ensemble-performance
Төмөнкү жез ансамблдин иштешине аудиториянын өз ара аракеттенүүсүн киргизүү
Table of Contents
Төмөнкү жез концерттерге катышуунун трансформациялык күчү
"Туба-эвфоний хору, тромбон квартети же аралаш жез тобу уникалдуу үн мейкиндигин ээлейт. алардын терең, резонанстуу обондору залды солкулдатып же шыбыратып турган негизди камсыз кылат. бирок көп учурда, аз жез музыканын аткаруулары салттуу презентация форматында калат: сахнада музыканттар, отургучтарда көрүүчүлөр, сандар ортосундагы сылык кол чаап, жана башка аз. ""Бул пассивдүү угууну активдүү катышууга айландырууда колдонулбаган потенциал бар."
"Анын ордуна, бул ""табигый, кызыктуу жана музыканын өзү менен байланышкан, кылдат иштелип чыккан учурлар аркылуу угуучуларды тажрыйбага чакырууну"" билдирет. жакшы жасалганда, бул өз ара аракеттенүү ансамбльдин чыгармачылыгын баалоону тереңдетет, концерттик залдан тышкары эскерүүлөрдү жаратат жана кайра катышууну колдойт."
Эмне үчүн аудиториянын өз ара аракеттенүүсү төмөнкү жез ансамблдер үчүн маанилүү?
Изилдөөлөр көрсөткөндөй, спектакл учурунда активдүү катышуу эмоционалдык байланышты, көңүлдү сактоону жана жалпы ырахат алууну жогорулатат. кээ бир угуучуларга тааныш эмес музыкалык жанрлар үчүн, мисалы, классикалык жез репертуары, заманбап композициялар же жез транскрипциялар, интерактивдүү элементтер кирүү тоскоолдугун төмөндөтөт.
Тубанын комедиялык потенциалы, тромбондун глиссандо экспрессивдүүлүгү жана эвфонийдин ырдоо сапаты ар бири көрүүчүлөрдүн катышуусу үчүн ар кандай көз караштарды сунуш кылат. бас тромбонун жакшы убагында чалуу жана жооп берүү музду башка расмий чөйрөдө сындыра алат.
Концерттен тышкары, интерактивдүү спектаклдер ансамбльдин аудиториялык базасын өстүрүүгө жардам берет. Катышуучулар досторуна: "Биз эмне кылышыбыз керек экенине ишенбейсиз!" - деп айтышканда, оозеки сөз тарайт.
Аудиторлордун өз ара аракеттенүүсүн интеграциялоо стратегиялары
Көрүүчүлөрдүн ийгиликтүү өз ара аракеттенүүсү атайылап долбоорлоону талап кылат. Төмөндө стратегиялардын кеңейтилген категориялары келтирилген, алардын ар бири төмөнкү жез ансамблдер үчүн конкреттүү колдонмолор менен.
Аудитордук катышуу: чакыруу жана жооп берүү жана добуш берүү
Бул ансамбль кыска сөз айкашын ойнойт, көрүүчүлөр аны үн менен, кол чаап же дене соккусу менен кайталашат. Төмөнкү жез үчүн аспаптардын идиоматикалык күчүн баса белгилеген сөз айкаштарын тандаңыз: тешик тромбон ритми, туба бас сызыгы же лирикалык эуфоний обону.
Кеңеш: Көрүүчүлөр качан жооп бериши керек экендигин көрсөтүү үчүн визуалдык белгини колдонуңуз.
Дагы бир вариант - көрүүчүлөрдү кыймылдуу жез сызыкка каршы жөнөкөй дрондордун нотасын ырдап же ырдап туруу. Бул, айрыкча, педаль тонусу же туруктуу гармониясы бар чыгармаларда жакшы иштейт, угуучуларга өз денесиндеги термелүүчү төмөнкү жыштыктарды сезүүгө мүмкүндүк берет.
Кинетикалык катышуу: кыймыл жана жүрүм-турум
Көрүүчүлөрдү отургучтарында кыймылдатууга үндөңүз - бутту тыгып, манжаларды тыгып, күчтүү финалда туруп, кыймылдаңыз.Самба же жүрүш сыяктуу күчтүү ритмикалык диск менен чыгармалар үчүн ансамбль токтоп, көрүүчүлөрдү кол чаап же сокку менен сокку кармоого чакыра алат.
Эң эсте каларлык өз ара аракеттенүүлөрдүн бири - аудиторияны ансамбльди өткөрүүгө чакыруу. ыктыярчыны тандаңыз, негизги көрсөтмөлөрдү бериңиз (баштоо жана токтотуу, катуу же жумшак көрсөтүү) жана топту кыска, тааныш чыгарма же импровизация аркылуу жетектеңиз.
Визуалдык жана тематикалык катышуу
"Көп сезүү жөндөмүн түзүү үчүн, мисалы, деңиз саякатынан шыктандырылган чыгарма ойноодон мурун, көрүүчүлөрдөн көздөрүн жаап, кол көтөрүүнү сураныңыз, алар ""толкундуу"" эффектти (туба глисандо) укканда."
Интеллектуалдык катышуу: Суроо-талап; А жана билим берүү
Концерт учурунда же концерттен кийин кыскача суроолор жана жооптор: А сессиясын өткөрүңүз, анда көрүүчүлөр аспаптар, репертуар же аткаруучулардын тарыхы жөнүндө сурашы мүмкүн.Бул мектеп чөйрөсүндө же коомдук концерттерде өзгөчө жакшы иштейт, анда угуучулар тубанын мындай терең үндү кантип чыгарарын же тромбон слайдынын эмне үчүн клапандын ноталарын ойной аларын билишет.
Төмөнкү жез ансамблдер үчүн иштелип чыккан практикалык мисалдар
Төмөндө стандарттуу концерттик программаларга киргизиле турган конкреттүү идеялар келтирилген, алар аз даярдыктан баштап, татаалдаштырууга чейин.
Эхо ритми
Ансамбль кыска ритмикалык мотивди ойнойт, эки жолу кайталанат. көрүүчүлөр аны артка кайтарып алышат. динамикасы жана ылдамдыгы ар кандай. Мисал: альтотромбондогу синкопацияланган фигура, андан кийин бүтүндөй топ жарым шарга кошулат.
Үндү көрүү
Бир музыкант узун ыкманы ойнойт - флютер тили, ачкыч чыкылдатуу, ойноп жатканда ырдоо, жарым клапандуу слайд эффектиси - ал эми башкалары унчукпай калышат. Көрүүчүлөр үндү аныктоого же кандай аспапты өзгөртүүгө аракет кылышканын божомолдоого аракет кылышат. Туура жооптор үчүн кичинекей сыйлыктарды (стикерлерди, дирижердун таягын) бериңиз.
Ырчы - Туба бою
Көптөгөн төмөнкү жез чыгармалар элдик ырлардан же популярдуу обондордон обондорду алышат.
Үн эффекттери бар интерактивдүү аңгеме айтуу
Кыска окуяны айтып бериңиз (мисалы, бороон-чапкындуу түн аркылуу саякат) жана ар кандай аудитория бөлүмдөрүнө үн эффекттерин бериңиз: сол тарапта шамалдын үнү угулат (сүйлөшүү же
Басс линиясын жүргүзүү
Бас сызыгы (туба жана бас тромбону) кайталануучу жөнөкөй бөлүктү тандаңыз. Ыктыярчыны бас бөлүмүн гана "жүргүзүүгө" чакырыңыз - динамиканы, темпти өзгөртүү жана токтотуу - ал эми ансамбльдин калган бөлүгү обонду ойнойт.
Интерактивдүү концерттерди пландаштыруу жана даярдоо
Спонтандуулук сыйкырдын бир бөлүгү болсо да, кылдаттык менен репетиция интерактивдүү моменттер аткарууну бузуп жибербешин камсыз кылат.
Жайгашкан жериңизди жана аудиторияңыздын демографиялык өзгөчөлүктөрүн билип алыңыз
Мектеп гимназиясында концерт расмий концерттик залдагы концертке караганда ар кандай өз ара аракеттенүү тандоосун талап кылат. жаш көрүүчүлөр үчүн көрсөтмөлөрдү кыска жана физикалык (клап, ийилүү, кол көтөрүү) сактаңыз. Чоңдор үчүн интеллектуалдык катышуу (окуяларды айтуу, Q&A) ылайыктуу болушу мүмкүн. Акустикалык чөйрөнү карап көрүңүз: реверберанттык мейкиндик кол чаап үлгүлөрү ылайлуу болушу мүмкүн, ошондуктан жөнөкөй ритмдерди тандаңыз.
Ансамбль менен жана Дамми аудиториясы менен репетиция
Интерактивдүү сегменттерди аткаруу учурунда пайда боло тургандай эле түзүңүз. белгилерди, убакытты жана белгиленген чыгармага өтүүнү үйрөнүңүз. Мүмкүн болсо, чыныгы реакцияларды симуляциялоо үчүн кичинекей "тест аудиториясын" (достор, башка музыканттар) чакырыңыз.
Аны жөнөкөй жана ачык-айкын сактагыла.
"Эки сүйлөмдөн ашык эмес болушу керек: ""Колумду көтөргөндө, сиз бул үлгүгө кол чаап жатасыз: да-да-да-ДА!"" - аудиториядан бир нече кадамдарды окууну же эстеп калууну талап кылган нерсени жасоону сурабаңыз."
Кошумча план түзүү
Эгер аудиториянын мүчөсү дирижерлукка чакырылганда тоңуп калсачы? Ансамбльди жумшак демейки темп менен жетектөөгө даяр болуңуз. эгерде эч ким Q&A үчүн кол көтөрбөсөчү? Бир нече алдын ала жазылган суроону даярдап, аларга өзүңүз жооп бериңиз. Эң негизгиси - эч качан өз ара аракеттенүү учурун ыңгайсыз калтырбоо. Ансамбль ар дайым музыкага кайтуунун жолу бар.
Технологияны акылдуулук менен колдонуңуз
Проекцияланган лирикалар, экрандагы визуалдык белгилер же жөнөкөй слайд шоусу жандуу үндү азайтпай катышууну жогорулатат.
Жыйынга жана Коомчулукка пайдасы
Интерактивдүү спектаклдер концерттин өзүнөн да пайда алып келет.
- """Эмоционалдык байланыштарды бекемдөө: жалпы күлкү, жамааттык музыкалык учурлар жана биргелешип жаратуунун толкундануусу аткаруучулар менен көрүүчүлөрдүн ортосунда коомчулуктун сезимин жаратат,"" - деп айтылат билдирүүдө."
- Музыкалык түшүнүктү жакшыртуу: Көрүүчүлөр активдүү катышканда, алар ритмикалык татаалдык, динамикалык контраст жана аспаптардын тембринин кантип биргелешип иштегенин үйрөнүшөт. Алар ансамбльдин искусствосунун кабыл алынган баалуулугун көтөрө турган татаал угуучуларга айланышат.
- Интерактивдүү концерттер окуяларды жаратат - адамдар социалдык тармактарда жарыялашат, досторуна айтышат жана башкаларды чакырышат. Мектептер жана коомдук борборлор жогорку деңгээлдеги катышууну көргөндө кайтып келүү милдеттенмелерин сурашат.
- Иштеп чыгуучунун өсүшү: Көрүүчүлөрдүн өз ара аракеттенүүсүн үзгүлтүксүз камтыган төмөнкү жез оюнчулар сахнада көбүрөөк катышууну, ийкемдүүлүктү жана байланыш көндүмдөрүн өнүктүрүшөт. Алар бөлмөнү окууну үйрөнүшөт жана реалдуу убакытта ылайыкташууну үйрөнүшөт - аткаруунун бардык аспектилерине пайда алып келген көндүмдөр.
Мүмкүн болгон кыйынчылыктар жана аларды кантип жеңүү керек
Ар бир интерактивдүү аракет мыкты боло бербейт, бирок кыйынчылыктарды алдын ала билүү тобокелдикти азайтат.
Кыйынчылыктар: Аудиторлордун шектенүүсү
Кээ бир аудиториялар табигый түрдө сакталат. үн же физикалык катышууну сураганга чейин аз тобокелдик менен өз ара аракеттенүүдөн баштаңыз. жүрүм-турумду өзүңүз моделдештириңиз. ансамбль адегенде кол чаап, андан кийин аудиторияга кошулуу үчүн жаңсоо.
Музыкалык агымдын бузулушу
Эгерде өз ара аракеттенүү узакка созулса же программаны бузуп жиберсе, анда концерттин импульсун жоготуу коркунучу бар. Интерактивдүү сегменттерди кыскартыңыз (30-90 секунд) жана ар дайым таза музыкалык өтүүнү камсыз кылыңыз.
Кыйынчылыктар: Техникалык кыйынчылыктар
Мик, динамик, проекция - бардыгы ийгиликсиз болушу мүмкүн. Интерактивдүү учурларды эч кандай технология маанилүү болбошу үчүн акустикалык жол менен үйрөнүңүз. Эгерде лирикалык слайдды колдонсо, ансамбль биринчи сөз айкашын өздөрү ырдап, көрүүчүлөрдү белгилөө үчүн даяр болуңуз.
Кыйынчылыктар: Тең эмес катышуу
Ар бир адам бирдей катышпайт. Бул жакшы. Катышуучу эмес адамдарды бөлүп-жарып алуудан качыңыз. Максаты - мажбурлоо эмес, чакыруу атмосферасын түзүү. Кээ бир угуучулар көрүүнү артык көрүшөт.
Жыйынтык: Концерттен жамааттык тажрыйбага
Көрүүчүлөрдүн өз ара аракеттенүүсүн төмөнкү жез ансамбль спектаклдерине киргизүү - бул гиммиктер жөнүндө эмес, бул музыка менен анын угуучуларынын ортосундагы мамилелерди тереңдетүү жөнүндө.Көрүүчүлөрдү ритмдерди эхого, ырдоого, дирижерлукка же жөн гана чогуу кыймылга чакыруу менен, ансамбль пассивдүү концертти жалпы чыгармачыл актка айлантат.
Сиз жергиликтүү концертти пландаштырган туба-эвфоний хорусузбу, фестивалда аткарган тромбон квартетиңизби же коомчулуктун колдоосун арттырууну көздөгөн коллегиялык төмөнкү жез ансамбль болсоңуз да, аудиториянын ойлуу өз ара аракеттенүүсү сиздин аткарууларыңызды чындыгында эсте каларлык нерсеге көтөрө алат.
"Анын айтымында, ""Компаниянын"" негизги максаты - ""Компаниянын"" негизги максаты - ""Компаниянын"" негизги максаты - ""Компаниянын"" негизги максаты - ""Компаниянын"" негизги максаты - ""Компаниянын"" негизги максаты - ""Компаниянын"" негизги максаты - ""Компаниянын"" негизги максаты - ""Компаниянын"" негизги максаты - ""Компаниянын"" негизги максаты - ""Компаниянын"" негизги максаты - ""Компаниянын"" негизги максаты."