Vključevanje lokalnih šol in glasbenih programov z nizko medeninastim ansamblom je ena izmed najbolj nagrajujočih in strateško dragocenih dejavnosti, ki jih lahko skupina izvede. Ne glede na to, ali je vaš ansambel profesionalni pihalni kvintet, skupinski bend ali univerzitetni nizko medeninasti zbor, osveščanje ustvarja globoke skupnosti, navdihuje naslednjo generacijo glasbenikov in spodbuja trajno cenjenje instrumentov, kot so tuba, evfonij, trombona in basovska tromba. Ko se ta prizadevanja za sodelovanje premišljeno spremenijo v družbi in napolnijo šolske glasbene sobe s toplim, resonančnim zvokom nizkega brona.

Zakaj sodelovati s šolami in glasbenimi programi?

Partnerstvo z lokalnimi izobraževalnimi ustanovami ponuja ugodnosti, ki segajo daleč dlje od enega samega koncerta ali klinike. Šole so naravna središča za sodelovanje v skupnosti, nizko medeninasti ansambli pa prinašajo edinstveno zvočno dimenzijo, ki jo mnogi učenci redko doživijo iz prve roke. Partnerstvo daje prednosti tako ansamblu kot šolski skupnosti:

  • Vpeljava učencev v edinstven zvok in vlogo nizko medeninastih inštrumentov[] – Večina šolskih programov se močno zanaša na trobente, klarinette in tolkalo. Nizki medeninasti inštrumenti so pogosto premalo zastopani, in predan ansambel lahko vname zanimanje za te močne glasove.
  • Spoznavanje mentorstva in možnosti za nastop mladih glasbenikov – Side-by-side performansi in klinike dajejo študentom oprijemljiv cilj in priložnost, da vidijo napredno glasbenost od blizu.
  • Razširjanje baze občinstva in prisotnosti skupnosti v ansamblu[ – Ko se pri vaših dogodkih udeležujejo družine, učitelji in administratorji, gradite širše, bolj zvesto nadaljevanje.
  • Ustvarjanje izobraževalnih programov, ki podpirajo glasbene učne načrte – Vaše delavnice lahko dopolnjujejo, kar učitelji že pokrivajo, krepijo koncepte tonske produkcije, harmonije in igranja ansambla.
  • Spodbujanje raznolikosti in vključenosti v glasbeni skupnosti – Nizki pihalni instrumenti zgodovinsko privabljajo študente iz vseh okolij, in vaša doseg lahko pomaga zagotoviti, da ima vsak otrok, ki želi igrati, dostop do navdiha in pouka.

Koraki za uspešno vključevanje lokalnih šol

Učinkovito šolsko sodelovanje zahteva načrtovanje, prožnost in pristno sodelovanje. Naslednji koraki zagotavljajo dokazan okvir za nizko medeninaste ansamble za izgradnjo smiselnih odnosov z vzgojitelji in učenci.

Raziskovalne lokalne šole in glasbeni programi

Za začetek se lahko pozanimate o šolah v razumni potovalni razdalji, ki imajo aktiven bend, orkester ali splošne glasbene programe. Številne četrti objavljajo glasbene učitelje na spletu, ali pa se obrnete na okrožnega koordinatorja za likovno umetnost. Dogovarjajte se neposredno z glasbenimi režiserji in vzgojitelji po elektronski pošti ali telefonu, da spoznate njihove trenutne potrebe, učni načrt in vse izzive, s katerimi se srečujejo (kot so nizka retencija medenine ali razpoložljivost instrumentov). Ta raziskovalna faza vam zagotavlja, da prilagodite svojo ponudbo, ne pa da podate generično predstavitev.

Razviti izobraževalne predstavitve

Ustvarite repertoar angažiranih delavnic ali demonstracij, ki iz različnih zornih kotov prikazujejo instrumente z nizkimi medeninami. Dobro strukturirana izobraževalna predstavitev lahko vključuje:

  • A brief historia] nizkih medenin v orkestru, koncertnem bendu in jazz nastavitvah
  • Žive demonstracije, ki primerjajo tonalne lastnosti tube, evfonija, trombona in pozavna basa
  • Pojasnila o tem, kako vsak instrument proizvaja zvok – od brenčeče ustnice do resonance zvonca
  • Kratki odlomki iz repertoarja, ki poudarjajo različne žanre, od klasičnih prepisov do sodobnih filmskih rezultatov

Ohranite predstavitev interaktivno: vprašajte študente, kaj opazijo o toku, volumnu ali načinu dihanja igralcev. Uporabite humor in pripovedništvo, da instrumenti oživijo.

Ponudba in-šolske klinike in mojstrski tečaji

Urnik obiskov, kjer člani ansambla zagotavljajo ročna navodila. Za nizke medenine, klinike lahko osredotočijo na embouchure, dihalne vaje, drsnik ali ventil tehniko, in kako se zlije z drugimi oddelki. Če ima šola obstoječe nizko medeninasti učenci, vlom v manjše skupine za ciljno coaching. Masterculases ponujajo tudi priložnost za prikaz učinkovite prakse rutine in odgovarja na vprašanja o avdicijah, repertoar, in kariere v glasbi.

Organizirajte skupne lastnosti

Sodelujte s šolskimi ansambli za koncerte ali obstranskimi nastopi. Koncert “Side by-Side”, kjer člani vašega ansambla sedijo poleg študentskih igralcev v združeni skupini, je še posebej močan. Študentom daje izkušnje z nastopom v zelo nizkem pihalnem delu z izkušenimi profesionalci. Študentom pa je v otvoritveni akciji pred polno predstavo v vašem ansamblu tudi najmanjši študent (trombone, bariton, tuba). Skupni nastopi gradijo ponos in dajejo učencem konkreten spomin na uspeh.

Zagotavljanje virov in materialov

Po obisku pustite za seboj tiskane ali digitalne vire, ki jih lahko učenci uporabljajo še dolgo po vašem odhodu. Ti lahko vključujejo:

  • Sheet glasba[ – preprosti dueti ali triosi za nizke medenine, ki jih učenci lahko igrajo s prijatelji
  • Praktične konice – dihalne vaje, rutine z dolgim tonom in vzorci lestvice
  • [ Spletne vaje – povezave do video posnetkov ali posnetkov, v katerih nastopa vaš ansambel ali drugi nizko medeninasti umetniki
  • Repertoar seznamov[ – starost-primerni solo in etude za razvoj igralcev

Vzpostavite mentorske programe

Za globlji vpliv, člani ansambla z zainteresiranimi učenci za tekoče vodenje. To bi lahko bil strukturiran program, kjer mentorji in mentorji izmenjujejo e-pošto, snemanje video povratne informacije, ali se srečujejo enkrat mesečno v šoli ali med vajami vašega ansambla (z dovoljenjem staršev in učiteljev). Mentorstvo ustvarja občutek pripadnosti in ohranja študente, ki se ukvarjajo z nizko stopnjo medene po začetnem obisku.

Spodbujajte dogodke svojega ansambla

Povabite šole na javne koncerte. Razmislite o tem, da bi študentom in vzgojiteljem ponudili posebno ceno ali celo brezplačen vstop s šolsko izkaznico. Ustvarite promocijsko gradivo posebej za učitelje – letak, ki vključuje citat učitelja glasbe, seznam krogel, kaj se bodo učenci naučili, in neposredno povezavo s kratkim video vzorcem vaše skupine. Naj zaposleni učitelj čim lažje reče ja.

Ustvarjanje vsebin v delavnici

Kakovost vsebine vaše delavnice določa, ali študent zapusti navdih ali ravnodušnost. Nizki medeninasti instrumenti imajo posebno privlačno kakovost – globok, bogat zvok lahko odmeva v prsih študentov in ostati z njimi. Popust, da je naravna privlačnost s temi vsebinskimi elementi:

Prikaz instrumentov

Prikaži celoten spekter timbres na voljo iz tubas, evfonij, trombone in bas trombone. Pojasnite svoje vloge v različnih glasbenih nastavitev: tuba sidranje harmonijo, trombon dodajanje sijaj, evfonij, ki zagotavlja lirični glas. Uporabite kratke kontrastne primere, kot je Sousa korak odlomek, ki mu sledi lirično gibanje iz Hindemith sonata.

Nasveti za tehniko

Naučite osnove, kot so pravilno dihanje (diafragmatična podpora), formacija embouhov in kako ustvariti dosledno buzz. Za tromboniste, pokazati drsenje položaje in pomen ušesnega usposabljanja za intonacijo. Za tubo in igralce evfonija, razložiti ventilske prstne odtise in uporabo nadomestnih položajev. Uporabite analogije (npr. “vaša pljuča so kot balon”), da bi koncepte dostopni.

Poudarki repertoarja

Predstavi študente različnim stilom glasbe, ki imajo nizke medeninaste inštrumente: klasična dela Richarda Straussa, Vaughan Williamsa ali Johna Williamsa; jazzove standarde s trombonskimi solo; sodobne skladbe, ki uporabljajo nizke medenine na inovativen način. Igrajte kratke odlomke in nato vprašajte študente, ki jim je bila glasba najbolj všeč. Povežite glasbo na stvari, ki jih že poznajo – filmske zvočne skladbe, pop pesmi, ki uporabljajo pihala ali aranžmaje za skupine.

Priložnosti za roke

Če je mogoče in varno, študentom dovolite, da poskušajo držati instrument ali brenčanje na ustniku. Nadzirani živalski vrtovi za hišne ljubljenčke so zelo učinkoviti pri vzbujanju radovednosti. Bodite pozorni na higieno: uporabljajte čistilne krpice za ustnike med uporabniki. Naj učenci čutijo vibracije zvona tako, da položite roko v bližini njega, medtem ko igrate.

Q& seje A

Pridržujte si čas za vprašanja. Spodbujajte študente, da sprašujejo o čemerkoli – koliko časa je potrebno za učenje, kaj je najtežji del, kaj je vaš najljubši kos, ali pa se kdaj naveličate. Verodostojna, nespisana interakcija gradi odnos in kaže, da so glasbeniki resnični ljudje, ki so začeli kot začetniki.

Gradnja dolgoročnih odnosov

Enkratni obiski imajo omejen vpliv. Prava skupnost je usmerjena na doslednost, zaupanje in obojestransko korist. Tu so strategije za ohranjanje povezav s šolami skozi leta, ne samo semestri.

Spremljaj po obiskih

V enem tednu pošljite osebno zahvalo učitelju in šolski upravi. Vključujte kratek povzetek tega, kar je bilo zajeto, vse povratne informacije, ki ste jih zbrali od učencev, in ponudbo za pošiljanje dodatnih sredstev. Nadaljnji pregled prikazuje strokovnost in ohranja odprta vrata za prihodnje sodelovanje.

Povabi povratne informacije

Ustvarite kratko spletno anketo za učitelje in (zastaranje) študente. Vprašajte se, kaj so uživali, kaj bi lahko izboljšali in ali bi želeli še en obisk. Uporabite povratne informacije za izboljšanje pristopa vsakič. Celo konstruktivna kritika vam lahko pomaga bolje prilagoditi vsebino.

Razpored ponavljajočih se dogodkov

Vzpostavite ritem – na primer letni »Dnevnik breskve« na lokalni srednji šoli, dvoletni koncert ob koncu tedna ali mesečni virtualni Q&A seja. Ponavljajoči se dogodki omogočajo učencem, da spremljajo napredek in gradijo odnos z vašim ansamblom. Učitelji lahko načrtujejo svoj učni načrt okoli vaših obiskov.

Zaženite se s starši in upravitelji

Glasbeno izobraževanje uspeva, ko ga podpira celotna šolska skupnost. V svoje stike vključite starše in administratorje: pošljite glasila, jih povabite na koncerte in predstavite pričevanja od študentov do sestankov šolskega odbora. Ko administratorji vidijo vrednost nizkih programov medenina (višje stopnje zadržanosti, navdušeni učenci), so bolj verjetno, da bi financirali instrumente, najeli učitelje in podprli vaše partnerstvo.

Pozivi in obvestila o družabnih omrežjih

Na svojih kanalih družabnih medijev si delite zgodbe, fotografije in video posnetke iz svojih šolskih obiskov. Na spletni strani ustvarite poseben razdelek »Skupnostna zasedba«, kjer si učitelji in starši lahko ogledajo pretekle dogodke in zahtevajo prihodnje. Na novicah lahko poudarite dosežke študentov ali pa na mladem igralcu nizkega modnega razreda, ki je bil po kliniki odličen, predstavite »Student Spotlight«.

Premagovanje skupnih izzivov

Tudi najbolje načrtovano ozaveščanje sooča ovire. Predvidevanje teh lahko reši vaše partnerstvo razpad.

Razporeditev sporov

Šolski koledarji se hitro napolnijo. Začeti načrtovati vsaj dva meseca vnaprej. Ponudite fleksibilne možnosti: zgodaj zjutraj pred šolo, med glasbenim poukom, po šoli ali celo ob vikendih. Bodite pripravljeni na ugodne spremembe v zadnjem trenutku.

Proračunske omejitve

Nekatere šole morda nimajo sredstev za plačilo klinike ali performansa. Razmislite o brezplačnih uvodnih obiskih, nato pa predlagajte skromno plačilo za intenzivnejše delavnice. Alternativno poiščite štipendije lokalnih umetniških svetov ali glasbenih izobraževalnih fundacij, ki posebej podpirajo ozaveščanje skupnosti. Mnogi ansambli sodelujejo tudi z glasbenimi trgovinami ali proizvajalci instrumentov, ki sponzorirajo izobraževalne dogodke.

Razpoložljivost instrumenta

Če šola nima nizko medeninaste instrumente za učence, da poskusite, prinesejo dodatne. Z dovoljenjem članov, posodite rezervno tubo ali evfonij za sejo. Bodite jasni o zavarovanju in odgovornosti – preverite pri zavarovalnici vašega ansambla, če je potrebno. Nekatere šole lahko tudi sprejmejo instrumentalne donacije vašega ansambla ali podpornikov kot del dolgoročne obveze.

Stopnja sodelovanja študentov

Ne bo vsak študent takoj navdušen. Če srečate izključene ali sramežljive študente, poskusite pogovore majhnih skupin, ali pa par oklevajoče študent z bolj zainteresiranim vrstnikom. Včasih je trenutek ena na ena s tihim študentom daje največji preboj. Ne pozabite, da tudi študent, ki se zdi nezainteresirana lahko obdelavo izkušnje znotraj.

Merjenje vpliva

Da bi upravičili čas vašega ansambla in pokazali vrednost financerjem, izmerite, kaj deluje. Vodite dnevnik vsake dejavnosti ozaveščanja: število doseženih učencev, povratne ocene učiteljev in vse anekdotne zgodbe študentov, ki so se kasneje pridružili bendu ali še naprej igrajo. Ankete lahko spremljajo tudi spremembe v odnosu študentov do nizko medeninastih instrumentov. Delite te podatke v svojem letnem poročilu ali na vaši spletni strani.

Dodatni nasveti za učinkovito sodelovanje

  • Bodite prilagodljivi: Prilagodite svoje ponudbe za prilagajanje šolskim urnikom, razpoložljivosti virov in celo vremenu (zunanje klinike zahtevajo ojačevanje in zavetje pred vetrom).
  • Poklicne možnosti visoke ločljivosti: Mnogi učenci se ne zavedajo, da lahko postanejo profesionalni nizkomodrec, učitelj ali snemalec. Če vaš ansambel vključuje člane z raznolikimi poklicnimi potmi (vojaški bendi, prostodušje, poučevanje), si delijo te zgodbe.
  • Sodeluj z drugimi ansambli: Če sodeluješ z zborom, jazz skupino ali orkestralno skupino, lahko ponudiš širše glasbene izkušnje, ki privabijo širši spekter študentov na nizko stopnjo.
  • Celebriraj študentske dosežke:[ Javno prepoznaj študente, ki napredujejo – preprosta omemba v šolskem glasilu, potrdilo, ki ga podpiše tvoj ansambel, ali pa družabna media vzklikanje lahko okrepi zaupanje in zadržanje.
  • Zgradite mrežo ambasadorjev: Nekdanji učenci, ki zdaj igrajo nizko stopnjo na kolidžu ali v profesionalnih okoljih, se lahko vrnejo na svoje stare šole kot gostujoči izvajalci ali mentorji. To ustvarja samozadostni cikel navdiha.

Z premišljenim sodelovanjem z lokalnimi šolami in glasbenimi programi postane vaš nizko medeninasti ansambel več kot nastopajoča skupina – postanete nepogrešljiv vir, vir navdiha in katalizator za vseživljenjsko glasbeno rast. Študentje, ki jih danes dosegate, lahko postanejo voditelji nižjih medeninastih sekcij jutrišnjega dne, vaši bodoči člani občinstva in celo vaša naslednja generacija članov ansambla. Vlaganje v ozaveščanje je naložba v prihodnost nizko bronaste predstave, dividende pa se čutijo desetletja.

Za več smernic o oblikovanju šolskih partnerstev obiščite Nacionalno združenje za glasbeno izobraževanje (NAfME)[], ki ponuja sredstva za zagovorništvo in sodelovanje. Poleg tega Svet za umetnost Anglija] zagotavlja študije primerov o učinkovitem sodelovanju v šolah. Da bi se seznanili z nizko stopnjo posebne strategije ozaveščanja, je Mednarodno združenje za tuba-eufhonium (ITEA)] objavilo članke in predstavitve konference o programih skupnosti.]