Table of Contents

Узамећеност локалних школа и музичких програма са својим ниским месаним ансамблем је једна од најобогаћнијих и стратешки вредних активности које група може предузети. Без обзира да ли је ваш ансамбл професионални месани квинтет, заједнички бенд или универзитетски ниски месани хор, догојавање ствара дубоке заједничке везе, инспирира следећу генерацију музичара и промовише трајно ценивање инструмената као што су туба, еуфонијум, тромбоне и басов тромбоне.

Зашто треба да сарађујемо са школама и музичким програмима?

Партнерство са локалним образовним институцијама нуди предности које се шире далеко изван једног концерта или клинике. Школе су природни центар за ангажовање заједнице, а ансамбли са ниским нивоом метне приносе јединствену звучну димензију коју многи ученици ретко доживљавају у првој руци. Партнерство даје предности и за ансамбл и школску заједницу:

  • Упознавање ученика са јединственом звуком и улогом ниских месаних инструмената. Већина школских програма бенда се углавном ослања на трубе, klarinet и удар.
  • ФЛТ:0 Предостављање наставништва и могућности за наставе младих музичара ФЛТ: 1 Попутне наставе и клинике пружају студентима осетан циљ и прилику да блиско виде напредну музичку вештину.
  • ФЛТ:0 Поширење ансамбляа аудиторије и присуства заједнице[[ФЛТ:1]] Када породице, наставници и администратори присуствују вашој догађаји, изградите шире, лојалније следбенике.
  • Стварање образовних програма који подржавају музичке наставне програме ФЛТ: 1 Ваш радионици могу да допуне оно што наставници већ покривају, јачајући концепте производње тона, хармоније и ансамблног свирања.
  • Покушавање разноликости и укључивања у музичку заједницу ФЛТ: 1 Ниски инструменти историјски привлаче студенте из свих позадина, а ваш приступ може помоћи да се осигура да сваки дете које жели да игра има приступ инспирацији и инструкцији.

Користи за успешне укључивање локалних школа

Ефикасни учешће у школи захтева планирање, флексибилност и реална сарадња.

Истраживање локалних школа и музичких програма

Почни са идентификовањем школа у разумној путничкој удаљености које имају активне бенде, оркестар или општи музички програми. Многи окрјеви објављују директорије музичких наставника на мрежи, или можете се обратити окрјеву координатора изобразаних уметности.

Развијте поучителне презентације

Створите репертуар ангажованих радионица или демонстрација који приказују нископласне инструменте из више угла.

  • Кратка историја ниског меса у оркестарском, концертном бенду и џезом окружењу
  • ФЛТ:0 Виде на живом месту који упоређују тоналне квалитете тубе, еуфоније, тромбоне и басовог тромбоне
  • Објашњења како сваки инструмент производи звук од буцајућих усних до резонације звона
  • Кратки изземи из репертуара који истакну различите жанре, од класичних преписних до модерних филмских тона

Затим, поучавачи треба да удружују у разговор: питајте ученике шта примећују о звуку, гласини или начину дисања.

Поручите школе и класе

Уредни посети у којима чланови ансамбля пружају практичне наставе. За ниског меса, клинике се могу фокусирати на уши, вежбе дисања, технику слидова или клапа и како се мешају са другим секцијама. Ако школа има постојеће ученике ниског меса, поделите се у мање групе за циљеван коучинг. Мастер класе такође нуде прилику да демонстрирају ефикасне рутине практике и одговори на питања о аудицијама, репертуару и каријери у музици.

Организовати заједничке представе

Удружите се са школним ансамблем за концерте или радно-боковни представници. Концерт Сайд-бај-Сайд, где чланови ансамбля седе поред студентских играча у комбинованој групи, посебно је јачан. То даје ученицима искуство излагања у пуној ниској месаној секцији са искусним професионалцима.

Доставимо средства и материјале

Након посете, оставите штампане или дигиталне ресурсе које студенти могу користити дуго након што сте напустили.

  • ФЛТ:0 Прости дуети или трио за ниско месано које ученици могу да играју са пријатељима
  • ФЛТ:0 Практицирање листа са шема ФЛТ: 1 вежбе дисања, дуги тонови рутине и шаблони скале
  • ФЛТ:0 Онлине упутства ФЛТ: 1 везе на видео или снимак са својим ансамблем или другим уметницима на ниском месину
  • Реперторије листа [[ФЛТ:1]] Соло и етудије одговарајући старости за развој играча

Уставите програме наставника

За дубље утицај, подружите чланове ансамбля са заинтересованима ученицима за континуирано водиње. Ово би могло бити структуриран програм где наставници и наставници мењају имејлове, снимају видео повратне информације или се удружују једном месечно у школи или током репетиција ансамбля (са дозволом родитеља и наставника).

Посоветујте догађаје у свом ансамбу

Позовите школе да присуствују својим јавним концертима. Размислите о понуди посебне цене за студенте и наставнике, или чак бесплатне улазе са школским листом.

Стварање ангажованог садржаја у радионици

Квалитет садржаја вашег радионице одређује да ли ученици напуштају инспирисан или равнодушан.

Докази инструмента

Показати целокупну линейку тембра доступних из туба, еуфонија, тромбона и басових тромбона. Објасните њихове улоге у различитим музичким обзирима: туба која углавља хармонију, тромбона која додаје сјај, еуфонијум који пружа лирички глас.

Савете за технику

Учите основе као што су прави дисање (диафрагматичка подршка), формирање ушице и како да произведе консистентни буз. За тромбонистке, демонстрирајте позиције на слайду и важност обуке ухо за интонацију. За тубу и еуфонију, објасните фингерне ставке клапа и употребу алтернативних позиција.

Вишовике репертуара

Упознајте студенте са различитим стиловима музике која имају ниско-месане инструменте: класичне радке Ричарда Страуса, Воган Вилијамса или Џона Вилијамса; џез стандарде са солама на тромбону; савремени композиције које користе нискомесане на иновативни начин.

Ретне могућности

Ако је могуће и сигурно, дозволите ученицима да покушају да држе инструмент или буцају на гучницу.

Састанаци питања и одговора

Покушајте ученике да питају о било чему колико времена траје да науче, шта је најтежи део, шта је ваш омиљени део или да ли се икада уморите.

Стварање дугорочних односа

Једнократне посете имају ограничен утицај. Истинска ангажована заједница се гради на консистенцији, поверења и узајамне користи.

Проследујте након посета

Пошаљите личну захваљу белешку учитељу и школској администрацији у року од недељу дана. Уписајте кратку сузрећу онога што је било покривено, било какву повратку информација коју сте стекли од ученика и понуду да пошаљете додатне ресурсе.

Позовите повратне информације

Створете кратку онлајн анкету за наставнике и (позвољајућу старост) ученике. Питајте шта им је било драго, шта би могло бити побољшано и да ли би желели још једну посету.

Уписање повтарљивих догађаја

Устави ритм, на пример, годишњи Ден ниског бронза у локалној средњој школи, двогодишњи концерт поред друга или месечна виртуелна сесија питања и одговора.

Удружите родитеље и управитеље

Музичко образовање процвета када га подржава цела школска заједница. Уключите родитеље и администраторе у своје достигнуће: пошаљите новине, поканите их на концерте и представите сведочанства ученика на средње управи. Када администратори виде вредност ниских програма (виши стоп задржавања, ентузијастични студенти), они ће више вероватно финансирати инструменте, ангажовати наставнике и подржати ваше партнерство.

Употреба друштвених медија и вести

Поделите се причама, фотографијама и видео снимцима из ваших посета у школи на друштвеним медијима. Стварите специално Обједничко ангажовање одељење на својој веб страни где наставници и родитељи могу видети прошло догађаје и затражити будуће. Новинце могу истакнути достигнуће ученика или садржати Студент Сотлајт о младим играчу ниског меса који је одликовао после клинике.

Превазићи заједничке изазове

Чак и најбоље планирано достигнуће се суочава са препрекама, а предвиђање њих може да спаси ваше партнерство од разбијања.

Конфликти у планирању

У школским календарима се брзо испуњава. Почни планирање најмање два месеца унапред. Предлагај флексибилне опције: рано ујутро пре школе, током музичког часа, након школе или чак и у викенду.

Претежности у буџету

Неке школе можда немају средства за плаћање клинике или представљања. Размислите о понуди бесплатне уводне посете, а затим предложите скромну плату за интензивније радионице.

Доступност инструмента

Ако у школи нема ниских инструмената за ученике да покушају, донесите додатне. Са дозволе чланова, позајмите резервну тубу или еуфонијум за сесију.

Нивиле ангажовања ученика

Не сваки ученик ће одмах бити ентузијастичан. Ако се суочите са незавршеним или срамежним ученицима, покушајте да разговарате у малим групама или да комбинујете двосмислену ученицу са интересантнијим вршњацима.

Измервање утицаја

Да бисте оправдали време вашег ансамбля и да бисте показали вредност финансирачима, измерите шта ради. Држите дневник сваке активности: број достигнутих ученика, резултате наставника и било које анекдотичне приче ученика који су касније пришли у бенд или наставили да свирају. Истраживање такође може пратити промене ставова ученика према ниским инструментима.

Додатни савети за ефикасну ангажовање

  • Бди флексибилан:ФЛТ:1 прилагодите своје понуде да одговарају школским распоредима, доступности ресурсима и чак и времену (криници на отвореном захтевају појачавање и прикрив од ветра).
  • Више могућности каријере: Многи студенти не знају да могу постати професионални ниски метански играч, учитељ или снимач. Ако ваш ансамбл укључује чланове са различитим каријера (војска бендови, фрилансирање, наставе), поделите те приче.
  • ФЛТ:0 Колаборација са другим ансамблима: Ако се придружите хорову, џез бенду или оркестарску групу, можете понудити шире музичке искуства које привлаче шири спектар студената на ниског меса.
  • Посветите достигнућа ученика: Публично признајте ученике који напредују једноставан спомен у школском вестилиту, сертификат потписан од стране вашег ансамбля или вик у друштвеним медијима може повећати поверење и задржавање.
  • ФЛТ:0 Построји мрежу амбасадора: Бивши студенти који сада играју ниску музику на колеџу или професионалним поставкама могу се вратити у своје старе школе као гост извођачи или ментори.

Помислећи се локалним школама и музичким програмима, ваш ансамбл малог меса постаје више од извођачке групе. постајете незаменити ресурс, извор инспирације и катализатор доживотног музичког раста.

За више води о изградњи школских партнерстава, посетите Националну асоцијацију за музичко образовање (НАФМЕ) ФЛТ:2 која нуди ресурсе за промоцију и сарадњу. Поред тога, ФЛТ:3 Артс Савет Енглеска ФЛТ:4 пружа студије случајева о ефикасној школској ангажованости.