Înțelegerea cererilor fizice de instrumente de alamă joasă

Instrumente de alamă joasă, eufonie, trombon şi trombon bas, produce unele dintre cele mai fundamentale sunete într-un ansamblu, dar dimensiunea şi greutatea lor poate intimida un tânăr începător. Înainte de un student produce vreodată o notă, instructorul trebuie să abordeze realităţile fizice ale acestor instrumente. Un student-model tipic tuba poate cântări 15 ian 20 de lire sterline, care este o sarcină semnificativă pentru un copil de 10 ani. Chiar şi un trombon, în timp ce mai uşoară, necesită o putere de braţ bun pentru a sprijini alunecare şi menţine poziţia mână consistentă. Cerinţele de susţinere a respiraţiei sunt, de asemenea, mai exigente decât pentru alama treble; registrul scăzut necesită un volum mai mare de aer lent-decalare. Începând cu echipamentul potrivit şi aşteptările realiste stabileşte scena pentru succes.

Înmugurirea pentru alama joasă este fundamental diferită de alama înaltă. Buzele trebuie să fie relaxate, dar ferme, cu colțurile gurii trase în ușor pentru a crea o deschidere mai mare. Studenții tineri stoarce de multe ori sau pinch pentru că încearcă să aplice concepte de embouchure ca trompeta. Emfazize un ?

Tinerii începători se confruntă, de asemenea, cu provocări fizice unice pe care elevii mai în vârstă o depăşesc. Plămânii lor sunt mai mici, lungimea braţului lor este mai scurtă, iar muşchii lor faciali sunt încă în curs de dezvoltare. Un tipic de clasa a patra are aproximativ 60-70% din capacitatea pulmonară adultă, ceea ce înseamnă că vor obosi mai repede şi au nevoie de pauze de odihnă mai frecvente în timpul sesiunilor de practică.

Strategii pedagogice esenţiale pentru tinerii începători

Alegerea instrumentului şi accesoriilor potrivite

Investiţia într-un instrument bine format, bine întreţinut nu este un lux. Mulţi producători produc tubi compacti, uşori (cum ar fi Yamaha YBB-103 sau Jupiter JTU1100) care sunt concepute pentru jucătorii mai tineri. Pentru trombon, ia în considerare un trei valve model de compensare care simplifică tenorul şi permite accesul mai uşor la note mai mici. Accesorii ca ]neoprenul de bază, barele de susţinere a umărului, instrumentele, şi scaunele reglabile pot îmbunătăţi dramatic postura şi reduce tulpina. O simplă perie de gură[FLT] şi [FLT:[FLT]]] ulei de val[FLT] ar trebui să fie de la fiecare zi de întreţinere.

Atunci când selectaţi un piesa bucală pentru un începător tânăr, alegeţi ceva cu o lăţime medie a jantei şi adâncimea cupei moderate. Un piesa bucală prea adâncă sau lată va epuiza rapid studentul, în timp ce unul care este prea superficial poate produce un sunet subţire, ciupit. Pentru începători tuba, un Helleberg-stilul bucal] într-o mică dimensiune a şanţului funcţionează de multe ori bine. Pentru trombon, o 6.5AL sau o dimensiune similară oferă un echilibru între confort şi calitatea sunetului. Consultarea cu un specialist în magazin de muzică local sau un regizor veteranch poate economisi timp şi bani.

Resursa externă: NafME

Postură și instrument Hold: Construirea unei fundații puternice

Poziţia corectă nu este negociabilă. Au studenţi stau înainte pe marginea din faţă a scaunului, picioare plate pe podea, spate drept, dar nu rigid, umeri relaxat. Pentru trombon, mâna stângă ar trebui să sprijine greutatea la bretele, cu mâna dreaptă prinderea alunecare uşor de moarte duce la tensiune şi mişcare lent alunecare. Pentru tuba, piesa bucală ar trebui să vină la student, nu student la piesa bucală. Utilizaţi o oglindă sau o cameră smartphone pentru a oferi feedback-ul vizual în timp real. Încuraja elevii să practice postura lor fără instrument în primul rând, apoi adăugaţi instrumentul încet. Un exerciţiu util: au le menţine instrumentul în poziţie de joc timp de 30 secunde în timp ce respira profund, apoi mai mici aceasta construieşte memorie musculare fără presiunea de joc.

Greşelile de postură comună includ slouching umerii înainte, înclina capul în jos pentru a ajunge la piesa bucală, şi de trecere a picioarelor la genunchi. Picioarele încrucişate restricţionează diafragma şi reduce capacitatea de aer cu până la 20%. Învăţa studenţii să stea cu ambele picioare plat pe podea, hip-lăţime în afară, cu instrumentul de odihnă pe coapsa stângă pentru tuba sau echilibrat pe umăr pentru trombon. Pentru jucătorii de eufonie, instrumentul ar trebui să se odihnească confortabil pe piept cu clopot înclinat uşor în sus. Verificaţi regulat că elevii nu sunt răsucirea gâturile lor pentru a ajunge la piesa bucală; aceasta cauzează tulpina pe termen lung şi producţia de ton slab.

Suportul pentru respiraţie şi controlul aerului

Începe fiecare lecție cu conștientizare respirație: cere studenților să pună o mână pe burtă și simt că se extinde în exterior pe măsură ce inhalează. Apoi introduceți

Un alt exerciţiu eficient este exerciţiul de hissing: au studenţi inhala pentru patru capete de acuzare, ţine pentru patru capete de acuzare, apoi hiss pentru opt capete de acuzare la un volum constant. Aceasta învaţă senzaţia de presiune constantă a aerului fără complexitatea adăugată a embouchure sau articulaţie. Pentru începători mai avansate, adăuga variaţii cu crescendo şi decrescendo pe el pentru a dezvolta controlul dinamic. Combinarea exerciţiilor respiratorii cu mişcarea, cum ar fi ridicarea braţelor asupra inhala şi reducerea acestora pe exhale .

Dezvoltarea embouchure: Coerență blândă

Evitați sesiuni lungi de zumzet care obosește buzele tinere. În schimb, utilizați scurt exercitii de zumzet piesa de gura de 30 ? 60 secunde, urmate de o odihnă. Concentrează-te pe calitatea sunetului, nu smoală. Pentru trombon și trombon bas, zumzet un simplu glissando în sus și în jos ajută studenții să simtă schimbarea în tensiune de buze. Pentru tuba și eufonia, buzz un pas constant în timp ce profesorul joacă aceeași notă pe instrument pentru a amesteca. Creste treptat timp zumzet ca studenții muschii facial întări. Fii pacient poate dura luni pentru un începător pentru a produce un buzz consistent, centrat. Lauda mici îmbunătățiri; evitați comparare cu studenții mai în vârstă.

Când tinerii începători se luptă cu bâzâitul, încearcă ] Trucul de alamă[: pune-i să ţină un creion între buze, paralel cu podeaua, şi apoi suflă aer prin deschiderea creată în jurul creionului. Aceasta imită sentimentul unei îmbărbătări adecvate de alamă fără piesa bucală. Odată ce pot susţine fluxul de aer pentru câteva secunde, scoate creionul şi pune piesa bucală imediat. Acest exerciţiu de pod funcţionează bine pentru studenţii care nu pot produce un buzz iniţial. Un alt sfat este să aibă studenţi care practică bâzâitul ] fără piesa bucală primul zumzet doar cu buzele. Aceasta elimină presiunea de potrivire a unei jante de gura şi le permite să se concentreze exclusiv pe vibraţia de buze.

Angajarea repertoriului care inspiră practica

Elementele esenţiale, Standard de Excelenţă) sunt de încredere, dar pot deveni plictisitoare. Suplimentul cu simplu cântece populare, rime de grădiniţă, teme de film sau melodii pop pe care elevul le cunoaşte deja. Chiar şi un cântec cu două note precum

Pe măsură ce studenții câștigă încredere, introduce duete cu profesorul. Joaca împreună dezvoltă abilități de ansamblu și precizie ritmică oferind în același timp un partener muzical de susținere. Cărți duet simple, cum ar fi

Resursa externă: ATSSB sugestii de repertoriu redus de alamă oferă puncte de pornire excelente pentru selecţiile de concurs şi festival.

Învăţăminte de ştrutrucţie pentru tineri

Tinerii începători au o atenţie limitată de 5 ?10 minute de activitate focalizată pe zonă. Structuraţi o lecţie de 30 de minute după cum urmează:

  • Warm-up (5 min): exerciții de respirație, zumzet piesa bucală, tonuri lungi.
  • Munca tehnică (7 min): Scale, arpeggios sau exerciții simple de modelare (de exemplu, primele cinci note de pe instrument).
  • Repertoire (10 min): Lucrează la cântecele atribuite, concentrându-se pe ritm și ton.
  • Timp distractiv (5 min): Citirea în timpul unei noi melodii, improvizarea sau cântarea unui duet cu profesorul.
  • Wrap-up (3 min): Review goals, se atribuie planul de practică, și se încheie cu o notă pozitivă.

Include scurte pauze de mișcare, se ridică în sus, se întinde, se agită mâinile. Acest lucru previne oboseala fizică și menține creierul angajat. Pentru mai ales studenți tineri (în vârstă de 7-9), ia în considerare segmente chiar mai scurte de 3-5 minute cu tranziții frecvente. Utilizarea unui cronometru vizual poate ajuta studenții să înțeleagă cât de mult timp rămâne în fiecare segment și reduce anxietatea cu privire la structura de lecție. Amintiți-vă să verificați emoțional: întrebați cum a mers săptămâna lor, ceea ce le-a plăcut despre practica, și ce a simțit dificil. Acest lucru construiește raport și oferă informații valoroase pentru ajustarea abordarea ta de predare.

Promovarea motivaţiei şi a unui mediu de învăţare pozitiv

Tinerii începători prosperă pe afirmare. Creați un Grafic de practică[] cu autocolante sau timbre pentru fiecare sesiune de practică de succes. Sărbătoriți repere ca prima scară completă, prima dată jucând cu ton bun întreaga scară majoră BB, sau primul glissando de succes. Utilizați laude specifice:

Stabilirea obiectivelor clare, realizabile oferă elevilor direcţie şi un sentiment de realizare. Mai degrabă decât o directivă vagă cum ar fi

Abordarea provocărilor comune cu tinerii elevi cu sutiene mici

Probleme dentare şi dentare

Mulţi începători au aparat dentar sau dinţi neregulaţi. Aceşti studenţi pot experimenta disconfort sau dificultate de formare a unui sigiliu. Utilizaţi ceară sau silicon capace piesa bucală pentru a perfora buzele. Instrucţi-le să plasaţi piesa bucală uşor off-centru, dacă este necesar. Evită colţurile gurii (nu centrul) face cea mai mare parte din muncă. Răbdarea este cheia .tone poate fi aery pentru mai multe luni, dar cu practica consistentă sunetul se va îmbunătăţi ca buzele adapta. Evitaţi practica lungă mare de înregistrare; scăzut şi de mijloc de înregistrare este mai iertătoare.

Elevii cu ] Aparatele ortodontice adesea găsesc că tonul lor este mai inconsistent decât înainte de aparat dentar. Este normal. Întreabă-i să se concentreze pe tonuri lungi în registrul mijlociu confortabil pentru a construi consistență. Un truc util este să-i facă să practice numai zumzetul pe piesa bucală în timp ce se uită într-o oglindă pentru a vedea dacă buzele vibrează uniform. Dacă o parte a gurii nu vibrează, ajustați uşor plasarea piesei bucale. Pentru studenții cu dinți dispăruți (frecvent la copii mai mici), aerul poate scăpa prin gol, cauzând un ton aerisit. A ceara dentală aplicată la gol poate sigila temporar zona și îmbunătăți producția sunetului.

Oboseala şi supraformarea

Tânăra musculatura nu este încă dezvoltat pentru sesiuni lungi. Uita-te pentru semne de un

O abordare structurată a rezistenţei la construcţie începe cu scurte sesiuni de 5-10 minute[ de timp real de joc pentru prima lună, apoi creşte cu 2-3 minute pe săptămână ca tolerat.Pleaca de gură ar trebui să fie eliminate de pe buze între fraze pentru a permite micro-restările. Profesorii pot modela acest lucru prin luarea unei respiraţii şi pauză între exerciţii. Dacă un student se plânge de cheek sau dureri de buze , reduce timpul de joc şi de a sublinia respiraţia corectă, de multe ori oboseala rezultă din suport insuficient aer, cauza muschii faciali pentru a suprasolicita. De asemenea, contează: apa potabilă înainte şi în timpul practicii menţine ţesutul de buze flexibil şi reduce oboseala.

Intonație și potrivire pitch

Instrumentele de alamă joasă sunt greu de acordat, în special pentru începători cu urechile în curs de dezvoltare. Începe prin a cânta au studentul cântă o notă înainte de a juca ea. Utilizaţi un drone (o notă susţinută de la profesor sau o înregistrare) pentru a dezvolta conştientizarea smoală. Învăţaţi poziţii de bază şi combinaţii valve pentru fiecare notă, dar, de asemenea, încuraja urechi flexibile. Un exerciţiu simplu: juca un concert F în personal şi au studentul se potrivesc cu ea, apoi îndoiţi încet nota în sus şi în jos în timp ce ei încearcă să rămână centrat. Aceasta construieşte o sensibilitate de bază. Pentru trombon, marca diapozitiv cu benzi mici banda la 1st, 2nd, 3rd, şi 4 poziţii pentru a da începători o referinţă vizuală, dar le Wean-le ca ureche îmbunătăţeşte.

Pentru instrumentele valvei (tuba şi eufonia), problemele de intonație provin adesea din combinetăţile de valvă de tip Improper.Multe începători nu realizează că anumite degete alternative pot fi mai în ton.De exemplu, pe eufonia, combinaţia standard 1+3 pentru D scăzut poate fi ascuţită, în timp ce 1+2+3 este flatată şi centrată mai mult.Învaţă studenţii să aibă încredere în urechile lor peste grafica de de degeţe.A tuning drone setat la rădăcina de scară la care lucrează (de exemplu, B-flat atunci când joacă în B-flat major) ajută la dezvoltarea obiceiului de a auzi smul înainte de a juca. Să-i facă să fredoneze smul ţintei în timp ce ascultă drona, apoi să-l potrivească pe instrument. Cu o practică consecventă, studenţii să internalizeze un simţ al intonării centrate.

Citirea bass Clef

Multi tineri studenti de alama joasa nu au mai vazut niciodata bas clef inainte. Utilizati dispozitive mnemonice ca .[[ ]Toate Vacile mananca iarba

Incorporate exerciții de scriere unde studenții copia melodii scurte în caietele lor și apoi scrie numele notelor de mai jos. Această abordare multisenzorială consolidează aspectele vizuale și spațiale ale personalului. Pentru studenții tromboni, mai ales, înțelegerea la care linie sau spațiu corespunde poziției diapozitive ajută la construirea legăturii urechii. Creați foi simple de lucru în cazul în care studenții se potrivesc numelor notelor pentru a diapozitive sau degetări ale valvei. Gamificați procesul prin sincronizarea răspunsurilor lor și graficizarea îmbunătățirii săptămânii. Mulți studenți răspund bine la provocarea de a bate propriul record de timp.

Întreţinerea şi îngrijirea echipamentelor

Un instrument bine întreținut joacă mai bine și durează mai mult. Învață studenții să rineze piesa bucală[] cu apă călduță după fiecare practică (nu apă caldă, care poate warp piese bucale din plastic). Pentru trombon, arată-le cum să curățați slide-ul regulat cu un șarpe de curățare și aplicați crema sau lubrifiantul de slide. Pentru tuba și eufonia, demonstrați valvarea uleiului : eliminați valva, aplicați câteva picături de ulei și lucrați supapa în sus și în jos pentru a distribui uleiul uniform. Asigurați întreținerea unei părți din rutina de încălzire, nu o ulterior.

Pentru jucătorii trombonilor, întreținerea slide-ului este singurul factor cel mai important în confortul jocului. Un slide murdar sau uscat creează frecare care încetinește mișcarea slide-ului și poate provoca probleme de tuning. Învățați studenții să se taie tuburile slide-ului interior cu o cârpă curată după practică și aplicați o cantitate mică de lubrifiant pentru diapozitive înainte de a juca. Pentru tuba și eufonia, este necesar ulei de routor pentru orice AT-ATCH-uri sau sisteme de compensare. Arată studenților cum să acceseze portul rotorului și să aplice ulei la câteva luni. O listă lunară simplă poate ajuta studenții să-și amintească: piesa bucală curată, supapele de ulei, șuruburi, șuruburi și arcuri.

Construirea unei practici de rutină acasă

Practica în afara lecţiilor este în cazul în care se înregistrează progrese reale. Lucrul cu elevii pentru a crea o rutină zilnică de 15-20 minute. O sesiune acasă echilibrată ar putea include:

  • 2 minute: Exerciții de respirație ( Exerciții fizice striate, șuierat).
  • 3 minute:[ Buzzing Buzzing și tonuri lungi.
  • 5 minute: Scale sau exerciții tehnice (semnează o scală specifică în fiecare săptămână).
  • 5 minute: Repertoire
  • 2 minute: distractiv joc ? Ceva ce studentul alege liber.

Încurajaţi părinţii să fie de sprijin fără a hovering. Oferă o foaie ghid de practică[] pe care părintele poate să o facă, subliniind ceea ce studentul ar trebui să practice în fiecare zi şi cum să ofere feedback constructiv. O simplă practică de astăzi? check-in este mai eficientă decât cere o anumită perioadă de timp. Pentru începători foarte tineri, scopul pentru 5-7 zile pe săptămână de sesiuni scurte mai degrabă decât sesiuni lungi sporadice. Practica curentă constantă, chiar şi pentru doar 10 minute, produce un progres mai rapid decât sesiunile maraton o dată sau de două ori pe săptămână. Utilizaţi un calendar de asigurare ] cu markeri vizuali în fiecare zi practica studentului, colorează într-un pătrat sau loc un sticker.

Implicarea și comunicarea părintească

Părinţii sunt parteneri esenţiali în procesul de învăţare. Trimite acasă o notă de progres săptămânal[ (email sau tipărit) care subliniază ceea ce a realizat studentul, la ce să lucreze, şi un scop specific pentru săptămâna următoare. Invitaţi părinţii să stea pe o lecţie o dată pe lună, astfel încât să poată vedea poziţia şi tehnica corespunzătoare. Acest lucru îi ajută să consolideze obiceiurile corecte la domiciliu. o sesiune de informare a părinţilor la începutul anului de acoperire a instrumentelor de asamblare, întreţinere de bază, şi cum să încurajeze practica plăteşte dividende pe tot parcursul anului şcolar.

Fii transparent cu privire la provocările instrumentelor de alamă joasă. Părinţii care înţeleg că o tubă este grea, că aparatul dentar afectează tonul temporar şi că progresul poate fi mai probabil să fie pacient şi susţinător. Oferă resurse cum ar fi Website-urile producătoare de îngrijire instrumentală şi linkuri către înregistrări ale jucătorilor profesionişti de alamă joasă astfel încât familiile să poată auzi sunetul frumos pe care copilul lor lucrează. Când părinţii se simt informaţi şi incluşi, ei devin cei mai puternici susţinători ai tăi. Gândeşte-te la crearea unei ] Pagina de clasă Google sau a unui grup privat de social media pentru familiile de alamă joasă unde puteţi partaja video-urile de performanţă, actualizările şi conţinutul motivaţional.

Resurse şi lectură în continuare

Construirea unei biblioteci de resurse ajută atât profesorul cât şi elevul. Mai jos sunt surse de încredere pentru pedagogia de alamă joasă:

În plus, resursele locale ale capitolului Asociația Internațională a Trombonelor și Asociația Internațională Tuba-Euphonium furnizează adesea materiale gratuite sau ieftine pentru educatori.Multe dintre ele oferă studenților acces la reviste, înregistrări și ateliere de vară care pot inspira tinerii jucători să-și vadă instrumentul ca pe o activitate de o viață.

Cultivarea muzicii de-a lungul vieţii

Predarea alamă scăzută pentru tineri începători este un privilegiu unic. Vă sunt nu numai modelarea unei tehnici jucător . dar, de asemenea, promovarea dragostea lor pentru muzică. Un student care se simte capabil pe o tuba sau trombon este probabil să rămână în bandă prin liceu și dincolo. Concentrează-te pe fundamentals . Respirație, îmboiere, postură , dar nu pierde niciodată din vedere factorul de bucurie . Utilizați umorul, jocuri , și împărtășesc propriile povești . Când un tubist de 9 ani deține un concert constant F pentru patru capete și grinzi cu mândrie , știi că ați reușit . Construi o comunitate printre elevii dumneavoastră de alamă mici: secționale , cor de alamă mică , sau chiar un club de alamă scăzută , care se întâlnește lunar . Suportul inter pares și identitatea ca parte a unui grup unic nu poate motiva ca nimic altceva .

În cele din urmă, amintiți-vă că fiecare student este un individ. Unii vor progresa rapid; alții au nevoie de mai mult timp. Adaptați metodele, rămâneți răbdători și păstrați întotdeauna obiectivul în vedere: un muzician încrezător, fericit care iubește să facă sunete mici, frumoase. Cu abordarea corectă, predarea alamei mici pentru tineri începători este una dintre cele mai împlinitoare călătorii în educație muzicală.