Table of Contents

Вовлечение местных школ и музыкальных программ с вашим низким духовым ансамблем является одним из самых полезных и стратегически ценных мероприятий, которые может предпринять группа. Является ли ваш ансамбль профессиональным духовым квинтетом, группой сообщества или университетским духовым хором, пропаганда создает глубокие связи с сообществом, вдохновляет следующее поколение музыкантов и способствует длительной оценке таких инструментов, как туба, эвфоний, тромбон и басовый тромбон. Когда это сделано продуманно, эти совместные усилия могут трансформировать роль вашего ансамбля в сообществе и заполнить школьные музыкальные комнаты теплым, резонансным звуком низкого духового.

Зачем сотрудничать со школами и музыкальными программами?

Партнерство с местными учебными заведениями дает преимущества, которые выходят далеко за рамки одного концерта или клиники. Школы являются естественными центрами для участия сообщества, а ансамбли с низким содержанием латуни приносят уникальное звуковое измерение, которое многие студенты редко испытывают из первых рук. Партнерство дает преимущества как для ансамбля, так и для школьного сообщества:

  • Представляя студентов к уникальному звуку и роли низких духовых инструментов — Большинство школьных программ группы в значительной степени полагаются на трубы, кларнеты и ударные. Низкие духовые инструменты часто недопредставлены, и выделенный ансамбль может вызвать интерес к этим мощным голосам.
  • Предоставление возможностей для наставничества и выступлений для молодых музыкантов — Совместные выступления и клиники дают студентам ощутимую цель и возможность увидеть передовую музыкальность вблизи.
  • Расширяя базу аудитории вашего ансамбля и присутствие сообщества — Когда семьи, учителя и администраторы посещают ваши мероприятия, вы строите более широкую, более лояльную аудиторию.
  • Создание образовательных программ, поддерживающих музыкальные учебные программы — Ваши семинары могут дополнить то, что уже освещают учителя, усиливая концепции производства тонов, гармонии и ансамбля.
  • Поощрение разнообразия и включения в музыкальное сообщество — Низкие духовые инструменты исторически привлекают студентов из всех слоев общества, и ваша пропаганда может помочь обеспечить, чтобы каждый ребенок, который хочет играть, имел доступ к вдохновению и обучению.

Шаги к успешному вовлечению местных школ

Эффективное участие в школьном процессе требует планирования, гибкости и подлинного сотрудничества. Следующие шаги обеспечивают проверенную основу для создания значимых отношений с педагогами и студентами.

Исследования местных школ и музыкальных программ

Начните с определения школ в пределах разумного расстояния поездки, которые имеют активную группу, оркестр или общие музыкальные программы. Многие районы публикуют каталоги учителей музыки в Интернете, или вы можете связаться с координатором изобразительного искусства района. Обратитесь непосредственно к музыкальным директорам и преподавателям по электронной почте или телефону, чтобы узнать об их текущих потребностях, учебной программе и любых проблемах, с которыми они сталкиваются (например, низкое содержание латуни или доступность инструментов). Этот этап исследования гарантирует, что вы адаптируете свое предложение, а не предоставляете общую презентацию.

Развивать образовательные презентации

Создать репертуар увлекательных семинаров или демонстраций, которые демонстрируют инструменты с низким содержанием латуни под разными углами. Хорошо структурированная образовательная презентация может включать:

  • Краткая история низкой латуни в оркестровой, концертной и джазовой обстановке
  • Живые демонстрации, которые сравнивают тональные качества тубы, эвфония, тромбона и басового тромбона
  • Объяснения того, как каждый инструмент издает звук — от жужжащих губ до резонанса колокола
  • Короткие отрывки из репертуара, которые выделяют различные жанры, от классических транскрипций до современных киносценариев

Держите презентацию интерактивной: спросите студентов, что они замечают о шаге, громкости или о том, как дышат игроки. Используйте юмор и рассказывание историй, чтобы инструменты ожили.

Предлагайте внутришкольные клиники и мастер-классы

Расписание посещений, где члены ансамбля предоставляют практическое обучение. Для низких медных, клиники могут сосредоточиться на вышивке, дыхательных упражнениях, технике слайда или клапана, и как смешать с другими секциями. Если в школе есть существующие низкие медные ученики, разбейтесь на более мелкие группы для целенаправленного обучения. Мастер-классы также предлагают возможность продемонстрировать эффективные практики и ответить на вопросы о прослушиваниях, репертуаре и карьере в музыке.

Организовать совместные выступления

Сотрудничать со школьными ансамблями для концертов или бок о бок выступлений. Особенно мощный концерт «Side-by-Side», где члены вашего ансамбля сидят рядом со студентами-игроками в объединенной группе. Он дает студентам опыт выступления в полной низко-медной секции с опытными профессионалами. Альтернативно, представлены самые низкие медные ученики школы (тромбон, баритон, туба) в качестве вступительных актов перед тем, как ваш ансамбль играет полный набор. Совместные выступления создают гордость и дают студентам конкретную память об успехе.

Предоставлять ресурсы и материалы

После посещения оставьте печатные или цифровые ресурсы, которые студенты могут использовать долго после вашего отъезда.

  • Музыка из листов — простые дуэты или трио для низких латунь, которые студенты могут играть с друзьями
  • Практика подсказок — дыхательные упражнения, длинные тона рутины, и масштабные шаблоны
  • Онлайн-учебники — ссылки на видео или записи с участием вашего ансамбля или других художников с низким содержанием латуни
  • Список репертуара — подходящие по возрасту соло и этюды для развития игроков

Создать программы наставничества

Для более глубокого воздействия, попарите членов ансамбля с заинтересованными студентами для постоянного руководства. Это может быть структурированная программа, где наставники и наставники обмениваются электронными письмами, записывают видеоотзывы или встречаются один раз в месяц в школе или во время репетиций вашего ансамбля (с разрешения родителей и учителей). Наставничество создает чувство принадлежности и держит студентов занятыми в низкой духовке после первоначального посещения.

Продвигайте мероприятия своего ансамбля

Приглашайте школы на свои публичные концерты. Рассмотрите возможность предложить специальную цену для студентов и преподавателей или даже бесплатный вход с идентификатором школы. Создайте рекламные материалы специально для учителей - листовку, которая включает цитату из музыкального педагога, список пуль, которые учащиеся узнают, и прямую ссылку на короткий видео образец вашей группы. Сделайте так, чтобы занятому учителю было как можно проще сказать да.

Создание контента семинара

Качество содержания семинара определяет, оставляют ли студенты вдохновленные или безразличные. Низкие латунные инструменты имеют особенно захватывающее качество - глубокий, богатый звук может резонировать в груди студентов и оставаться с ними. Используйте эту естественную привлекательность с этими элементами контента:

Демонстрация инструментов

Покажи полный спектр тембров, доступных от туб, эвфониумов, тромбонов и басовых тромбонов. Объясни их роли в разных музыкальных условиях: туба, заякоряющая гармонию, тромбон, добавляющий блеск, эвфоний, обеспечивающий лирический голос. Используйте короткие контрастные примеры, такие как марш-отрывок Соуза, за которым следует лирическое движение из сонаты Хиндемита.

Технические советы

Обучайте основам правильного дыхания (диафрагматическая поддержка), формирования эмбушюры и тому, как производить последовательный гудение. Для тромбонистов демонстрируйте слайд-позиции и важность обучения ушей для интонации. Для туба и эйфониум-игроков объясните пальчики клапанов и использование альтернативных позиций. Используйте аналогии (например, «ваши легкие как воздушный шар»), чтобы сделать концепции доступными.

Основные моменты репертуара

Представляем студентам различные стили музыки, которые имеют низкие духовые инструменты: классические произведения Ричарда Штрауса, Воана Уильямса или Джона Уильямса; джазовые стандарты с тромбонными соло; современные композиции, которые используют низкие духовые в инновационных способах. Играйте короткие отрывки, а затем спросите студентов, что им больше всего понравилось. Подключите музыку к вещам, которые они уже знают - саундтреки к фильмам, поп-песни, которые используют латунь, или марширующие аранжировки группы.

Руки об руку о возможностях

Если возможно и безопасно, позвольте студентам попробовать держать инструмент или жужжать на мундштуке. Надзорный инструмент, ласкающий зоопарки, очень эффективен в возбуждении любопытства. Будьте внимательны к гигиене: используйте салфетки для дезинфицирующих средств мундштука между пользователями. Пусть студенты почувствуют вибрацию колокола, положив руку рядом с ним, пока вы играете.

Q&: Сессии

Поощряйте студентов задавать вопросы о чем угодно — сколько времени требуется, чтобы научиться, что самое сложное, что ваше любимое произведение, или вы когда-нибудь устаете. Аутентичное, неписанное взаимодействие создает раппорт и показывает, что музыканты — это настоящие люди, которые тоже начинали как новички.

Построение долгосрочных отношений

Одноразовые посещения имеют ограниченное влияние. Истинное участие сообщества строится на последовательности, доверии и взаимной выгоде. Вот стратегии поддержания связей со школами на протяжении многих лет, а не только семестров.

Следите за ними после посещений

Отправьте в течение недели личное благодарственное письмо в адрес учителя и администрации школы. Включите краткое резюме того, что было освещено, любые отзывы, которые вы получили от студентов, и предложение отправить дополнительные ресурсы. Последующие меры демонстрируют профессионализм и открывают двери для будущего сотрудничества.

Пригласить обратной связи

Создайте короткий онлайн-опрос для учителей и (разрешающих возраст) студентов. Спросите, что им понравилось, что можно улучшить и хотели бы они еще раз посетить. Используйте обратную связь, чтобы каждый раз совершенствовать свой подход. Даже конструктивная критика может помочь вам лучше адаптировать свой контент.

Расписание повторяющихся событий

Установите ритм — например, ежегодный «День низкого латуни» в местной средней школе, двухлетний концерт рядом с вами или ежемесячная виртуальная сессия Q&A. Повторяющиеся события позволяют студентам отслеживать свой прогресс и строить отношения с вашим ансамблем. Учителя могут планировать свою учебную программу вокруг ваших посещений.

Вовлекайте родителей и администраторов

Музыкальное образование процветает, когда все школьное сообщество поддерживает его. Включите родителей и администраторов в свою информационно-пропагандистскую деятельность: отправляйте информационные бюллетени, приглашайте их на концерты и представляйте отзывы от студентов на заседания школьного совета. Когда администраторы видят ценность низких медных программ (более высокие показатели удержания, увлеченные студенты), они с большей вероятностью будут финансировать инструменты, нанимать учителей и поддерживать ваше партнерство.

Использование социальных сетей и новостных рассылок

Поделитесь историями, фотографиями и видео из ваших школьных посещений в социальных сетях вашего ансамбля. Создайте специальный раздел «Вовлечение сообщества» на вашем веб-сайте, где учителя и родители могут видеть прошлые события и запрашивать будущие. Информационные бюллетени могут освещать достижения учащихся или показывать «Студенческий центр внимания» на молодом плеере с низким уровнем духовости, который преуспел после клиники.

Преодоление общих вызовов

Даже самая хорошо спланированная работа сталкивается с препятствиями. Предвидя, что это может спасти ваше партнерство от распада.

Расписание конфликтов

Школьные календари заполняются быстро. Начните планировать как минимум за два месяца. Предложите гибкие варианты: рано утром перед школой, во время урока музыки, после школы или даже во время семинара в выходные. Будьте готовы к тому, чтобы в последнюю минуту с пользой приспособиться к изменениям.

Бюджетные ограничения

Некоторые школы могут не иметь финансирования для оплаты клиники или выступления. Подумайте о том, чтобы предложить бесплатный вводный визит, а затем предложить скромную плату за более интенсивные семинары. Альтернативно, ищите гранты от местных советов по искусству или фондов музыкального образования, которые специально поддерживают охват сообщества. Многие ансамбли также сотрудничают с музыкальными магазинами или производителями инструментов, которые спонсируют образовательные мероприятия.

Наличие инструмента

Если в школе не хватает медных инструментов для студентов, чтобы попробовать, принести дополнительные. С разрешения членов, одолжить запасную тубу или эвфониум для сессии. Будьте ясны в отношении страхования и ответственности - проверьте у страховщика вашего ансамбля, если это необходимо. Некоторые школы также могут принимать пожертвования инструментов от вашего ансамбля или сторонников в рамках долгосрочного обязательства.

Уровни вовлеченности студентов

Не каждый студент сразу же будет в восторге. Если вы столкнетесь с незаинтересованными или застенчивыми студентами, попробуйте обсуждения в небольших группах или попарите нерешительного студента с более заинтересованным сверстником. Иногда момент один на один с тихим студентом дает самый большой прорыв. Помните, что даже студент, который кажется незаинтересованным, может обрабатывать опыт внутри.

Измерение воздействия

Чтобы оправдать время вашего ансамбля и продемонстрировать ценность для спонсоров, измерьте, что работает. Ведите журнал каждой информационно-пропагандистской деятельности: количество достигнутых студентов, оценки обратной связи с преподавателями и любые анекдотические истории студентов, которые позже присоединились к группе или продолжили играть. Опросы также могут отслеживать изменения в отношении студентов к низким духовым инструментам. Поделитесь этими данными в своем годовом отчете или на своем веб-сайте.

Дополнительные советы для эффективного взаимодействия

  • Будьте гибкими: адаптируйте свои предложения в соответствии с расписанием школ, доступностью ресурсов и даже погодой (наружные клиники требуют усиления и защиты от ветра).
  • Высокие карьерные возможности: Многие студенты не понимают, что могут стать профессиональными низкопрофессиональными духовыми игроками, учителями или записывающими артистами. Если в ваш ансамбль входят участники с различными карьерными путями (военные группы, фриланс, преподавание), поделитесь этими историями.
  • Сотрудничайте с другими ансамблями: Если вы сотрудничаете с хором, джаз-бэндом или оркестровой группой, вы можете предложить более широкий музыкальный опыт, который привлекает более широкий круг студентов к низкой духовой поддержке.
  • Празднуйте достижения учащихся: Публично признайте студентов, которые добиваются прогресса — простое упоминание в школьном бюллетене, сертификат, подписанный вашим ансамблем, или выкрики в социальных сетях могут повысить доверие и удержание.
  • Создайте сеть послов: Бывшие студенты, которые теперь играют в низших классах в колледже или профессиональных условиях, могут вернуться в свои старые школы в качестве приглашенных исполнителей или наставников.

Вдумчиво взаимодействуя с местными школами и музыкальными программами, ваш ансамбль с низким содержанием духов становится больше, чем исполнительская группа - вы становитесь незаменимым ресурсом, источником вдохновения и катализатором музыкального роста на протяжении всей жизни. Студенты, которых вы достигаете сегодня, могут стать лидерами секции с низким содержанием духов завтра, вашими будущими членами аудитории и даже вашим следующим поколением членов ансамбля. Инвестиции в охват - это инвестиции в само будущее с низким уровнем духовых результатов, и дивиденды ощущаются на протяжении десятилетий.

Для получения дополнительных рекомендаций по созданию школьных партнерств посетите Национальную ассоциацию музыкального образования (NAfME) , которая предлагает ресурсы по адвокации и сотрудничеству. Кроме того, Арт-совет Англии предоставляет тематические исследования по эффективному вовлечению в школьную жизнь. Чтобы узнать о стратегиях охвата с низким содержанием латуни, Международная ассоциация туба-эвфониум (ITEA) публикует статьи и презентации конференций по общественным программам.