توهان جي گروپ سان توهان جي گهٽ لوئس سان گڏ مقامي اسڪولن ۽ ميوزڪ پروگرامن کي مشغول ڪرڻ هڪ تمام گهڻي ثواب ۽ اسٽريٽجڪ طور قيمتي سرگرمين مان هڪ آهي. ڇا توهان جو مجموعو هڪ پيشه ور لوئس ڪئنٽٽٽ ، هڪ ڪميونٽي بينڊ ، يا هڪ يونيورسٽي گهٽ لوئس ڪورس آهي ، رسائي گہرے ڪميونٽي ڪنيڪشن پيدا ڪري ٿي ، موسيقار جي ايندڙ نسل کي متاثر ڪري ٿي ، ۽ ٽوبا ، يوفونيم ، ٽرمبون ، ۽ باس ٽرمبون وانگر اوزارن جي پائيدار قدر کي فروغ ڏئي ٿي. جڏهن غور سان ڪيو وڃي ، اهي تعاون وارا ڪوششون توهان جي مجموعي جي ڪردار کي ڪميونٽي ۾ تبديل ڪري سگهن ٿيون ۽ اسڪول جي ميوزڪ رومن کي گهٽ لوئس جي گرم ، گونجندڙ آواز سان ڀري سگهن ٿيون.

اسڪولن ۽ موسيقي جي پروگرامن سان ڇو تعاون ڪجي؟

مقامي تعليمي ادارن سان شراڪت هڪ فائدو پيش ڪري ٿي جيڪو هڪ واحد ڪنسرٽ يا ڪلينڪ کان گهڻو پري آهي. اسڪول ڪميونٽي جي مصروفيت لاءِ قدرتي مرڪز آهن ، ۽ گهٽ لوئس جو مجموعو هڪ منفرد آواز وارو طول و عرض آڻيندو آهي جيڪو ڪيترائي شاگرد پهرين هٿ کان تجربو ڪندا آهن. شراڪت ٻنهي گڏيل ۽ اسڪول برادري لاءِ فائدا پيدا ڪري ٿي:

  • فلٽ:0 شاگردن کي گهٽ لوئس آلات جي منفرد آواز ۽ ڪردار سان متعارف ڪرائڻ. اسڪول جي اڪثر بينڊ پروگرام ٽرمپ ، ڪلارنيٽ ۽ ڌڪ تي گهڻو انحصار ڪن ٿا. گهٽ لوئس آلات اڪثر گهٽ نمائندگي رکن ٿا ، ۽ هڪ وقف ٿيل مجموعو انهن طاقتور آوازن ۾ دلچسپي پيدا ڪري سگهي ٿو.
  • نوجوان موسيقارن لاءِ مشاورت ۽ ڪارڪردگي جا موقعا فراهم ڪرڻ.
  • توهان جي مجموعي جي سامعين جي بنياد ۽ برادري جي موجودگي کي وڌائڻ جڏهن خاندان ، استاد ۽ منتظم توهان جي واقعن ۾ شرڪت ڪن ٿا ، توهان هڪ وسيع ، وڌيڪ وفادار پوئلڳ ٺاهي سگهو ٿا.
  • فليٽ:0 تعليمي پروگرام ٺاهڻ جيڪي موسيقي جي نصاب جي حمايت ڪن ٿا توهان جا ورڪشاپ مڪمل ڪري سگهن ٿا جيڪي استاد اڳ ۾ ئي coveredڪيندا آهن ، ٽون جي پيداوار ، هم آهنگ ۽ گڏيل راند جي تصورن کي مضبوط ڪن ٿا.
  • فلٽ:0 موسيقي جي برادري ۾ تنوع ۽ شموليت کي فروغ ڏيڻ فلٽ: 1 گھٽ لوئس آلات تاريخي طور تي سڀني پس منظر جي شاگردن کي راغب ڪن ٿا ، ۽ توهان جي پهچ کي يقيني بڻائڻ ۾ مدد ڪري سگهي ٿي ته هر ٻار جيڪو راند ڪرڻ چاهي ٿو متاثر ٿيڻ ۽ تعليم تائين رسائي حاصل ڪري.

مقامي اسڪولن ۾ ڪاميابي سان شامل ٿيڻ جا قدم

اسڪول جي موثر شموليت لاءِ منصوبه بندي ، لچڪ ۽ حقيقي تعاون جي ضرورت آهي. هيٺيان قدم استادن ۽ شاگردن سان بامقصد تعلقات پيدا ڪرڻ لاءِ گهٽ لوئس جي مجموعن لاءِ هڪ ثابت ڪيل فريم ورڪ فراهم ڪن ٿا.

مقامي اسڪولن ۽ موسيقي جي پروگرامن جي تحقيق

شروع ڪريو مناسب سفر جي فاصلي اندر اسڪولن جي سڃاڻپ ڪندي جيڪي فعال بينڊ ، آرڪسٽرا ، يا عام ميوزڪ پروگرامن جا آهن. ڪيترائي ضلعو ميوزڪ استادن جي ڊائريڪٽري آن لائن شايع ڪن ٿا ، يا توهان ضلعي جي فائن آرٽس ڪوآرڊينيٽر سان رابطو ڪري سگهو ٿا. انهن جي موجوده ضرورتن ، نصاب جي توجہ ، ۽ ڪنهن به چئلينج بابت سکڻ لاءِ اي ميل يا فون ذريعي ميوزڪ ڊائريڪٽرن ۽ تعليم ڏيندڙن سان سڌو رابطو ڪريو (جهڙوڪ گهٽ لوھ رٽينشن يا اوزار جي دستيابي). هن تحقيق جي مرحلي کي يقيني بڻائي ٿو ته توهان پنهنجي پيشڪش کي ترتيب ڏيو بجاءِ عام پيشڪش جي.

تعليم ڏيندڙ تقريرون تيار ڪريو

هڪ ورڪشاپ جي هڪ رپوٽ ٺاهيو يا نمائشون جيڪي مختلف زاويهن کان گهٽ لوئس آلات کي ڏيکاريندا آهن. هڪ سٺي نموني ترتيب ڏنل تعليمي پيشڪش شامل ٿي سگهي ٿي:

  • فلٽ:0 مختصر تاريخ فلٽ: 1 آرکسٽرا، ڪنسرٽ بينڊ ۽ جاز سيٽنگن ۾ گهٽ لوئس
  • لائيو ڊيمونيشنز جيڪي ٽوبا ، يوفونيم ، ٽرمبون ۽ باس ٽرمبون جي ٽونل خاصيتن جو مقابلو ڪن ٿيون
  • بيان ڪريو ته هر اوزار ڪيئن آواز پيدا ڪري ٿو زومن جي چپن کان وٺي گھنٽي جي گونج تائين
  • مختلف صنفن کي اجاگر ڪرڻ لاءِ رپوٽوريءَ مان مختصر اقتباس، ڪلاسيڪي نقلن کان وٺي جديد فلمن جي اسڪوٽن تائين

توهان جي تقرير کي باضابطه بڻائي ڇڏيو: شاگردن کان پڇو ته اهي موسيقي جي آواز، آواز يا سانس جي باري ۾ ڇا محسوس ڪن ٿا.

اسڪولن ۾ ڪلينڪ ۽ ماسٽر ڪلاس پيش ڪريو

ٽوليءَ جي ميمبرن کي عملي طور تي تعليم ڏيڻ لاءِ دورن جو وقت مقرر ڪريو. گهٽ لوڪ لاءِ ، ڪلينڪون امبچر ، سانس جي مشق ، سلائيڊ يا والو ٽيڪنڪ ، ۽ ٻين حصن سان ملائڻ تي ڌيان ڏئي سگهن ٿيون. جيڪڏهن اسڪول ۾ موجود گهٽ لوڪ شاگردن آهن ، ٽارگيٽ ڪيل ڪوچنگ لاءِ نن groupsن گروپن ۾ ٽوڙيو. ماسٽر ڪلاس پڻ هڪ موقعو پيش ڪن ٿا اثرائتي مشق روٽين کي ظاهر ڪرڻ ۽ آڊيشن ، ريپروارٽ ۽ ميوزڪ ۾ ڪيريئر بابت سوالن جا جواب ڏيڻ.

گڏيل ڪارڪردگي جو انتظام

اسڪول جي مجموعن سان گڏ ڪم ڪن ٿا ڪنسرٽ يا گڏجي ڪارڪردگي لاءِ. هڪ Side-by-Side ڪنسرٽ ، جتي توهان جو مجموعو ميمبر گڏيل گروپ ۾ شاگردن جي پليئرن جي ڀرسان ويهي آهي ، خاص طور تي طاقتور آهي. اهو شاگردن کي تجربي سان تجربي واري گهٽ ٽاس سيڪشن ۾ ڪارڪردگي جو تجربو ڏئي ٿو. ٻيو ، اسڪول ۾ گهٽ ٽاس شاگردن (ٽرمبون ، بارٽون ، ٽوبا) کي پنهنجي مجموعي کي مڪمل سيٽ کيڏڻ کان اڳ افتتاحي عمل طور پيش ڪيو وڃي. گڏيل ڪارڪردگي فخر پيدا ڪري ٿي ۽ شاگردن کي ڪاميابي جي هڪ خاص ياد ڏياريندي آهي.

وسيلن ۽ مواد فراهم ڪريو

هڪ دوري کان پوءِ، ڇپيل يا ڊجيٽل وسيلن کي ڇڏي ڏيو جيڪي توهان جي وڃڻ کان پوءِ ڊگهي وقت تائين شاگردن کي استعمال ڪري سگهن ٿيون.

  • شيٽ ميوزڪ سادو دوئي يا ٽريو براءِ گھٽ ٽاس لاءِ جيڪي شاگرد دوستن سان راند ڪري سگھن ٿا
  • فليٽ:0 مشق جي ٽپ شيٽون فليٽ: 1 سانس جي مشقون ، ڊگهي ٽون روٽين ، ۽ پيچرن جا نمون
  • آن لائن سبق وڊيوز يا رڪارڊنگز ڏانهن لنڪ جيڪي توهان جي مجموعي يا ٻين گهٽ لوئس فنڪارن کي ظاهر ڪن ٿيون
  • رڪارڊ جي فهرست ترقي پذير رانديگرن لاءِ عمر جي مطابق سولو ۽ ايٽيوڊ

مشير پروگرامن جو قيام ڪريو

وڌيڪ گہرے اثر لاءِ ، دلچسپ شاگردن سان لاڳاپيل هدايت لاءِ گڏيل ميمبرن کي گڏ ڪريو. هي هڪ منظم پروگرام ٿي سگهي ٿو جتي مرشد ۽ مينٽين اي ميلون مٽائي سگهن ٿا ، وڊيو موٽ رڪارڊ ڪن ٿا ، يا اسڪول ۾ هڪ ڀيرو مهيني ۾ يا توهان جي گڏيل جي رٿا دوران ملن ٿا (مائڪ ۽ استاد جي اجازت سان). مرشديت تعلق جي احساس پيدا ڪري ٿي ۽ شاگردن کي شروعاتي دوري کان ٻاهر گهٽ ڌماڪي ۾ مشغول رکي ٿي.

پنهنجي ٽيم جي سرگرمين کي فروغ ڏيو

اسڪولن کي پنهنجي عوامي کنسرٽ ۾ شرڪت ڪرڻ جي دعوت ڏيو. شاگردن ۽ استادن لاءِ هڪ خاص قيمت پيش ڪرڻ تي غور ڪريو ، يا اسڪول جي سڃاڻپ سان مفت داخلا پڻ. خاص طور تي استادن لاءِ پروموشنل مواد ٺاهيو هڪ فلائيئر جنهن ۾ ميوزڪ جي استاد جي اقتباس ، شاگردن جي سکيا جي هڪ بليٽ لسٽ ، ۽ توهان جي گروپ جي هڪ مختصر وڊيو نموني سان سڌو لنڪ شامل آهي. مصروف استاد لاءِ ها چوڻ آسان بڻائي.

ورڪشاپ جو مواد ٺاهڻ

توهان جي ورڪشاپ جي مواد جي معيار جو تعين ڪري ٿو ته ڇا شاگرد متاثر ٿيا آهن يا بي پرواهه آهن. گهٽ لوئس آلات خاص طور تي دلچسپ معيار آهن گہرے، امير آواز شاگردن جي سينن ۾ گونج ڪري سگهي ٿو ۽ انهن سان گڏ رهي ٿو. انهن مواد جي عناصر سان قدرتي اپيل جو فائدو وٺو:

اوزارن جي نمائش

ٽوبا، يوفونيم، ٽرمبون ۽ باس ٽرمبون مان موجود ٽرمبر جي مڪمل حد کي ڏيکاريو. مختلف ميوزڪ سيٽنگن ۾ انهن جي ڪردار کي بيان ڪريو: ٽوبا هارمونيا کي لنگرنگ ڪندي، ٽرمبون شاندار اضافو ڪندي، يوفونيم هڪ لئري آواز فراهم ڪندي. مختصر متضاد مثالن جو استعمال ڪريو، جهڙوڪ سوسا مارچ جو اقتباس ۽ هندي سوناتا مان هڪ لئري حرڪت.

ٽيڪنيڪل ٽوٽڪا

بنيادي طور تي مناسب سانس (ڊيافراگماٽڪ سپورٽ) ، embouchure formation ، ۽ هڪ مسلسل زوم پيدا ڪرڻ جو طريقو سيکاريو. ٽرمبونسٽن لاءِ ، سلائيڊ پوزيشن ۽ انٽونيشن لاءِ ڪن جي تربيت جي اهميت کي ظاهر ڪريو. ٽوبا ۽ يوفونيم پليئرز لاءِ ، والو فنگرنگ ۽ متبادل پوزيشن جو استعمال بيان ڪريو. تصورن کي رسائي ڏيڻ لاءِ تشبيهون استعمال ڪريو (مثال طور ، توهان جا ڦڦڙا هڪ بالون وانگر آهن)

رڪارڊ جي اهم نقطا

شاگردن کي مختلف موسيقي جي اندازن سان متعارف ڪرايو جيڪي گهٽ لوئس آلات سان: رچرڊ اسٽراس ، ووگن وليمز ، يا جان وليمز جا کلاسي ڪم ؛ ٽرمبون سولو سان جاز معيار ؛ معاصر ترتيبون جيڪي جديد طريقي سان گهٽ لوئس استعمال ڪنديون آهن. مختصر اقتباسون کيڏيو ۽ پوءِ شاگردن کان پڇو ته انهن کي ڪهڙو پسند آيو. موسيقي کي انهن شين سان ڳنڍيو جيڪي اهي اڳ ۾ ئي knowاڻن ٿا فلمون ساؤنڊ ٽريڪ ، پاپ گانا جيڪي لوئس استعمال ڪن ٿا ، يا مارچنگ بينڊ ترتيبون.

موقعو حاصل ڪرڻ

جيڪڏهن ممڪن هجي ۽ محفوظ هجي ته شاگردن کي هڪ اوزار کي هٿ ۾ رکڻ يا هڪ ٻولي تي ٻُڏڻ جي ڪوشش ڪرڻ جي اجازت ڏيو. نگران اوزار سان پيار ڪندڙ باغات تجسس کي ڇڪڻ ۾ تمام اثرائتو آهن. حفظان صحت جو خيال رکو: استعمال ڪندڙن جي وچ ۾ ٻولي سان صاف ڪندڙ ٽوڪيون استعمال ڪريو. شاگردن کي ٻولي جي ويڙهه کي محسوس ڪرڻ ڏيو جڏهن توهان راند ڪندا آهيو.

سوال ۽ جوابن جا سيشن

سوالن لاءِ وقت رکو. شاگردن کي ڪنهن به شيءِ بابت پڇڻ جي حوصلا افزائي ڪريو سکڻ ۾ ڪيترو وقت لڳندو آهي ، سڀ کان ڏکيو حصو ڪهڙو آهي ، توهان جو پسنديده ٽوڪ ڇا آهي ، يا توهان ڪڏهن ٿڪجي ويندا آهيو. مستند ، غير رسم الخط تفاعلو تعلقات کي وڌائيندو آهي ۽ ظاهر ڪري ٿو ته موسيقار حقيقي ماڻهو آهن جيڪي پڻ شروعات ڪندڙن وانگر شروع ڪيا آهن.

ڊگهي عرصي وارا تعلقات قائم ڪرڻ

هڪ دفعو جو دورو محدود اثر رکي ٿو. حقيقي ڪميونٽي جي مصروفيت مسلسل، اعتماد ۽ گڏيل فائدي تي تعمير ڪئي وئي آهي. هتي اسڪولن سان لاڳاپن کي برقرار رکڻ لاءِ حڪمت عمليون آهن سالن کان، نه صرف سيمسٽرز.

دورن کان پوءِ پٺيان

هڪ هفتي اندر استاد ۽ اسڪول جي انتظاميه کي ذاتي شڪر جو نوٽ موڪليو. جيڪي coveredڪيل هئا ان جو مختصر خلاصو شامل ڪريو، توهان شاگردن کان ڪنهن به موٽ جو جمع ڪيو، ۽ اضافي وسيلن کي موڪلڻ جي آڇ. پيروي پيشڪش کي ظاهر ڪري ٿي ۽ مستقبل جي تعاون لاء دروازو کليل رکي ٿو.

جواب جي دعوت ڏيو

استادن ۽ (عمر جي اجازت) شاگردن لاءِ هڪ مختصر آن لائن سروي ٺاهيو. انهن کان پڇو ته انهن کي ڇا پسند آيو ، ڇا بهتر ٿي سگهي ٿو ، ۽ ڇا اهي هڪ ٻيو دورو ڪرڻ چاهيندا. هر وقت پنهنجي طريقي کي بهتر ڪرڻ لاءِ موٽ استعمال ڪريو. جيتوڻيڪ تعميري تنقيد توهان کي پنهنجي مواد کي بهتر ترتيب ڏيڻ ۾ مدد ڪري سگهي ٿي.

بار بار واقعا جو شيڊول

مثال طور، هڪ مقامي هاءِ اسڪول ۾ هڪ سالياني Low Brass Day، هڪ ٻه سالي گڏيل کنسرٽ، يا هڪ مهيني مجازي Q&A سيشن قائم ڪريو. بار بار واقعا شاگردن کي پنهنجي ترقي جي ٽريڪ ڪرڻ ۽ توهان جي ٽيم سان تعلق پيدا ڪرڻ جي اجازت ڏين ٿا. استاد توهان جي دورن جي بنياد تي پنهنجو نصاب منصوبو ڪري سگهن ٿا.

والدين ۽ انتظاميه کي شامل ڪريو

موسيقي جي تعليم اڀرندي آهي جڏهن سڄي اسڪول برادري ان جي حمايت ڪري ٿي. والدين ۽ منتظمين کي پنهنجي رسائي ۾ شامل ڪريو: نيوز ليٽر موڪليو ، انهن کي ڪنسرٽ ۾ دعوت ڏيو ، ۽ شاگردن جي شاھديون اسڪول بورڊ جي گڏجاڻين ۾ پيش ڪريو. جڏهن منتظم گهٽ ٽاس پروگرامن جي قيمت کي ڏسندا آهن (اڳيون رٽينشن شرح ، شوقين شاگردن) ، اهي اوزار کي فنڊ ڏيڻ ، استادن کي ڀرتي ڪرڻ ۽ توهان جي شراڪت کي سپورٽ ڪرڻ جو امڪان وڌيڪ هوندو آهي.

سوشل ميڊيا ۽ نيوز ليٽر جو فائدو وٺو

پنهنجي سماجي ميڊيا چينلز تي پنهنجي اسڪول جي دورن مان ڪهاڻيون ، تصويرون ۽ وڊيوز شيئر ڪريو. پنهنجي ويب سائيٽ تي هڪ وقف "ڪميونٽي انگيگيٽمينٽ" سيڪشن ٺاهيو جتي استاد ۽ والدين ماضي جي واقعن کي ڏسي ۽ مستقبل جي واقعن جي درخواست ڪري سگهن ٿا. نيوز ليٽر شاگردن جي ڪاميابين کي اجاگر ڪري سگهن ٿا يا هڪ نوجوان گهٽ ٽاس پليئر تي هڪ "اسٽودينٽ اسپاٽ لائٽ" پيش ڪري سگهن ٿا جيڪو ڪلينڪ کان پوءِ شاندار هو.

عام مسئلن تي قابو پائڻ

توهان جي ڀائيواري کي خراب ٿيڻ کان بچائي سگهو ٿا.

ٽائيمنگ جا تڪرار

اسڪول جي ڪئلينڊر ۾ جلدي ڀريو. گهٽ ۾ گهٽ ٻن مهينن اڳ ۾ منصوبو شروع ڪريو. لچڪدار اختيارن کي پيش ڪريو: اسڪول کان اڳ صبح جو، موسيقي جي ڪلاس دوران، اسڪول کان پوءِ، يا هفتي جي آخر ۾ ورڪشاپ. آخري منٽ جي تبديلين کي خوشيءَ سان ترتيب ڏيڻ لاءِ تيار رهو.

بجيٽ جون پابنديون

ڪجهه اسڪولن وٽ ڪلينڪ يا پرفارمنس جي ادائيگي لاءِ فنڊنگ نه ٿي سگھي. مفت تعارفي دورو پيش ڪرڻ تي غور ڪريو ، پوءِ وڌيڪ شدت واري ورڪشاپ لاءِ هڪ معمولي فيس پيش ڪرڻ. ٻيو ، مقامي آرٽس ڪائونسلن يا ميوزڪ ايجوڪيشن فائونڊيشن مان گرانٽ طلب ڪريو جيڪي خاص طور تي ڪميونٽي جي رسائي جي مدد ڪن ٿيون. ڪيترائي مجموعا ميوزڪ اسٽورز يا اوزار ٺاهيندڙن سان پڻ شريڪ آهن جيڪي تعليمي واقعن جي اسپانسر آهن.

اوزارن جي دستيابي

جيڪڏهن اسڪول ۾ شاگردن جي ڪوشش لاءِ گهٽ لوهي اوزار نه آهن ، اضافي شيون آڻيو. ميمبرن جي اجازت سان ، هڪ سيشن لاءِ هڪ اضافي ٽوبا يا يوفونيم قرض ڏيو. انشورنس ۽ ذميواري بابت واضح ٿيو ضرورت جي صورت ۾ پنهنجي انشورنس فراهم ڪندڙ سان چيڪ ڪريو. ڪجهه اسڪول ڊگهي عرصي واري عزم جي حصي طور توهان جي انشورنس يا حامي جي فنڊ عطيا پڻ قبول ڪري سگهن ٿا.

شاگردن جي مصروفيت جي سطح

توهان کي پنهنجي شاگردن جي باري ۾ وڌيڪ ڄاڻ آهي. جيڪڏهن توهان غير مشغول يا شرمائيندڙ شاگردن سان ملندا آهيو، ننڍي گروپن ۾ بحث ڪرڻ جي ڪوشش ڪريو، يا هڪ متزلزل شاگرد کي وڌيڪ دلچسپي رکندڙ هڪ همتوار سان ملائي ڇڏيو. ڪڏهن ڪڏهن خاموش شاگرد سان هڪ هڪ لمحو هڪ وڏي ڪاميابي جو نتيجو آهي. ياد رکو ته هڪ شاگرد جيڪو غير دلچسپي وارو لڳي ٿو اهو تجربو اندروني طور تي پروسيس ڪري رهيو آهي.

اثر جي ماپ

توهان جي مجموعي وقت کي جواز ڏيڻ ۽ فنڊرز کي قدر ڏيکارڻ لاءِ ، ماپ ڪريو ته ڇا ڪم ڪري ٿو. هر ريشنگ سرگرمي جو هڪ نوٽ رک: شاگردن جو تعداد حاصل ڪيو ويو ، استادن جي موٽ جي اسڪور ، ۽ شاگردن جي ڪنهن به داستانن جي ڪهاڻيون جيڪي بعد ۾ بينڊ ۾ شامل ٿي ويون يا راند جاري رکيون. سروي پڻ گهٽ ٽاس آلات جي طرف شاگردن جي روين جي تبديلين کي ٽريڪ ڪري سگهن ٿيون. اهي ڊيٽا پنهنجي سالياني رپورٽ ۾ يا پنهنجي ويب سائيٽ تي شيئر ڪريو.

وڌيڪ صلاحون موثر مصروفيت لاءِ

  • لچڪدار ٿي: پنهنجي پيشڪش کي اسڪول جي شيڊول ، وسيلن جي دستيابي ، ۽ موسم جي مطابق ترتيب ڏيو (آئونڊ ڊور ڪلينڪ کي واڌ ۽ واء کان پناهه جي ضرورت آهي).
  • فليٽ:0 ۾ ڪيريئر جا امڪان: ڪيترائي شاگرد نه ٿا سمجهن ته اهي هڪ پيشه ور گهٽ ٽاس پليئر ، استاد ، يا رڪارڊنگ آرٽسٽ بڻجي سگهن ٿا. جيڪڏهن توهان جو مجموعو مختلف ڪيريئر رستن (جيشي بينڊ ، فري لانسرنگ ، تدريس) سان ميمبرن تي مشتمل آهي ، انهن ڪهاڻين کي شيئر ڪريو.
  • FLT:0 ٻين مجموعن سان تعاون ڪريو: جيڪڏهن توهان هڪ ڪورس ، جاز بينڊ ، يا آرڪسٽرا گروپ سان شريڪ ٿيو ، توهان وسيع موسيقي جا تجربا پيش ڪري سگهو ٿا جيڪي شاگردن جي هڪ وسيع حد کي گهٽ لوئس ۾ راغب ڪن ٿا.
  • شاگردن جي ڪاميابين کي جشن ڏيو: عوامي طور تي شاگردن کي تسليم ڪريو جيڪي ترقي ڪن ٿا اسڪول جي نيوز ليٽر ۾ هڪ سادي ذڪر ، توهان جي ٽيم طرفان دستخط ٿيل سرٽيفڪيٽ ، يا سوشل ميڊيا جي واڌاري اعتماد ۽ برقرار رکڻ کي وڌائي سگهي ٿي.
  • سفيرن جو نيٽ ورڪ ٺاهيو: اڳوڻي شاگرد جيڪي هاڻي ڪاليج يا پيشه ورانه ماحول ۾ گهٽ لوئس کيڏندا آهن اهي مهمان اداڪار يا مرشد طور پنهنجن پراڻن اسڪولن ڏانهن واپس اچي سگهن ٿا. اهو متاثر ٿيڻ جو هڪ خودمختيار دور پيدا ڪري ٿو.

توهان جي گهٽ گلاس جو مجموعو توهان جي جڳهه جي اسڪولن ۽ ميوزڪ پروگرامن سان ڌيان سان مشغول ٿيڻ سان هڪ پرفارمنگ گروپ کان وڌيڪ بڻجي ويندو آهي توهان هڪ ناگزير وسيلو، هڪ متاثر ٿيندڙ ذريعو ۽ زندگي جي ميوزڪ ترقي لاءِ هڪ ڪارڪردگي بڻجي ويندا آهيو. توهان جي شاگردن کي توهان ا today تائين پهچايو وڃي ٿو شايد سڀاڻي جي گهٽ گلاس سيڪشن جا اڳواڻ بڻجي وڃن ، توهان جي مستقبل جي سامعين جا ميمبر ، ۽ اڃا تائين توهان جي گلاس جي ميمبرن جي ايندڙ نسل. رسائي ۾ سيڙپڪاري گهٽ گلاس جي ڪارڪردگي جي مستقبل ۾ هڪ سيڙپڪاري آهي ، ۽ منافعو ڏهاڪن تائين محسوس ٿيندو آهي.

اسڪول جي شراڪت جي تعمير تي وڌيڪ هدايتن لاءِ ، نيشنل ايسوسيئيشن فار ميوزڪ ايجوڪيشن (NAfME) جو دورو ڪريو.