣe àtọwọdá tàbí àpò slide. Èyí máa ń mú kí ìrántí ọ̀rọ̀ rẹ máa gbọ́, ó sì máa ń mú kó o ṣe àkànṣe ìran ọ̀rọ̀ dípò kó o máa gbára lé ìrántí iṣan nìkan.
  • Gba ohun elo ti o wa ni foonu rẹ lati gba ara rẹ silẹ ti o nṣere. Gbọ pẹlu orin metronome ti nṣiṣẹ. Eyi fihan gangan ibiti o ti nṣiṣẹ tabi fa. Ọpọlọpọ awọn oṣere ni ibanujẹ lati gbọ awọn iyatọ ti wọn ko ri lakoko iṣẹ.
  • Ṣiṣẹ́ nínú ìjápọ̀: Lo orin orin orin ti ẹgbẹ́ akọrin gbogbo (ti o wa lori awọn iru ẹrọ bii AuditionHigh tabi YouTube) lati ṣe adaṣe akori rẹ lakoko ti o n gbọ awọn ohun elo ti o wa ni ayika rẹ. Eyi ṣe ikẹkọ eti rẹ lati baamu si ironu akoko ẹgbẹ.

4. Ṣíṣàì Jẹ́ Kí Ọ̀rọ̀ Túbọ̀ Wà Nínú Èdè àti Ìlànà

Ọpọlọpọ awọn oṣere alabọde alabọde ti o kere gbẹkẹle ohun elo ti o wa ni ipilẹṣẹ kan. Nigbagbogbo o ni iwuwo, aiyipada tah tabi dah fun gbogbo awọn akopọ. Awọn aṣa oriṣiriṣi nilo awọn ikọlu oriṣiriṣi: a crisp, ti o ni oju-ọna staccato fun scherzo ti aṣa, a smooth legato fun ila ti orin, a oluwo ti o nira fun igbohunsafẹ ti nran.

Bí A Ṣe Lè Ní Ìwà Àrífín Nínú Ọ̀rọ̀ Ọ̀rọ̀

  • ]Ìṣe ìkọ̀ọ̀rọ̀: ] Ìṣe ìkọ̀ọ̀rọ̀ nípa àwọn ìkọ̀ọ̀rọ̀ èdè: tu fún ìkọ̀ọ̀rọ̀ tó ṣe kedere, du fún ìkọ̀ọ̀rọ̀ tó ṣe kedere, lu fún ìkọ̀ọ̀rọ̀ tó rọ́wọ́ rọ́wọ́. Ìṣe ìkọ̀ọ̀rọ̀ kọ̀ọ̀kan ń yí ibi tí èdè ń bẹ̀rẹ̀ sí àti iye afẹ́fẹ́ tó ń ṣàn.
  • Àwọn ìṣe tí wọ́n ṣe fún àwọn ìṣe ìkọ̀wé: fún ìkọ̀wé kan tó dà bí ìṣípayá ti Strauss's (FLT:2) nínú Heldenleben (FLT:3), èyí tó ń béèrè fún ìkọ̀wé marcato tí ó ń kẹ́ ẹ́ jẹ́ kí ẹ̀yin máa ṣe ìdánilójú lójoojúmọ́ lórí àwọn ìdánilójú ìkọ̀wé tí ó máa ń sọ̀rọ̀ léraléra pẹ̀lú ìróye tó lágbára lórí ìkọ̀wé kòkòròkòkòrò. fún ìkọ̀wé ìkọ̀wé ìkọ̀wé tó ń kọ́ nínú Berlioz's (FLT:4) Hungarian March (FLT:5), ẹ máa ṣe ìdánilójú láti máa fi ẹ̀rọ̀ yín ṣàn-án-án láìní ahọ́n.
  • Dynamic-articulation connections: Ṣe idanimọ pe articulation yipada pẹlu agbara. A fortissimo akoso nilo iyara afẹfẹ diẹ sii ati ẹda ede ti o nira; a piano staccato yẹ ki o jẹ imọlẹ, fẹrẹ to a tip-of-ẹda ifasilẹ. Ṣe gbogbo awọn akopọ ni awọn ipele ti o pọju lati ṣe awọn asopọ wọnyi.

5. Kò Ní Jẹ́ Kí Níní Ẹ̀mí Ànífàní àti Ìsọfúnni Tó Ń Ṣàlàyé Ohun Tó Wà

Awọn oṣere alabọde alabọde ti o kere julọ maa n koju awọn ami atẹgun ti o wa ni ibamu pẹlu awọn gbolohun orin ju awọn aaye ti o rọrun lọ. Ọpọlọpọ awọn oṣere n mu awọn atẹgun ni awọn aaye ti o ni imọran ni arin gbolohun tabi ṣaaju ki o to ohun ti o ga ti o fa gbolohun lati fọ. Iru aṣiṣe yii jẹ paapaa wọpọ ninu awọn akopọ pẹlu awọn ila gigun, ti o ni ilọsiwaju, gẹgẹbi solo trombone olokiki lati iṣipopada kẹta ti Ravel's Piano Concerto ni G.

Fífàfúnrin Jẹ́ Ọwọ́n Nínú Orin

  • Ṣàkíyèsí àwọn àmì èémí lórí ìsọfúnni: Lo àmì kan pàtó (bí àpẹẹrẹ, àmì àfiwé) láti fi hàn ibi tó o ti pinnu láti mí. Rii daju pé àwọn àmì wọ̀nyí bá òpin gbólóhùn ti ara ẹni tàbí kí ó tó sinmi, kì í ṣe ní àárín ọ̀pá orin.
  • Àwọn eré ìmárale tí ń mú ẹ̀mí jáde fún ìkóra-ẹni-níjàánu: Ṣẹ́ ẹ máa mí ìmárale kíákíá àti jinlẹ̀ ní àwọn igun ẹnu, kí ẹ sì kọ́kọ́ kún inú ẹ̀fun tó wà nísàlẹ̀. Èyí á jẹ́ kó o lè mí dáadáa láìnídìí sí ẹnu ẹ̀.
  • Ṣiṣe awọn gbolohun laisi iku: Gbiyanju lati mu igbasilẹ kan lori iku kan, paapaa ti o ba tumọ si lati dinku iyara. Eyi n dagbasoke agbara lati ṣetọju awọn gbolohun ti o gun ati ṣe iranlọwọ fun ọ lati mọ ibiti ẹmi ti jẹ dandan. Lẹhinna, fi awọn ẹmi pada nikan ni awọn aaye pataki wọnyẹn.

6. Kò yé wọn dáadáa

Gbogbo ohun tí wọ́n fi ń kọ́ orin wà ní àkókò kan pàtó nínú orin àfọ̀rọ̀wọrọ̀wọrọ̀wọrọ̀. Ó lè jẹ́ àkọ́kọ́, ọ̀nà ìtìlẹ́yìn, àkọ́kọ̀ọ́ ẹ̀rọ̀ tó ń gbéni ró tàbí orin àfiwé.

Ìwà Tó Wà Nínú Ìkànnì

  • Ṣẹ̀kọ̀ọ́ ìsọfúnni tó kúnnú rẹ̀: Gba ìsọfúnni kan nípa ìsọfúnni náà (ìpínni tí kò ní ìní lára rẹ ni IMSLP ) kó o sì tẹ̀ lé ìsọfúnni náà. Kíyè sí àwọn ohun èlò mìíràn tó ń kọ́ ní àkókò kan náà. Ṣé apá rẹ ń ṣe ìsọfúnni méjì sí àwọn àwo? Ṣé ó ń dáhùn àwọn ìwo? Èyí ń nípa lórí ìsọfúnni àti ìsọfúnni rẹ.
  • Tẹ́ńpìlì àti dídà: Nígbà tó o bá ń ṣe ìdánilẹ́kọ̀ọ́, fojú inú wo àwọn ohun èlò mìíràn tó wà láyìíká rẹ. Bí ìyọ̀kọ rẹ bá jẹ́ ìsọ̀rọ̀ tó ń sọ́rọ̀ (bí àpẹẹrẹ, orin àtọ́rin tó ń kọ́ nínú ìṣe kẹ́yìn nínú Symphony No. 5 ti Beethoven), fi ohùn tó kúnnú kọrin ṣeré.
  • Fọ́tò àwọn olùkọ́ tí ń ṣe ìdánilẹ́kọ̀ọ́ àwọn àyọkà yìí. Kíyè sí bí wọ́n ṣe ń ṣe àdàkọ, tí wọ́n ń tọ́ka sí àwọn ohun tó wà nínú ìwé, tí wọ́n sì ń béèrè àwọn ìsọfúnni pàtó.

7. Ṣíṣàì fi Ọ̀nà Ìṣẹ̀lẹ̀ Ṣíṣe Àwọn Ohun Ìní Sílẹ̀ Sílẹ̀

Ọ̀nà tó wọ́pọ̀ jù lọ ni pé kéèyàn máa ṣe àwọn àyọkà náà nìkan, kéèyàn máà fi bẹ́ẹ̀ ṣe àwòké, kéèyàn máà fi bẹ́ẹ̀ ṣe àlàfo, kéèyàn má sì máa ṣe àwòké.

Àṣà Ìṣètò Tí Wọ́n Ń Ṣe

  • Àwárí àyọkà tó dá lórí ìlà: Ṣàyàtò àwọn àkànṣe tó lo nínú àwọn àyọkà rẹ. Ṣàṣe àwòwòwòwòká àti arpeggios nínú àwọn àtọwọsọ wọ̀nyí, pẹ́ sí kíákíá, àwọn ìsọfúnni tó yàtọ̀ síra. Bí àpẹẹrẹ, bí o bá ń ṣiṣẹ́ lórí àyọkà àtọwọ́sọ́nà láti inú Romeo àti Juliet , ṣe àwòká E-tóbi pẹ̀lú ìsọfúnni tó ń ṣókùnkùn.
  • Lip slurs for leaps: Wide leapsBoléros Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro Boléro B
  • Àwọn ìdánrawò ìsọfúnni: Ṣẹ́ ìṣe ojoojúmọ́ ti ìdánrawò ìsọfúnni kan, méjì àti mẹ́ta.

8. Kò Ní Jẹ́ Ká Máa Wà Ní Mọ́ àti Nípa Ẹ̀mí

Àwọn ohun tó ń mú kí ìdààmú ọkàn máa bá àwọn èèyàn lọ́nà tó burú jáì lè mú kí àwọn èèyàn máa ṣe ohun tó burú jáì, pàápàá tí àwọn tó bá ti múra tán dáadáa bá ń ṣe ohun tó máa ń mú kí ìdààmú ọkàn bá wọn.

Ṣíṣe Ìmúratán Tó Wà Lágbára

  • Ṣiṣe igbona ti a ṣe agbekalẹ: Bẹrẹ gbogbo akoko adaṣe pẹlu awọn adaṣe atẹgun iṣẹju 1015 ti adaṣe atẹgun, awọn ohun ti o pẹ ati iṣẹ irọrun ti o rọra. Eyi ṣe ifihan agbara si ara rẹ pe o ti to akoko lati ṣere, dinku ifarahan aifọkanbalẹ ti ojiji lati titẹ taara si awọn akopọ ti o nira.
  • Àwòrán: Ṣaaju ki o to mu, pa oju rẹ mọ́ ki o si rin nipasẹ akori: wo orin orin, lero iwuwo ọrun, gbọ ohun ti o dara julọ ninu ori rẹ. Eyi ṣe awọn ọna iṣan ati dinku aibalẹ iṣẹ.
  • Ṣẹ́wọ̀n àwọn ipò ìgbọ́rọ̀: Lọ́sẹ̀ kan, máa ṣàyẹ̀wò àyọkà rẹ bí ẹni pé o wà nínú ìgbọ́rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀rọ̀
  • Àtójútó ara: Ṣẹ́júpòpòpòpò tó dára nígbà tí o bá ń ṣeré.Jókòó síwájú lórí ìjókòó rẹ, ẹsẹ̀ rẹ pẹlẹpẹlẹ, ẹsẹ̀ rẹ dúró ṣánṣán, ẹ̀yìn rẹ tútù. Tú ọrùn rẹ àti ẹ̀yìn rẹ láàárín àwọn àyọkà láti tú ìnira sílẹ̀. Dúró ṣanṣan, pàápàá nígbà ìjíròrò tó gùn.

9. Gbígbẹ́kẹ̀lé Ìrántí Láéláé

Àwọn tó ń kọ àwọn àyọkà lọ́nà tí kò tó àkókò ni wọ́n máa ń kó sínú ìdẹkùn. Wọ́n máa ń fi àwọn àpáǹtà ṣe ara wọn, wọ́n sì máa ń gbé àwọn àpáǹtà náà síbi tí wọ́n wà, àmọ́ wọn ò ní mọ ohun tó wà nínú orin àti ohun tí wọ́n kọ.

Ìrántí Tó Tọ́

  • Ṣiṣe pẹlu orin: Lẹ nigbagbogbo ni akopọ lori iduro, ati ki o tọka si awọn ami ti o ni agbara, awọn ọrọ, ati awọn ami atẹgun paapaa lẹhin ti o ti ṣe akọsilẹ awọn akọsilẹ. Eyi ṣe ifọwọsi awọn ipinnu orin dipo awọn akọsilẹ nikan.
  • Ṣẹ́ri ìrántí lábẹ́ ìdààmú: Ṣẹ́ri ìyọ̀kọ̀ọ́ náà láti ìrántí lẹ́yìn tó o bá ti lè ṣe é láìkù síbì kan lẹ́ẹ̀mẹta pẹ̀lú orin náà.
  • Kọ ohun tó wà nínú ìwé náà: Ọ̀nà kan tó lágbára láti gbà rántí ohun tó wà nínú ìwé náà ni pé kó o kọ ohun tó wà nínú ìwé náà sórí ìwé tí kò sí nǹkan kan. Èyí á mú kó o rántí gbogbo ohun tó wà nínú ìwé náà, kó o sì fi ìsinmi àti ìsinmi rẹ kúnra.

10. Kò Ní Fi Ìmọrírì Ara Rẹ Ṣe Ìwòye àti Ìdáhùn

Àwọn tó ń ṣe eré náà kì í ṣe ẹni tó ń ṣe àṣìṣe, kì í sì í ṣe ẹni tó ń ṣe àṣìṣe.

Bá A Ṣe Lè Máa Ṣe Ìdáhùn

  • ] Àwọn ìjíròrò ìkọrin lọ́sòòòòòòòòòò: ] Ṣàkọrin àwọn ìyọkà rẹ lọ́sòòòòòòòòòò, nípa lílo ìkànnì ìrọ̀rọ̀rọ̀ tó dára tàbí foò kan tí a fi sí àárín ìwọ àti mi.
  • Ṣe afiwe si awọn igbasilẹ ọjọgbọn: Lẹhin igbasilẹ, mu igbasilẹ ọjọgbọn kan ti igbasilẹ kanna lati ẹgbẹ orin nla kan. Fi awọn ohun elo rẹ, awọn ọrọ, ati iṣelọpọ ohun orin ṣe afiwe. Ṣe idanimọ eroja kan pato lati mu ilọsiwaju ni ọsẹ ti n bọ.
  • Olùkọ́ tàbí olùkọ́: Ṣètò àwọn ìdánilẹ́kọ̀ọ́ tó máa ń dá lórí àwọn àyọkà nìkan. Ìjọ́ tuntun ti etí yóò mú àwọn ìṣòro tó o ti ṣe ààlà. Bí olùkọ́ kan kò bá wà, darapọ̀ mọ́ àwùjọ ìkẹ́kọ̀ọ́ àyọkà aláwọ̀ tó wà nísàlẹ̀ lórí Íńtánẹ́ẹ̀tì (bí àpẹẹrẹ lórí Trombone Forum tàbí àwùjọ Facebook tuba) láti pín àwọn àwo àti àlàyé.

Fífi Gbogbo Ohun Náà Pa Pọ̀: Ọ̀nà Tó Wà Nínú Ìgbésí Ayé

Ká má bàa ṣe àwọn àṣìṣe tó wọ̀nyẹn, a gbọ́dọ̀ yí ọ̀rọ̀ wa pa dà ká má ṣe máa sọ ọ́ lọ́nà tó máa ń mú ká máa ṣe é déédéé, ká sì máa ṣe é lọ́nà tó máa ń mú ká ronú jinlẹ̀.

  • Àkọlé: Gbọ gbogbo iṣẹ́ ìkọrin náà, kó o sì kẹ́kọ̀ọ́ nípa orin náà.
  • Àtìlẹ́lẹ̀: Ṣẹ́ ẹ fi àwọn ohùn tó gùn tó ń gbéni ró, ìmísí àti àwọn ìdánilójú tó yẹ lẹ́nu iṣẹ́ ọnà gbára dì.
  • Iṣẹ alaye: Yọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ̀kọ
  • Àdàkọ: Ṣe ìyọyọ̀kọ̀ náà bí ẹni pé ó wà nínú ìfilọ́lẹ̀ ìfilọ́lẹ̀, kí ó máa tẹ̀ síwájú nípa ṣíṣàrò, kí ó sì parí pẹ̀lú ìyọ̀kọ̀ tó ṣe kedere.

Nípa fífi ìlànà tó wà nídìí orin ṣe ohun tó ń múni ṣàníyàn, tó ń mú kí ọ̀rọ̀ náà máa rí lára rẹ, tó ń mú kí ọ̀rọ̀ náà máa bára mu, tó ń mú kí ọ̀rọ̀ náà máa sọ, tó ń mú kí ọ̀rọ̀ náà máa sọni di ògbógi, tó ń mú kí ọ̀rọ̀ náà máa rí lára rẹ, tó sì ń mú kí ọ̀rọ̀ náà máa rí lára rẹ, tó sì ń mú kí ọ̀rọ̀ náà máa rí lára rẹ.