Việc tham gia các trường học và chương trình âm nhạc với những bản nhạc có hàm lượng thấp của bạn là một trong những hoạt động có lợi nhất và có lợi nhất mà một nhóm có thể thực hiện.

Tại sao phải hợp tác với các chương trình học và âm nhạc?

Cộng tác với các tổ chức giáo dục địa phương mang lại lợi ích vượt xa một buổi hòa nhạc hay phòng khám. và những bản sao đồng thấp mang lại một chiều không gian âm thanh độc đáo mà nhiều sinh viên hiếm khi trực tiếp trải nghiệm. sự hợp tác mang lại lợi ích cho cả cộng đồng và trường học:

  • Tôi giới thiệu sinh viên với các nhạc cụ đồng có một không hai ) — Phần lớn các chương trình ban nhạc của trường đều dựa vào kèn, kèn và nhạc cụ đồng thấp thường bị bôi nhọ, và những lời nói mạnh mẽ này có thể kích thích sự chú ý của các học sinh.
  • Thuyết trình hướng dẫn và cơ hội hiệu suất cho các nhạc sĩ trẻ ) - Bên cạnh các buổi biểu diễn và phòng khám cho học sinh một mục tiêu cụ thể và một cơ hội để thấy các nhạc sĩ cao cấp gần gũi hơn.
  • [FLT: 0] Mở rộng sự hiện diện của cử tọa và cộng đồng ) — Khi gia đình, thầy cô và quản trị tham dự các sự kiện của bạn, bạn xây dựng một sự kiện rộng lớn hơn, trung thành hơn.
  • Đang lập những chương trình giáo dục ủng hộ nhạc cubricula ) — Các xưởng của bạn có thể bổ sung những gì giáo viên đang che, củng cố khái niệm về việc sản xuất âm thanh, sự hài hòa và việc chơi bóng loáng.
  • Sự đa dạng và sự hòa hợp trong cộng đồng âm nhạc ) — Những nhạc cụ đồng thấp thu hút sinh viên từ mọi gốc gác, và sự tiếp cận của bạn có thể giúp bảo đảm rằng mọi đứa trẻ muốn chơi đều có thể tiếp cận với sự soi dẫn và hướng dẫn.

Những bước để thành công trong việc tham gia các trường địa phương

Những bước sau đây là cơ sở cho những đồng thấp để xây dựng mối quan hệ đầy ý nghĩa với các nhà giáo dục và sinh viên.

Nghiên cứu các trường học và chương trình âm nhạc địa phương

Hãy bắt đầu bằng cách nhận diện các trường học trong phạm vi đi lại hợp lý, có ban nhạc hoạt động, dàn nhạc hoặc các chương trình âm nhạc tổng quát, nhiều địa hạt xuất bản thư mục âm nhạc trực tuyến, hoặc bạn có thể liên lạc trực tiếp với điều phối viên nghệ thuật giỏi của địa hạt.

Phát triển những bài diễn văn giáo dục

Tạo một danh mục các xưởng làm việc hấp dẫn hay các cuộc biểu diễn cho thấy những nhạc cụ đồng thấp từ nhiều góc độ.

  • Một lịch sử đồng thấp trong dàn nhạc, ban nhạc hòa nhạc và thiết lập jazz
  • Những cuộc biểu tình so sánh các phẩm chất của kèn tuba, euphonium, trombone và bass trombone
  • Các lời giải thích về cách mỗi nhạc cụ tạo ra âm thanh — từ môi rung đến âm hưởng của tiếng chuông
  • Đoạn ngắn từ đại số mà làm nổi bật các thể loại khác nhau, từ các bản sao cổ điển đến điểm phim hiện đại

Hãy giữ cho bài thuyết trình tương tác: hỏi sinh viên xem họ chú ý gì về độ cao, âm lượng hay cách người chơi thở.

Cung cấp các bệnh viện và hạng người ở San Francisco

Nếu trường học có những học sinh cấp thấp, các phòng khám có thể tập trung vào việc tập luyện, hít thở, trượt hoặc kỹ thuật van, và làm thế nào để hòa nhập với những phần khác. nếu trường có học sinh cấp thấp, hãy chia thành nhóm nhỏ hơn để huấn luyện mục tiêu. các lớp cao cấp cũng cho thấy những thói quen và câu trả lời hiệu quả về việc thử giọng, âm nhạc và sự nghiệp.

Tổ chức các màn hình kết hợp

Hợp tác với các bản sao của các buổi hòa nhạc hay các buổi biểu diễn bên cạnh nhau, một “các thành viên phụ cận của trường học, nơi các bạn ngồi cạnh các sinh viên trong một nhóm, đặc biệt mạnh mẽ, đặc biệt mạnh mẽ, cho học sinh trải nghiệm biểu diễn trong một phần đồng thấp với các chuyên gia dày đặc.

Cung cấp tài nguyên và vật liệu

Sau một cuộc viếng thăm, hãy để lại những ấn phẩm hoặc tài nguyên kỹ thuật số mà học sinh có thể dùng sau khi bạn đã bỏ đi.

  • Nhạc ) — những bản nhạc đơn giản hoặc ba xu cho đồng thấp mà học sinh có thể chơi với bạn
  • Tờ giấy mỏng ) — tập thở, thói quen dài và quy mô quy mô quy mô quy mô
  • Phụ đề trên trang ) — liên kết đến video hoặc thu âm có kèm theo bộ sưu tập hoặc những nghệ sĩ đồng thấp khác
  • Danh sách repertoire ) — các đơn thích hợp tuổi và etudes cho người đang phát triển

Thiết lập chương trình quản lý

Để tác động sâu sắc hơn, hai thành viên có thể liên hệ với các học sinh để được hướng dẫn, đây có thể là một chương trình có cấu trúc, nơi các cố vấn và nữ thần trao đổi thư từ, phản hồi video, hoặc gặp một lần mỗi tháng tại trường học hoặc trong lúc tập thử vai (với sự cho phép của cha mẹ và thầy cô).

Khuyến khích bạn làm những điều không thể

Hãy xem xét việc đề nghị một giá đặc biệt cho học sinh và nhà giáo dục, hoặc ngay cả miễn phí nhận chứng minh thư của trường, tạo ra những tài liệu quảng cáo đặc biệt dành cho giáo viên — một tờ quảng cáo gồm có trích dẫn từ một nhà giáo dục âm nhạc, một danh sách những gì học sinh sẽ học, và một đường liên kết trực tiếp đến một mẫu phim ngắn của nhóm bạn.

Tạo ra nội dung công việc ở xưởng

Chất lượng của nội dung của xưởng bạn quyết định học sinh sẽ bỏ đi, hoặc không quan tâm.

Biểu hiện các công cụ

Hiển thị đầy đủ các dây đàn có sẵn từ ống tuba, euphoniums, trombones và bass trombones. Giải thích vai trò của chúng trong các dàn nhạc khác nhau: kèn tuba neo trong sự hòa hợp, kèn trombone thêm sự thông minh, euphonium cung cấp một giọng nói nói nói nói đối xứng. Hãy dùng những ví dụ tương phản ngắn, như một đoạn nhạc của Sousa, sau đó là một phong trào diễn ra từ một bộ lông vũ ở Hidemitha, một bộ xương rồng.

Mẹo kỹ thuật

Để dạy những điều cơ bản như hít thở (sự hỗ trợ của cơ thể), việc tạo hình cơ thể và cách tạo ra tiếng động nhất quán.

Những điểm nổi bật

Giới thiệu các học sinh với các loại nhạc cụ có nhiều kiểu nhạc tiêu biểu: các tác phẩm cổ điển của Richard Strauss, Vaughan Williams, hoặc John Williams; tiêu chuẩn jazz với kèn trombone solo; các nhạc cụ hiện đại dùng đồng ít theo cách sáng tạo, chơi ngắn gọn và hỏi học sinh những gì họ thích nhất.

Cơ hội để tay lên

Nếu có thể và an toàn, cho phép sinh viên cố cầm một dụng cụ hoặc rung trên loa phát thanh.

Q & XD; A phiên chạy

Khuyến khích học sinh hỏi về bất cứ điều gì — mất bao lâu để học, phần khó nhất là gì, bạn thích gì, hoặc bạn có bao giờ mệt mỏi không?

Xây dựng mối quan hệ lâu dài

Cuộc viếng thăm một lần có ảnh hưởng giới hạn. không chỉ là học kỳ.

Hãy theo sau khi viếng thăm

Gửi lời cảm ơn cá nhân đến giáo viên và ban quản trị trường học trong vòng một tuần. bao gồm tóm tắt ngắn gọn về những gì đã được bao gồm, bất kỳ phản hồi bạn thu được từ sinh viên, và một đề nghị gửi thêm nguồn lực. tiếp tục cho thấy chuyên nghiệp và giữ cửa mở cho sự hợp tác trong tương lai.

Comment

Hãy làm một cuộc thăm dò ngắn cho các giáo viên và học sinh, hỏi xem họ thích gì, có thể cải thiện gì, và có thích một cuộc viếng thăm khác không.

Lịch lặp lại các biến cố

Hãy thiết lập một nhịp điệu, chẳng hạn như một “Ngày của lễ kỷ niệm ở trường trung học địa phương, một buổi hòa nhạc hai năm bên nhau, hoặc một buổi diễn ảo hàng tháng Q&D; A. Một buổi diễn cho phép học sinh theo dõi tiến bộ của họ và xây dựng một mối quan hệ với những người học sinh có thể sắp xếp chương trình giảng dạy quanh các cuộc viếng thăm của bạn.

Tham gia vào các bậc cha mẹ và các nhà cai trị

Giáo dục âm nhạc phát triển khi cả trường ủng hộ nó. bao gồm phụ huynh và quản trị trong cộng đồng của bạn: gửi thư, mời họ đến các buổi hòa nhạc, và hiện tại các bài kiểm tra từ sinh viên đến các buổi họp của trường.

Truyền thông và các bản tin xã hội đáng kính

Hãy chia sẻ những câu chuyện, hình ảnh và video từ các cuộc viếng thăm của bạn trên các kênh truyền thông xã hội của bạn, tạo một mục “Sự giao tiếp trên trang web của bạn nơi các giáo viên và cha mẹ có thể thấy những sự kiện trong quá khứ và xin những điều tương lai.

Vượt qua những thử thách thông thường

Ngay cả những gương mặt được dự kiến tốt nhất cũng có thể cứu vãn được sự hợp tác của bạn.

Mâu thuẫn kế hoạch

Hãy bắt đầu lên kế hoạch trước ít nhất hai tháng, đưa ra những lựa chọn linh hoạt: sáng sớm trước giờ học, trong lớp học âm nhạc, sau giờ học, hay thậm chí là một hội thảo cuối tuần.

Ngân sách được huấn luyện

Một số trường học có thể không có tiền để trả cho một phòng khám hoặc một thành tích nào đó. xem xét việc giới thiệu miễn phí, sau đó đề xuất một khoản phí khiêm tốn cho các phòng thí nghiệm chuyên sâu hơn. thay vì thế, hãy tìm kiếm các tài trợ từ các hội đồng nghệ thuật địa phương hoặc các tổ chức giáo dục âm nhạc đặc biệt hỗ trợ cộng đồng cộng tác với các cửa hàng âm nhạc hoặc các nhà sản xuất công cụ tài trợ các sự kiện giáo dục.

Khả năng sử dụng tiện ích

Nếu trường thiếu các dụng cụ đồng thấp để cố gắng, hãy mang thêm các dụng cụ phụ. nếu cần, hãy cho vay một ống dẫn phụ hoặc một ống dẫn khí dự phòng cho một phiên họp. Hãy rõ ràng về bảo hiểm và trách nhiệm — kiểm tra với nhà cung cấp bảo hiểm của bạn. Một số trường học có thể chấp nhận sự đóng góp từ các bộ phận kèm theo hoặc những người ủng hộ bạn như một phần của cam kết lâu dài.

Cấp học sinh tham gia

Không phải tất cả sinh viên sẽ được ngay lập tức thích thú. nếu bạn gặp gỡ gỡ gỡ gỡ gỡ hoặc các sinh viên tháo lui, thử các cuộc thảo luận nhỏ nhóm, hoặc kết hợp một sinh viên do dự với một người quan tâm hơn. đôi khi một trong những khoảnh khắc một trong những sinh viên im lặng cung cấp cho bước đột phá lớn nhất. nhớ rằng ngay cả một sinh viên dường như không hứng thú có thể xử lý các trải nghiệm bên trong.

Ảnh hưởng phỏng đoán

Để biện minh cho thời gian của bạn và để chứng minh giá trị của những người tài trợ, hãy đo lường những gì hoạt động. Giữ một bản ghi của mỗi hoạt động tương tác: số học sinh đạt đến, điểm phản hồi của giáo viên, và bất kỳ câu chuyện nào của các học sinh sau này tham gia ban nhạc hoặc tiếp tục chơi.

Lời khuyên bổ sung cho việc tham gia có hiệu quả

  • Hãy linh hoạt: thích nghi với việc dâng lễ vật của bạn để phù hợp với thời gian biểu, tài nguyên sẵn có, và ngay cả thời tiết (các phòng khám ngoài trời đòi hỏi sự khuếch đại và chỗ trú gió).
  • Nhiều học sinh không nhận ra rằng họ có thể trở thành một người chơi đồng, thầy giáo hoặc nghệ sĩ thu âm chuyên nghiệp.
  • Nếu bạn cộng tác với một ban nhạc, ban nhạc jazz, hoặc ban nhạc jazz, bạn có thể cung cấp những kinh nghiệm âm nhạc rộng hơn thu hút nhiều sinh viên hơn đến đồng thấp.
  • Thành tích học sinh nổi tiếng: ) công khai nhận ra những học sinh đang tiến bộ — một đề cập đơn giản trong một bản tin, một chứng chỉ được ký bởi hệ thống truyền thông xã hội, hoặc một tiếng la hét có thể tăng sự tự tin và sự chú ý.
  • Tạo mạng lưới các đại sứ:) những học sinh cũ hiện đang chơi đồng thấp ở đại học hoặc thiết lập chuyên nghiệp có thể trở lại trường cũ của họ như là những người biểu diễn hoặc người hướng dẫn khách. Điều này tạo ra một vòng lặp tự duy trì cảm hứng.

Bằng cách suy nghĩ kỹ về các trường học và chương trình âm nhạc, những người đồng thấp của bạn sẽ trở thành nhiều hơn một nhóm biểu diễn — bạn trở thành nguồn tài nguyên cần thiết, nguồn cảm hứng và chất xúc tác cho sự phát triển âm nhạc suốt đời.

Để hướng dẫn thêm về việc xây dựng quan hệ đối tác với trường học, hãy đến thăm ) Hiệp hội ) [NAFT:4] [NLT:2] [FLT:] để tìm hiểu về các phương pháp chuyên môn về sự ủng hộ và hợp tác. Ngoài ra, [VLT:3] Hội nghị Nghệ thuật [FT:] cung cấp các cuộc nghiên cứu về sự tham gia trường học hiệu quả. Để tìm hiểu về chiến lược có hiệu quả, [FT:5], [FL:5] Trong tổ chức quốc gia]