Table of Contents

"ടെനോർ ട്യൂബ" എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഈഫോണിയം താഴ്ന്ന ലാസൻ കുടുംബത്തിൽ ഒരു സവിശേഷവും ആദരണീയവുമായ സ്ഥാനമാണ്. അതിന്റെ സമ്പന്നമായ, ഊഷ്മളമായ ടോൺ, ശ്രദ്ധേയമായ വൈവിധ്യമാർന്ന ശ്രേണി എന്നിവയെ ലാസൻ കളിക്കാരും പ്രേക്ഷകരും ഒരുപോലെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ലാസൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് ജനറിക് ലാസൻ നിർദ്ദേശത്തിന് അപ്പുറമുള്ള പ്രത്യേക അറിവും വിദ്യാഭ്യാസ തന്ത്രങ്ങളും ആവശ്യമാണ്. ഈ ഉപകരണത്തിൽ സാങ്കേതികത, സംഗീതശാസ്ത്രം, കലാപരമായ പ്രകടനം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് അതിന്റെ കോൺക് ബോർ, പ്രതികരിക്കുന്ന സ്വഭാവം, പ്രതികരിക്കുന്ന ശേഷി എന്നിവയെ മാനിക്കുന്ന ഒരു ഇച്ഛാനുസൃത സമീപനം ആവശ്യമാണ്. ഈ വിപുലീകൃത ഗൈഡിൽ, ഞങ്ങൾ ലാസൻ പീഡഗോജി അടിസ്ഥാനങ്ങളും വിപുലമായ അധ്യാപന സമീപനങ്ങളും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു.

യുഫോണിയം പെഡഗോഗിയുടെ ചരിത്രപരമായ സന്ദർഭം

യുഫോണിയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പരിണാമം മനസിലാക്കുന്നത് ചില പഠിപ്പിക്കൽ രീതികൾ എന്തുകൊണ്ട് സാധാരണമായിത്തീർന്നിരിക്കുന്നുവെന്ന് തെളിയിക്കുന്നു. 19 നൂറ്റാണ്ടിന്റെ മധ്യത്തിൽ ടെനോർ ട്യൂബയുടെ വികസനമായി ഈ ഉപകരണം ഉയർന്നുവന്നു. ഇത് യഥാർത്ഥത്തിൽ "യുഫോണിയം" (ഗ്രീക്കിൽ നിന്ന് "മധുരമുള്ള ശബ്ദം" എന്നറിയപ്പെടുന്നു). ആദ്യകാല പഠിപ്പിക്കൽ വലിയ ഉപകരണത്തിന് അനുയോജ്യമായ കോർണെറ്റ്, വാൽവ് ട്രോംബൺ രീതികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നു. 20 നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, യുഫോണിയത്തിനും അതിന്റെ സഹോദരനും ബാരിറ്റോൺ ഹോണിനും വേണ്ടിയുള്ള സമർപ്പിത രീതി വാചകങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ തുടങ്ങി, ഉദാഹരണത്തിന് അര്ബാൻ ട്രോംബോണിനും യൂഫോണിയത്തിനും വേണ്ടിയുള്ള സമ്പൂർണ്ണ രീതി.

ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ മധ്യത്തിൽ സോളോ, ആംബെൽ സാഹിത്യത്തിൽ വർധനയുണ്ടായി, ഇത് കൂടുതൽ വ്യവസ്ഥാപിതമായ പീഡോഗിസിക്ക് ആവശ്യകത സൃഷ്ടിച്ചു. ഹരോൾഡ് ബ്രാഷ്, എർൽ ലൂഡർ, പിന്നീട് ബ്രയാൻ ബോവ്മാൻ എന്നിവരായ പയനിയർമാർ ടോൺ നിർമ്മാണം, സാങ്കേതികത, സംഗീത വ്യാഖ്യാനം എന്നിവയുടെ പ്രത്യേക സമീപനങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചു. ഇപ്പോൾ യൂഫോണിയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മൂലക്കല്ലകളാണ്. 1973 ൽ ഇന്റർനാഷണൽ ട്യൂബ-യുഫോണിയം അസോസിയേഷൻ (ഐടിഇഎ) സ്ഥാപിക്കുന്നത് ഉപകരണത്തിന്റെ പീഡോഗിക് ഐഡന്റിറ്റി കൂടുതൽ ശക്തിപ്പെടുത്തി, ഗവേഷണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, സമ്മേളന അവതരണങ്ങൾ, ഒപ്പം പരിണിതപ്പെടുത്തുന്ന സാഹിത്യശേഖരം. ഇന്ന്, യൂഫോണിയം പീഡോഗിസി സ്വന്തം ജേർണലുകൾ, പുസ്തകങ്ങൾ, യൂണിവേഴ്സിറ്റി പാഠ്യപദ്ധതി എന്നിവയുള്ള ഒരു ബഹുമാന്യമായ ഉപവിഭാഗമാണ്.

യുഫോണിയം - പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസം പ്രധാനം

മറ്റ് ചെമ്പ് ഉപകരണങ്ങളുമായി യൂഫോണിയം പല അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളും പങ്കിടുന്നു. ബസ്സിംഗ്, ശ്വസന പിന്തുണ, വ്യായാമം എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ഉപകരണത്തിന്റെ കോൺകോണിക ബോർ (പതുക്കെ വായ് പൈപ്പിൽ നിന്ന് ബെല്ലിലേക്ക് വികസിക്കുന്നു) ട്രോംബോണിന്റെയോ ട്രംപത്തിന്റെയോ സിലിണ്ട്രിക് ബോർ താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ കൂടുതൽ ഇരുണ്ടതും മൃദുവായതുമായ ടംബർ നൽകുന്നു. ഈ ബോർ ഡിസൈൻ പ്രതിരോധത്തെയും ഇൻടോണേഷൻ പ്രവണതകളെയും പ്രതികരണത്തെയും ബാധിക്കുന്നു. കൂടാതെ, യൂഫോണിയത്തിന് സാധാരണയായി മൂന്ന് മുതൽ അഞ്ച് വാൽവുകൾ ഉണ്ട് (കമ്പൻസേഷൻ സംവിധാനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ) വ്യത്യസ്ത വിരൽ പാറ്റേണുകളും കൈ സ്ഥാനങ്ങളും ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

പരമ്പരാഗത ലാസൻ പഠിപ്പിക്കൽ രീതികൾ പലപ്പോഴും ഒരു അടിസ്ഥാനമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഫലപ്രദമായ യൂഫോണിയം നിർദ്ദേശം ഈ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപകരണത്തിന്റെ പ്രത്യേക ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ക്രമീകരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ട്രോംബോണിസ്റ്റുകൾ പീച്ച് വേണ്ടി സ്ലൈഡ് സ്ഥാനങ്ങളിൽ വളരെയധികം ആശ്രയിക്കുന്നു, അതേസമയം യൂഫോണിയം കളിക്കാർ കൃത്യമായ വാൽവ് രീതി വികസിപ്പിക്കുകയും വായു വേഗതയും വായു വേഗതയും വഴി പീച്ച് ക്രമീകരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കുകയും വേണം. യൂഫോണിയം-പ്രത്യേകമായ പീഡഗോഗിസി ഇല്ലാതെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ശബ്ദ നിലവാരം പരിമിതപ്പെടുത്തുന്ന ശീലങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, സഹിഷ്ണുത, അല്ലെങ്കിൽ സാങ്കേതിക ഫ്ലൂരിറ്റി. ലക്ഷ്യം ഇൻടനേഷൻ അമിതമായി നഷ്ടപരിഹാരം, ഉപകരണത്തിന്റെ ഉയർന്ന പ്രതിരോധം കാരണം മോശം വായു മാനേജ്മെന്റ്, റെജിസ്റ്ററുകളിലൂടെ അസമമായ ശബ്ദം പോലുള്ള സാധാരണ കുടുങ്ങലുകൾ ഒഴിവാക്കുക എന്നതാണ്.

യുഫോണിയം പഠിപ്പിക്കലിന്റെ അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങൾ

ഫലപ്രദമായ യൂഫോണിയം വിദ്യാഭ്യാസം അധ്യാപകർക്ക് രീതിശാസ്ത്രപരമായി കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ട നിരവധി അടിസ്ഥാന തൂണുകളിലാണ്.

കവിള രൂപീകരണം

ഒരു വിശ്രമിച്ചതും എന്നാൽ ഉറച്ചതുമായ ചുണ്ടുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നത് കേന്ദ്രീകൃതമായ ടോൺ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നതിനും സഹിഷ്ണുത നിലനിർത്തുന്നതിനും അത്യാവശ്യമാണ്. ചുണ്ടുകൾക്ക് സാധാരണയായി ചുണ്ടുകൾ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, താഴത്തെ ചുണ്ടുകളേക്കാൾ അല്പം കൂടുതൽ മർദ്ദം മുകളിലെ ചുണ്ടിൽ ഉണ്ട്? വാസ്തവത്തിൽ, യൂഫോണിയം ഉപയോഗിച്ച്, പല പീഡഗോഗോഗുകളും വൈബ്രേഷൻ നിയന്ത്രണവും പരമാവധി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് അല്പം ഉയർന്ന സ്ഥാനത്തെ (60% മുകളിലെ ചുണ്ടുകൾ, 40% താഴ്ന്നത്) പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. താഴത്തെ ചുണ്ടുകൾ പിന്തുണ നൽകുന്നു, പക്ഷേ തുറക്കൽ ചെറുതും വഴക്കമുള്ളതുമായിരിക്കണം. കഴുത്ത് പേശികളുടെ സമ്മർദ്ദം, ബഫ്ഫിംഗ് കവികൾ (ചുണ്ടുകൾ വിശ്രമിക്കാൻ ചില കളിക്കാർ അനുവദിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും), അല്ലെങ്കിൽ ഒരു "എസ്" ചുണ്ടുകൾ കോണുകൾ ഫ്ലാറ്റ് ചെയ്യുന്നു. ഒരു ചുണ്ടിൽ മാത്രം (ബസ്സിംഗ്) ടോൺ വ്യായാമുകൾക്ക് ഉപകരണത്തിന്റെ പ്രതിരോധമില്ലാതെ സ്ഥിരമായ ഒരു സഹായം വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

ശ്വസന പിന്തുണയും നിയന്ത്രണവും

ശ്വാസകോശ നിയന്ത്രണം എന്നത് യൂഫോണിയം കളിക്കുന്നതിൽ ഏറ്റവും നിർണായക ഘടകമാണ്, ടോൺ ഗുണനിലവാരത്തെയും, പദപ്രയോഗത്തെയും, ചലനാത്മക ശ്രേണിയെയും, സഹിഷ്ണുതയെയും സ്വാധീനിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ ആദ്യ പാഠത്തിൽ തന്നെ ഡയഫ്രഗമാറ്റിക് ശ്വസനം പഠിക്കണം. ഇത് നെഞ്ചിനെ ഉയർത്തുന്നതിനുപകരം ശ്വസിക്കുമ്പോൾ താഴത്തെ വയറിലെ വിശാലത ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഒരു ഉപയോഗപ്രദമായ വ്യായാമംഃ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ വയറിലെ ഒരു പുസ്തകം കൊണ്ട് അവരുടെ പുറകിൽ കിടക്കണം, പുസ്തകം ഉയർത്താൻ ശ്വസിക്കുക, പതുക്കെ എക്സാഹ്ലൈസ് ചെയ്യുക. ഇരിക്കുന്നതോ നിൽക്കുന്നതോ ആയ സ്ഥാനത്തേക്ക് ഇത് കൈമാറുക. കോണിക ദ്വാരം പൂർണ്ണമായി ഇഴുകിഞ്ഞ് നിലനിർത്തുന്നതിന് യൂഫോണിയം സ്ഥിരവും വേഗതയുള്ളതുമായ വായു ആവശ്യമാണ്. ഒരു "ടിഎസ്എസ്" സ്ട്രീമിൽ സിസ്റ്റർ ചെയ്യൽ, ക്രെസെൻസെൻഡോ എന്നിവ പോലുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ ശ്നശന നിയന്ത്രകരെ വികസിപ്പിക്കുന്നു

ധാരണയും ഉപകരണ സ്ഥാനം

നല്ല നിലപാട് പരിമിതികളില്ലാത്ത വായു ഒഴുക്ക് സുഗമമാക്കുന്നു. പേശികളുടെ ടെൻഷൻ കുറയ്ക്കുന്നു. യൂഫോണിയം താരതമ്യേന കനത്തതാണ്; വിദ്യാർത്ഥികൾ നേരായ നട്ടെല്ലും, പിന്നോട്ടും താഴോട്ടും, തല തല തലയും ഇരിക്കണം. ഉപകരണത്തിന് വലതു കവിളിൽ (അല്ലെങ്കിൽ ഇടതു കൈയ്യൻ്റെ ഓറിയൻഷനായി) വിശ്രമിക്കണം. പ്രത്യേകിച്ച് ചെറുപ്പക്കാരായ കളിക്കാർക്ക് ഭാരം പിന്തുണയ്ക്കുന്ന കഴുത്ത് സ്ട്രാപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ ഹാർനെസ്. ഇടത് കൈ ശരീരത്തിന്റെ മുകളിലേക്ക് സമീപം ഉപകരണത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു, അതേസമയം വലത് കൈ വാൽവുകൾ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നു. കൈത്തണ്ടകൾ കനത്തായി വളഞ്ഞിട്ടില്ലെന്ന് അധ്യാപകർ പരിശോധിക്കണം, ഇത് വിരലുകളുടെ വേഗത തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും അസ്വസ്ഥത ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യും. സീറ്റ് ഉയരത്തിലും ഉപകരണ കോണിലും ചെറിയ ക്രമീകരണങ്ങൾ വായു ഒഴുക്കെയും കളിക്കാനുള്ള എളുപ്പവും വളരെയധികം മെച്ചപ്പെടുത്തും.

ടോൺ ഉത്പാദനം

വിദ്യാർത്ഥികളെ വിമർശനാത്മകമായി കേൾക്കാനും ഊഷ്മളവും ഉച്ചത്തിലുള്ളതുമായ ശബ്ദം നേടാനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നത് സ്വഭാവസവിശേഷമായ യൂഫോണിയം ടോൺ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. 8 മുതൽ 20 വരെ താളം വരെ ഒരു പീച്ച് നിലനിർത്തുന്ന ദീർഘതോൺ വ്യായാമങ്ങൾ ഒരു സ്റ്റാപ്പിളാണ്. ശബ്ദത്തിലെ ഒരു "കോണിൽ" ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക, തുടർന്ന് വായുസഞ്ചാരമില്ലാതെ ടോൺ പുറത്തേക്ക് വികസിപ്പിക്കുക. ഒരു ഓറിയൽ മോഡൽ സജ്ജമാക്കാൻ സ്റ്റീവൻ മീഡ്, ഡേവിഡ് ചൈൽഡ്സ്, അല്ലെങ്കിൽ ഫ്ലിറ്റ്ഃ 5 പോലുള്ള ഉദാഹരണ യൂഫോണിയം കളിക്കാരുടെ പ്രകടനങ്ങൾ (ജീവനോ റെക്കോർഡോ) ഉപയോഗിക്കുക. കൂടാതെ, വായ് കുലുക്കലും ഒരു മതിൽ അല്ലെങ്കിൽ വിദൂര കോണിലേക്ക് കളിക്കുന്നതും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ശബ്ദം വസ്തുനിഷ്ഠമായി വിലയിരുത്താൻ സഹായിക്കും.

സാങ്കേതിക സൌകര്യം

സ്കെയിലുകൾ, അര്പെഗോകൾ, വ്യാഖ്യാന പഠനങ്ങൾ എന്നിവ വിദഗ്ദ്ധതയും കൃത്യതയും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഇവ ക്രമേണ സംയോജിപ്പിക്കുകഃ എട്ടാം നോട്ടുകളിൽ പോലും രണ്ട് ഒക്ടാബ് സ്കെയിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭിക്കുക, തുടർന്ന് വ്യത്യസ്ത രഥങ്ങൾ, സ്ലേറുകൾ, സ്റ്റാക്കറ്റോ-ലാംഗ്ജിംഗ് പാറ്റേണുകൾ ചേർക്കുക. അര്ബാൻ സമ്പൂർണ്ണ രീതി, റോചുട്ട് എറ്റ്യൂഡുകൾ (എഫൊനിയോമിന് വേണ്ടി വിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെടുന്നു) എന്നിവ സ്റ്റാൻഡേർഡ് റിസോഴ്സുകളാണ്. അധ്യാപകർ വിരൽ സാങ്കേതികത അവഗണിക്കരുത്.

പഠിപ്പിക്കലിന്റെ രീതികളും രീതികളും

വിവിധ അധ്യാപകർ അനുഭവം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ പശ്ചാത്തലം എന്നിവ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിവിധ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ അധ്യാപകർ പലപ്പോഴും ഒന്നിൽ മാത്രം ചേരുന്നതിനുപകരം ഒന്നിലധികം രീതികൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു.

1. പരമ്പരാഗത രീതി

ഈ സമീപനം രീതി പുസ്തകങ്ങളും പഠനങ്ങളും വഴി അടിസ്ഥാന സാങ്കേതികതയും വായന കഴിവുകളും ഊന്നിപ്പറയുന്നു. സങ്കീർണ്ണമായ റെപ്പറട്ടറിയിലേക്ക് നിർമ്മിക്കുന്ന ലളിതമായ വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭിക്കുന്ന ഒരു ലീനിയർ പുരോഗതിയാണ് ഇത് പലപ്പോഴും ഉൾക്കൊള്ളുന്നത്. അധ്യാപകർ അച്ചടക്കമുള്ള പരിശീലന ശീലങ്ങൾ, ടോൺ വികസനം, കൃത്യമായ വ്യാഖ്യാനം എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. സാധാരണ ടെക്സ്റ്റുകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നുഃ അര്ബാൻ, സ്ലോസ്ബെർഗിന്റെ ദൈനംദിന ഡ്രില്ലുകൾ, ബോർഡോൺ മധുരമുള്ള പഠനങ്ങൾ.

2. സുസുക്കി രീതി

സിനിച്ചി സുസുക്കി [1] [2] [3] [4] [5] [6] [6] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10]

3. അലക്സാണ്ടർ രീതി

ഫ്ളാറ്റിയസ് അലക്സാണ്ടർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത ഈ രീതി ശരീര ബോധവൽക്കരണത്തിലും ടെൻഷൻ റിലീസിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. യൂഫോണിയം കളിക്കാർക്ക് പ്രത്യേക ശാരീരിക ആവശ്യങ്ങൾ നേരിടുന്നുഃ ഉപകരണം പിടിക്കുക, ശ്വസനം നിയന്ത്രിക്കുക, വിരലുകൾ ഏകോപിപ്പിക്കുക. അലക്സാണ്ടർ ടെക്നിക്കിന്റെ തത്ത്വങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനാവശ്യ പേശികളുടെ ടെൻഷൻ തിരിച്ചറിയാനും കുറയ്ക്കാനും സഹായിക്കുന്നു, ധൃതി, ശ്വസനം, മൊത്തത്തിലുള്ള സുഖം എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു. "മണിയുടെ സ്ഥാനം" (വൾക്കിനെ വിന്യസിക്കുന്ന ഒരു സെമി-സ്ക്വാറ്റ്) പോലുള്ള ലളിതമായ നടപടിക്രമങ്ങളും നയിക്കപ്പെടുന്ന കിടക്കുന്ന സെഷനുകളും ("സൃഷ്ടി വിശ്രമം") ചൂടാക്കലുകളുമായി സംയോജിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

4. ഒര് ഫ്, കോഡാലി സ്വാധീനം

ഫ്ളാറ്റ്ഃ0 കാൾ ഓർഫ്, സോൾട്ടൻ കോഡാലി എന്നിവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമീപനങ്ങളിൽ റീത്ത്, ചലനം, പാടൽ എന്നിവ അടിസ്ഥാന പ്രവർത്തനങ്ങളായി പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു. പൊതുവായ സംഗീത ക്ലാസുകളിൽ ഇത് സാധാരണയായി പ്രയോഗിക്കപ്പെടുന്നുണ്ടെങ്കിലും അവയെ യൂഫോണിയം പാഠങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്താം. ഉദാഹരണത്തിന്, റീഥമിക് പാറ്റേണുകൾ ആന്തരികവൽക്കരിക്കുന്നതിന് ശരീരത്തിന്റെ മുട്ട ഉപയോഗിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ഇൻടോണേഷൻ, പദപ്രയോഗം എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് മുമ്പ് പദങ്ങൾ പാടുക. ഗ്രൂപ്പ് ക്ലാസുകളിൽ അല്ലെങ്കിൽ ലേസ് ക്ലാസുകൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് ഈ രീതികൾ നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

5. വിദ്യാർഥി കേന്ദ്രീകൃത / നിർമ്മാണാത്മക സമീപനം

അധ്യാപകരുടെ നേതൃത്വത്തിലുള്ള പരമ്പരാഗത രീതിക്ക് വിപരീതമായി, നിർമ്മാണപരമായ സമീപനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഗൈഡഡ് പരീക്ഷണത്തിലൂടെ ആശയങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ അനുവദിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കൂടുതൽ വായു ഉപയോഗിക്കാൻ പറയാതെ "നിങ്ങളുടെ ശബ്ദം എന്ത് സംഭവിക്കും?" എന്ന് ചോദിച്ചേക്കാം. ഇത് വിമർശനാത്മക ശ്രവണവും സ്വയം തിരുത്തലും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. പ്രായമായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കോ മുൻകാല ലാസൻ അനുഭവം ഉള്ളവർക്കോ ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും ഫലപ്രദമാണ്.

പൊതുവായ രീതി പുസ്തകങ്ങളും റെപ്പറട്ടറിയും

ഒരു നല്ല യൂഫോണിയം അധ്യാപകൻ വിശാലമായ ഒരു പാഠ്യപദ്ധതി പരിചയമുള്ളവനായിരിക്കണം.

  • അര്ബന് ട്രോംബോണിനും യൂഫോണിയത്തിനും വേണ്ടി സമ്പൂർണ്ണ രീതി.
  • ട്രോംബോണിനായുള്ള മെലോഡിയസ് എറ്റ്യൂഡുകൾ (ഫ്ലറ്റ് 1: 1) ലെഗാറ്റോ ശൈലി, പദപ്രയോഗം, ടോൺ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്ന പാടൽ എറ്റ്യൂഡുകൾ.
  • ]48 ട്രോംബോണിനുള്ള പഠനങ്ങൾ ] (ഒ. ബ്ലൂമേവ്) വിരലുകളുടെ വിദഗ്ദ്ധതയും സംയുക്തതയും സംബന്ധിച്ച സാങ്കേതിക പഠനങ്ങൾ.
  • ബ്രാസ് കളിക്കുന്നത് ആഴത്തിലുള്ള ശ്വസനത്തെക്കാൾ ബുദ്ധിമുട്ടേറിയതല്ല.
  • ഫ്ളാക്സിബിലിറ്റി ഫോർ യൂഫോണിയം (ബ്രയാൻ ബോവ്മാന്റെ ജനപ്രിയ പുസ്തകം ഉൾപ്പെടെ നിരവധി എഴുത്തുകാർ)
  • ബാരിറ്റോണിനും യൂഫോണിയത്തിനും വേണ്ടിയുള്ള സംഗീതകച്ചേരി പഠനങ്ങൾ (എച്ച്. വോക്സ്മാൻ)
  • ചെറുപ്പക്കാരായ കളിക്കാർക്ക്ഃ FLT:1: FLT:2: ബാൻഡ് എസൻഷ്യൽ എലമെന്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ FLT:4: ഐടിഇഎയിൽ നിന്നുള്ള യൂഫോണിയം സ്പെഷ്യൽ മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചേർത്ത് സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓഫ് എക്സലൻസ് പുസ്തകങ്ങൾ.

ബാരിറ്റോൺ ഹോണിൽ നിന്നും യൂഫോണിയം വേർതിരിക്കുന്നത്

പൊതു ബാൻഡ് പശ്ചാത്തലത്തിലുള്ള അധ്യാപകരുടെ ഇടയിൽ പലപ്പോഴും ആശയക്കുഴപ്പം ഉണ്ടാകുന്നത് യൂഫോണിയവും ബാരിറ്റോൺ കൊമ്പും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസമാണ്. അവ പലപ്പോഴും പരസ്പരം ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നുണ്ടെങ്കിലും അവ വ്യത്യസ്ത ഉപകരണങ്ങളാണ്. യൂഫോണിയത്തിന് വലിയ ഒരു ദ്വാരം (സാധാരണയായി.570' മുതൽ.590' വരെ), കൂടുതൽ കോൺസ് ടേപ്പർ, സാധാരണയായി മൂന്ന് അല്ലെങ്കിൽ നാല് വാൽവുകൾ (കമ്പമ്പൻസേഷൻ ഓപ്ഷനുകൾ ഉൾപ്പെടെ) ഒരു വലിയ മണൽ ഉണ്ട്. ബാരിറ്റോൺ കൊമ്പിന് ചെറിയ ഒരു ദ്വാരം (.500' മുതൽ.525' വരെ) ഉണ്ട്, കൂടുതൽ സിലിണ്ട്രിക് (ഒരു ചെറിയ ട്രോംബോണിന് സമാനമായ) ഒരു കൂടുതൽ ശോഭയുള്ള ശബ്ദം. ഓരോ ഉപകരണത്തിനും ശരിയായ ഉപകരണവും വായ്പയും ഉപയോഗിക്കണം. പല രീതി പുസ്തകങ്ങളും "ബാരിറ്റോൺ / യൂഫോണിയം" എന്നതിനാണ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്, എന്നാൽ അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്രത്യേക ശ്രേണിക്ക് ഗുരുതരമായ വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുന്നു. യൂഫോണിയം പഠനത്തിനായി, നാല് വാൽവുകൾ

യുഫോണിയം വിദ്യാഭ്യാസവും പ്രായോഗിക പരിഹാരങ്ങളും

യൂഫോണിയം പഠിപ്പിക്കുന്നത് അതുല്യമായ വെല്ലുവിളികളാണ്. അവയെ മറികടക്കാൻ അവബോധവും തന്ത്രപരമായ പരിഹാരങ്ങളും സഹായിക്കുംഃ

  • വിദ്യാർത്ഥി വലുപ്പവും ഉപകരണ ഭാരവുംഃ ചെറുപ്പക്കാരോ ചെറുപ്പക്കാരോ ഉപകരണത്തിന്റെ വലുപ്പവും ഭാരവും (FLT:2]]4-8 കിലോ) നേരിടാം. പരിഹാരങ്ങൾഃ ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥി മോഡലുകൾ ഉപയോഗിക്കുക (ഉദാ, യമഹ യീപ്-201), ഒരു ശരിയായ ഹെർണസ് അല്ലെങ്കിൽ കഴുത്ത് സ്ട്രാപ്പ് ഉറപ്പാക്കുക, ആദ്യ ദിവസം മുതൽ ധാരണയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക. പരിശീലന സെഷനുകൾക്കിടയിൽ ഇടവേളകൾ ക്ഷീണം തടയാൻ സഹായിക്കുന്നു.
  • ഫ്ളാറ്റ്ഃ0 ന്റെ വികസന സഹിഷ്ണുതഃ ഫ്ളാറ്റ്ഃ1 ന്റെ കളിക്ക് ശക്തമായ ശ്വാസകോശ പിന്തുണയും ബൂച്ചർ ബലം ആവശ്യമാണ്. കളിക്കുന്ന സമയത്തിന്റെ ക്രമേണ വർദ്ധനവ്, ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ, പതിവ് തണുപ്പിക്കൽ (പ്രായോഗത്തിന്റെ അവസാനം നീണ്ട നീണ്ട ടോണുകൾ) സഹിഷ്ണുത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഉയർന്ന ശ്രേണി അല്ലെങ്കിൽ ശബ്ദ ഡൈനാമിക്സ് വളരെ നേരത്തെ നിർബന്ധിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കുക.
  • ഫ്ളാറ്റ്ഃ0 ഇൻടോണേഷൻ കൃത്യതഃ ഫ്ളാറ്റ്ഃ1 ഇഫോണിയം ട്യൂണിംഗ് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് നോൺ-കമ്പമ്പൻസേഷൻ അല്ലെങ്കിൽ ട്രി-വാൾവ് മോഡലുകൾ. ഒരു ട്യൂണർ പതിവായി ഉപയോഗിക്കുക, ഡ്രോണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിശീലിക്കുക, "കുരുൾ ട്യൂണിംഗ്" സാങ്കേതികവിദ്യകൾ പഠിപ്പിക്കുക (ഉദാഹരണത്തിന്, ചുണ്ടുകൾ വളച്ചൊടിക്കുക, നാലാം വാൽവിനുള്ള സ്ലൈഡ് ക്രമീകരണങ്ങൾ). കമ്പൻസേഷൻ ഉപകരണങ്ങൾ ചില വെല്ലുവിളികൾ കുറയ്ക്കുന്നു, പക്ഷേ നല്ല ചെവി പരിശീലനത്തിന്റെ ആവശ്യകത ഇല്ലാതാക്കുന്നില്ല.
  • ടുമ്പെറ്റിനോ ഫ്ലൂട്ടിനോ അപേക്ഷിച്ച് യൂഫോണിയം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പലപ്പോഴും സോളോ, ആംസംബ്ല അവസരങ്ങൾ പരിമിതമാണ്. വിവിധ റെപ്പറട്ടറി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ അധ്യാപകർക്ക് പ്രചോദനം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയുംഃ ലാസർ ബാൻഡ് സംഗീതം, ഓർക്കസ്റ്ററൽ എക്സ്ട്രാക്റ്റുകൾ (യുഫോണിയം അപൂർവ്വമായി ഓർക്കെസ്റ്ററിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു, പക്ഷേ ബാസ് ട്രോംബൺ ഭാഗങ്ങൾ കളിക്കാൻ കഴിയും), ജാസ് (ഒരു അനുയോജ്യമായ വായ്പാതകന ഉപയോഗിച്ച്), സമകാലിക സോളോ സൃഷ്ടികൾ. ഒരു സ്റ്റുഡിയോ റിസീറ്റൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു യൂട്യൂബ് റെക്കോർഡിംഗ് പോലുള്ള ഹ്രസ്വകാല പ്രകടന ലക്ഷ്യങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഇടപഴകുന്നു.
  • ഫ്ളോൺഃ0 ഫ്ളോൺഃ1 ഫ്ളോൺഃ1 ഫ്ളോൺ നിർദ്ദിഷ്ട വിഭവങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു. പല ബാൻഡ് അധ്യാപകരും പ്രധാനമായും ട്രംപറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ വുഡ്വിൻഡ് കളിക്കാരാണ്. ഐടിഇഎ വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, ഓൺലൈൻ വെബിനാറുകൾ, ഒരു ഫ്ളോൺ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുമായി പഠിക്കൽ എന്നിവയിലൂടെ അവർ പ്രൊഫഷണൽ വികസനം തേടണം. ഐടിഇഎ ഫേസ്ബുക്ക് ഗ്രൂപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ യൂഫോൺ-ട്യൂബ കമ്മ്യൂണിറ്റി പോലുള്ള ഫോറങ്ങളിൽ ചേരുന്നതിലൂടെ പിന്തുണ നൽകാൻ കഴിയും.

യൂഫോണിയം പഠിപ്പിക്കുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യ

ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യ വ്യക്തിപരമായും ഓൺലൈൻ വഴിയും പഠിപ്പിക്കാൻ ശക്തമായ ഉപകരണങ്ങൾ ലഭ്യമാക്കുന്നു.

  • ഫ്ളാറ്റ്ഃ0 റെക്കോർഡിംഗും പ്ലേബാക്ക് ചെയ്യലുംഃ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്മാർട്ട്ഫോണുകളോ ഡിജിറ്റൽ റെക്കോർഡറുകളോ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പരിശീലനം പകർത്താനും തുടർന്ന് ടോൺ, ഇൻടോണേഷൻ, ആർട്ടിക്കുലേഷൻ എന്നിവ സ്വയം വിലയിരുത്താനും കഴിയും. അധ്യാപകർക്ക് അസൈൻക്രോണ ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകാൻ കഴിയും.
  • മെട്രോനോം, ട്യൂണർ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾഃ ടോണൽ എനർജി അല്ലെങ്കിൽ ടിഇ ട്യൂണർ പോലുള്ള ഓൾ-ഇൻ-വൺ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ മെട്രോനോം, ഡ്രോൺ, ട്യൂണർ എന്നിവ ഒരു ഇന്റർഫേസിൽ നൽകുന്നു. റൈത്ത്, പീച്ച് കൃത്യത എന്നിവ നിർമ്മിക്കുന്നതിന് ഇത് അത്യാവശ്യമാണ്.
  • ഫ്ളാറ്റ്ഃ0 വീഡിയോ പാഠങ്ങൾഃ സൂം, സ്കൈപ്പ്, അല്ലെങ്കിൽ സമർപ്പിത സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസ ഉപകരണങ്ങൾ പോലുള്ള പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ വിദൂര പഠനം അനുവദിക്കുന്നു. ശരിയായ മൈക്രോഫോൺ സജ്ജീകരണം (അല്ലെങ്കിൽ യുഎസ്ബി ഇന്റർഫേസ് ഉപയോഗിച്ച്) ഫീഡ്ബാക്ക് ലഭിക്കുന്നതിന് ഓഡിയോ നിലവാരം ഗണ്യമായി മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയും.
  • പ്രാക്ടീസ് അപ്ലിക്കേഷനുകൾഃ Yousician (പ്രധാനമായും ഗിറ്റാർക്ക് വേണ്ടി ആണെങ്കിലും) അല്ലെങ്കിൽ SmartMusic പോലുള്ള അപ്ലിക്കേഷനുകൾക്ക് പീച്ചറിലും റീത്തമിലും തൽക്ഷണം ദൃശ്യ ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകുന്ന സംവേദനാത്മക വ്യായാമങ്ങൾ നൽകാൻ കഴിയും.
  • ഓൺലൈൻ ഉറവിടങ്ങൾഃ യുഫോണിയം (ഉദാ, യൂഫോണിയം.നെറ്റ്, ബ്രയാൻ ബോവ്മാന്റെ മാസ്റ്റർക്ലാസുകൾ) എന്നീ വിഷയങ്ങളിലെ YouTube ചാനലുകൾ സൌജന്യ പ്രദർശനങ്ങളും പാഠങ്ങളും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

യുഫോണിയം പാഠങ്ങളിലെ വിലയിരുത്തലും പ്രതികരണവും

ഫലപ്രദമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് പുരോഗതിക്ക് വഴികാട്ടിയാകാൻ തുടർച്ചയായ വിലയിരുത്തൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

  • വ്യക്തമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾഃ ഉദാഹരണങ്ങളിലൂടെ "നല്ല സ്വരം" അല്ലെങ്കിൽ "നല്ല പദപ്രയോഗം" എന്നതിന്റെ ശബ്ദം എന്താണെന്ന് നിർവചിക്കുക.
  • സ്വയം വിലയിരുത്തൽഃ അധ്യാപകൻ ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകുന്നതിനുമുമ്പ് ടോൺ, ഇൻടോണേഷൻ, റീത്ത്, എക്സ്പ്രഷൻ എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വന്തം പ്രകടനം ഒരു സ്കെയിലിൽ (1-5) റേറ്റിംഗ് നടത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുക.
  • ടേം ആരംഭിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വ്യക്തിഗത ലക്ഷ്യങ്ങൾ എഴുതാനും (ഉദാഃ "രണ്ട് ഒക്ടാവ് F പ്രധാന സ്കെയിൽ 120 bpm ന് പ്ലേ ചെയ്യുക") പുരോഗതി ട്രാക്കുചെയ്യാനും ആവശ്യപ്പെടുക.
  • ഫ്ളാറ്റ്ഃ0 റെക്കോർഡ് ചെയ്ത ബെഞ്ച്മാർക്ക്ഃ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ കാണിക്കുന്നതിനായി സെമസ്റ്ററിന്റെ തുടക്കത്തിലും അവസാനത്തിലും വിദ്യാർത്ഥി ഒരു സാധാരണ പഠനത്തെ കളിക്കുന്നു.
  • കൂട്ടായ പഠനങ്ങളിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളെ ശ്രദ്ധിക്കാനും നിർണായക നിരീക്ഷണങ്ങൾ നൽകാനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

യൂഫോണിയം എന്ന പാഠം

പല യൂഫോണിയം കളിക്കാരും സംഗീത ബാൻഡുകളിലും, ലാസർ ബാൻഡുകളിലും, ചെറിയ കൂട്ടത്തിലും പങ്കെടുക്കുന്നു. കൂട്ടായ്മാ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രത്യേക വെല്ലുവിളികളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യണംഃ

  • ഫ്ളാറ്റ്ഃ0 മിശ്രിതവും സമതുലിതവുംഃ ഫ്ളാറ്റ്ഃ1 പലപ്പോഴും ബാസ്സും മുകളിലെ ലാസറും തമ്മിൽ പാലം സ്ഥാപിക്കുന്ന ഒരു മധ്യ ശബ്ദമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളെ ആംബലത്തിൽ കേൾക്കാനും ചലനാത്മകതയും ടോൺ നിറവും ക്രമീകരിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുക.
  • ഗ്രൂപ്പിലെ ഇൻടോണേഷൻഃ ഒരു ട്യൂണിംഗ് ഡ്രോൺ ഉപയോഗിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ട്യൂബ അല്ലെങ്കിൽ ട്രോംബോൺ വിഭാഗം ട്യൂൺ ചെയ്യാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക. വ്യത്യസ്ത കീകളിലെ യൂഫോണിയത്തിന്റെ ട്യൂണിംഗ് പ്രവണതകൾ മനസ്സിലാക്കുക.
  • എണ്ണലും രഥവുംഃ ഫ്ളോണിം ഭാഗം പലപ്പോഴും സിൻകോപ്പേറ്റഡ് അല്ലെങ്കിൽ ഓഫ്ബാറ്റ് കണക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. മെട്രോനോം ഉപയോഗിച്ച് പരിശീലിക്കുക, ഉപവിഭജിക്കുക.
  • ഫ്ളാറ്റോഃ0 സ്റ്റൈലും വ്യാഖ്യാനവുംഃ ഫ്ളാറ്റോഃ1 ബ്രാസ് ബാൻഡ് യൂഫോണിയം ഭാഗങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക ശൈലി ആവശ്യമാണ്ഃ ടെനുട്ടോ, മാർക്കറ്റോ, ലെഗറ്റോ. കേൾക്കലും അനുകരണവും വഴി ശൈലികൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം പഠിപ്പിക്കുക.

നിഗമനം

സംഗീത കലയുമായി സാങ്കേതിക മാസ്റ്ററിംഗ് സംയോജിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയാണ് യൂഫോണിയം പെഡഗോഗി. ഉപകരണത്തിന്റെ അതുല്യമായ സവിശേഷതകൾ - അതിന്റെ കോണിക്കൽ ബോർ, വാൽവ് സിസ്റ്റം, പ്രകടിപ്പന ശേഷി എന്നിവ മനസിലാക്കുന്നതിലൂടെയും അധ്യാപന സമീപനങ്ങളുടെ ചിന്താശേഷിപരമായ സംയോജനത്തിലൂടെയും, വിദ്യാഭ്യാസകർക്ക് അവരുടെ സംഗീത യാത്രയിൽ ആസ്വദിക്കുകയും മികവ് പുലർത്തുകയും ചെയ്യുന്ന വിദഗ്ദ്ധരായ യൂഫോണിയം കളിക്കാരെ വളർത്താൻ കഴിയും. അർബാൻ പഠനം, സുസുക്കി പോലുള്ള ചെവി അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അലക്സാണ്ടർ പോലുള്ള ശരീര കേന്ദ്രീകൃത സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ എന്നിവയിലൂടെയോ, അവസാന ലക്ഷ്യം സ്ഥിരത പുലർത്തുന്നുഃ സംഗീതജ്ഞത, ആത്മവിശ്വാസം, യൂഫോണിയത്തിനായുള്ള ജീവിതകാല സ്നേഹം എന്നിവ വളർത്തുക. യൂഫോണിയം-നിർദ്ദിഷ്ട അറിവിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്ന അധ്യാപകർ അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സമ്പന്നമായ ശബ്ദം, കൂടുതൽ സാങ്കേതിക സൌകര്യം, കൂടുതൽ ആഴത്തിലുള്ള സംഗീത പൂർത്തീകരണം എന്നിവ നേടാൻ സഹായിക്കും.