Pochopenie fyzických požiadaviek na nástroje s nízkym podprsenkom

Nízke mosadzné nástroje

Nádoby pre nízke mosadze je zásadne odlišné od vysokej mosadze. Pery musia byť uvoľnená, ale pevný, s rohmi úst natiahnutých mierne vytvoriť väčšiu clonu. Mladí študenti často stláčať alebo štipku, pretože sa snažia použiť trubka-ako stepuchure koncepty. Vysvetliť chumáč, voľné náustok umiestnenie a podporiť pocit fúkania teplého vzduchu cez vrchol horúceho nápoja. Táto metafora pomáha začiatočníkov pochopiť rýchlosť vzduchu potrebné.

Mladí začiatočníci tiež čelia jedinečným fyzickým výzvam, ktoré starší študenti vyrastajú. Ich pľúca sú menšie, ich rozpätie rúk je kratšie a ich tvárové svaly sa stále vyvíjajú. Typický štvrtý-grader má asi 60-70% dospelých pľúcnych kapacít, čo znamená, že budú unavenejšie rýchlejšie a potrebujú častejšie odpočinok počas tréningu. Uvedomovanie si týchto obmedzení pomáha učiteľom nastaviť realistické očakávania a vyhnúť sa frustrácii pre študentov aj inštruktorov.

Nevyhnutné pedagogické stratégie pre mladých začiatočníkov

Výber správneho nástroja a príslušenstva

Investovanie do riadne veľkého, dobre udržiavaného nástroja nie je luxusné chátranie je nevyhnutnosťou. Mnohí výrobcovia vyrábajú kompaktné, ľahké tuby (ako je Yamaha YBB-103 alebo Jupiter JTU1100), ktoré sú určené pre mladších hráčov. Pre trombón, zvážiť [malý tenor trombón ] s F-attachment až potom, čo študent zvládol základné snímacie pozície. Študenti Eufónia majú prospech z [trojvalvový kompenzačný model[], ktorý zjednodušuje intonáciu a umožňuje ľahší prístup k nižším poznámkam. Prístupy ako neoprénové ramienka, stojany nástrojov a nastaviteľné stoličky []]] môžu výrazne zlepšiť postoj a znížiť napätie. Jednoduché

Pri výbere náustok pre mladého začiatočníka si vyberte niečo so stredne širokou šírkou ráfika a miernou hĺbkou pohára. Náustok, ktorý je príliš hlboký alebo široký, vyčerpá študenta rýchlo, zatiaľ čo ten, ktorý je príliš plytký, môže produkovať tenký, štipľavý zvuk. Pre začiatočníkov tuba []Hellebergov náustok v malej veľkosti drieku často funguje dobre. Pre trombón, a 6,5AL alebo podobná veľkosť ponúka rovnováhu medzi komfortom a kvalitou zvuku. Poradenstvo s miestnym hudobným špecialistom alebo veteránom režisérom kapely môže ušetriť čas a peniaze.

Externý zdroj: [NAfME

Postoj a nástroj drží: budovanie silnej nadácie

Správne držanie tela je ne-otázne. Majú študenti sedieť dopredu na prednej hrane stoličky, nohy ploché na podlahe, chrbát rovno, ale nie tuhý, ramená uvoľnené. Pre trombón, ľavá ruka by mala podporovať váhu na trakcie, s pravou rukou uchopenie diapozitívu ľahko

Bežné chyby držanie tela patrí hojdacie ramená dopredu, nakláňanie hlavy dole dosiahnuť náustok, a prekračovanie nohy na kolene. Prekrížené nohy obmedziť bránicu a znížiť kapacitu vzduchu až o 20%. Naučte študentov sedieť s oboma nohami ploché na podlahe, hip-šírka od seba, s prístrojom spočíva na ľavom stehne pre tubu alebo vyvážený na ramene pre trombón. Pre eufónia hráčov, nástroj by mal pokojne po celej hrudi s zvonom uhol mierne nahor. Pravidelne skontrolujte, či študenti nie sú krútenie krku dosiahnuť náustok; to spôsobuje dlhodobé napätie a zlé tón produkcie.

Podpora dýchania a riadenie vzduchu

Nízka mosadza je letecký šport. Začnite každý lekcie s dychu vedomie: požiadať študentov, aby dali ruku na brucho a cítiť, že expandovať smerom von, ako sa vdychuje. Potom zaviesť

Ďalším účinným cvičením je [hissingové cvičenie[]: majú študenti vdychovať štyri počty, držať štyri počty, potom syps pre osem počíta na ustálenom objeme. To učí pocit konzistentného tlaku vzduchu bez pridanej zložitosti vymazávanie alebo artikulácie. Pre pokročilejšie začiatočníkov, pridať variácie s crescendo a decrescendo na jeho rozvoj dynamické riadenie. Skombinuje dychové cvičenia s pohybom , ako je zvýšenie zbraní na vdychovanie a zníženie je na výdychu

Vývoj embouchure: Jemná konzistencia

Vyhnite sa dlhé bzučanie sedenia, ktoré únava mladých pier. Namiesto toho, používať krátke ] náušnice bzučanie cvičenie[] z 30 chyťte sa na relax. Zameriava sa na kvalitu zvuku, nie ihrisko. Pre trombón a basová trombón, bzučanie jednoduchý glissando hore a dole pomáha študentom cítiť zmenu napätia na pery. Pre tuba a eufónium, bzučanie stabilné ihrisko, zatiaľ čo učiteľ hrá rovnakú poznámku na nástroj na zmes. Postupne zvýšiť čas bzučanie, ako študent chyžné svaly posilniť. Buďte trpezliví môže trvať mesiace pre mladého začiatočníka, aby vytvorili konzistentné, sústredené bzučanie. Chváliť malé zlepšenia; vyhnúť sa porovnaní so staršími študentmi.

Keď mladí začiatočníci zápasia s bzučaním, skúste []pencil trik

Zapájanie do repertoáru, ktorý inšpiruje prax

Štandardný začiatočník hudobnej metódy knihy (Essential Elements, Standard of Excellence) sú spoľahlivé, ale môžu sa stať nudné. Doplnok s [[jednoduché ľudové melódie, materské rýmy, filmové témy, alebo pop melódie ], že študent už vie. Aj dvojnote pieseň ako

Ako študenti získajú dôveru, predstaviť duety s učiteľom. Hra spoločne rozvíja súbor zručností a rytmickú presnosť a zároveň poskytuje podporný hudobný partner. Jednoduché duetové knihy ako [

Externý zdroj: [ATSSB návrhy repertoáru s nízkou mosadzou poskytujú vynikajúce východiskové body pre súťažné a festivalové výbery.

Poučenie o stavbe mladých myslí

Mladí začiatočníci majú obmedzené rozsahy pozornosti chápané 5 chíľok 10 minút cielenej aktivity na oblasť. Štruktúra 30-minútová hodina takto:

  • Výstražné zariadenie (5 min): Dýchacie cvičenia, bzučanie náustku, dlhé tóny.
  • [Technická práca (7 min):) Stupne, arpeggios alebo jednoduché vzorkové vrtáky (napr. prvých päť poznámok
  • Repertoár (10 min): Pracujte na pridelených piesňach so zameraním na rytmus a tón.
  • [ Čas zábavy (5 min): Zimné čítanie novej melódie, improvizácia alebo hranie duetu s učiteľom.
  • [Zábal (3 min):] Zhodnotenie cieľov, pridelenie plánu praxe a ukončenie s pozitívnou poznámkou.

Zahrnúť krátke pohyby prestávky

Podpora motivácie a pozitívneho prostredia pre vzdelávanie

Mladí začiatočníci sa darí na potvrdenie. Vytvorte [cvičebný graf[ s nálepkami alebo pečiatkami pre každú úspešnú tréningovú reláciu. Oslávte míľniky ako prvý kompletný rozsah, prvý krát hrať s dobrým tónom celej Bb hlavné stupnice, alebo prvý úspešný glissando. Použite špecifické chválu:

Nastavenie jasné, dosiahnuteľné ciele dáva študentom smer a zmysel pre úspech. Skôr než neurčitý smernice, ako je chronologické postupy viac, checking priradiť konkrétne ciele:

Riešenie spoločných problémov s mladými študentmi nízkych podprsenky

Podprsenky a zubné problémy

Mnoho začiatočníkov majú traky alebo nepravidelné zuby. Títo študenti môžu zažiť nepríjemné pocity alebo ťažkosti formovanie tesnenia. Použite vosk alebo silikónové náustok kryty na vankúše pier. Poučte ich umiestniť náustok mierne off-centrum v prípade potreby. Vyzrieť, že rohy úst (nie je stred) robiť väčšinu práce. Trpezlivosť je kľúč chron môže byť vzdušný po dobu niekoľkých mesiacov, ale s konzistentnou praxou zvuk zlepší ako sa pery prispôsobiť. Vyhnite sa dlhú high-registrovať prax; nízka a stredná registra hranie je viac odpúšťanie.

Študenti s [ortodontické spotrebiče] často zisťujú, že ich tón je nekonzistentnejší ako pred traky. To je normálne. Poradenstvo sa sústrediť na dlhé tóny v pohodlnom strednom registri vybudovať konzistenciu. Pomáhajúcim trikom je, aby sa cvičili bzučanie na náustok samých pri sledovaní v zrkadle, či pery vibrujú rovnomerne. Ak jedna strana úst nevibruje, mierne nastavte umiestnenie náustku. Pre študentov s chýbajúcimi zubami (bežne u mladších detí) môže vzduch uniknúť cez medzeru, čo spôsobuje aerotický tón. A [ Dentálny vosk aplikovaný na medzeru môže dočasne uzavrieť oblasť a zlepšiť produkciu zvuku.

Mladý muskulature nie je ešte vyvinutý pre dlhé sedenia. Sledujte príznaky chromozómového zvuku, vzduchu, alebo vlasatý. Ak je známe, prestať hrať okamžite a vrátiť sa do dychu cvičenia alebo načúvanie činnosť. Zapojte rests[ do praxe: 20 sekúnd hry, 10 sekúnd odpočinku pre začiatočníkov. Postupne zvýšiť hrací čas ako vytrvalosť buduje. Nikdy tlačiť študenta do bodu bolesti, ktoré môžu spôsobiť zlé návyky a zranenia.

Štruktúrovaný prístup k budovaniu vytrvalosti začína krátkymi sedeniami [5-10 minút] skutočného hracieho času pre prvý mesiac, potom sa zvyšuje o 2-3 minúty týždenne podľa tolerancie. Náustok by mal byť odstránený z pier medzi frázami, ktoré umožňujú mikro-resťahy. Učitelia môžu modelovať to tým, že nadýchne a prestávky medzi cvičeniami sami. Ak sa študent sťažuje bolesť na perách , znížiť čas na hranie a zdôrazniť správne dýchanie

Intonácia a patch zodpovedajúce

Nízke mosadzné nástroje sú notoricky ťažké naladiť, najmä pre začiatočníkov s rozvojom uší. Začnite spevom a študent spievať notu pred prehrávaním. Použite [[]drone[ (trvalá poznámka od učiteľa alebo záznam) rozvíjať povedomie ihriska. Učte základné snímacie pozície a kombinácie ventilov pre každú poznámku, ale tiež podporovať flexibilné uši. Jednoduché cvičenie: hrať koncert F v personáli a študent zápas, potom pomaly ohýbať poznámku hore a dole, zatiaľ čo oni sa snažia zostať stredom. To buduje aurálnu citlivosť. Pre trombón, označiť snímku s malými páskovými pásmi na 1., 2., 3. a 4. pozície dať začiatočníkovi vizuálnu referenciu, ale yan je preč ako ich ucho zlepšuje.

Pre ventilové nástroje (tuba a eufónium), intonačné problémy často vyplývajú z []nežné valve kombinácie [. Mnohí začiatočníci si neuvedomujú, že niektoré alternatívne prsty môžu byť viac vladené. Napríklad, na eufóniu, štandardná kombinácia 1+3 pre nízku D môže byť ostrá, zatiaľ čo 1+2+3 je lichotivý a viac zameraný. Učte študentov, aby dôverovali svojim ušiam cez prstový graf. [ ladenie dron[ nastaviť na koreň stupnice, na ktorej pracujú (napr. B-plocha pri hraní v B-flat major) pomáha rozvíjať zvyk počuť ihrisko pred hraním. Nech hučujú cieľovú výšku pri počúvaní dronu, potom sa zhodujú s ním na prístroji. S dôslednou praxou, študenti internalizujú zmysel pre sústredenú intonáciu.

Čítanie basového útesu

Mnoho mladých študentov s nízkou mosadzou nikdy nevideli basový útes predtým. Použite minemonické zariadenia, ako je

Zapojte [] písanie cvičenia [], kde študenti kopírujú krátke melódie do svojich notebookov a potom napíšte názvy poznámok nižšie. Tento multisenzorický prístup posilňuje vizuálne a priestorové aspekty personálu. Pre študentov trombónov najmä pochopenie, ktorá linka alebo priestor zodpovedá tomu, ktorá poloha snímky pomáha budovať ucho-ruké pripojenie. Vytvorte jednoduché pracovné listy, kde študenti zápasujú s menami poznámky na snímky alebo ventil prsty. Gamify proces načasovaním ich odpovedí a mapovanie zlepšenie týždeň do týždňa. Mnoho študentov dobre reagovať na výzvu poraziť svoj vlastný časový záznam.

Údržba a starostlivosť o vybavenie

Dobre udržiavaný nástroj hrá lepšie a trvá dlhšie. Učte študentov [rinse náustok] s vlažnou vodou po každej praxi (nikdy horúca voda, ktorá môže osnova plastové náustky). Pre trombón, ukázať im, ako čistiť snímku [ pravidelne s čistiacim hadom a aplikovať šmýkací krém alebo mazivo. Pre tuba a eufónium, preukázať [ ventil []: odstrániť ventil, aplikovať niekoľko kvapiek oleja, a pracovať ventil hore a dole rovnomerne rozložiť olej. Urobte údržbu časť zahrievanie rutiny, nie posudok.

Pre hráčov trombónov je údržba snímok jedným najdôležitejším faktorom v hraní pohodlia. Špinavé alebo suché sklíčko vytvára trenie, ktoré spomaľuje pohyb snímok a môže spôsobiť problémy s ladením. Učte študentov [ vyhodiť vnútorné snímacie rúrky čistou látkou po tréningu a pred hraním použiť malé množstvo snímacích lubrikantov. Pre tubu a eufónium je potrebné rotorový olej pre akékoľvek F-úchyty alebo kompenzačné systémy. Ukážte študentom, ako sa dostať k rotorovému portu a aplikovať olej každých pár mesiacov. Jednoduchý mesačný kontrolný zoznam môže pomôcť študentom pamätať: čisté náustok, olejové ventily, snímky stieracie sklíčka, skontrolovať skrutky a pružiny.

Vybudovanie praktického rutiny doma

Cvičenie mimo hodín je tam, kde dochádza k skutočnému pokroku. Pracujte so študentmi na vytvorení [konzistentné denné rutiny 15-20 minút. Vyvážené domáce sedenie môže zahŕňať:

  • 2 minúty: dychové cvičenia (cestné cvičenie, syčanie).
  • 3 minút:] Bzučanie v ústach a dlhé tóny.
  • 5 minút:[:1]] Mierky alebo technické cvičenie (popíšte každý týždeň jednu špecifickú stupnicu).
  • 5 minút:] Repertoár
  • 2 minút: Zábava hranie , niečo, čo študent si vyberie slobodne.

Povzbudzovať rodičov, aby boli podporovaní bez vznášania. Zadajte [[] praxe sprievodca list[], že rodič môže odkazovať, načrtáva, čo študent by mal cvičiť každý deň a ako ponúknuť konštruktívnu spätnú väzbu. Jednoduchý

Zapojenie rodičov a komunikácia

Rodičia sú základnými partnermi v procese učenia. Pošlite domov [ týždenný pokrok poznámku [] (email alebo tlačený), ktorá zdôrazňuje, čo študent dosiahol, čo pracovať na, a konkrétny cieľ pre budúci týždeň. Pozvite rodičov, aby sedeli na lekcii raz za mesiac, aby mohli vidieť správne držanie tela a techniku. To im pomáha posilniť správne návyky doma. Krátky rodičovské informácie zasadnutie[ na začiatku roka objavovať nástroje montáž, základná údržba, a ako podporiť prax platí dividendy po celý školský rok.

Buďte priehľadní o výzvach nízkopodprsových nástrojov. Rodičia, ktorí chápu, že je tuba ťažké, že traky majú vplyv na tón dočasne, a že pokrok môže byť postupný, sú pravdepodobnejšie, že trpezlivý a podporné. Poskytnúť zdroje, ako [[] Výrobca webové stránky pre prístrojovú starostlivosť[] a odkazy na nahrávky profesionálnych nízkopodlažných hráčov[], takže rodiny môžu počuť krásny zvuk ich dieťa pracuje na. Keď sa rodičia cítia informovaní a zahrnuté, stávajú sa vašimi najsilnejšími obhajcami. Zvážte vytvorenie Stránka Google Classroom alebo súkromná skupina sociálnych médií[ pre nízkopodlažné rodiny, kde môžete zdieľať výkonové videá, aktualizácie a motivačný obsah.

Zdroje a ďalšie čítanie

Budovanie knižnice zdrojov pomáha učiteľovi aj študentovi. Nižšie sú dôveryhodné zdroje pre nízkomosadze pedagogické:

Okrem toho, zdroje miestnej kapitoly z [Medzinárodnej asociácie trombónov[ a Medzinárodnej asociácie Tuba-Euphónium[ často poskytujú bezplatné alebo lacné materiály pre pedagógov. Mnohí ponúkajú študentské členstvo s prístupom k časopisom, nahrávkam a letným workshopom, ktoré môžu inšpirovať mladých hráčov, aby vnímali svoj nástroj ako celoživotné prenasledovanie.

Pestovanie celoživotného hudobníka

Vyučovanie nízke mosadze mladých začiatočníkov je jedinečná výsada. Nielenže formujete hráčov techniku, ale tiež podporuje ich lásku k hudbe. Študent, ktorý cíti, že schopný na tube alebo trombone je pravdepodobné, že zostane v kapele cez strednú školu a za. Zameriava sa na fundamentalsbruth, vystresovanie, držanie tela, ale nikdy nestratí zrak na faktor radosti. Použite humor, hrať hry, a zdieľať svoje vlastné príbehy. Keď 9-ročný tubištan drží stabilný koncert F pre štyri počty a trámy s hrdosťou, viete, že ste uspeli. Budovať komunitu medzi svojimi nízkymi mosadznými študentmi: sekcialy, low mosadzný zbor, alebo dokonca aj chelow moss club ch , ktorý spĺňa mesačný. Peer podpora a identita ako súčasť unikátnej skupiny môže motivovať ako nič iné.

Nakoniec si pamätajte, že každý študent je jednotlivec. Niektorí budú postupovať rýchlo, iní potrebujú viac času. Prispôsobte svoje metódy, zostaňte trpezliví a vždy si držte cieľ v dohľade: sebavedomý, šťastný hudobník, ktorý miluje robiť nízke, krásne zvuky. S správnym prístupom, výučba nízkych mosadze mladých začiatočníkov je jedným z najnapĺňavejších ciest v hudobnom vzdelávaní.