Angajarea școlilor locale și programe muzicale cu ansamblul dumneavoastră de alamă joasă este una dintre cele mai recompensatoare și valoroase activități pe care le poate desfășura un grup. Fie că ansamblul vostru este un chintet de alamă profesionist, o trupă comunitară sau un cor universitar de alamă joasă, sensibilizare creează legături comunitare profunde, inspiră următoarea generație de muzicieni, și promovează o apreciere durabilă pentru instrumente precum tuba, eufonia, trombonul și trombonul bas. Când sunt făcute cu atenție, aceste eforturi colaborative pot transforma rolul de ansamblu în comunitate și umple sălile de muzică școlară cu sunetul cald, rezonant de alamă joasă.

De ce să colaborăm cu școlile și programele de muzică?

Partenerii cu instituţiile de învăţământ locale oferă beneficii care se extind mult dincolo de un singur concert sau clinica. Şcolile sunt centre naturale pentru implicarea comunităţii, iar ansamblurile de alamă joasă aduc o dimensiune sonică unică pe care mulţi elevi rareori o experimentează de la bun început. Parteneriatul aduce avantaje atât pentru ansamblul şcolar, cât şi pentru comunitatea şcolară:

  • [ ]Introducerea elevilor la sunetul unic și rolul instrumentelor de alamă joasă
  • [ ]Providing mentoration and performance opportunities for young musicians
  • Extinderea bazei de audiență și prezența comunității
  • Crearea programelor educaţionale care susţin programele muzicale
  • Încurajarea diversității și incluziunii în comunitatea muzicală[

Etapele pentru a activa cu succes școlile locale

Angajarea eficientă a şcolii necesită planificare, flexibilitate şi colaborare autentică. Următoarele etape oferă un cadru dovedit pentru ansamblurile de alamă de joasă calitate pentru a construi relaţii semnificative cu educatorii şi studenţii.

Programe de cercetare şcoli locale şi muzică

Începe prin identificarea școlilor la o distanță rezonabilă de călătorie care au formație activă, orchestră sau programe muzicale generale. Multe districte publică online directoarele profesorilor de muzică sau puteți contacta coordonatorul de arte fine raionului. Ajungeți direct la directorii de muzică și educatori prin e-mail sau telefon pentru a afla despre nevoile lor curente, focus curriculum, și orice provocări cu care se confruntă (cum ar fi reținerea de alamă scăzută sau disponibilitatea instrumentului). Această fază de cercetare vă asigură adaptarea oferta ta, mai degrabă decât furnizarea unei prezentări generice.

Dezvoltă prezentări educaţionale

Crearea unui repertoriu de ateliere sau demonstrații care prezintă instrumente de alamă joasă din mai multe unghiuri. O prezentare educațională bine structurată ar putea include:

  • A brief history of low alam in orchestral, concert band, and jazz setings
  • Demonstrații vii care compară calitățile tonale ale tubei, eufonului, trombonului și trombonului bas
  • Explicaţii despre modul în care fiecare instrument produce sunet
  • Fragmente scurte de la repertoriu care evidenţiază diferite genuri, de la transcrierile clasice la scorurile moderne ale filmului

Păstrați prezentarea interactivă: întrebați studenții ce observă despre smoală, volum sau modul în care joacă. Utilizați umorul și povestirea pentru a face instrumentele să vină în viață.

Oferă clinici și masterclass-uri în școli

Vizitele de program în cazul în care membrii ansamblu oferă hands-on instruire. Pentru alamă joasă, clinicile se pot concentra pe embouchure, exerciții de respirație, diapozitive sau valva tehnică, și cum să se amestece cu alte secțiuni. Dacă școala are studenții de alamă joasă existente, rupe în grupuri mai mici pentru coaching vizate. Masterclass-uri oferă, de asemenea, o șansă de a demonstra practici eficiente de rutină și răspunde la întrebări despre audiții, repertoriu, și cariere în muzică.

Organizaţi spectacole comune

Colaborați cu ansambluri școlare pentru concerte sau spectacole laterale. Un concert de tip Side-by-Side . În cazul în care membrii ansamblului dumneavoastră stau lângă jucătorii studenți într-un grup combinat, este deosebit de puternic. Acesta oferă elevilor experiența de a efectua într-o secțiune de alamă complet scăzut cu profesioniști condimentați. Alternativ, prezintă școlile cele mai mici alamă studenți (trombone, bariton, tuba) ca act de deschidere înainte de ansamblul dumneavoastră joacă un set complet. Performanțe comune construi mândrie și de a oferi elevilor o memorie concretă de succes.

Oferă resurse și materiale

După o vizită, lăsați în urmă resursele tipărite sau digitale pe care studenții le pot folosi mult timp după ce ați plecat. Acestea ar putea include:

  • [ ]Muzica Sheet
  • Practice tip foi
  • Tutoriale online
  • Liste de repertoriu

Stabiliţi programe de mentorat

Pentru un impact mai profund, perechea membrilor ansamblu cu studenți interesați pentru îndrumare în curs de desfășurare. Acesta ar putea fi un program structurat în care mentorii și menții schimbă e-mailuri, feedback video record, sau se întâlnesc o dată pe lună la școală sau în timpul repetiții dvs. ansamblu (cu permisiunea părinte și profesor). Mentorat creează un sentiment de apartenență și ține studenții angajați în alamă scăzută dincolo de vizita inițială.

Promovează - ţi ansamblul de evenimente

Invită școlile pentru a participa la concertele publice. Gândește-te la oferirea unui preț special pentru studenți și educatori, sau chiar la admiterea gratuită cu un ID școlar. Creează materiale promoționale specifice profesorilor

Crearea conținutului atelierului de angajare

Calitatea continutului atelierului determina daca studentii pleaca inspirati sau indiferenti. Instrumentele de alama joasa au o calitate deosebit de captivanta

Demonstrații instrumentale

Explică întreaga gamă de timbru disponibil din tuba, eufonii, tromboane, și tromboane bas. Explică rolurile lor în diferite setări muzicale: tuba ancorare armonie, trombon adăugarea strălucire, eufonul oferind o voce lirică. Utilizați exemple de contrast scurt, cum ar fi un excerpt marș Sousa urmată de o mișcare lirică dintr-o sonată Hindemith.

Sfaturi tehnice

Predați elemente de bază cum ar fi respirație adecvată (suport diafragmatice), formarea de embouchure, și cum să producă un buzz consistent. Pentru trombonisti, demonstra pozițiile diapozitive și importanța de formare ureche pentru intonație. Pentru jucători tuba și euphonium, explica degetele valvei și utilizarea pozițiilor alternative. Utilizați analogii (de exemplu, plămânii sunt ca un balon) pentru a face concepte accesibile.

Puncte de reper

Să introducă studenții la stiluri variate de muzică care prezintă instrumente de alamă joasă: opere clasice de Richard Strauss, Vaughan Williams, sau John Williams; standarde de jazz cu trombone solo; compoziții contemporane care folosesc alamă joasă în moduri inovatoare. Joaca extrase scurte și apoi întrebați studenții care le-a plăcut cel mai bine. Conectați muzica la lucruri pe care le cunosc deja

Mâinile pe oportunități

Dacă este posibil și sigur, permiteți studenților să încerce să dețină un instrument sau bâzâit pe un piesa bucală. Instrument supervizat Zoo-uri de mângâiere sunt foarte eficiente la scânteierea curiozitate. Fii atent la igienă: utilizați tampoane dezinfectante piesa bucală între utilizatori. Lasă studenții să simtă vibrația clopotului prin plasarea unei mâini în apropierea ei în timp ce jucați.

Sesiuni Q&A

Încurajați studenții să întrebe despre orice

Construirea de relații pe termen lung

Vizitele unice au un impact limitat. Adevărata implicare a comunităţii se bazează pe consistenţă, încredere şi beneficii reciproce. Iată strategii de susţinere a legăturilor cu şcolile de-a lungul anilor, nu doar a semestrului.

Urmăriţi - l după ce aţi venit

Trimite un bilet personalizat de mulţumire profesorului şi administraţiei şcolare în termen de o săptămână. Include un scurt rezumat a ceea ce a fost acoperit, orice feedback pe care l-aţi adunat de la elevi, şi o ofertă de a trimite resurse suplimentare. Urmărirea demonstrează profesionalism şi păstrează uşa deschisă pentru viitoarea colaborare.

Invită Feedback

Creați un scurt sondaj online pentru profesori și (în vârstă-permițător) studenți. Întrebați ce le-a plăcut, ce ar putea fi îmbunătățit, și dacă au dorit o altă vizită. Utilizați feedback pentru a îmbunătăți abordarea de fiecare dată. Chiar și critici constructive vă pot ajuta să vă adaptați conținutul mai bine.

Evenimente recurente program

Stabilește un ritm

Angajarea părinţilor şi a administratorilor

Educația muzicală prosperă atunci când întreaga comunitate a școlii o sprijină. Include părinții și administratorii în activitatea dumneavoastră: trimite buletine informative, invită-i la concerte, și prezintă mărturii de la elevi la ședințele consiliului școlii. Când administratorii văd valoarea programelor de alamă scăzută (rate de reținere mai mari, studenți entuziaști), acestea sunt mai susceptibile de a finanța instrumente, angaja profesori, și de a sprijini parteneriatul.

Pârghie Social Media și Newsletter-uri

Partajaţi poveşti, fotografii, şi videoclipuri de la vizitele şcolare pe ansamblul dvs. social media canale. Creaţi un dedicat

Depășirea provocărilor comune

Chiar și cele mai bune planuri de comunicare se confruntă cu obstacole. Anticipând aceste pot salva parteneriatul de la care se încadrează în afară.

Conflicte de planificare

Calendarele şcolare se completează rapid. Începeţi planificarea cu cel puţin două luni în avans. Oferiţi opţiuni flexibile: dimineaţa devreme înainte de şcoală, în timpul unei clase de muzică, după şcoală, sau chiar un atelier de weekend. Fiţi pregătiţi să găzduiţi schimbările de ultim moment cu graţie.

Constrângerile bugetare

Unele școli nu pot avea finanțare pentru a plăti pentru o clinică sau pentru o performanță. Luați în considerare posibilitatea de a oferi o vizită introductivă gratuită, apoi propunerea unei taxe modeste pentru ateliere mai intensive. Alternativ, căutați granturi de la consiliile locale de artă sau fundații de educație muzicală care sprijină în mod specific comunitatea. Multe ansambluri, de asemenea, partener cu magazine de muzică sau producători de instrumente care sponsorizează evenimente educaționale.

Disponibilitate instrument

Dacă o școală nu are instrumente de alamă scăzută pentru studenți pentru a încerca, aduce figuranți. Cu permisiunea membrilor, împrumuta o tuba de rezervă sau eufonie pentru o sesiune. Fii clar despre asigurare și răspundere

Niveluri de angajare a studenților

Nu orice student va fi imediat entuziast. Dacă întâlniți studenți dezangajați sau timizi, încercați discuții de grup mic, sau perechea unui student ezitant cu un peer mai interesat. Uneori, un moment unu-la-unu cu un student liniștit produce cel mai mare progres. Amintiți-vă că chiar și un student care pare neinteresat poate fi procesarea experiența internă.

Măsurarea impactului

Pentru a justifica ansamblul dvs. de timp și de a demonstra valoare pentru finanțatori, măsura ceea ce funcționează. Păstrați un jurnal al fiecărei activități de informare: numărul de studenți atins, scoruri de feedback profesor, și orice povestiri anecdotice ale studenților care mai târziu s-au alăturat formației sau a continuat să joace. Sondaje pot urmări, de asemenea, modificări ale atitudinii studenților față de instrumente de alamă scăzută.

Sfaturi suplimentare pentru angajarea eficientă

  • Fii flexibil: Adapta ofertele pentru a se potrivi programelor școlare, disponibilitatea resurselor și chiar vremea (clinicile exterioare necesită amplificare și adăpost împotriva vântului).
  • Posibilități de carieră în lumina reflectoarelor:[ Mulți studenți nu realizează că pot deveni un jucător profesionist de alamă joasă, profesor sau artist de înregistrare. Dacă ansamblul tău include membri cu diverse căi de carieră (bande militare, freelance, predare), împărtășesc aceste povești.
  • Dacă sunteți partener cu un cor, o formație de jazz sau un grup orchestral, puteți oferi experiențe muzicale mai ample care atrag o gamă mai largă de studenți către o alamă mai joasă.
  • Celebrate student reuşite: Public recunosc studenţii care fac progrese
  • Construiește o rețea de ambasadori:[ Foști studenți care joacă acum cu alamă scăzută în colegii sau în cadrul unor setări profesionale se pot întoarce la școlile lor vechi ca artiști sau mentori invitați. Acest lucru creează un ciclu de inspirație care se bazează pe sine.

Prin implicarea cu grijă cu școli locale și programe muzicale, ansamblul de alamă scăzut devine mai mult decât un grup performant . . Devii o resursă indispensabilă, o sursă de inspirație, și un catalizator pentru creșterea muzicală pe tot parcursul vieții. Studenții pe care le ajunge astăzi pot deveni liderii de secțiune de alamă joase de mâine, viitorii membri ai publicului, și chiar următoarea generație de membri ai ansamblului. Investiția în informare este o investiție în viitorul de performanță alamă foarte scăzut, și dividendele sunt simțite de zeci de ani.

Pentru mai multe orientări privind parteneriatele şcolare, vizitaţi Asociaţia Naţională pentru Educaţia Muzicală (NAFME) care oferă resurse pentru advocacy şi colaborare.În plus, Arts Council England oferă studii de caz privind angajarea eficientă a şcolii.Pentru a afla despre strategiile de informare cu specific de alamă scăzut, Asociaţia Internaţională Tuba-Euphonium (ITEA)] publică articole şi prezentări de conferinţă privind programele comunitare.