အဆောက်အအုံဓာတုဗေဒ: ကြေးနီနည်းသော အစုအဝေးများတွင် ထိရောက်သော ဆက်သွယ်မှု

အဆောက်အအုံဓာတုဗေဒ: ကြေးနီနည်းသော အစုအဝေးများတွင် ထိရောက်သော ဆက်သွယ်မှု

ထိရောက်တဲ့ ဆက်သွယ်မှုဟာ အောင်မြင်တဲ့ ဂီတအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုခုရဲ့ အခြေခံကျောက်ပါ။ ဒါပေမဲ့ trombones, euphoniums, tubas, and bass trombones အနီးမှာ တည်ဆောက်ထားတဲ့ low-metal groups အတွက်တော့ သူတို့ အသက်ရှူတဲ့ လေကပဲဖြစ်ပါတယ်။ ဒီကိရိယာတွေဟာ သံစုံတီးဝိုင်းတွေ၊ လေသံအဖွဲ့တွေနဲ့ အခန်းအဖွဲ့တွေရဲ့ အချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအချောအ

တေးသွားပိုင်းသည် ဂီတရှုခင်းတွင် ထူးခြားသော အခန်းကိုယူသည်။ တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်း၊ တေးသွားပိုင်း၊ တေးသွားပိုင်း၊ တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေးသွားပိုင်းတွင် တေး

ဤဆောင်းပါးသည် အဆင့်တိုင်းရှိနိမ့်သော ကြေးနီ Ensembles များအတွက်ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်-ပြိုင်ပွဲအတွက်ပြင်ဆင်နေသော အထက်တန်းကျောင်းအခန်းများ၊ ကောလိပ်စတူဒီယိုအဖွဲ့များသည်သူတို့၏လက်မှုပညာကိုတိုးတက်စေခြင်း၊ သူတို့အဖွဲ့အင်္ဂါများကိုတိုးတက်စေရန်ကြိုးပမ်းနေသော ကျွမ်းကျင်သူ စတုရန်းတီးများ သို့မဟုတ် သံစုံတီးဝိုင်းအခန်းများ။ ဤနေရာတွင်မူဝါဒများသည်ကမ္ဘာတစ်လွှားရှိလေ့ကျင့်ခန်းများ၊ မက်စတာသင်တန်းများနှင့် ဖျော်ဖြေမှုများတွင် ဆယ်စုနှစ်ချီပြီး စုပေါင်းအတွေ့အကြုံများမှယူပြီး အထွေထွေဖြစ်သည်

ကျောရိုးကျကျတဲ့ သံပုရာစုများတွင် ဆက်သွယ်ရေးက အရေးပါသည်

Low Brass အပိုင်း၏အခန်းက ထူးခြားစွာတောင်းဆိုသည်။ မကြာခဏတစ်ကိုယ်တည်းရပ်နိုင်သော flute သို့မဟုတ် violin line နှင့်မတူဘဲ, low Brass အပိုင်းများသည်ပေါင်းစပ်ရန်ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။သူတို့သည်bass line, စည်းချက်အရည်, နှင့်အရောင်အသားအပြင်အဆင်ကိုပေးသည်။ ၁၆ ကြိမ်မြောက်အသံကိုအမြန်ထိုးသူတစ်ဦးတည်းသောကစားသမား သို့မဟုတ် အလွန်ကြမ်းတမ်းသောဆောင်းပါးကိုတီးသည်သည် section တစ်ခုလုံး၏ groove ကိုမတည်ငြိမ်စေနိုင်သည်။ ဒါကြောင့် low Brass တွင်ဆက်သွယ်ခြင်းသည် "အတူတူကစားခြင်း" အကြောင်းမဟုတ်ပဲဖြစ်သည်။ အချိန်၊ pitch နှင့်ဒိုင်နမ်နစ်၏ညီညွတ်သောအနက်ကောက်မှုတစ်ခု ဖန်တီးခြင်းဖြစ်သည်။

တူရိယာများ၏ ရုပ်ပိုင်းအရှိတရားများကို စဉ်းစားကြည့်ပါ။ တူဘာသည် 30 Hz တွင် တုန်ခါသော pedal tone ကိုထုတ်လုပ်နိုင်ပြီး ၎င်း၏အထက်ပိုင်း register တွင်တီးသော tenor trombone သည် 700 Hz သို့မဟုတ် ပိုမိုသို့ရောက်ရှိနိုင်သည်။ ဤအခြားသော ကြိမ်နှုန်းများကို ညှိနှိုင်းရန် တိုက်တွန်းထားရမည်ဖြစ်ပြီး ကစားသမားတစ်ဦးစီသည် မိမိ၏အသံသာမက အခြားသူများ၏အသံကိုပါ တစ်ပြိုင်နက်ကြားကြားရန်လိုအပ်သည်။ ဒါဟာရည်ရွယ်ချက်ရှိ၊ အာရုံစိုက်သော ဆက်သွယ်မှုမရှိဘဲ မလုပ်နိုင်သော ရှုပ်ထွေးသောကြားမှုတာဝန်တစ်ခုဖြစ်သည်။

နည်းပညာနယ်ပယ်အလွန်တွင်လည်း ဆက်သွယ်မှုအားကောင်းသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုံခြုံမှုကိုလည်း မြှင့်တင်ပေးသည်။ ကြားခံခံရပြီး လေးစားခံရကြောင်း ခံစားရသည့် ဂီတပညာရှင်များသည် အသက်ရှုမှုပုံစံသစ်တစ်ခု စမ်းကြည့်ခြင်း၊ နှိပ်စက်မှုအခန်းများကို ပြင်ဆင်ခြင်း၊ သို့မဟုတ် တုန်ခါမှုနှင့် စမ်းသပ်ခြင်းဖြင့် အနုပညာအရ အရဲစွန့်မှုများကို ပိုမိုဆန္ဒရှိသည်။ ဤပွင့်လင်းမှုသည် တိကျရုံသာမက စိတ်ခံစားမှုအရ အသက်ဝင်မှုရှိသည့် ဖျော်ဖြေပွဲများသို့ ဦးတည်စေသည်။ အုပ်စု ဒိုင်နမ်နစ်ဆိုင်ရာ လေ့လာမှုများတွင် "လူမှုပေါင်းစည်းမှု" မြင့်မားသော အဖွဲ့အစည်းများသည် ပိုမိုမပြတ်သားသော အကောင်းဆုံး ရလဒ်များကို ရရှိစေကြောင်း ပြသထားသည်။ ကစားသမားများ မကြာခဏနားကပ်စွာထိုင်ပြီး အသံရှည်များကို မျှဝေရာမှာ ထိုပေါင်းစည်းမှုသည် ပိုမိုသံသရာ၊ ဗဟိုပြု အသံတစ်ခုသို့ တိုက်ရိုက် ဘာသာပြန်သည်။ ယုံကြည်မှုရှိသောအခါ ကစားသမားများသည်လည်း ပြိုင်ပွဲတစ်ခုအတွင်းတွင် မျက်နှာပြင်သို့ မရောက်မချင်း ပြဿနာများကို အတူတကွဖြေရှင်းနိုင်စေသော အခန်းတစ်ခုနှင့်အတူ ပိုမိုဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည်။

အပိုင်းက အရမ်းမြင်သာတဲ့အတွက် သံပုရာသံဟာ မြင့်မားပါတယ်။ သံစုံတီးဝိုင်း (သို့) လေသံအဖွဲ့မှာ ပရိတ်သတ်ဟာ သံပုရာသံကို မမြင်ခင်မှာ ကြားတတ်ပါတယ်။ ကောင်းမွန်စွာ ညှိထားတဲ့ တူးဘားရဲ့ နက်ရှိုင်းပြီး ဝန်းရံတဲ့ အပူချိန်၊ ဘတ်စ်ထရမ်ဘွန်း ဂလစ်ဆန်ဒိုရဲ့ ကုတ်သံ၊ euphonium cantabile လိုင်းရဲ့ သီချင်းအရည်အသွေးပါ။ ထိရောက်စွာ ဆက်သွယ်တဲ့ အပိုင်းက ၎င်းရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတွေရဲ့ စုစုထက် ပိုကြီးတဲ့ အသံကို ဖန်တီးပေးပြီး မကြားတဲ့ အပိုင်းက တူညီတဲ့ အပိုင်းကို တီးခတ်နေတဲ့ တစ်ဦးချင်းတွေရဲ့ စုပုံပုံပုံလို မကြားရဘူး။

ကြေးနီနည်းသော အုပ်စုများတွင် ထိရောက်သော ဆက်သွယ်ရေး၏ အဓိကအချက်များ

အချိုးအစားအနည်းဆုံးအတန်းတစ်ခုစီသည် ဆက်သွယ်ရေးအကျင့်များ၏ ကိရိယာအစုတစ်ခုပေါ် မူတည်သည်။ အောက်ပါမှာ အခြေခံအချက်များဖြစ်သည်။ အစဉ်အလာအတိုင်းကျင့်သုံးတဲ့အခါ တစ်ဦးချင်းအုပ်စုကိုညီညွတ်သောအပိုင်းအဖြစ်ပြောင်းလဲစေသည်။ ဒါတွေဟာ စိတ်ကူးယဉ်သဘောတရားမဟုတ်ဘဲ သင်ကြားနိုင်၊ လေ့ကျင့်နိုင်၊ ကျွမ်းကျင်နိုင်သော လုပ်ဆောင်နိုင်သောအပြုအမူတွေပါ။

• Active Listening: (FLT:0) Active Listening: (FLT: 1) Active Listening ဆိုသည်မှာ အိမ်နီးချင်း၏ အသံဗဟို၊ တိုက်ခိုက်မှုပုံစံနှင့် စကားလုံးများအား တေးသွားခြင်းဖြစ်သည်။ Tubists များသည် ဘက်စ်တရွန်ဘုန်း၏ နှင်းဆီဂလစ်ဆန်ဒီကို နားထောင်သင့်သည်။ euphonium ကစားသမားများသည် တရွန်ဘုန်း၏ တုန်ခါမှုအလျားနှင့်ညီသင့်သည်။ ဤနက်ရှိုင်းသော နားထောင်ခြင်းသည် အပိုင်းကိုပိတ်ထားသော စက္ကန့်ပိုင်းညှိနှိုင်းမှုများကို ပြုလုပ်နိုင်သည်။ Active Listening သည်လည်း တေးသွားများကြားတွင် တိတ်ဆိတ်မှုမရှိသော အသံများကိုကြားခြင်း၊ ဝင်ပေါက်မတိုင်မီနေရာ၊ ချောင်းချောင်းတစ်ခု၏လွတ်မြောက်ခြင်းတို့ကိုပါ ပါဝင်သည်။ ဤကာလများသည် တေးသွားများကဲ့သို့ပင် ဆက်သွယ်မှုရှိသည်။
• Clear Visual Cues: တင်ဆက်မှုတွင် "ritardando" ကို အလယ်အလတ်အော်ဟစ်လို့မရပါ။ ဒီအစား၊ သိမ်မွေ့တဲ့လက်ဟန်ပြမှုများကို ပြုစုပါ။ အောက်ခြေကုတ်အတွက် အနည်းငယ် ညှစ်ညမ်းခြင်း၊ crescendo အတွက် raised eyebrow၊ ဖြတ်တောက်မှုကို ညွှန်ပြတဲ့ အသက်ရှူမှုလေးတစ်ခု။ လေ့ကျင့်ခန်းအတွင်းမှာအကျိုးရှိဆုံးနိမ့်ကျတဲ့ ကြေးနီအပိုင်းများက ဒီအညွှန်ပြချက်များကို ကိုရိုဂရမ်ပြုလုပ်ရာမှာ ၎င်းတို့သည် စင်ပေါ်တွင် အလိုလိုဖြစ်လာသည်။ အမြင်ဆက်သွယ်မှုမှာ မျက်လုံးဆက်သွယ်မှုလည်း ပါဝင်သည်။ ခက်ခဲတဲ့ စည်းချက်ဖြတ်သန်းမှုတစ်ခုမတိုင်မီ ရေခဲသမားနှင့် ဘတ်စ်ထရွန်တီးသမားကြားမှာ ချက်ချင်းကြည့်ခြင်းသည် metronome ကလစ်တစ်ရာတန်ဖိုးရှိနိုင်သည်။
• (FLT:0) ကိုညီညွတ်သော စကားလုံးများ: (FLT: 1) မရေရာမှုသည် ထိရောက်မှုကိုသတ်ဖြတ်သည်။ စကားလုံးအမျိုးအစားများအတွက် စကားလုံးများ (ဥပမာ "long legato" vs. "portato"), အသက်ရှူစက်များနှင့် ဒိုင်နမ်က အမှတ်တံဆိပ်များအတွက် သဘောတူညီပါ။ ကစားသမားတစ်ဦးက G ကို အလယ် C ထက် "high G" ဟုခေါ်ပြီး အခြားသူက "လေးဦးမြောက်နေရာ G" ဟုခေါ်လျှင်ရှုပ်ထွေးမှုဖြစ်ပေါ်သည်။ သင့်ရဲ့စကားစုကိုစံညွှန်းပြီး သင့်အပိုင်းများသို့ရေးသားပါ။ မျှဝေသော အဘိဓါန်က လေ့ကျင့်မှုအချိန်ကိုလျော့ချပြီး ယုံကြည်မှုကို ဖျက်ဆီးနိုင်သော နားလည်မှုလွဲမှားမှုများကို ကာကွယ်သည်။
• Open Dialogue: အဖွဲ့ဝင်တိုင်းကို intonation, balance, or interpretation အကြောင်းကို စိုးရိမ်ပူပန်မှုများကို ထုတ်ဖော်ပြောကြားရန် တိုက်တွန်းပါ။ ဒါဟာ ဝေဖန်မှုမဟုတ်ဘဲ ဆက်တိုက်တိုးတက်မှုအကြောင်းပါ။ ဘီး-ဖ်ပလာဒ်ပေါ်က ဘီးဘီးဘီးဘီးဘီးဘီးဘီးဘီးဘီးက တောင့်တနေတာကို သတိပြုမိသူသည် အရှက်ခွဲစိတ်ခြင်းမကြောက်ဘဲ ပြောခြင်းဖြင့် အဆင်ပြေသင့်ဖြစ်သင့်သည်။ ထုတ်လုပ်နိုင်သော အပိုင်းများသည် မှတ်ချက်တိုင်းကို အဖွဲ့၏ အသံကို တိုးတက်စေနိုင်သော ဒေတာအဖြစ်၊ ပုဂ္ဂိုလ်ရေး တိုက်ခိုက်မှုမဟုတ်ဘဲ ဆက်ဆံသည်။
• ပွဲစဉ်စဉ်စဉ်စဉ်တွင် ပွဲစဉ်စဉ်စဉ်စဉ်တွင် ပွဲစဉ်စဉ်စဉ်တွင် ပွဲစဉ်စဉ်စဉ်တွင် ပွဲစဉ်စဉ်စဉ်တွင် ပွဲစဉ်စဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်စဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်စဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်သည် ပွဲစဉ်စဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်တွင် ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်၏ ပွဲစဉ်ကို ပွဲစဉ်စဉ်စဉ်တွင် ပွဲစဉ်စဉ်စဉ်

ဓာတုဗေဒနှင့် ဆက်သွယ်ရေးကို တည်ဆောက်ရန် နည်းဗျူဟာများ

အခု သီအိုရီကနေ လက်တွေ့ကို ပြောင်းလိုက်ပါတယ်။ အောက်ပါဗျူဟာတွေဟာ အထက်တန်းကျောင်းက အဆင့်မြင့် လေးတန်းတန်းတန်းအထိရှိတဲ့ အချိုးနည်း အဖွဲ့တိုင်းဟာ ဆက်သွယ်ရေးနဲ့ ဓာတုဗေဒကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစေဖို့ လက်ခံနိုင်တဲ့ တိကျတဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်တွေပါ။ နည်းဗျူဟာတိုင်းဟာ အထူးပစ္စည်းတွေ (သို့) ကြိုတင်သင်တန်းတွေ မလိုပဲ ချက်ချင်း အကောင်အထည်ဖော်ဖို့ ဒီဇိုင်းထုတ်ထားတာပါ။

(၁) ပုံမှန်အခန်းခွဲများနှင့် အပူပေးခြင်းများ ပြုလုပ်ပါ။

Sectionals သည်အနိမ့်သော ကြေးနီဆက်သွယ်မှု ဓာတ်ခွဲခန်းဖြစ်သည်။ အစုအဝေးတစ်ခုလုံး၏အလင်းမပါဘဲ၊ ကစားသမားများသည် လေဆာတိကျမှုနှင့်အတူ ရောစပ်ခြင်း၊ ညှိနှိုင်းခြင်းနှင့် ပေါင်းစပ်ခြင်းအပေါ် အာရုံစိုက်နိုင်သည်။ FLT:0 ကိုအလေးထားသောအပူပေးမှု အစဉ်တစ်ခုနှင့်စတင်ပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ပျော့သောဒိုင်နမ်နစ်တစ်ခုတွင် unison B-flat ကိုတီးသည်၊ ကစားသမားတိုင်းသည်အခုန်မှုကို အတွင်းပိုင်းခွဲခြားသည်။ စင်္ကြံ၏ အလယ်ကို နားထောင်ပြီး အသံကွင်းတစ်ခုခုသို့ ပိတ်မချင်း ဆလိုက်များ သို့မဟုတ် ဗို့ဝပ်များကို ညှိနှိုင်းပါ။ ထို့နောက် နှေးသောသီချင်းကဲ့သို့သော ရိုးရှင်းသော ချောရေလီသို့ ရွေ့ရှားပါ၊ ဝင်ပေါက်များနှင့်တူညီသော လွတ်မြောက်မှုများကို အာရုံစိုက်ပါ။ ဤသည်အချင်းချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအချင်းအ

အဆိုပါလေ့ကျင့်ခန်းကို အပူချိန်ချိန်ချိန်အတွင်း ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုနှင့် တုံ့ပြန်မှုပုံစံများကို ပေါင်းစပ်ခြင်းဖြင့် တိုးချဲ့ပါ။ ကစားသမားတစ်ဦးက စည်းချက်ဆန်သော သို့မဟုတ် သံစဉ်ဆန်သော စကားစုတိုတစ်ကြောင်းကိုတီးပြီး ကျန်သောအပိုင်းသည် ၎င်းကိုအတိအကျအက်အနှစ်၊ သဒ္ဒါ၊ ဒိုင်နမ်ကစ်နှင့်သက်တမ်းကို echo လုပ်သည်။ ဤလေ့ကျင့်ခန်းသည် နားကိုအရှိန်အဟုန်နှင့်အလိုက်ပြင်ဆင်ရန် လေ့ကျင့်ပေးပြီး ကစားမည့်အကယ်အကျင့်ကို တည်ဆောက်သည်။ သီတင်းပတ်နှင့်လများကြာတွင် ဤအပူချိန်သည်အခန်းကို ရှေ့ဆက်လုပ်ဆောင်ရန်အတွက် ကျင့်ဝတ်တစ်ခုအဖြစ် ပြောင်းလဲသွားသည်။ နည်းပညာနှင့်စိတ်ပညာပိုင်း နှစ်ရပ်လုံးတွင်။

(၂) နှုတ်မှုမပါ ဆက်သွယ်မှု

အမြင်ပိုင်းဆိုင်ရာ အချိုးအစားများနှင့် အချိုးအစားများကို ချိတ်ဆက်ပေးသော FLT:0 section leader ကို သတ်မှတ်ခြင်းဖြင့် စတင်ပါ။ ဒါပေမဲ့ ပိုသွားပါ- မျက်စိဆက်သွယ်မှုမှတစ်ဆင့် ဝါကျတစ်ခုကို အခြားသူသို့သာသုံးပြီး သင်တန်းပေးခြင်း။ သိမ်မွေ့သော ညှိနှိုင်းမှုအပေါ် အခြေခံပြီး ဒိုင်နမ်နစ်ကို ပြောင်းပြန်ဖို့ကြိုးစားပါ။ crescendo ကိုညွှန်းပြရန် ရှေ့သို့ နည်းနည်းလေး ကျောညင်ပါ။ အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ ဒီအချက်ပြချက်တွေဟာ ဒုတိယသဘာဝဖြစ်လာပြီး အပိုင်းက စည်းချက် သို့မဟုတ် စိတ်နေစိတ်ထား ပြောင်းလဲမှုအပေါ် ချက်ချင်းတုံ့ပြန်နိုင်သည်။ ကျွမ်းကျင်သူ orchestra များမှအဆိုလိုသော သာဓကတစ်ခုက tuba နှင့် trombone သည် ပြင်းထန်တဲ့ ပြင်းထန်တဲ့ ဝင်ပေါက်မတိုင်ခင် မြန်မြန် ငေးကြည့်ခြင်းတစ်ခုကို လဲလှယ်ခြင်းဖြစ်သည်။

ဤကျွမ်းကျင်မှုကို ရှင်းလင်းစွာ တည်ဆောက်ရန်၊ လေ့ကျင့်မှုတစ်ခုစီ၏ ၅ မိနစ်ကို စကားမပြောလေ့ကျင့်မှုတစ်ခုသို့ ရည်စူးပါ။ စာမျက်နှာက နှုတ်မှုဆိုင်ရာ ညွှန်ကြားချက်မရှိဘဲ အတိုကောက်တစ်ကြောင်းကိုကစားပြီး စာမျက်နှာခေါင်းဆောင်မှ သို့မဟုတ် အချင်းချင်းမှ အမြင်အာရုံအချက်ပြချက်များကို လုံးဝမှီခိုသည်။ လေ့ကျင့်ခန်းပြီးနောက် အလုပ်ဖြစ်ခဲ့သည်နှင့် မရှင်းလင်းခဲ့သည်တို့ကို ဆွေးနွေးပါ။ ဤသည်က စကားလုံးများ ရွေးချယ်မှုမဟုတ်တဲ့အခါ လုပ်ဆောင်မှုတွင် ဖြန့်ဖြူးနိုင်သော မျှဝေသော အမြင်ပိုင်းဘာသာစကားကို ဖွံ့ဖြိုးရန် အုပ်စုကို တွန်းအားပေးသည်။

၃။ သင်ခန်းစာများကို အတူတကွ မှတ်တမ်းတင်ပြီး ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း

"အဲဒါက ဘာကိုဆိုလိုတာလဲ" လို့ မေးကြည့်ပါ။ "တေးသွားသံဟာ ဖာမတာမှာ ကြာလွန်းနေခဲ့လား" လို့ မေးကြည့်ပါ။ "ဘက်စ်ထရမ်ဘွန်ရဲ့ ကျဆင်းမှုက ယူဖိုနီယမ်နဲ့ ကိုက်ညီခဲ့လား" လို့ မေးကြည့်ပါ။ ဒီပူးပေါင်းလေ့လာမှုက ပြန်လည်သုံးသပ်မှုကို စိတ်ပိုင်းခြားစေတယ်။ ဒါဟာ အပြစ်တင်မှုမဟုတ်ဘဲ ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းအကြောင်းပါ။ ဒါက ယုံကြည်မှုလည်း တည်ဆောက်တယ်။ အကြောင်းက လူတိုင်းက သူတို့ရဲ့အမှားတွေဟာ အခြားသူတွေလိုပဲ မြင်နိုင်တာ မြင်လို့ပါ။ အသံသွင်းမှု စမ်းသပ်မှုတွေဟာ ကမ္ဘာတစ်လွှားက ထိပ်တန်းအော်ကestra တွေက သုံးတဲ့ သက်သေပြထားတဲ့ နည်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး အဖွဲ့အစည်း အသိပညာ တိုးတက်စေဖို့ အမြန်ဆုံးနည်းလမ်းတွေထဲက တစ်ခုပါ။

အကောင်းဆုံးရလဒ်များအတွက် သင်တန်းတိုင်းအတွက် တာဝန်ကို လှည့်ပတ်ပြီး မှတ်တမ်းတင်သူတစ်ဦးကို သတ်မှတ်ပေးပါ။ အသေးစိတ်အချက်အလက်တွေ အသစ်ဖြစ်နေတုန်း ၂၄ နာရီအတွင်း ပြန်ကြားပြီး မှတ်စုပြုလုပ်ပါ။ အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ သင်တန်းရဲ့ တိုးတက်မှုကို မှတ်တမ်းတင်တဲ့ မှတ်တမ်းတင်စာအုပ်တစ်အုပ် တည်ဆောက်နိုင်ပြီး ပြိုင်ပွဲပြင်ဆင်မှု သို့မဟုတ် စွမ်းဆောင်မှု သုံးသပ်မှုအတွက် တန်ဖိုးမရှိနိုင်ပါ။

၄) ခေါင်းဆောင်မှု အခန်းကဏ္ဍကို လှည့်ပါ။

ကျောင်းသားအဖွဲ့များတွင် တွေ့နေကျ ကျော့ကွင်းတစ်ခုမှာ ကစားသမားတစ်ဦး (အတော်များများက ဘက်စ်တီးဝိုင်းမှူး (သို့) ဘက်စ်တီးဝိုင်းမှူး) သည် အမြဲတမ်း ဦးဆောင်မှုယူသည်။ hierarchy သည်နေရာရှိသော်လည်း အဖွဲ့ဝင်အားလုံးအကြား rotating ခေါင်းဆောင်မှုသည် နက်ရှိုင်းသော ဆက်သွယ်ရေး ကျွမ်းကျင်မှုများကို တည်ဆောက်သည်။ ကစားသမားတစ်ဦးစီကိုအပူပေးခြင်း၊ ဆောင်းပါးများကိုခေါ်ဆိုခြင်း၊ သို့မဟုတ် အပိုင်းအတွင်းမှာ အတိုကောက်တစ်ခုစီစဉ်ရန်တောင်းဆိုပါ။ ဦးဆောင်ရန်တင်းမာသော euphonium ကစားသမားသည် ယုံကြည်မှုနှင့်ဆုံးဖြတ်မှုများကို စီမံခန့်ခွဲရန်သင်ကြားသည်။ ဘက်စ်တီးဝိုင်းမှူးသည် ဦးဆောင်မသွားတဲ့အခါ အခြားသူတစ်ဦး၏ ရိုက်ချက်များကိုလိုက်နာရန်သင်ကြားသည်။ ဤပျော့ပျောင်းမှုသည် အဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးစီသည် အကျပ်အတည်းတွင် တက်တက်နိုင်သည့် ပိုမိုကြံ့ခိုင်သော အဖွဲ့အစည်းတစ်ခု ဖန်တီးသည်။ အခန်းမိုင်ဂီတကုလသင်ခန်းများစွာက ခေါင်းဆောင်မှုများကို လည်ပတ်ခြင်းကိုဤအကြောင်းအရသာတားဆီးသည်၊ အကြောင်းက ၎င်းသည်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးတည်းသော ခေါင်းဆောင်ကြားတွင် တာဝန်ကို ဖြန့်ဝေခြင်းနှင့် မီးရှို့ခြင်းကိုတားဆီးခြင်းကြောင့်ဖြစ်သည်။

သင်တန်းသင်တန်းစဉ်ကိုအလိုက် တစ်ပတ်စဉ် (သို့) လစဉ်လုပ်ပါ။ တစ်ပတ်အတွက်အခန်းခေါင်းဆောင်သည်အစီအစဉ်ကိုချမှတ်ခြင်း၊ အပူချိန်ကို ဦးဆောင်ခြင်း၊ အခန်းအတွင်း ဆက်သွယ်မှုကိုသက်သာစေခြင်းတို့အတွက် တာဝန်ရှိသည်။ အခန်းအဆုံးတွင်ထွက်သွားသောခေါင်းဆောင်သည်သင်ယူထားသောအရာကို တတိုအတွင်းပြန်လည်တွေးခေါ်ခြင်းတစ်ခုပေးပြီး ဝင်လာသောခေါင်းဆောင်သည်သင်တန်းသင်တန်းစာရွက်ချက်များ သို့မဟုတ် ပစ္စည်းများကိုလက်ခံရရှိသည်။ ဤစနစ်သည်အဖွဲ့အစည်း၏အောင်မြင်မှုတွင် လူတိုင်းပါဝင်ပြီး ရင်းနှီးမြှုပ်နှံထားသည်။

(၅) အပြုသဘောဆောင်ပြီး လေးစားဖွယ်ရာ ပတ်ဝန်းကျင်ကို အားပေးခြင်း

အော်ဟစ်သံကို မပြောတတ်တဲ့အခါ ဆက်သွယ်မှု ကျော့ကွင်းသွားပါတယ်။ လေ့ကျင့်ခန်းတိုင်းကို ချက်ချင်း စစ်ဆေးခြင်းဖြင့် စတင်ခြင်းဖြင့် တည်ဆောက်တဲ့ တုံ့ပြန်မှုစံညွှန်းတစ်ခု ဖန်တီးပါ။ "ဒီနေ့က ကျွန်မတို့ဘယ်လိုခံစားနေလဲ။ သင့်စက်မှုပစ္စည်းနဲ့ ပတ်သက်တဲ့ တိကျတဲ့ ပြဿနာတွေရှိလား။" ပြီးရင် ဝေဖန်မှုအတွင်းမှာ အပြုသဘောထားနဲ့ လေ့လာချက်တွေကို ဖွဲ့စည်းပါ။ "ငါဒီ passage မှာရှိတဲ့ စွမ်းအင်ကိုကြိုက်တယ်။ ငါတို့ရဲ့ staccato အလျားတွေကို နည်းနည်းပိုပြီး လိုက်ဖက်အောင် ကြိုးစားနိုင်မလား"။ ကောင်းမွန်တဲ့ အကျင့်တွေကို အားဖြည့်ဖို့ သော့ချက်ချထားတဲ့ သိုင်းတံတစ်ချောင်း၊ တင်းကျပ်တဲ့ စည်းချက်ပိုင်း passage ကို ကျင်းပပါ။ အမှားတစ်ခုဖြစ်တဲ့အခါ ဒါကို အုပ်စုအတွက် သင်ယူမှု ကာလတစ်ခုအဖြစ် සලකාပါ၊ တစ်ဦးချင်း လုပ်ဆောင်မှုအမှားမဟုတ်ပါ။ စိတ်ပညာသုတေသနက အပြုသဘောဆောင်တဲ့ အဖွဲ့အစည်းဝန်းကျင်က ပူပန်မှုကို တိုးတက်စေပြီး လျှော့ချစေတယ်လို့ပြသပါတယ်။ အသံအနိမ့်မှာ၊ အသံက အစွမ်းထက် အားကောင်းပြီး အားလျော့ချတဲ့ လေထုတစ်ခုက ဒီစွမ်းအားကို ထိန်းချုပ်ခွင့်ပေးပြီး ဂီတသံနဲ့ ဆူညံသံကို ပိုမိုကြမ်းတမ်း

အပြုသဘော ယဉ်ကျေးမှု တည်ဆောက်ရန်အတွက် လေ့ကျင့်ခန်းတိုင်းအဆုံးတွင် "အော်ဟစ်" ဓလေ့ထုံးတမ်းတစ်ခုကို အကောင်အထည်ဖော်ပါ။ ကစားသမားတစ်ဦးစီသည် အခြားကစားသမားတစ်ဦးကနေ့တွင်ကောင်းမွန်စွာလုပ်ခဲ့သောအရာကို နာမည်ပေးသည်။ လှပသော အသံ၊ အချိန်မီဝင်ရောက်မှု၊ အထောက်အကူပြုသည့် အကြံပြုချက်တစ်ရပ်။ ဤလေ့ကျင့်ခန်းသည် မိနစ်နှစ်မိနစ်ထက်မနည်းကြာပြီး အုပ်စုစိတ်ဓာတ်အပေါ်ပြောင်းလဲမှုသက်ရောက်မှုရှိသည်။ ၎င်းသည်ကစားသမားများကိုလည်းသင်ကြားပေးသည် တူညီသူတွေရဲ့အပြုသဘောဆောင်မှုများကို နားထောင်ရန်၊ ၎င်းသည် Ensemble ၏ ယေဘုယျသိမှတ်မှုများကို နက်ရှိုင်းစေသည်။

(၆) အသက်ရှူခြင်းကို တစ်ကိုယ်တည်းဖြစ်စဉ်အဖြစ် လေ့ကျင့်ခြင်း

Low-metal players တွေက အသက်ရှူခြင်းဟာ အရာတိုင်းဆိုတာ သိကြပါတယ် ဒါပေမဲ့ အပိုင်းအနည်းငယ်က သူတို့ အသက်ရှူတာကို သိသိမှတ်စွာ လေ့ကျင့်ပေးပါတယ်။ ဒီလေ့ကျင့်ခန်းကို စမ်းကြည့်ပါ။ အပိုင်းတစ်ခုလုံးကို နှေးကွေးတဲ့ နံပါတ်လေးခုအတွက် အသက်ရှူပေးပါ၊ လေးခုကို ထိန်းထားပြီး စကားလုံးအညွှန်းမရှိဘဲ လေးခုလုံးအတွက် အတူတူလွှတ်ပါ။ ဒါကို အကြိမ်များစွာလုပ်ပါ၊ နှေးကွေး ပုံစံကို ပြောင်းလဲပါ။ ပြီးရင် သင့် repertoire က ဝါကျတစ်ခုဆီ ချိတ်ဆက်ပါ။ ကစားသမားတိုင်းဟာ လေထုပမာဏတူပဲ အသက်ရှူပြီး အသံကို အတူတူထုတ်လွှတ်တယ်။ ညှိနှိုင်းထားတဲ့ အသက်ရှူခြင်းဟာ စည်းလုံးတဲ့ ဝါကျကို သေချာစေတယ်၊ အကြောင်းက လေစီးဆင်းမှုက အသံတိုင်းရဲ့ အခြေခံဖြစ်လို့ပါ။

အဆင့်မြင့်အဖွဲ့များသည် FLT:0 မှတစ်ဆင့် အသက်ရှုလေ့ကျင့်ခန်းများဖြင့် ပိုမိုတိုးတက်နိုင်သည်။ ကစားသမားတစ်ဦးသည်အခန်းတစ်ဝိုက်တွင် တည်ငြိမ်သော အသံကိုဖြတ်သန်းပြီး ကစားသမားတစ်ဦးစီသည်အရင်ကတစ်ခုမှ အဆင်ပြေစွာ လွှဲပြောင်းနိုင်သည်။ ဤသည်မှာအချိန်၊ အသက်ရှုမှုထောက်ပံ့မှုနှင့် အသံကိုက်ညီမှုအပေါ် ပြင်းထန်သောအာရုံစိုက်မှုလိုအပ်သည်။ ၎င်းသည်လည်းအပြန်အလှန်မှီခိုမှုအသိကို ဖန်တီးသည်: ကစားသမားတစ်ဦးက အစောကြီးထွက်သွားလျှင် သို့မဟုတ် နောက်ကျစွာဝင်ပါက လေ့ကျင့်ခန်းတစ်ခုလုံးပြိုကျသွားသည်။ မျှဝေသော တာဝန်ယူမှုသည် အခြားလေ့ကျင့်ခန်းများထက်နီးပါး ပိုမိုမြန်မြန်စွာ ဓာတုဗေဒကို တည်ဆောက်သည်။

၇။ တူညီသော အသံအသံ စာလုံးစုကို ဖွံ့ဖြိုးအောင်လုပ်ပါ။

"အသံ" ဆိုသည်မှာ မည်သည့်အသံကိုမဆို ကြားနိုင်ရန်၊ သို့မဟုတ် မည်သည့်အသံကိုမဆို ကြားနိုင်ရန်၊ သို့မဟုတ် မည်သည့်အသံကိုမဆို ကြားနိုင်ရန်၊ တူညီသော ရည်ညွှန်းချက် မရှိနိုင်ရန် လိုအပ်သည်။ Drones နှင့် tuners များနှင့်အတူ ပုံမှန်လေ့ကျင့်ခြင်းဖြင့် တူညီသော အသံအပြည့်အစုံကို ဖွံ့ဖြိုးစေရန်၊ တူညီသော အသံအပြည့်အစုံကို တည်ဆောက်ရန်၊ တူညီသော အသံအပြည့်အစုံကို အတူတူတီးရန်၊ တူညီသော အသံအပြည့်အစုံကို ပြုပြင်ရန်၊ နောက်တစ်ကြိမ်တွင် အခြားသူများက နားထောင်နေစဉ်တွင် တူညီသော အသံအပြည့်ကို တယောက်တည်းတီးခတ်ရန်၊ အသံအပြည့်အစုံကို မြင့်မား၊ နိမ့်မား၊ ဗဟိုရှိ၊ မဆိုရန်၊ ၎င်းသည်သင်ခန်းစာများနှင့် စွမ်းဆောင်မှုတွင် အသုံးပြုနိုင်သော အသံအပြည့်အစုံကို ဆွေးနွေးရန် တူညီသော ဘာသာစကားကို တည်ဆောက်ရန်။

တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံနဲ့ တွင်းသံကို တွင်းလုပ်ပါ။

နေ့စဉ် စုပေါင်းဆက်သွယ်ရန် အသုံးဝင် အကြံပေးချက်များ

ကြီးမားတဲ့ နည်းဗျူဟာတွေအပြင် နေ့စဉ် အကျင့်သေးသေးလေးတွေက ဆက်သွယ်မှုနဲ့ ဓာတုဗေဒကို အားဖြည့်ပေးပါတယ်။ အပိုင်းနဲ့ ဖျော်ဖြေမှုကြားမှာ အရှိန်ကို တည်ဆောက်ဖို့ ဒါတွေကို သင့်အကျင့်ထဲ ထည့်သွင်းပါ။

• Check-Ins များနှင့် အစည်းအဝေးများစတင်ပါ: ဂီတမဟုတ်သော အကြောင်းရင်းများအကြောင်း ဆွေးနွေးရန် နှစ်မိနစ်ကုန်ဆုံးပါ
• မျှော်လင့်ချက်များကို အစောပိုင်းတွင်ရှင်းလင်းပါ: လေ့ကျင့်မှုတစ်ခုစီ၏ အစတွင် ရည်မှန်းချက်များကို ဖော်ပြပါ "ကျုပ်တို့ကော်ဒါတွင် ပထမအပြောင်းအလဲ၏ စည်းချက်အပေါ် အာရုံစိုက်ကြလိမ့်မည်။ နောက်ပြီး ချောကလက်ကို tune လုပ်ကြလိမ့်မည်။" ဤသည်ရှုပ်ထွေးမှုကိုတားဆီးပြီး ကစားသမားများကို စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြင်ဆင်နိုင်စေသည်။
• အတူတူ အသက်ရှူလေ့ကျင့်ပါ: အထက်ဖော်ပြထားသလို နေ့စဉ် ဓလေ့ထုံးတမ်း ၆၀ စက္ကန့်လုပ်ပါ။ အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ အလိုအလျောက်ဖြစ်လာပြီး ဝင်ပေါက်တွေနဲ့ ထွက်ပေါက်တွေဟာ အတူတူဖြစ်တာကို သတိပြုမိပါလိမ့်မယ်။
• နည်းပညာသုံးပါ: လေ့ကျင့်ခန်းများနှင့် ဖျော်ဖြေပွဲများအတွက် မျှဝေထားသော ပြက္ခဒိန်တစ်ခု ဖန်တီးပါ။ သတိပေးချက်များ၊ အသံ clip များနှင့်မေးခွန်းများ မျှဝေရန် အုပ်စုစကားပြော app ကို (WhatsApp သို့မဟုတ် Discord ကဲ့သို့) အသုံးပြုပါ။ ဤသည်က အစည်းအဝေးများအကြား လူတိုင်းကိုတစ်မျက်နှာတည်းတွင်ထားသည်။
• မေးခွန်းများအား အားပေးပါ။ မေးခွန်းများမရှိသည့် ပတ်ဝန်းကျင်ကို အားပေးပါ။ ကစားသမားသည် အသံတစ်ခု သို့မဟုတ် စည်းချက်တစ်ခုနှင့် ပတ်သက်၍ သေချာမှုမရှိလျှင် ချက်ချင်းမေးသင့်သည်။
• Metronome နှင့် Tuner ကို အတူတကွအသုံးပြုပါ: [FLT: 1 ] ကဏ္ဍများတွင် metronome နှင့်အတူတိုသောပိုဒ်များကိုကစားပြီးအကြာကြီးအကွာအဝေးကိုချွတ်ပါ။ tuner ဖြင့်တစ်ပုဒ်ချင်းအသံကိုစစ်ဆေးပါ၊ ဒါပေမဲ့အုပ်စုတစ်ခုအဖြစ်နားထောင်ပြီးပြင်ဆင်ပါ။ ဤနှစ်မျိုးသောနည်းလမ်းသည်အချိန်နှင့်အသံကိုအပြင်ဘက်နှင့်အနက်ပိုင်းနှစ်မျိုးစလုံး တည်ဆောက်သည်။
• Map Out Articulations: တစ်ပုဒ်စီအတွက် "style sheet" ကိုဖန်တီးပါ။ သဘောတူညီချက်ရှိသောarticulations, dynamic range, and tempo variations စာရင်းတစ်ခု။ ဒါကို laminate လုပ်ပြီးသင်တန်းအတွင်းမှာအမြန်ဆုံး referenced အတွက် လူတိုင်းရဲ့ folder ကိုထည့်ပါ။
• ဖျော်ဖြေပွဲအပြီးမှာ အတိုကောက်: ကွန်စတာတစ်ခုချင်းစီနောက် ၁၅ မိနစ်စီစီစဉ်ပြီး အုပ်စုတစ်ခုအဖြစ်တွေးကြည့်ပါ။ ကောင်းကောင်းသွားတာကဘာလဲ။ နောက်တစ်ခါမှာဘာက ပိုကောင်းနိုင်လဲ။ ဒါက loop ကိုပိတ်ပြီးဆက်မပြတ်တိုးတက်မှုကို အာမခံပါတယ်။
• FLT:0 Shared Repertoire Journal ကို ထိန်းသိမ်းပါ: FLT: 1 ကစားသမားများက လေ့လာချက်များ၊ ညှိနှိုင်းချက်များနှင့်လေ့ကျင့်ချက်များကို မှတ်တမ်းတင်နိုင်သည့် မှတ်စုစာအုပ် သို့မဟုတ် ဒစ်ဂျစ်တယ်စာရွက်စာတမ်းကို ထိန်းသိမ်းပါ။ စုပေါင်းမှတ်ဉာဏ်ကို ပြန်လည်ဆန်းသစ်ရန် အပိုင်းတိုင်းမတိုင်မီ ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။

ဆက်သွယ်ရေးဆိုင်ရာ စိန်ခေါ်မှုများကို ကျော်လွှားခြင်း

အချိုးအစားအနည်းဆုံး အပိုင်းများတောင်မှ အတားအဆီးများနှင့် ရင်ဆိုင်ရသည်။ အောက်ပါတွင် လက်တွေ့ စမ်းသပ်ထားသော ဖြေရှင်းနည်းတစ်ခုစီဖြင့် မကြာခဏတွေ့ရသော စိန်ခေါ်မှု ၅ ခုကို ဖော်ပြထားပါသည်။

စိန်ခေါ်မှု ၁: ဆွေးနွေးပွဲတွင် အနိုင်ရသူများ

(၁) တယောက် (သို့) နှစ်ယောက်က တိတ်ဆိတ်စွာနေစဉ် အမြဲတမ်းအမြင်ပေးရင် အဖွဲ့က တိတ်ဆိတ်တဲ့ အဖွဲ့ဝင်တွေရဲ့ input ကို ဆုံးရှုံးသွားပါတယ်။

စိန်ခေါ်မှု ၂: ပင်ကိုယ်စရိုက် ဝိရောဓိများ

အနုပညာအငြင်းပွားမှုတွေဟာ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဖြစ်လာနိုင်ပါတယ်။ ဖြေရှင်းနည်း: (FLT:0) လူမဟုတ်ဘဲ ဂီတကို အာရုံစိုက်ပါ။ "ငါ" အဆိုပြုချက်တွေကိုသုံးပါ "သင်က ပြင်းထန်နေပါသည်"အစား "ငါက ဒီနေရာမှာ စင်ချိန်ကိုဆွဲနေတယ်လို့ ခံစားမိတယ်။"

စိန်ခေါ်မှု ၃: မညီမျှသော အသံသွင်းခြင်း

အောက်ခြေသံစဉ်များတွင် သံစဉ်များ ပြောင်းလဲတတ်သည်။ (FLT:0) ဖြေရှင်းချက်: (FLT:1) အသံသွင်းခြင်းသည် ဆက်သွယ်ရေးပြဿနာတစ်ခုဖြစ်သည်။ (FLT:1) သံစဉ်တစ်ခုစီကို တေးသွားမှုနှင့် ညှိနှိုင်းခြင်း။ အောက်ခြေအတွက် သံစဉ်အဖြစ် ဘက်စ်သံစဉ်ကို အသုံးပြုပြီး အောက်ခြေမှာ သံစဉ်အဖြစ် ချိတ်ထားပါ။ နောက်မှ တူဘာ၊ နောက်မှ ယူဖိုနီယမ်၊ နောက်မှ တေးနန်းသံစဉ်ကို ချိတ်ထားပါ။ တချိန်တည်းမဟုတ်ဘဲ အလွှာတစ်လွှားဖြင့် နားထောင်ပါ။ ပုံမှန် drone လေ့ကျင့်ခန်းကလည်း ကူညီနိုင်သည်- drone က tonic ကိုတီးစဉ် passage ကိုတီးပြီး player တစ်ခုစီသည် chord ကိုသန့်မချင်းပြင်ဆင်သည်။

စိန်ခေါ်မှု ၄: ပြင်ဆင်မှု မရှိခြင်း

ဖြေရှင်းချက်: ကဏ္ဍမတိုင်မီက ကစားသမားများက သူတို့ရဲ့ အသံများနှင့် စည်းချက်များကို သိရှိရန် မျှော်လင့်ကြောင်း ရှင်းလင်းသော မျှော်လင့်ချက်တစ်ခုကို ထူထောင်ပါ။ အပိုင်းပိုင်းမတိုင်မီက အပိုင်းများနှင့် ရည်ညွှန်းချက် အသံသွင်းမှုများပေးပါ။ ကစားသမားတစ်ဦးက အစဉ်မပြတ် ရုန်းကန်နေလျှင်၊ သူတို့ကို အပိုင်းအတွင်းက သင်ကြားသူနှင့် ထပ်မံကူညီရန်တွဲပါ။ ရည်မှန်းချက်က မပြင်ဆင်မှုကို အပြစ်ပေးခြင်းမဟုတ်ဘဲ ပြင်ဆင်မှုသည် စံနှုန်းဖြစ်သည့် ယဉ်ကျေးမှုတစ်ခု ဖန်တီးရန်ဖြစ်သည်။

စိန်ခေါ်မှု ၅: ပြန်ကြားချက်များကို ဆန့်ကျင်

ဖြေရှင်းချက်: သီးခြားမဟုတ်ဘဲ အုပ်စုရေးကိစ္စအဖြစ် Frame Feedback ကိုပြောခြင်းအစား "သင်၏အသံက ထက်မြက်ပါတယ်" လို့ပြောခြင်းအစား "ဤအချောက ထက်မြက်တယ်လို့ခံစားရသည်၊ အားလုံးကသင့်ရဲ့အသံကိုစစ်ဆေးပါ"။ ဝေဖန်မှုကို ချီးကျူးခြင်းနှင့်တွဲပါ "သင်၏ဒိုင်နမ်နစ်ခြားနားမှုသည် passage တွင်အလွန်ကောင်းမွန်ခဲ့သည်။ ယခုအစုပေါင်းပြုစုခြင်းကို အတူတူပြုစုပါစို့။" ဤနည်းလမ်းသည်ပြဿနာကိုဆက်သွယ်နေစဉ် ဂုဏ်သိက္ခာကိုထိန်းသိမ်းသည်။

အဆုံးသတ်ချက်

ထိရောက်တဲ့ ဆက်သွယ်မှုမှတဆင့် ဓာတုဗေဒကို တည်ဆောက်ခြင်းဟာ တစ်ကြိမ်တည်း အလုပ်ရုံရုံမဟုတ်ဘဲ၊ ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ကို ကျော်လွှားတဲ့ တချိန်တည်း၊ ရည်ရွယ်ချက်ရှိတဲ့ လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုဖြစ်ပြီး၊ ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်တိုင်းကို ကျွမ်းကျင်စေရန် လိုအပ်ပါတယ်။ ပထမဦးဆုံး ပူနွေးမှုအချိုးကနေ နောက်ဆုံးဖြတ်မှုအထိ၊ ဆက်သွယ်မှုက အသံတိုင်းကို ပုံသွင်းပေးပါတယ်။ တက်ကြွစွာ နားထောင်ခြင်း၊ အမြင်ပိုင်း အချက်ပြချက်များ ဖွံ့ဖြိုးခြင်း၊ ခေါင်းဆောင်မှု လှည့်လည်ခြင်း၊ အပြုသဘောဆောင်တဲ့ ပတ်ဝန်းကျင်ကို အားပေးခြင်း၊ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ် အသက်ရှူခြင်းများကို လေ့ကျင့်ခြင်းဖြင့်၊ သင့်အခန်းက တစ်ဦးချင်းရဲ့ ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ကို ကျော်လွှားတဲ့ တွဲဖက် အသံကို ရရှိနိုင်သည်။ အားကောင်းဆုံး ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်များက ဂီတပညာရှင်များဟာ သူတို့ရဲ့ တူရိယာများမှတစ်ဆင့်သာမက ဖွင့်ဟ၊ ရိုးသား၊ အားပေးဆွေးနွေးမှုမှတစ်ဆင့် ဆက်သွယ်မှုရှိသည်။

ဒီကနေ့စတင်ပါ- ဒီဆောင်းပါးထဲက နည်းဗျူဟာတစ်ခု ရွေးပြီး နောက်တစ်ကြိမ် လေ့ကျင့်ခန်းမှာ အကောင်အထည်ဖော်ပါ။ သင်အချင်းချင်း ခြားနားချက်ကို ခံစားပြီး ကြားရမှာပါ။ နောက်တစ်ပတ် နောက်တစ်ပတ်မှာ နောက်ထပ် နည်းဗျူဟာတစ်ခု ထပ်ထည့်ပါ။ အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ ဒီလေ့ကျင့်ခန်းတွေဟာ အကျင့်တွေဖြစ်လာပြီး ဒီအကျင့်တွေဟာ ယုံကြည်မှု၊ တိကျမှုနဲ့ ဖော်ပြမှု စွမ်းအားနဲ့ ကစားတဲ့ အပိုင်းရဲ့ အခြေခံဖြစ်လာတယ်။ သင်တည်ဆောက်တဲ့ ဓာတုဗေဒက သင်ကို ဖျော်ဖြေမှုတိုင်းမှာ သယ်ဆောင်သွားလိမ့်မယ်၊ အရှုပ်ထွေးဆုံး သံစုံတီးဝိုင်း ကောက်နှုတ်ချက်ကနေ အနီးကပ်ဆုံး အခန်းခန်းအလုပ်အထိပါ။ သင်တီးတိုင်း ဂီတဟာ ဗဟိုချက်မှာ နားထောင်ခြင်းနဲ့စတဲ့ စကားပြောဆိုမှုတစ်ခုဆိုတာ သင့်ကို သတိပေးပါလိမ့်မယ်။