Kushirikisha Shule za Mitaa na Mipango ya Muziki na Brass yako ya chini

Hatua za kufanikiwa katika shule za msingi

Ufanisi wa shule inahitaji mipango, kubadilika, na ushirikiano wa kweli. Hatua zifuatazo zinatoa mfumo wa kuthibitika kwa makundi ya chini ya shaba kujenga uhusiano wenye maana na waalimu na wanafunzi.

Utafiti wa Shule za Mitaa na Mipango ya Muziki

Kuanza kwa kutambua shule ndani ya umbali wa kusafiri wa busara ambao una bendi ya kazi, orchestra, au mipango ya muziki wa jumla. Wilaya nyingi huchapisha miongozo ya mwalimu wa muziki mtandaoni, au unaweza kuwasiliana na mratibu wa sanaa nzuri ya wilaya. Kufikia moja kwa moja kwa wakurugenzi wa muziki na waalimu kwa barua pepe au simu ili kujifunza kuhusu mahitaji yao ya sasa, mtaala, na changamoto yoyote wanayokabiliana nayo (kama vile uhifadhi wa chini wa shaba au upatikanaji wa chombo). awamu hii ya utafiti inahakikisha ushonaji wako badala ya kuwasilisha kuwasilisha kuwasilisha kwa generic.

Kuendeleza Uwasilishaji wa Elimu

Kujenga repertoire ya warsha za kushiriki au maandamano ambayo yanaonyesha vyombo vya chini vya shaba kutoka pembe nyingi. Uwasilishaji wa elimu uliotengenezwa vizuri unaweza kujumuisha:

• [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
• [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
• Maelezo ya jinsi kila chombo kinazalisha sauti - kutoka midomo ya buzzing hadi resonance ya kengele
• Short s kutoka repertoire kwamba kuonyesha aina mbalimbali, kutoka transcriptions classical kwa alama za kisasa za filamu

Weka uwasilishaji wa maingiliano: Waulize wanafunzi kile wanachoona kuhusu lami, kiasi, au jinsi wachezaji wanavyopumua. Tumia ucheshi na hadithi ya kufanya vyombo viishi.

Kutoa Kliniki za Shule na Masterclasses

Kwa shaba ya chini, kliniki zinaweza kuzingatia embouchure, mazoezi ya kupumua, mbinu ya slide au valve, na jinsi ya kuchanganya na sehemu nyingine. Ikiwa shule ina wanafunzi wa chini wa shaba, vunja katika vikundi vidogo kwa kufundisha walengwa. Masterclasses pia hutoa nafasi ya kuonyesha mazoezi ya ufanisi na kujibu maswali kuhusu ukaguzi, repertoire, na kazi katika muziki.

Kuandaa utendaji wa pamoja

Kushirikiana na makundi ya shule kwa matamasha au maonyesho ya upande kwa upande. tamasha la "Side-by-Side", ambapo wanachama wako wa pamoja wanakaa karibu na wachezaji wa wanafunzi katika kikundi cha pamoja, ni nguvu sana. Inawapa wanafunzi uzoefu wa kufanya sehemu kamili ya shaba na wataalamu wenye majira. Vinginevyo, kipengele wanafunzi wa shaba ya chini ya shule (trombone, baritone, tuba) kama kufungua vitendo kabla ya mkusanyiko wako ina seti kamili. utendaji wa pamoja hujenga kiburi na kuwapa wanafunzi wa kumbukumbu ya mafanikio.

Kutoa rasilimali na vifaa

Baada ya ziara, kuondoka nyuma ya rasilimali zilizochapishwa au digital kwamba wanafunzi wanaweza kutumia muda mrefu baada ya kuondoka. Hizi zinaweza kujumuisha:

• [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
• [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
• [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]
• [TD="width: 456"] [FONT=&](2)[/FONT][FONT=&]Bila kuathiri masharti ya kifungu kidogo (1) cha kifungu hiki, Tume itakuwa na mamlaka ya kuajiri mtaalamu yeyote kwa ajili ya shughuli maalumu au kwa muda mfupi.[/FONT] [FONT=&](3)[/FONT][FONT=&]Tume itawalipa mishahara na posho wafanyakazi wake kadri itakavyoamua mara kwa mara. [/FONT][/TD]

Kuanzisha Programu za Ushauri

Kwa athari kubwa, wanachama wa jozi na wanafunzi wenye nia ya uongozi unaoendelea. Hii inaweza kuwa mpango wa muundo ambapo washauri na mentees kubadilishana barua pepe, maoni ya video ya rekodi, au kukutana mara moja kwa mwezi shuleni au wakati wa mazoezi yako ya pamoja (pamoja na mzazi na ruhusa ya mwalimu). Ushauri hujenga hisia ya mali na inaweka wanafunzi kushiriki katika shaba ya chini zaidi ya ziara ya kwanza.

Kuhimiza matukio yako ya pamoja

Kualika shule kuhudhuria matamasha yako ya umma. Fikiria kutoa bei maalum kwa wanafunzi na waalimu, au hata kuingia bure na kitambulisho cha shule. Kujenga vifaa vya uendelezaji hasa kwa walimu - kuruka ambayo inajumuisha nukuu kutoka kwa mwalimu wa muziki, orodha ya risasi ya kile wanafunzi watajifunza, na kiungo cha moja kwa moja kwa sampuli fupi ya video ya kikundi chako.

Kujenga Maudhui ya Warsha ya Kuhamasisha

Ubora wa maudhui yako ya warsha huamua kama wanafunzi wanaondoka kwa msukumo au wasiojali. Vyombo vya shaba vya chini vina ubora wa kuvutia hasa - sauti ya kina, tajiri inaweza kusambaza katika vifua vya wanafunzi na kukaa nao.

Maonyesho ya Instrument

Onyesha idadi kamili ya timbres zinazopatikana kutoka tubas, euphoniums, trombones, na bass trombones. Eleza majukumu yao katika mazingira tofauti ya muziki: tuba inayounganisha maelewano, trombone kuongeza uzuri, euphonium kutoa sauti ya lyrical. Kutumia mifano ya kulinganisha, kama vile maandamano ya Sousa ikifuatiwa na harakati ya lyrical kutoka kwa mwana Hindemith.

Tips za kiufundi

Kufundisha misingi kama kupumua sahihi (diaphragmatic msaada), malezi embouchure, na jinsi ya kuzalisha buzz thabiti. Kwa trombonists, kuonyesha nafasi slide na umuhimu wa mafunzo ya sikio kwa ajili ya innation. Kwa wachezaji tuba na euphonium, kuelezea vidole valve na matumizi ya nafasi mbadala. Matumizi analogies (kwa mfano, " mapafu yako ni kama puto") kufanya dhana kupatikana.

Maelezo ya juu

Kuingiza wanafunzi kwa mitindo mbalimbali ya muziki ambayo ina vyombo vya chini vya shaba: kazi za classical na Richard Strauss, Vaughan Williams, au John Williams; viwango vya jazz na solo za trombone; nyimbo za kisasa ambazo hutumia shaba ya chini kwa njia za ubunifu. Kucheza viraka fupi na kisha uulize wanafunzi ambao walipenda zaidi. Kuunganisha muziki kwa vitu ambavyo tayari wanajua - vibwa vya filamu, nyimbo za pop ambazo hutumia shaba, au mipangilio ya bendi ya maandamano.

Fursa za mikono

Ikiwa inawezekana na salama, kuruhusu wanafunzi kujaribu kufanya chombo au buzzing juu ya mouthpiece. chombo kinachosimamia zooing ni yenye ufanisi sana katika kuchochea udadisi. Kuwa makini na usafi: kutumia kusafisha kinywa kati ya watumiaji.Waache wanafunzi kuhisi vibration ya kengele kwa kuweka mkono karibu wakati kucheza.

Q & amp; Mkutano wa Mkutano

Kuhimiza wanafunzi kuuliza kuhusu kitu chochote - muda gani inachukua kujifunza, sehemu ngumu zaidi ni nini, kipande chako cha kupenda ni nini, au kama wewe daima kupata uchovu. Uingiliano wa kweli, usioandikwa hujenga rapport na inaonyesha kwamba wanamuziki ni watu halisi ambao walianza kama Kompyuta pia.

Kujenga uhusiano wa muda mrefu

Ziara moja ya mbali ina athari ndogo. Ushiriki wa kweli wa jamii umejengwa kwa uthabiti, uaminifu, na faida ya pande zote. Hapa kuna mikakati ya kuendeleza uhusiano na shule zaidi ya miaka, sio semesters tu.

Fuatilia baada ya ziara

Tuma barua ya shukrani ya kibinafsi kwa mwalimu na utawala wa shule ndani ya wiki. Jumuisha muhtasari mfupi wa kile kilichofunikwa, maoni yoyote uliyokusanya kutoka kwa wanafunzi, na kutoa kutuma rasilimali za ziada. Ufuatiliaji unaonyesha utaalamu na huweka mlango wazi kwa ushirikiano wa baadaye.

Kuwasilisha maoni

Kujenga utafiti mfupi mtandaoni kwa walimu na (kupitia umri) wanafunzi. Waulize nini walifurahia, nini kinaweza kuboreshwa, na kama wangependa ziara nyingine. Tumia maoni ya kuboresha mbinu yako kila wakati. Hata upinzani wa kujenga inaweza kukusaidia kuunda maudhui yako bora.

Ratiba ya matukio

Kuanzisha rhythm - kwa mfano, "Siku ya chini ya Brass" katika shule ya sekondari ya ndani, tamasha la pande mbili-kwa-kwa- upande, au kila mwezi virtual Q & kikao cha kila mwezi. Matukio ya Recurring huruhusu wanafunzi kufuatilia maendeleo yao na kujenga uhusiano na kikundi chako. Waalimu wanaweza kupanga mtaala wao karibu na ziara zako.

Kushirikisha wazazi na viongozi

Elimu ya muziki inafanikiwa wakati jamii nzima ya shule inaunga mkono.Kujumuisha wazazi na watendaji katika ufikiaji wako: kutuma majarida, kuwakaribisha kwenye matamasha, na kuwasilisha ushuhuda kutoka kwa wanafunzi hadi mikutano ya bodi ya shule.Watawala wanapoona thamani ya mipango ya chini ya shaba (viwango vya juu vya uhifadhi, wanafunzi wenye shauku), wana uwezekano mkubwa wa kufadhili vyombo, kuajiri walimu, na kuunga mkono ushirikiano wako.

Kuhimiza vyombo vya habari vya kijamii na majarida

Kushiriki hadithi, picha, na video kutoka ziara yako ya shule kwenye vituo vya vyombo vya habari vya kijamii vya kikundi chako. Unda sehemu ya kujitolea ya "Ushirikiano" kwenye tovuti yako ambapo walimu na wazazi wanaweza kuona matukio ya zamani na kuomba majarida ya baadaye. majarida yanaweza kuonyesha mafanikio ya wanafunzi au kuingiza "Student Spotlight" kwenye mchezaji mdogo wa shaba ambaye alifaulu baada ya kliniki.

Kukabiliana na changamoto za kawaida

Hata ufikiaji bora wa mipango unakabiliwa na vikwazo. Kupinga haya kunaweza kuokoa ushirikiano wako kutoka kuanguka.

Kutatua migogoro

Kuanza kupanga angalau miezi miwili mapema. Kutoa chaguzi rahisi: asubuhi mapema kabla ya shule, wakati wa darasa la muziki, baada ya shule, au hata semina ya mwishoni mwa wiki. Kuwa tayari kubeba mabadiliko ya dakika ya mwisho na neema.

Bajeti ya utekelezaji

Baadhi ya shule zinaweza kuwa na fedha za kulipa kliniki au utendaji. Fikiria kutoa ziara ya utangulizi ya bure, kisha kupendekeza ada ya kawaida kwa warsha kubwa zaidi. Vinginevyo, tafuta misaada kutoka kwa halmashauri za sanaa za mitaa au misingi ya elimu ya muziki ambayo inasaidia ufikiaji wa jamii.

Upatikanaji wa vifaa

Ikiwa shule inakosa vyombo vya chini vya shaba kwa wanafunzi kujaribu, kuleta ziada. Kwa ruhusa kutoka kwa wanachama, mkopo wa ziada au euphonium kwa kikao. Kuwa wazi kuhusu bima na dhima - angalia na mtoa huduma wako wa bima ya pamoja ikiwa inahitajika. Shule zingine zinaweza pia kukubali michango ya chombo kutoka kwa kikundi chako au wafuasi kama sehemu ya kujitolea kwa muda mrefu.

Wanafunzi wa kiwango cha ushiriki

Kama wewe kukutana na wanafunzi kutengwa au aibu, kujaribu ndogo-kundi majadiliano, au jozi mwanafunzi mwenye wasiwasi na rika zaidi nia. Wakati mwingine moja-on-moja wakati na mwanafunzi utulivu hutoa mafanikio makubwa. Kumbuka kwamba hata mwanafunzi ambaye anaonekana uninterested inaweza kuwa usindikaji uzoefu ndani.

Madhara ya Meast

Ili kuhalalisha muda wako wa pamoja na kuonyesha thamani kwa wafadhili, kupima nini kazi. Weka kumbukumbu ya kila shughuli ya kufikia: idadi ya wanafunzi kufikiwa, alama za maoni ya mwalimu, na hadithi yoyote ya anecdotal ya wanafunzi ambao baadaye walijiunga bendi au kuendelea kucheza. Tafiti zinaweza pia kufuatilia mabadiliko katika mitazamo ya wanafunzi kuelekea vyombo vya chini vya shaba.

Tips kwa ajili ya ufanisi

• Kuwa rahisi:[FLT:] Kukubaliana sadaka yako kwa ratiba fit shule, upatikanaji wa rasilimali, na hata hali ya hewa (makadiri ya nje zinahitaji matengenezo na makazi kutoka upepo).
• Uwezekano mkubwa wa kazi:[FLT:] Wanafunzi wengi hawatambui kuwa wanaweza kuwa mchezaji wa shaba wa chini, mwalimu, au msanii wa kurekodi. Ikiwa kikundi chako kinajumuisha wanachama wenye njia tofauti za kazi (makundi ya kijeshi, freelancing, mafundisho), kushiriki hadithi hizo.
• Kushirikiana na makundi mengine:[FLT:] Kama unashirikiana na kwaya, bendi ya jazz, au kikundi cha orchestral, unaweza kutoa uzoefu mpana wa muziki unaovutia wanafunzi wengi kwa shaba ya chini.
• Mafanikio ya wanafunzi:[FLT:][FLT:]][FLT:]][FLT:]][FLT:]] ]] | hadharani wanafunzi ambao hufanya maendeleo – kutaja rahisi katika jarida la shule, cheti kilichosainiwa na kikundi chako, au sauti ya vyombo vya habari vya kijamii inaweza kuongeza ujasiri na uhifadhi.
• Kujenga mtandao wa mabalozi: [FLT:] Wanafunzi wa zamani ambao sasa wanacheza shaba ya chini katika chuo au mazingira ya kitaaluma wanaweza kurudi shule zao za zamani kama watendaji wa wageni au washauri.