Table of Contents

Эмне үчүн атайын эвфоний мугалими же насаатчы маанилүү?

Эвфоний жез үй-бүлөсүндө өзгөчө орунду ээлейт, жылуу, лирикалык үнү жана укмуштуудай шамдагайлыгы менен белгилүү, бирок бул уникалдуулук аспапты чындыгында түшүнгөн мугалимди табууну сурнайды же француз мүйүзүн машыктыруучуну табууга караганда кыйла татаалдаштырат.

Эксперттердин жетекчилигисиз, жалпы тузактар терең тамыр жайган болот. тыгыз, кысылган эмбухюралык чектөөлөр диапазону жана тон караңгылайт. терең эмес, тез дем алуу алардын зарыл агымынан узун, кантабилдүү сөз айкаштарын ачка калтырат. ийиндердеги, колдордогу же колдордогу чыңалуу тез техникалык өтмөктөрдү ыңгайсыз жана мүмкүн эмес кылат.

Евфонийдик окутуунун өзгөчө кыйынчылыктары

Эвфонийдин бир туугандары менен салыштырганда, ал кичинекей жеке репертуардан жана педагогикага мүнөздүү ресурстардын жука көлмөсүнөн жабыркайт. көптөгөн оюнчулар баритон мүйүзүнөн же сурнайдан өткөндөн кийин аспапка келишет, бул кылдат кайра куралдоону талап кылган техникалык адаттарды алып келет.

Келечектеги мугалимди кайдан табуу керек

Эвфонийдин адисин издөө коркунучтуу сезилиши мүмкүн, бирок коомчулук сиз күткөндөн кичинекей жана бири-бирине көбүрөөк байланышкан.

Университеттин Brass студиясы

Музыка бөлүмү бар дээрлик ар бир колледжде же университетте эвфоний оюнчуларын көзөмөлдөгөн жез профессордук-окутуучулук курамдын мүчөсү иштейт. Профессорго түздөн-түз кайрылуу эң сонун башталыш болуп саналат. алар жеке студенттерди кабыл албаса да, алар дээрлик ар дайым мурдагы студентти, жергиликтүү адисти же окутуучу аспирантты сунуштай алышат. Түндүк Техас университети, Джорджия университети, Майами университети, Түндүк-Батыш университети жана Аризона мамлекеттик университети сыяктуу белгилүү туба-эвфоний студиялары бар мекемелер ачык максаттар, бирок аймактык университеттерди унутпайт.

Кесиптик уюмдар жана фестивалдар

"Туба эуфониясы (ITEA) - бул эл аралык уюм, ал ""Туба эуфониясы"" деп аталат, ал эми ""Туба эуфониясы"" деп аталат, ал эми ""Туба эуфониясы"" деп аталат, ал эми ""Туба эуфониясы"" деп аталат."

Коомдук топтор жана аскердик ансамблдер

Жергиликтүү коомдук топтун эвфоний бөлүмүнүн жетекчиси ондогон жылдар бою тажрыйбага ээ жана жарым-жартылай сабак бере алат.Ошондой эле, ардактуу эс алуучу же активдүү аскердик топтордун музыканттары (армия, деңиз, деңиз же аба күчтөрүнүн топторунан) көбүнчө жеке студенттерди кабыл алган дүйнөлүк деңгээлдеги мугалимдер. репетиция же концерттерде үзгүлтүксүз сылык тармакташуу түздөн-түз киришүү бере алат.

Интернеттеги платформалар жана социалдык медиа

"Эвфоний жана Туба ойноткучтары жана Брасс мастер-классы сыяктуу Facebook топтору көбүнчө мугалимдерди жарнамалайт же сунуштарды издеген студенттерди камтыйт. Reddit's r сабак билдирүүлөрү жана кеңештери үчүн дагы бир активдүү форум. Lessonface жана TakeLessons сыяктуу атайын музыкалык сабак платформалары азыр сизге эвфоний адистери үчүн атайын чыпкалоого мүмкүнчүлүк берет. Дискорд серверлери ошондой эле реалдуу убакыт режиминде коомчулуктун кайтарым байланышын жана мугалимдик сунуштарды берет.

Музыкалык дүкөндөр жана оңдоо дүкөндөрү

Эвфонийлерди саткан жергиликтүү музыкалык дүкөндөр дээрлик ар дайым жергиликтүү окутуучулардын тизмесин сактайт. жез оңдоо техникалык кызматкерлери бааланбаган ресурс болуп саналат - алар ар бир адамдын аспаптарын көрүшөт жана аймактагы ким жогорку деңгээлде ойной турганын билишет.

Мугалимди баалоодо кызыл жана жашыл желектер

"Евфонийди үйрөтүүнү" жарнамалагандардын баары эле сизди натыйжалуу жетектей албайт.

Жашыл желектер

  • Алар аспаптын ырааттуу, көзөмөлдөнгөн тонун көрсөтүшөт. Алар жок дегенде сизден күткөндөй ойной алышы керек.
  • Аларда тон, техника жана музыкалык жөндөмдүүлүктү өнүктүрүү үчүн конкреттүү, структураланган ыкмалар бар, алар жөн гана "китеп аркылуу ойноо" планы эмес.
  • Лессон структурасы ачык жана ар түрдүү. Алар белгилүү бир жылуулук, этудаларды (арбан, Рошут, Бордогни, Коппраш) жана сиздин учурдагы деңгээлиңизге ылайыкташтырылган репертуарды беришет.
  • Студенттердин ийгиликтеринин окуялары бар. Мурунку студенттер мелдештерге катышып, университеттеги кызматтарды алышкан же жөн гана натыйжалуулуктун күчтүү көрсөткүчү болуп саналат.
  • Ар кандай үйрөнүү стилдерине ылайыкташтырылган. Алар түшүнүктү визуалдык, кулак жана кинестетикалык жол менен түшүндүрө алышат, эгерде бир ыкма чыкылдатпаса.
  • Байланыш жана дене түзүлүшү жөнүндө кайтарым байланышты камсыз кылат. Алар жөн гана ноталарды эмес, дем алуу механизмдерин, колдун абалын жана аспапты кантип кармап турарыңызды оңдошот.

Кызыл желектер

  • Бир метод китебине таянат. Айрыкча, эгерде бул жалпы башталгыч топ китеби болсо. Чыныгы мугалимдер өз материалдарын ар түрдүү кылышат.
  • Өзүлөрүн ойноону жаздырууга даяр эмес же жөндөмсүз. Максаттык үндү көрсөтө албаган мугалим зарыл болгон көндүмдөргө ээ болбошу мүмкүн.
  • Атайын дем алуу көнүгүүлөрүнүн маанилүүлүгүн жокко чыгарат. Дем алууну колдоо жана контролдоо эвфоний ойноонун жок дегенде 50% түзөт.
  • Суроолор же сабактардын ортосундагы кыскача текшерүүлөр үчүн жеткиликтүү эмес. Кээде байланыш прогрессти жана жоопкерчиликти күчөтөт.
  • Жеке максаттарыңыз жөнүндө сурабайт. Эгер алар эмне үчүн ойноону каалаарыңызды түшүнбөй окута башташса, анда сиз убакытты маанисиз материалга текке кетирүү коркунучу бар.
  • Сиздин узак мөөнөттүү өнүгүүңүз үчүн планыңыз жок. Алар алты айдан же бир жылдан кийин кайда болушуңуз керек деген жол картасы жок сабактан сабакка окутушат.

Келишимге кол коюудан мурун сураңыз.

Музыкалык өнүгүүгө инвестиция салуу үчүн бул адамды жумушка алып жатасыз. негизги логистикадан тышкары, алардын окутуу философиясын жана билиминин тереңдигин ачып берген суроолорду бериңиз.

  1. "Кантип эле ичеги-карын ооруларын аныктайсыңар жана оңдойсуңар?" - деп сурайт. - "Көп машыгуу" үчүн түшүнүксүз кеңештерди эмес, конкреттүү, иш жүзүндө колдонула турган кадамдарды уккула.
  2. "Сиздин вибратону үйрөтүү ыкмаңыз кандай? билегиңиздин вибратосуна, жаак вибратосуна, диафрагма вибратосуна же анын айкалышына көңүл бурасызбы?"" - деп сурайт ал. - Жакшы мугалимдин методологиясы ачык жана ар биринин оң жана терс жактарын түшүндүрө алат."
  3. "Алты мүнөттүк сабакты кантип түзөсүз? жылуулук, техникалык изилдөөлөр, этуддар жана репертуарлардын ортосундагы тең салмактуулук кандай?"" - деп сурайт ал.
  4. "Мен азыркы деңгээлдеги жана өнүгүүнүн кийинки баскычындагы оюнчуга кандай этиуддарды же сололорду бересиз?" прогрессивдүү окуу программасы тажрыйбалуу мугалимдин белгиси болуп саналат.
  5. "Окуучуларга жакшырбай жаткан жерлерди жеңүүгө кантип жардам бересиңер?"" - деп сурайт ал. - ""Окуу ыкмаларын өзгөртүү, негизги нерселерди кайра карап чыгуу же жаңы кыйынчылыктарды киргизүү жөнүндө чынчыл жоопторду издеңиз."
  6. "Окуучуларды семинарларга, жайкы лагерлерге же мелдештерге катышууга үндөйсүзбү? эгерде ошондой болсо, анда кайсыларды сунуштайсыз?" - деп сурайт.
  7. "Сурстардын ортосундагы байланыш боюнча сиздин саясатыңыз кандай? эгерде мен белгилүү бир үзүндү менен күрөшүп жатсам, анда мен сизге кыскача жазуу жөнөтө аламбы?"
  8. "Биз бир эле сыноо сабагын пландаштыра алабызбы, ошондо мен сиздин окутуу стилиңизди түздөн-түз сезе аламбы?"" - деп сурайт ал. - Эң натыйжалуу мугалимдер муну сунуш кылышат жана бул ылайыктуулукту баалоонун эң жакшы жолу."

Ар бир сабактан жана практикадан максималдуу пайда алуу

Эвфонийдин мыкты тажрыйбасы - бул чогуу жана жалгыз убакыт өткөрүүнүн баалуулугун жогорулатуу.

Сабактардын ортосунда: Максаты менен машыгуу

  • Сессияңызды ачык-айкын бөлүктөргө бөлүңүз: Жылуулук (узун үндөр, эриндерди бурмалоо, дем алуу көнүгүүлөрү), негизги техникалык иш (масштабдар, арпегио, артикуляция көнүгүүлөрү), этуддар (лирикалык же техникалык) жана репертуар (табалдар даярдап жатасыз).
  • Жылуулукту жаздырыңыз. Тондун сапатынын бузулушу же чыңалуунун топтолушу үчүн сын көз караш менен артка угуңуз.
  • Метрономду диний жактан колдонуңуз. максималдуу ылдамдыгыңыздын 60-80% деңгээлинде масштабдарды жана арпегиосту үйрөнүңүз, андан кийин темпти акырындык менен көбөйтүңүз.
  • Микро-максат системасын кабыл алыңыз. Мугалимден ар бир жумада бир конкреттүү нерсеге көңүл бурууну сураңыз, мисалы, жогорку регистрдеги интонация же төмөнкү регистрдеги артикуляциянын тунуктугу.
  • "Анын ""5 мүнөттүк эрежесин"" ишке ашырыңыз, бирок бир аз кыйынчылыктарга туш болгондо, бардыгын токтотуңуз, манжаларды, ритмди жана гармониялык түзүлүштү беш мүнөткө талдап көрүңүз."

Сабак учурунда: активдүү катышуучу болуңуз

  • Атайын блокнот алып келгиле. Жалпы мактоо эмес, конкреттүү кайтарым байланышты жазыңыз. Көнүгүү аталышын жана көйгөйлүү жерлер үчүн өлчөө сандарын байкаңыз.
  • "Эмне үчүн?"" - деп дайыма сурагыла. - дем алуу техникасынын физикалык негизин же сөз айкаштарынын артындагы музыкалык тарыхты түшүнгүлө. - Бул сиздин көз карандысыздыгыңызды тереңдетет."
  • Иш-аракет бөлүктөрүңүздү ойноңуз, алар кемчиликсиз болбосо да. Сиздин каталарыңыз сабактын эң баалуу бөлүгү болуп саналат. Алар мугалимге иштөө үчүн чийки зат берет.
  • """Кереметтүү"" деп аталган бул ырды ырдаган мугалимден бир үзүндүсүн ойноону сураныңыз, ошондо сиз идеалдуу сөз айкашын, сөз айкашын жана тонду уга аласыз."
  • Сабакты жаздырыңыз. Мугалимдин уруксаты менен сессияны телефонуңузга жаздырыңыз. Аны карап чыгуу кийинчерээк оозеки көрсөтмөлөрдү бекемдейт.
  • Ачык, тастыкталган үй тапшырмасы менен аяктаңыз. Кийинки жумага карата конкреттүү тапшырмалар жоопкерчиликти жогорулатат жана практикаңызды түзөт.

Мугалимдин ыкмасы боюнча машыгуунун тартибин түзүү

"Эффективдүү практика сессиясы логикалык аркадан кийин өтөт: жылуулук, техникалык изилдөөлөр, лирикалык изилдөөлөр, репертуар жана муздатуу. 60 мүнөттүк үлгүлүү көнүмүш тартиби мындай көрүнүшү мүмкүн: ""Эгерде сиз 60 мүнөттүк көнүмүш болсоңуз, анда сиз 60 мүнөттүк көнүмүш адатка ээ болосуз."

  • 0-10 мүнөт: Узун тондор жана дем алуу (консистенцияга жана эс алууга басым жасоо).
  • 10-20 мүнөт: Lip slurs жана ийкемдүүлүк көнүгүүлөрү (курулуш диапазону жана натыйжалуулугу).
  • 20 мүнөттөн 30 мүнөткө чейин: Скалалар жана арпеггиолор (метроном менен, артикуляцияга көңүл буруңуз).
  • 30-40 мүнөт: Лирикалык этуд (тонго, интонацияга жана фразияга басым жасоо).
  • 40-55 мүнөт: Репертуар (белгилүү үзүндүлөр боюнча иштөө, акыркы сабактан кайтарым байланыш колдонуңуз).
  • 55-60 мүнөт: Муздаткыч (эмбухураны эс алдыруу үчүн жумшак, төмөн ноталар).

Бир нече саат бою марафондо 45 мүнөттөн ашык убакыт өткөрүү жумасына бир жолу 3 сааттык марафонго караганда кыйла натыйжалуу.

Интернеттеги билим берүүнүн ролун кеңейтүү

"Эвфонийди изилдөө үчүн ""алыстан сабак"" толугу менен мыйзамдуу жана күчтүү жол болуп калды, бул айыл жерлериндеги оюнчулар же британиялык стилдеги жез оркестрдин эксперти же мурдагы аскердик оркестрдин жетекчиси сыяктуу белгилүү бир адистерге жетүүнү каалагандар үчүн мыкты жаңылык."

Интернеттеги сабактардын сизге пайдалуу болушу

  • Жакшы микрофонго инвестиция салыңыз. USB конденсатордук микрофону (болжол менен 50-100 доллар) сиздин аспаптын тонусунун толук спектрин так чагылдырат.
  • Көп шаймандуу орнотууну колдонуңуз. Видео чалуу үчүн бир шайманды (каптоп же планшет) жана башка шайманды (телефон) өзүңүздүн ойнооңузду жазуу үчүн колдонуңуз.
  • Камеранын бурчуна артыкчылык бериңиз, денеңиздин жогорку бөлүгүн жана эмбушураңызды көрсөтүү үчүн камераны жайгаштырыңыз.
  • алдын ала жаздырууларды жөнөтүү. татаал үзүндүлөрдү жазуу жана аларды сабакка чейин мугалимге жөнөтүү аларга максаттуу кайтарым байланышты даярдоого мүмкүндүк берет, баалуу сабак убактысын үнөмдөйт.
  • Кечиктирүүгө чыдамдуу болуңуз. Алыстан мугалим менен синхрондоштуруу кыйын. Алар, адатта, сизди жалгыз ойноого, андан кийин көрсөтүүгө же оңдоого мажбурлашат. Бул кадимки жана натыйжалуу окутуу модели.

"Анын айтымында, ""Эл аралык билим берүү системасы"" (Euphonium Resource) жана ""Эл аралык билим берүү системасы"" (Euphonium Resource) сыяктуу программалар аркылуу окутуучуларды табууга болот."

Жумалык расмий сабактардан тышкары насаатчылык

Эгер жумалык сабактардын толук графиги финансылык же логистикалык жактан мүмкүн болбосо, насаатчылык башка күчтүү формаларды ала алат.

Жайкы лагерлер жана мастер-класстар

Рафаэль Мендес Брас институту, ITEA жайкы симпозиуму же Solti Foundation оркестрдик программасы сыяктуу интенсивдүү программалар бир нече мугалимдер жана курбулар менен багытталган изилдөөлөрдү сунуштайт. бир жумалык чөмүлтүлүү бир айлык сабактардын прогрессин тездете алат, окутуунун көлөмү, ансамбль ойноо жана курбулардын кайтарым байланышы.

Бир туугандардын насааттары жана ансамблдери

Жергиликтүү британиялык стилдеги жез топко же коомдук шамал ансамблине кошулуу сизди тажрыйбалуу оюнчулардын жанына жайгаштырат. Бөлүм жетекчиси көбүнчө мыкты де-факто насаатчы болуп саналат. алардын дем алуусун, слайд техникасын жана вибратосун коңшу отургучтан көрүү сизге осмоз аркылуу үйрөтөт.

Эксперттердин ресурстары менен өз алдынча жүргүзүлгөн изилдөө

"Анын айтымында, ""Тромбон жана эуфоний үчүн арбан толук ыкмасы"" жана ""Бордогни вокализациясы"" сыяктуу программалар ар бир жумада бир жолу арзан жана арзан баада окутулат."

Карьералык максаттарга багытталган насаатчылык

"Анын айтымында, ""Университеттин музыкалык программасына даярданып жаткан оюнчуга Гилмант тарабынан ""Морсо симфониясы"" же Сент-Санс тарабынан ""Каватина"" сыяктуу масштабдарга, көрүү окууларына жана стандарттык конкурстук репертуарга басым жасаган насаатчы керек."

Жыйынтык: Туура колдонмого инвестиция салыңыз, оюн-зоокко инвестиция салыңыз

Эвфонийдин мүнөздүү жылуулугу жана лирикалык тереңдиги аспаптан гана келбейт. алар акылдуу, багытталган аракеттердин натыйжасы.Кесипкөй мугалим сизге ачык жол картасын берет, кымбат техникалык айланмаларды айланып өтүүгө жардам берет жана сизди сөзсүз көңүл чөгөттүк мезгилдеринде алдыга жылдырууга жардам берген дем-күч жана жоопкерчиликти камсыз кылат. университеттин студиясынан, ITEA аркылуу же Зомго чакыруу учурунда насаатчыңызды тапсаңыз да, туура дал келүү аспап менен болгон мамилеңизди түп-тамырынан өзгөртөт.