Hóa chất xây dựng: Sự giao tiếp hữu hiệu ở vùng mông thấp

2. Dùng sự thông tri không lời

Tín hiệu sinh động thường không thể được sử dụng trong biểu hiện trực tiếp người cho các nhịp điệu và cắt giảm thị giác. Nhưng đi xa hơn: thực hành một đoạn từ một người chơi đến chỉ sử dụng mắt; thử thiết kế động lực dựa trên một nút không rõ ràng; sử dụng hơi nghiêng để chỉ một crecdo. Thời gian hơn, các tín hiệu tự nhiên, phần thứ hai và các thay đổi tâm trạng kinh tế.

Để xây dựng kỹ năng này một cách rõ ràng, dành năm phút cho mỗi tập luyện [FLT: 0] bài tập [FLT: 1]. Phần này chơi một đoạn ngắn không có lời chỉ dẫn, hoàn toàn dựa vào các dấu hiệu hình ảnh từ người lãnh đạo hay người khác. Sau khi tập luyện, hãy thảo luận về những gì đã hoạt động và những gì chưa được rõ ràng. Điều này buộc nhóm phát triển một ngôn ngữ trực quan có thể sử dụng trong hiệu suất không phải là tùy chọn.

3 Ghi chép và ôn lại những buổi tập

Không có sự hiểu biết khách quan về cân bằng, sự nhập cảnh và thời gian. sử dụng điện thoại thông minh đơn giản hay máy ghi âm di động, sau đó tập hợp lại cho một cuộc phỏng vấn 10 phút. đặt câu hỏi như: "Những người có vai trò quá mức trong đoạn văn đó?" "Có phải những người kèn kèn giữ quá lâu trên dương vật?" "Có phải những chiếc kèn trombone rơi phù hợp với những chiếc điện thoại di động không?" Phản hồi hợp với những gì được chứng minh nhanh chóng hơn của dàn nhạc và nó được chứng minh là những phương pháp nhanh nhất để cải thiện nó là những phản hồi của những người hợp tác này không phải là về sự chia sẻ vấn đề, mà là về sự chia sẻ vấn đề chung. nó cũng xây dựng sự tin tưởng, bởi vì tất cả mọi người đều có thể nhìn thấy được như những thiếu sót của họ chỉ là những gì đang được sử dụng để thực hiện bởi những phương pháp được sử dụng để chứng minh nhanh nhất của một dàn nhạc có thể nhận thức và những phương pháp được sử dụng để cải thiện nhanh nhất trên thế giới.

Để có kết quả tốt nhất, hãy chỉ định một người làm người ghi chép cho mỗi buổi tập, thay đổi trách nhiệm để mọi người có thể thay đổi. lắng nghe trong vòng 24 giờ khi các chi tiết còn mới, và ghi chú về các biện pháp cụ thể hoặc thời điểm cần sự chú ý. qua thời gian, bạn sẽ xây dựng một thư viện các bản thu âm ghi âm mà tài liệu của bạn đang tiến bộ, mà có thể là vô giá cho việc chuẩn bị hoặc xem xét hiệu quả của cuộc thi.

4 Xoay vai trò lãnh đạo

Một cạm bẫy chung trong các trò chơi sinh viên là một người chơi (thường là người chơi kèn hoặc bass) luôn luôn dẫn đầu. Trong khi hàng không có vị trí, người lãnh đạo có khả năng giao tiếp sâu sắc hơn. Yêu cầu mỗi người chơi dẫn đầu một người chơi để dẫn đầu một sự nhiệt tình, gọi ra các bản sắc, hoặc thực hiện một đoạn trích ngắn trong một phần. Người chơi euphonium im lặng, bị ép dẫn đầu, học dự án và sự quyết định. Người dẫn đầu, học cách đi theo người khác. Tính linh hoạt tạo ra một tính linh hoạt hơn trong bất kỳ bước tiến bộ nào trong một cuộc khủng hoảng y tế. Nhiều người khuyên bạn nên chuyển đổi một trong số các tác phẩm, để phân phối chính xác một trong số các lý do này, vì lý do này, khi người dẫn đầu tư vấn đề bài này bị đốt cháy và giải thích hợp với một người khác.

Điều này làm cho sự luân phiên này diễn ra hàng tuần hoặc hàng tháng phụ thuộc vào lịch tập luyện của bạn. người lãnh đạo của tuần là chịu trách nhiệm thiết lập các mục tiêu, dẫn đầu sự khởi động, và hỗ trợ giao tiếp trong thời gian chia phần. vào cuối buổi quay, người lãnh đạo đi ra cung cấp một phản ánh ngắn về những gì họ đã học được, và người dẫn đầu đến nhận được bất kỳ ghi chú hoặc vật liệu nào. hệ thống này giữ cho tất cả mọi người tham gia và đầu tư vào thành công của nhóm.

Hãy nuôi dưỡng một môi trường tích cực và tôn trọng

Giao tiếp bị lung lay khi người chơi sợ phải lên tiếng. tạo ra một quy tắc phản hồi xây dựng bằng cách bắt đầu mỗi buổi tập với một kiểm tra nhanh chóng: "Làm thế nào chúng ta cảm thấy ngày hôm nay? bất kỳ vấn đề cụ thể với nhạc cụ của bạn?" Sau đó, trong phê bình, khung quan sát tích cực: "Tôi yêu năng lượng trong đoạn văn này. chúng ta có thể cố gắng tương ứng với độ dài staccacato của chúng tôi một chút?" Một hợp âm thanh bị khóa chặt chẽ, một đoạn nhịp điệu chặt chẽ để củng cố thói quen tốt. sau đó, trong một sai lầm xảy ra, xem nó như là một thời điểm học tập cho các lỗi cá nhân. nghiên cứu tâm lý cho thấy rằng môi trường tích cực và giảm hiệu suất đồng, nơi đã được kiểm soát mạnh mẽ và âm thanh, nơi mà âm thanh đã được kiểm soát và âm thanh, và âm thanh mạnh mẽ hơn là một âm thanh.

Để xây dựng một nền văn hóa tích cực, thực hiện một [FLT: 0] " chu kỳ [FLT: 1]" nghi thức [FLT: 1] vào cuối mỗi buổi tập luyện. Mỗi người chơi tên một người chơi khác đã làm tốt một điều gì đó ngày hôm đó - một âm thanh đẹp, một lối vào có ích. Việc này thực hiện mất ít hơn hai phút và có hiệu quả thay đổi tính năng nhóm. Nó cũng huấn luyện người chơi lắng nghe sự đóng góp tích cực của đồng lứa, mà làm tăng sự nhận thức tổng thể của họ về các ensemble.

6 Tập thở như một tổ chức đơn độc

Những người đồng đồng biết rằng hơi thở là tất cả mọi thứ nhưng vài phần có ý thức luyện tập hơi thở cùng nhau thử bài tập này: hãy hít thở toàn bộ phần cho bốn đếm chậm, giữ cho bốn, và giải phóng cho bốn - tất cả cùng với không có tín hiệu lời nói. làm điều này nhiều lần, dần dần thay đổi các mô hình. sau đó áp dụng nó vào một cụm từ từ từ từ từ: mỗi người chơi thở chính xác tại cùng một thời điểm âm nhạc, sử dụng cùng một lượng không khí và giải phóng cùng nhau.

Các nhóm cấp cao có thể làm điều này xa hơn nữa tập thở chu kỳ [FLT: 1] nơi mà người chơi có thể vượt qua một giai điệu bền vững xung quanh phần, mỗi người chơi có thể vượt qua một cách không thể tách rời từ một. Điều này đòi hỏi tập trung cao điểm vào thời gian, hỗ trợ hơi thở và âm thanh tương ứng với nhau. Nó cũng tạo ra một cảm giác phụ thuộc mạnh mẽ: nếu một người chơi ngã xuống quá sớm hoặc quá đi quá trễ, toàn bộ tập thể tập thể. Điều này chia sẻ trách nhiệm xây dựng hóa học nhanh hơn hầu hết các bài tập khác.

Vấn đề về nội bộ trong đồng thấp thường gặp vấn đề giao tiếp với nhau. Người chơi có thể nghe cùng một nốt, hoặc họ không có tham chiếu thường xuyên cho những gì "trong giai điệu" có nghĩa là gì cho một hợp âm đặc biệt. Phát triển một [FLT: 0] ngôn ngữ đại từ bằng cách tập luyện với máy bay và bộ điều chỉnh thường xuyên. Hãy chơi một hợp âm cho đến khi mọi người chơi tập trung. Sau đó, hãy nói riêng một âm thanh trong khi người chơi khác, đánh giá độ cao, thấp hoặc tập trung. Ngôn ngữ này thường được xây dựng để thảo luận vào quốc gia có thể được sử dụng và tập luyện.

Để ý thức sâu sắc hơn, thực hành tương ứng ).

Lời khuyên thực tế cho việc trò chuyện hàng ngày

Vượt qua những chiến lược lớn, những thói quen nhỏ hàng ngày củng cố sự giao tiếp và hóa học.

Nếu một hoặc hai người chơi luôn luôn đưa ra ý kiến trong khi người khác giữ im lặng, nhóm sẽ mất kết nhập của các thành viên yên tĩnh hơn. [FLT: 0] Giải quyết sử dụng định dạng tròn-robin. Sau khi chơi một đoạn, đi xung quanh vòng tròn và hỏi mỗi người chơi một câu hỏi cụ thể: "Bạn đã nghe thấy gì trong hợp âm B- phẳng?" hoặc "Bạn sẽ muốn thử một cách khác nhau?" Đây là đảm bảo mọi giọng nói được nghe. Nếu một người chơi tiếp tục chiếm ưu thế, phần có thể chuyển hướng nhẹ nhàng: "Cảm ơn, hãy cho người chưa nói."

Thử thách 2: Sự mâu thuẫn cá tính