Kam rangli trombon, eufonium va tuba qismlari simfonik orkestrlardan boshlab jazza guruhlari va marsh birliklarigacha bo'lgan ansambllarning harmonik va ritmik orqa tegizishini tashkil etadi. Biroq ushbu asboblar ustida resonant, nazorat qilinadigan tovushni ishlab chiqarish qobiliyatini rivojlantirish uchun xom o'qov o'qov kuchi talab etiladi; bu chuqur pedagogik mutaxassislik bilan ma'lumotlangan aqlli, yo'naltirilgan amaliyotni talab qiladi. O'qovchilar dunyo bo'ylab yuqori darajadagi orkestralar, harbiy guruhlar va fakultetlar bilan ijro etishgan tanilgan past rangli rangli pedagog bilan o'tirib, o'qishni oddiy o'qitishdan ajratib olish uchun biz dunyo miqyosidagi past rangli rangli rangli rangli rangli o'qovlar, harbiy guruhlar va fakultetlar bilan intervyuda ishtirok etdik. Ushbu kengaytirilgan universitetda biz dunyo miqyosidagi past rangli rangli rangli rangli rangli o'qovni belgilaydigan falsafalar, texnik va odatlarni ko'rib chiqamiz.

Pedagog yo'li: o'quvchidan o'qituvchiga aylanish

Har bir buyuk o'qituvchi bir vaqtlar yangi boshlanuvchilar duch keladigan xuddi shunday umidsizliklar bilan kurashayotgan talaba edi. Suhbatchi o'zlarining o'zlarining ilk kunlari og'zidan charchagan va mos kelmaydigan ton bilan kurashayotganini eslaydi.

Ular professional orkestrlar va kamer guruhlarida ijro etish uchun yillar o'tkazdilar. Lekin o'qituvchi studiyada barcha darajalardagi talabalar bilan bir-biridan ishlash bilan ular o'z haqiqiy da'vatlarini topdilar.O'qitish menga bosim ostida nima ishlashini o'rgatdi; o'qitish menga nima uchun ishlaydiligini tushuntirishni o'rgatdi.

Asosiy falsafa: har bir kishiga alohida ta'lim berish

Ularning ta'limining asosiy qismi ikki musiqachilar bir xil emas degan e'tiqoddir. Nufni qo'llab-quvvatlash, og'izning shakli, hatto musiqachining og'iz tomoni shakli ham bu juda shaxsiy. Ular tushuntirishlari. Bir o'quvchi tovushini ochadigan usul boshqa o'quvchilarning taraqqiyotini butunlay to'xtatishi mumkin. Natijada, ular diagnostika asosida o'qitish uchun bitta o'quv dasturlarini rad etishadi.

Ularning jarayoni har bir o'quvchining asosiy mexanikasini puxta baholashdan boshlanadi. Ular vizual kuzatuv, so'zli fikrlash va yozib olingan ijro kombinatsiyasidan foydalanib, kuchsiz havo ishlatish va muvofiqlashtirish nuqsonlarini aniqlaydilar.

Bu diagnostika yondashuvi musiqiy ifodalarga ham tegishli. Ular umumiy so'zlarni tayinlashning o'rniga savollar berishadi: Bu melodiyaning hissiy qadoq nima?

Asarni qurish: past temir texnikasining muhim elementlari

Har bir o'yinchi o'ziga xos bo'lsa-da, ba'zi asosiy ko'nikmalar muzokara qilinmaydi.

1. Nasuvni nazorat qilish va qo'llab-quvvatlash

Nuflanish - bu yumshoq o'yinning dvigati, ular ta'kidlaydilar. Talabalar diafragma va interkostali mushaklardan foydalangan holda past, tinch nafas olishda katta ish olib boradilar. Uzoqlar: uzoq tonlar, sforzando-piano yuvishlari va nafas olishning ta'siri kabi mashqlar dinamik oraliq va chidamlilik uchun zarur bo'lgan muvofiqlikni yaratadi. Ular har kuni mashq qilishni tavsiya qilishadi: to'rtta sanani nafas oling, to'rtta sanani ushlab turing, so'ngra sakkizdan ortiq nafas oling.

2. O't qo'yish samaradorligi

Forma funktsiyani izlaydi. Ular o'quvchilarga og'izning mukammal shaklini izlashning o'rniga, minimal kuch bilan eng aniq, eng markazlashtirilgan ovozni ishlab chiqaradigan ochko'zni topishni o'rgatadilar. Og'izdagi buzz modellari faqat glisandos, sirenlar va pitch bo'g'inlari mushak xotirasini quradi. Agar siz og'izda go'zal, barqaror buzzni ishlab chiqara olmasangiz, hech qanday shox miqdori uni tuzatmaydi, ular ehtiyotkorlik bilan ogohlantiradilar.

3. Qo'shish va tillash uslublari

Har bir nota oldida til o'zgarib turadi. O'quvchilar turli tezlikda ko'p tilli sillablarni (tu, du, ku, gu) mashq qilishadi, ritmik aniqlikni ta'minlash uchun metronomdan foydalanadilar. O'qituvchi o'tlar orqasida til joylashtirishni rag'batlantiradio'tlar yuqori sinfdan yuqori bo'lgan g'am chizig'i bilan bog'lanish uchun harakatni kamaytirish va tezlikni maksimal darajada oshirish uchun.

4. O'z og'izlari bilan bog'liq bo'lgan issiqlik va moslashuvchanlik

To'liq rejistror o'zgarishlari ilg'or o'yinchining belgiidir. Sodda o'yinlar oddiy oktav sakrashdan boshlab, keyin arpegji va keng oraliqlarga ko'payib ketadiqovonni qo'llab-quvvatlovchi valva yoki slayd harakatlarisiz o'rnatish qobiliyatini rivojlantiradi. Qovushingizni gumon bandasi kabi o'ylab ko'ring, ular maslahat beradilar. Siz uni qattiq emas, balki moslashtirishni xohlaysiz.

5. Tizimli va tuzilgan amaliyot odatlari

Teknika o'zi kundalik yaxshilanish uchun asossiz foydasiz. Ular talabalarga asosiy o'quvlardan (1520 daqiqa) texnik tadqiqotlarga (2030 daqiqa) repertuar yoki studiyalarga (3040 daqiqa) muntazam ravishda o'tadigan mashq seanslarini loyihalashtirishga yordam beradi.

Aslida issiqlikni o'zgartiradigan maslahatlar

Ular qaysi maslahatlar talabalarning natijalarini eng ko'p yaxshilaganini so'rashganda, ular odatiy tuzoqqa qarshi kurashish uchun strategiyalarni ko'rsatdilar:

  • Niyat bilan issiqlik. Har bir seansni nafas olish mashqlari, yumshatish bilan boshlash va asbobga qo'shilishdan oldin og'izning sekin surishi. Bu neyromuskuler tizimni o'zgartirib, jarohatlarni oldini oladi.
  • Sessiyada bitta maqsadni belgilash. O'quvda yaxshilash o'rniga, tangli narsani belgilash: uchinchi satrning intonatsiyasini mukammallashtirish yoki 16-note-da 80 bpm dan 88 bpm gacha tempo bo'shliqini kamaytirish.
  • ] Kichik bo'laklarda mashq qiling. Bizning pedagogimiz 6 soniya qoidani qo'llab-quvvatlaydi. Mushkul o'lchovni 6 soniyadan ko'proq musiqa o'chirishni va uni 10 marta to'g'ri takrorlang. Ko'p muammolar xatoga amal qilishdan kelib chiqadi, so'ngra uni o'chirishga harakat qiling.
  • Tuning va drondan foydalaning. Tinning tez-tez izolyatsiyada mashq qiladigan past musiqachilar orasida eng zaif bo'linmasi. Tinning ildiz yoki beshinchisini o'rnating va uning qarshi o'yinlar, arpeggios va o'tishlarni o'ynang. Qo'zingiz bir necha hafta ichida o'zgarib qoladi; bu diqqatga sazovor.
  • Hamma narsani yozib oling. O'yin qilayotganingizda ko'z o'tkazgich va jismoniy kuch tufayli tushunchaingiz buzilgan. Mikrofon yolg'on gapirmaydi.

Ular shuningdek, ikkita ishlab chiqarish samaradorligini hal qiluvchi narsadan ogohlantiradilar: butun qismlarni qayta-qayta o'ynash, ularni izolyatsiya qilish muammolarisiz, va maraton o'yinlari, bu esa o'z ichiga olmaydigan o'yinlarni o'ynash.

Yomon muzokarachilar uchun qiyinchiliklarni yengish

Har bir asbob o'ziga xos texnik qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.

Kuchning cheklanganligi

Trombon, eufoniy va tubalarning katta og'izli va og'ir ish yuklari ajoyib chidamlilik talab qiladi. Ularning yondashuvi bosqichma-bosqich kuchaytirishni (har hafta mashq seanslariga 23 daqiqa qo'shishni) strategik dam olish bilan birlashtiradi.

Intonatsiya o'tishi

Kam rangli asboblar ko'pincha ba'zi joylarda o'z ichiga oladi. Ba'zi joylarda o'zlarining o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z o'z

Slide qo'l koordinatsiyasi (trombon uchun maxsus)

Trombonistlar pitch-kontrol va slayd aniqligi ikki xil qiyinchilikka duch kelishadi. Slaydlar orasidagi sekin slaydlar, barqaror tonni saqlab qolish bilan birga, mushak xotira va vaqtni rivojlantirishadi.

O'tkirlik va ortiqcha foydalanish

Agar o'z vaqtida juda qattiq itish 10 daqiqa davomida ajoyib tovushni hosil qiladi, so'ngra to'liq yopiladi. Pedagog ikki bosqichli yondashuvni o'rgatadi: avvalo juda yumshak, past bosimli o'yinni o'rtacha dinamika bilan qo'llab kuchaytiring, keyin balandroq, ko'proq intensiv mashq bilan qatlamlashtiring. Ular yuqori ovoz bilan o'ynashga qat'iy cheklovlar qo'yishadi, bu esa emboçuraga nisbatan ortibsiz darajada bosim o'tkazadi.

O'qituvchiga ta'lim berish: past o'quvga ega bo'lishga intilish uchun maslahatlar

O'quvchilar uchun, muz pedagogikasi sohasida ish o'tkazishni o'ylayotganlar uchun, bizning mutaxassisimiz o'nlab yillar davomida studiyada ishlaganidan aniq yo'l-yo'riq beradi.

Faxr qilishni rivojlantiring

Eng yaxshi o'qituvchilar abadiy talabalar bo'lib qolishadi, ular ta'kidlashadi. Master-sinflarga borishadi, fiziologiya va akustikani o'qiydilar va boshqa asboblarning o'qituvchidan o'rganadilar. Misol uchun, vibratoga qo'shiq o'ynashchining yondashuvi mis ton ishlab chiqarish haqida yangi g'oyalarni ilhomlantirishi mumkin. Ular Paul Harris bir vaqtning o'zida o'rganish yondashuvi kabi resurslarni kashf etishni tavsiya qilishadi, bu asboblar bo'ylab keng qo'llanadi.

Diagnostik quloqlarni rivojlantirish

Yaxshi o'qituvchilar noto'g'ri notalarni eshitishdan tashqari, nima uchun o'quvchi notalarni o'tkazib yuborganini aniqlaydilar. Bu yetarlicha havo emasmi? O'z ichiga tushadigan noto'g'ri o'zgarishlarmi?

Keng repertuarli kutubxona quring

Etudiolar, sololar va orkestr bitiklari bilan ta'minlangan ma'naviy kutubxona o'qituvchilarni aniq texnik kamchiliklarni hal qilish uchun jihozlaydi.

Psixologik xavfsizlikni kuchaytirish

Studentlar hukmsiz muvaffaqiyatsizlikka erishish uchun ruxsat kerak, ular ta'kidlaydilar. Xatolar diagnostika ma'lumotlari sifatida qabul qilinadigan studiya madaniyatini yaratishqanoatsizlik emassayronliklarni qo'llab-quvvatlaydi va tezroq o'sishni rag'batlantiradi. Talantlar ustidan harakatni maqtab, talabalar o'rtasidagi taqqoslardan qochish va har bir darsni tekshirish bilan boshlash kabi oddiy amaliyotlar katta farq qiladi.

Texnologiya va an'analarni birlashtirish

Zamonaviy pedagogika zamonaviy usullarni raqamli vositalar bilan tobora aralashtiradi.

  • O'quvchilarga tezkor ijro tahlili uchun audio yozuvchi dasturiy ta'minot (FLT:1) (FLT:2) Audacity (FLT:3) kabi). Ular ko'pincha o'quvchilarga bir o'qishni yozib olish, eshitish va o'qituvchi ma'lumot bermasdan oldin kuzatuvlar bilan natija belgilash uchun ruxsat beradi.
  • ning qo'lning holatini va slayd/valva joylashuvi uchun video yozuvi. O'quvchi uchun o'zini xotirjam his qiladigan narsalar ko'pincha ekranda g'alati ko'rinadi.
  • Quloqlarni o'qitish uchun moslashuvchan dron dasturlari. Ular quloqlarning ansambl kontekstlarida moslashuvi kerakligini simulyatsiya qilib, dronning o'rta mashq o'zgarishiga imkon beradigan dasturlarni tavsiya qiladilar.
  • Tashkilangan talabalar uchun onlayn hamkorlik vositalari. Tashkilangan audio bilan real vaqt video yaqinlashib bormoqda. Men mashq namoyish eta olaman va ularning javobini bir vaqtning o'zida kuzataman.

Biroq, ular gadjetlarga ortiqcha tayanishdan ogohlantiradilar. Tehnologiya musiqa maqsadlariga xizmat qilishi kerak, undan chalg'itmasligi kerak. Tuner tosh notalarni tasdiqlashi mumkin, ammo faqat talaba quloqlari tuzatishni saqlab qolishi mumkin.

Texnik rivojlanishda repertuarning o'rni

Etudes va texnik tadqiqotlarni o'rganish muhimdir, ammo pedagog musiqa yaratish nihoyatda maqsad bo'lishi kerakligini ta'kidlaydi. Ular har bir o'quvchining hozirgi texnik darajasiga mos kelishi uchun repertuarni diqqat bilan izchil ravishda izchil ravishda izchillashtiradilar.

Yangi boshlanuvchilar uchun ular barok va klassik davrlardan (masalan, Bordogni vokallari, Marsello sonatalari) ton va so'zlashni o'ta texnik talablarsiz quradigan lirikal melodiyalarni afzal ko'rishadi. O'rtacha o'yinchilar romantik xarakter asarlari va orkestr qismlarini muhokama qilishadi, bu esa dinamik nazorat va stilistik ko'p qirralilikni rivojlantiradi.

Repertuar shunchaki texnik vosita emas, deb aytishadi. Bu mashq qilishimizning sababi. Har doim mashqdan foyda oladigan qismdagi o'tish bilan bog'lash. Bu mashqga ma'no beradi.

Uzoq muddatli rivojlanish: talabalardan san'atkorga aylanish

Musiqiy fanlaridagi muvaffaqiyat - bu uzoq o'yin.

  • 12 yil: O'z-o'zidan mashq qilish odatlarini, asosiy texnik bilimlarini va sog'lom tonni o'rnatish.
  • 35 yil: Artikulasiya, moslashuvchanlik va oraliqni takomillashtirish. Ansembl va solo sozlamalarida ijro qilishni boshlash. Tizimli quloq mashqini joriy etish.
  • 58 yil: Jannarlar bo'ylab stilistik ko'p qirralilikni rivojlantirish. Orkestr qismlarini, jazz improvizatsiyasi asoslarini yoki qiziqishlariga qarab zamonaviy texnikani o'rganing. Kollej o'quvlariga tayyorlaning.
  • 9+ yil: Shaxsiy san'atchilik ovozini o'stirish. Yosh talabalarni o'qitish, hamkorlikdagi loyihalarga kirishish va ilg'or ijro yoki o'qitish darajalarini izlash.

Timesline juda farq qiladi, ular ogohlantiradilar. Ammo umumiy bo'g'im tutarli, niyatli mashq bilan birga javob beradigan, ma'lumotli ko'rsatma. Ushbu kombinatsiya yillar davomida haqiqiy ustunlikka aylanadi.

Oxirgi fikrlar: past temirli pedagogika

Suhbatimiz yakunlanganda, pedagog har bir mavzuda davom etgan mavzuga qaytdi: munosabatlar. Yashashashtirgan musiqa bilan o'qitish, oxir-oqibat, asbob bilan, musiqa bilan va qo'ng'iroq ustida turgan kishi bilan bog'lanish haqida. Agar talabalarga ovoz qovurilgan, ibora tabiiy ravishda nafas olgan, ular mexanikanani unutgan va shunchaki musiqa yaratgan paytlarni o'rganishga yordam bersam, men buni qilaman.

Ular o'quvchilarni faqatgina ijro emas, balki kundalik jarayonda quvonch topishga undaydi. Stage - bu manzil, lekin mashq xonasi - bu siz yashayotgan joy. Uni sevimli joyga aylantiring.

O'z ta'limini chuqurlashtirish yoki o'ynashga ilhomlanganlar uchun ular konferentsiyalar, seminarlar va ilmiy resurslarni taklif qiladigan Xalqaro tuba-eufoniy assotsiatsiyasi (ITEA) ishini kashf etishni tavsiya qilishadi.

Siz birinchi o'yinlarda kurashayotgan boshlang'ich bo'lsangiz ham yoki o'z yondashuvingizni takomillashtirayotgan tajribali o'qituvchi bo'lsangiz ham, bu erda bo'lishilgan prinsiplar chuqurroq musiqaviylik va samarali o'qitish yo'l xaritasi beradi.