Izvēloties pareizo metodi grāmatas un pedagoģiskos materiālus, viens no visvairāk izrietošiem lēmumiem var veikt zems misiņa skolotājs. Trombone, euphonium, un tuba katra pieprasījuma pieeju, kas godina savas individuālās akustiskās īpašības, diapazons, un loma ansambļos. Labi-chosen metodes grāmata dara vairāk nekā mācīt piezīmes un ritmus-tas veido studentu attiecības ar savu instrumentu, ieaudzina efektīvu prakses paradumi, un liek pamatus artistrēšanai. Lai gan tirgus piedāvā desmitiem iespējas, izaicinājums nav trūkums, bet spriestspēja: kas resursi piedāvā vispusīgāko, progresīvu, muzikāli iesaistot ceļu studentiem dažādos posmos? Šis raksts palīdz zems misiņa instruktori orientēties, ka lēmumu, pārbaudot galvenās funkcijas metodi grāmatu, izvērtējot galvenās atlases kritērijus, pārskatot top ieteikumus katram instrumentam, un ierosinot papildu materiālus un mācību stratēģijas, kas paaugstina mācību pieredzi.

Kāpēc grāmatas, kas tiek izmantotas, lai mācītos par zemajām māsām, ir ļoti svarīgas

Metodgrāmatas nav tikai vingrinājumu kolekcijas – tās ir strukturētas mācību programmas, kas sistematizē prasmju attīstību. Zema misiņa skolotājam kvalitātes metožu grāmata nodrošina loģisku koncepciju secību, kas nodrošina, ka netiek ignorēts neviens būtisks. Elpošana un gaisa atbalsts, embouchure veidošanās, artikulācija, slīde vai vārsta tehnika, un muzikālā izteiksmes veids prasa kumulatīvu apmācību. Labas metožu grāmatas iepazīstina šos elementus sastatņu veidā, ļaujot skolēniem veidot kompetenci pakāpeniski. Turklāt metožu grāmatas sniedz skolotājiem konsekventu pamatu stundu plānošanai un progresa izsekošanai. Students, kurš pabeidz grāmatas attīstību, ir ievērojami uzlabojis virkni tehnisko un mūzikas jomu.

Grāmatu sagatavošanas metodes arī rada atbildību un motivāciju. Ja skolēnam ir taustāma grāmata, lai strādātu, viņi redz savu progresu kā virkni sasniedzamu atskaites punktu. Skolotājiem grāmata nodrošina kopīgu valodu, lai apspriestu mērķus ar skolēniem un vecākiem. Saistībā ar skolas grupu programmu, vienotas metodes grāmata nodrošina, ka skolēni no dažādiem privātskolotājiem vai sadaļām tuvojas pamati līdzīgi. Tomēr neviena grāmata nav perfekta. Veiksmīgi skolotāji mācās papildināt, pielāgot, un dažreiz atšķiras no drukātās lapas, lai apmierinātu konkrētas skolēnu vajadzības. Labākās metodes grāmatas ir tās, kas kalpo kā elastīgas ietvari, nevis stingras receptes.

Galvenie faktori, kas nosaka metodisko grāmatu par zemu miesu

Izvērtējot metožu grāmatas, skolotājiem būtu jāapsver vairāki kritēriji, kas tieši ietekmē mācīšanas un mācīšanās procesu.

Instrumenta specifika

Trombonam, eifonijam un tubai katram ir unikālas īpašības. Trombona metodei ir jāpievēršas slīdpozīcijām un glissando niance; eifonija metodēm ir jāsaista gan treble, gan bass clef nolasīšana, kā arī vārstu tehnika; tuba metodēm ir jāņem vērā instrumenta lielās gaisa prasības un zemākais tessitura. Dažas metodes apgalvo, ka jāstrādā ar vairākiem instrumentiem, bet visefektīvākie ir tie, kas rakstīti vai pielāgoti tieši mērķa instrumentam.

Prasmju līmenis ir atbilstošs

Grāmatas ir jāatbilst studenta pašreizējo attīstību. Iesācēja grāmata būtu jāpieņem bez iepriekšējas zināšanas, izmantojot visas soļi, vienkārši ritmi, un ierobežots diapazons. Starpgrāmata iepazīstina hromatiskumu, salikto skaitītāju, un plašākiem intervāliem. Advanced grāmata sagaida stabilu pamatu un koncentrējas uz elastību, izturība, artikulācija, un muzikāla interpretācija. Izvēloties grāmatu, kas ir pārāk attīstīta, var atturēt students; viens, kas ir pārāk pamata var gar tiem.

Visaptverošs tehniskais aptvērums

Zema misiņa spēlēšana prasa uzmanību elpu regulēšanai, reljefa stabilitātei, artikulācijai (tonēšanas un sluringa), elastībai (slīdošu slūžu un skalāru kustību), diapazona attīstībai un dinamiskai kontrolei. Labākās metodes grāmatas līdzsvarotā veidā aptver visas šīs jomas. Īpaša uzmanība jāpievērš elpošanas vingrinājumiem un garajiem toņiem, kas ir toņa kvalitātes un izturības pamatā.

Muzikalitāte un repertuārs

Tehniskie vingrinājumi vien nevar radīt mūziķi. Metodiskās grāmatas, kas ietver tautas dziesmas, klasiskās tēmas, un oriģināl melodijas palīdz skolēniem mācīties frizing, izteiksme, un stils. Grāmatas, kas piedāvā duetus vai nelielu ansambļa aranžējumus arī veicināt ansambļa izpratni no sākuma.

Papildu materiāli

Grāmatas, kas nāk ar spēļu garās dziesmas (CD, straumēšana, vai lejupielāde) ļauj studentiem praktizēt ar ritmisku un tonālu modeli. Šie celiņi uzlabo pulsu, tuning, un mūzikas kontekstu. Daži izdevēji tagad piedāvā lietotnes ar tempo pielāgošanu, cilpošana, un ieraksta funkcijas. Piekļuve ciparu pavadījumu var pārveidot mājas praksi.

Skolotāja-draugosies Izkārtojums

Skolotāji novērtē skaidrus lapu izkārtojumus, loģisku pacing, paskaidrojošu tekstu un norādes par mācību stratēģijām. Dažās metodi grāmatās ir iekļauti skolotāju izdevumi ar stundu plāniem un novērtējuma ieteikumiem.

Grāmatas par visaugstākajām metodēm skolotājiem

Trombone Method Books: pamats visiem zemiem Brass

Trombona metodes grāmatu ainava ir bagāta, daļēji tāpēc, ka trombona slīdēšanas mehānisms pieprasa specializētu tehniku. Šeit ir visplašāk ieteiktie resursi.

Arban’s Complete Conservatoria Method for Trombone (rediģē Alessi un Bowman) joprojām ir zelta standarts starpproduktu un progresīvu spēlētāju. Sākotnēji raksta kornets Jean-Baptiste Arban 19. gadsimtā, šī metode ir pielāgota un paplašināta trombone. Tā satur simtiem vingrinājumu, kas aptver toņu ražošanu, lūpu elastību, svarus, arpeggios, artikulāciju, rotāciju un pētījumiem. Skolotāji to izmanto, lai izveidotu tīru tehniku, kontroli, un muzikalitāti. Joseph Alessi, galvenais trombonist New York Philharmonic, un Dr. Brian Bowman ir plaši uzskatīts par autoritatīvāko. Tajā ir arī bagātīgs vēstures un pedagoģisks komentārs.

Rubank Pamatmetode trombonam vai baritonam ir klasiskā iesācēju grāmata. Tā iepazīstina ar piezīmēm lēni, izmantojot pazīstamus melodijas un vienkāršus ritmus. Rubank sērija ir pazīstama ar pakāpenisku jaunu koncepciju ieviešanu un vingrinājumu iekļaušanu gan F-attachment, gan taisnā trombona vajadzībām. Daudzi skolotāji sāk iesācējus ar šo grāmatu pirms pārejas uz modernākiem materiāliem.

Melodie Etudes for Trombone (Bordogni/Ročuta) nav metožu grāmata per se, bet gan etīžu kolekcija, kas ir būtiska liriskās spēlēšanas un frāžu mācīšanai. Šīs études, kas sākotnēji vokalizējas, skolotāji visā pasaulē izmanto, lai attīstītu legato, elpu kontroli un muzikālu izteiksmi. Katra etīde prasa uzmanību līnijai, dinamiskai niansei un stilam. Grāmata vislabāk tiek izmantota līdzās tehniskajai metodei.

Citas ievērojamas trombona metodes ietver Daily Routīnas priekš Trombona, ko veic Deivids Vinings (koncentrējoties uz elpošanu un efektivitāti) un Flexibility and Speed Studies for Trombonne, ko veic Valters Bīlers (starpposma līdz pat progresīviem).

Eufonija un Baritona metožu grāmatas

Eufonija metožu grāmatas bieži pārklājas ar trombona resursiem, jo instrumentiem ir liela daļa no zemākā misiņa pedagoģijas. Tomēr eufonija spēlētāji gūst labumu no materiāliem, kas attiecas uz vārstu tehniku un instrumenta unikālajām tonālajām īpašībām.

Arban’s Complete Method for Trombone and Euphonium (vai Baritone izdevums) ir visvairāk izmantotā uzlabotā metode. Grāmata pielāgo Arbana trompetes pētījumus trombonam un eifonam, pielāgojot diapazonus un pievienojot vārstus specifiskus vingrinājumus. Sadaļa par artikulāciju, īpaši daudzkārtēju tonguing, ir īpaši vērtīga eufonejistiem.

Rubank Advanced Method for Euphonium (1. un 2. sējums) turpina, kur pamatgrāmata paliek, nodrošinot sarežģītas tehniskās studijas, svarus un solo. Tas ir piemērots vidusskolēniem un koledžas spēlētājiem.

Band essential Elements – Euphonium Books 1 un 2 ir iesācēju un starpskolēnu tirgus līderi skolas grupu uzstādījumos. Tie piedāvā līdzsvarotu mācību programmu, kas ietver vingrinājumus tehnikai, teorijai un redzes lasīšanai, kā arī play-along dziesmas. Grāmatas ir labi paced un ietver dažādus mūzikas stilus, lai saglabātu gados jauniem spēlētājiem iesaistīties.

Patiesi attīstītiem spēlētājiem Koncertpētījumi Eufonijam, Arthur Lehmann un Kārtībai veltītie pētījumi Eufonijam, ko veic Kopprašs, ir lieliski, lai attīstītu izturību, elastību un stilu.

Tuba metodes grāmatas: apmierināt lielo mārsilu pieprasījumu

Tūbas metožu grāmatās ir jāuzsver gaisa plūsma, elpas atbalsts un legato spēlēšana, jo instrumentam ir liels izmērs un gaisa patēriņš.

Arban’s Complete Method for Tuba ir pielāgots no oriģināla, lai atbilstu tuba diapazonam un reģistram. Vingrinājumi tiek transponēti un dažreiz pārstrādāti, lai atbilstu tuba artikulācijas un slīdēšanas pozīcijām (F tubai). Šo metodi izmanto nopietni spēlētāji no vidusskolas.

Feierabenda Tuba metode (dažreiz saukta par ]Rubenbauera/Feierabenda metode) ir rūpīga pieeja, kas uzsver toņa veidošanos un elastību jau no paša sākuma. Tajā izmanto loģisku secību garos toņus, lūpu lūpas un svarus ar skaidriem skaidrojumiem. Daudzi skolotāji augstu vērtē tās koncentrēšanos uz gaisa pamatplūsmu.

Meltona Tuba metode (tagad pieejama pārskatītos izdevumos) ir plaši izmantota iesācējiem. Tā veic soli pa solim pieeju sākot no pirmajām skaņām un virzoties pa pamata diapazoniem un ritmiem. Tā ietver arī sadaļu par tuba aprūpi un apkopi.

Starpposma un uzlabotas spēlētājiem, Daily Rutīnas Tuba, David Vining sniedz iesildīšanās vingrinājumi, kas attiecas uz elpošanu, elastību, un artikulāciju. [ Pilna Tuba metode, Charles H. Owen ir vēl viens cienījams resurss, kas aptver visas tehniskās jomas.

Papildmateriāli, lai uzlabotu zemu Miss mācību

Neviena metožu grāmata nevar aptvert katru zema misiņa spēles aspektu. Skolotājiem vajadzētu veidot bibliotēku ar papildu resursiem, kas mērķētu konkrētas prasmes.

Etude grāmatas mākslas attīstībai

Rochut Melodious Etudes for Trombone (1.-3. grāmata) ir vispazīstamākā kolekcija lirikas attīstībai. Šīs études ir no Džuzepes Konkonas vokalizācijām un ir transkripētas trombonam un eifonijam. Tās darbojas vienlīdz labi tubai, kad transponē oktāvu vai spēlē F tuba. Koppraša pētījumi Tubai (sākotnēji opus 6 ragu) ir standarti elastības un diapazona attīstībai.

Tehniskie pētījumi un ikdienas rituāli

Charles Colin lūri un elastība , Charles Colin ], David Vining un Artikulācijas pētījumi, ko veic dažādi autori, piedāvā mērķtiecīgu praksi. Daily Drills and Technical Studies for Trombonne], by Maxime-Alphonse (bieži izmanto arī tubai) ir kompakts resurss siltumiem.

Play-gareni un Digitālie resursi

Daudzas metodiskās grāmatas tagad piedāvā audio vai CD pavadījumus. Papildus, tādas lietotnes kā SmartMusic, ]Music Prodigy un BandLab ļauj studentiem praktizēt ar pavadīšanu un saņemt atgriezenisko saiti. [ YouTube] kanāli, piemēram, Brass Life, TubaMastery, un TromboneLesson.com piedāvā bezmaksas papildu vingrinājumus un demonstrācijas.

Kolekcijas

Solo kolekcijas, piemēram, Solos for the Trombone Player (Wuepper), First Solos for Tuba (Dažādi), un Euphonium Solos – A Collection of Repertuire Pieces palīdz studentiem pielietot tehniku reālā mūzikā. Skolotājiem arī vajadzētu apsvērt Duets un Trios Brass] ansambļa klausīšanās attīstību.

Padomi, kā integrēt metodi grāmatas efektīvi mācīties

Labākā grāmata ir tikai puse no cīņas. Skolotāja spēja to efektīvi izmantot atdala labu mācību no lielas.

1. Pielāgot katram studentam. Ne visi vingrinājumi ir nepieciešami katram studentam. Ja students cīnās ar konkrētu prasmi, izlaidiet uz priekšu šo sadaļu. Ja viņi ir apguvis kādu apgabalu, pārejiet uz. Izmantojiet grāmatu kā izvēlni, nevis skriptu.

2. Apvienojiet tehnisko un muzikālo darbu katrā nodarbībā. Katru iesildīšanu vai tehnisko studiju var veikt mūzikā: skolniekam ir dinamisks, artikulēts stils vai frāze pret mērķa piezīmi. Tas novērš sausās treniņus un veicina mākslinieci.

3. Uzstādīt skaidrus nedēļas mērķus. Izmantojiet metodes grāmatas struktūru, lai piešķirtu konkrētus vingrinājumus. Piemēram, “šī nedēļa ir perfekta D lielformāta skala, kā rakstīts 14. lappusē, un spēj spēlēt to ar pilnu, rezonējošu skaņu ceturtdaļnozīmē = 72.” Skaidri mērķi dod skolēniem mērķi.

4. Izmantot papildu materiālus, lai novērstu nepilnības. Ja metodi grāmatā nav pietiekami daudz lūpu slūžu vai artikulācijas vingrinājumu, atnesiet lapas no citiem resursiem. Skolotājus nevajadzētu precēt ar vienu grāmatu.

5.Inkorporācijas tehnoloģija, lai uzlabotu praksi. Ieraksti studentus mācību laikā un salīdzini viņu spēlēšanu ar metodikas grāmatas ierakstu. Izmantojiet metronoma lietotnes, lai nodrošinātu vienmērīgu ritmu. Veicināt prakses lietotņu izmantošanu, kas ļauj palēnināt sarežģītas ejas.

6. Mācīt treniņu stratēģijas. Parādīt studentiem, kā sašķelt sarežģītu vingrinājumu: izolēt ritmu, praktizēt bez slīd/valve, izmantot atbalss modeļus. Metodes grāmatās bieži vien pieņem, ka students māk praktizēties; tas ir skolotāja darbs, lai aizpildītu šo plaisu.

Secinājums: Low Brass bibliotēkas, kas darbojas, izveide

Labākās zemās misiņa metodes grāmatas ir tās, kas pasniedzējiem nodrošina skaidru mācību programmu, vienlaikus ļaujot būt radošiem un adaptācijai. Sākot ar pierādītiem resursiem, piemēram, Arbana metodi, Rubank sēriju un instrumentu specifiskām grāmatām, ko veido Vining, Feierabends un Meltons, ir stabils pamats. Papildinot ar etudēm, ikdienas rutīnas un digitālajiem rīkiem, tiek nodrošināts, ka skolēni attīsta gan tehniku, gan muzikalitāti. Galu galā skolotāja vērtējums, izvēloties un pielāgojot materiālus, ir patiess panākumu noteicošais faktors. Mērķis ir nevis pabeigt grāmatu, bet gan uzbūvēt spēlētāju, kurš var izpildīt ar pārliecību, ekspresiju un prasmi daudzos stilos. Ar pārdomāti kuratora metodi grāmatas un papildu resursus, zems misiņa skolotāji sagatavo savus skolēnus mūziķu izaugsmei mūžam.