適切な方法書と教育資料の選択は、低真鍮教師が作ることができる最も結果的な決定の1つとして立っています。 トロンボーン、ユーフォニアム、および各需要は、個々の音響特性、範囲、およびアンサンブル内の役割を称えるアプローチにアプローチします。 よく選ばれた方法書は、ノートとリズムを教えるよりも多く行われます。それは、その機器、インストリアルな練習習慣、および記事のガイドが、最も効果的な学習方法を提供するだけでなく、さまざまな学習方法の決定を促進します。

なぜ方法本は、低真鍮の指示に中央を残しているのか

方法書は単に演習のコレクションではありません。それらは、スキル開発を体系化する構造化されたカリキュラムです。低真鍮教師にとって、品質方法書は、基礎が見落とされないという概念の論理的な順序を提供します。呼吸と空気のサポート、エンボチャ形成、動脈硬化、スライドまたはバルブ技術、そして音楽表現はすべて、累積的なトレーニングを必要とします。グッド方法は、これらの要素を足場に提示し、生徒が一貫した学習の能力を向上させ、学習の進歩を促進します。また、教師は、学習の学習の能力を習得し、学習する能力を習得することができます。

メソッドブックは、説明責任とモチベーションをもたらします。生徒が仕事に具体的な本を持っているとき、彼らは達成可能なマイルストーンのシリーズとして彼らの進歩を見ます。教師にとって、本は学生や両親と目標を議論するための一般的な言語を提供します。学校のバンドプログラムのコンテキストでは、統一された方法書は、学生が異なる私的教師やセクションを同じ基礎にアプローチしていることを保証します。しかし、書籍は完璧ではありません。成功した教師は、サプリメントを学び、適応し、時々、特定のフレームワークをうまくいくようにするために、特定のフレームワークが必要である必要があります。

低真鍮のための方法帳を選ぶのの主な要因

方法書の評価をする際、教師は直接教えや学習プロセスに影響を及ぼすいくつかの条件を考慮する必要があります。

器械の特定性

トロンボーン、ユーフォニアム、およびチューブの各特徴は、ユニークな特性を持っています。トロンボーンメソッドは、スライドの位置とグリスサンドニュアンスをアドレスする必要があります。ユーフォニアムメソッドは、トレブルと低音のリーフ読み取りだけでなく、バルブ技術の両方に対応しなければなりません。チューブメソッドは、機器の大きな空気の要求と低テシチュラのアカウントにする必要があります。複数の機器のために動作するいくつかの方法が要求されますが、最も効果的は、ターゲット機器のために明示的に書かれたか、または適応されたものです。

スキルレベル適切な適性

書籍は、学生の現在の開発に一致しなければなりません。初心者の本は、すべてのステップ、簡単なリズム、および限られた範囲を使用して、事前の知識を仮定すべきです。中間の本は、クロマチズム、化合物メーター、およびより広い間隔を導入しています。上級の本は、固体の基礎を期待し、柔軟性、耐久性、アーティキュレーション、および音楽解釈に焦点を当てます。あまりにも先進的な本を選択すると、学生を識別することができます。あまりにも基本的なものは、それらを退屈させることができます。

包括的な技術カバレッジ

低真鍮の再生は、呼吸制御、エンボクチャー安定性、動脈硬化(トングリングとスラリング)、柔軟性(リップスラとスカラーリングモーション)、範囲開発、およびダイナミックコントロールに注意を払う必要があります。 最高の方法は、バランスの取れた方法で、すべてのこれらの領域をカバーしています。 特別な注意は、トーンの品質と耐久性のために基礎である、運動と長いトーンを呼吸するために与えられるべきです。

ミュージカルとレパートリー

技術的な演習は、音楽家を産むことはできません。民謡、古典的テーマ、オリジナルのメロディーを取り入れた方法書は、生徒がフレーズ、表現、スタイルを学ぶのに役立ちます。 子音や小さなアンサンブルアレンジを提供する書籍は、開始からアンサンブルな意識を醸し出す。

補足材料

再生アルバムトラック(CD、ストリーミング、またはダウンロード)で来る書籍は、学生がリズムとトーンモデルで練習することができます。 これらのトラックは、パルス、チューニング、音楽のコンテキストを改善します。 一部の出版社は、テンポ調整、ループ、および録画機能を備えたアプリを提供します。 デジタル機器へのアクセスは、家庭の練習を変換することができます。

教師フレンドリーレイアウト

教師は、明確なページレイアウト、論理的なパッシング、説明文、および指導戦略のためのキューイングに感謝しています。 いくつかの方法書には、教師のエディションとレッスン計画と評価提案が含まれます。 教師は、順序を書いている必要なしに本を使用して自信を感じる必要があります。

低真鍮教師のためのトップメソッドの本

トロンボーン法本:全低真鍮の基礎

トロンボーンのスライド機構が特殊な技術を必要とするため、トロンボーンのメソッドブックの風景は豊富です。最も広く推奨されるリソースは次のとおりです。

ArbanのTromboneのための完全な保存方法(AlessiとBowmanによって編集)は、中間および上級プレーヤーのための金規格を維持します。 19世紀のジャン・バプティスト・アーバンによってコルネットのために最初に書かれている、この方法は、トロンボーンのために適応され、拡大されています。 それは、トーンの生産、リップの柔軟性、スケール、アルペジオ、アーティキュア、およびギターの芸術的な装飾品、および芸術品を幅広く使用している。

トロンボーンまたはバリトンのRrdbank小学校のメソッドは、古典的な初心者の本です。 熟知した曲と簡単なリズムを使用して、ゆっくりとメモを提示します。 ルーバンクシリーズは、新しい概念のその段階的な導入とF-アタクメントとストレートトロンボーンの両方の演習のその含有のために知られています。 多くの教師は、より高度な材料に移行する前に、この本で初心者を始めます。

[ トロンボーン (Bordogni/Rochut)のメロディースは、セ1のメソッドブックではなく、リジカルなプレイとフレーズを教えるために不可欠なエチュードのコレクションではありません。 これらのエチュデは、もともとボーカライズは、レパート、呼吸制御、および音楽表現を開発するために世界中の教師によって使用されます。 各エチュードは、ライン、ダイナミックなニュアンス、およびブックスタイルに注意を払う必要があります。 テクニカルメソッドは、最高の技術方法と一緒に使用されます。

その他の注目すべきトロンボーンメソッドには、David Vining(呼吸と効率に焦点を当てる)とによるTrombone[の柔軟性とスピードスタディ(中級から上級)によるWalder Beelerによる。

ユーフォニアムとバリトン法の本

ユーフォニアム法の本は、楽器が低真鍮の血小板の多くを共有しているため、トロンボーンリソースで頻繁に重複します。 しかし、ユーフォニアムプレーヤーは、バルブ技術や楽器のユニークなトーン特性を取り組む材料から恩恵を受けます。

ArbanのTromboneとEuphonium(またはBaritone版)の完全メソッドは、最も使用される高度な方法です。 この本は、Arbanのトランペットの試験を範囲を調整し、バルブ固有の演習を追加することによって、トロンボーンとユーフォニアに適応させます。 関節のセクションは、特に複数のトンゲーミングは、ユーフォニストにとって特に価値があります。

Euphonium(Volume 1と2)のRorbank Advanced Methodは、小学校の本が消え、困難な技術の研究、スケール、ソロを提供する場所を継続します。高校や大学生の選手に適しています。

バンドの必須要素 - ユーフォニアムブック1と2は、学校バンド設定で初心者と中級の学生のための市場リーダーです。 彼らは、技術、理論、および視覚読書のための演習を含むバランスの取れたカリキュラムを提供します。 書籍はよくpaced、若いプレーヤーが従事している保つために様々な音楽スタイルが含まれています。

本当に上級者にとって、アーサー・リーマンとによるユーフォニアムのコンセルト・スタディ]]のユーフォニアムのチャリティー・スタディは、耐久性、柔軟性、スタイルを開発するのに優れています。

Tuba法書籍:大真鍮の需要を満たす

Tubaメソッドブックは、機器の大型および空気消費のために空気の流れ、呼吸サポート、レガトを強調しなければなりません。 次のリソースは、チュバ教師によって信頼されています。

タブーのアーバンの完全メソッドは、もともとからチューブの範囲とレジスタに合わせて適応されています。 演習は、管動脈硬化とスライド位置(F Tubaの場合)に合わせて、転置され、時々再作業されます。 この方法は、高校の真剣な選手が上に向かって使用されます。

FeierabendのTubaメソッド(]と呼ばれるいくつかの時間)]Rubenbauer/Feierabendメソッド)は、開始からトーンの生産と柔軟性を強調する徹底したアプローチです。 論理的なシーケンスを使用して、リップスルー、およびスケール、明確な説明で、。 多くの教師は、基本的な空気の流れに焦点を合わせていることを感謝しています。

メルトンのTubaメソッド(現は改訂版で利用可能)は、初心者に広く使用されています。 最初の音から始まり、基本的な範囲とリズムを移動するステップバイステップのアプローチを取ります。 また、管支の手入れとメンテナンスに関するセクションも含まれています。

中間および上級プレーヤーのために、David Vining による Tuba の ] の毎日のルーチンは、呼吸、柔軟性、および動脈硬化に取り組むウォームアップ演習を提供します。 []Charles H. Owen による完全な Tuba メソッド[は、すべての技術的な領域をカバーする別の尊敬リソースです。

低真鍮の教えを高めるための補足材料

単一方法の本は低真鍮の再生のあらゆる側面をカバーすることができません。教師は特定のスキルをターゲットとする補足リソースのライブラリを構築する必要があります。

芸術的発展のためのエチュードブック

[]トロンボーンのロチュト・メロディエチュデスは、リリリズムを開発するための最も有名なコレクションです。 これらのエチュデスは、Giuseppeコンコーンのボーカライズから来て、トロンボーンとユーフォニアのためにトランクリブされています。 彼らは、オクターブを転用したり、ファ浴槽でプレーしたりするとき、チューブのために等しくうまく機能します。 [FLTK]とフォニーのためのフォアは、通常、通常は[FLTK]と[F]を生成します。 [FORK]と[F]は、通常は、通常は、通常、通常、またはFTAK[F]と[F]は、またはFORは、FORは、FORは、FORは、通常は、またはFORは[F]と[FORは、またはFORは、またはFORは、またはFORは、またはFORは、またはFORは、FORは、またはFORは、通常、またはFORは、またはFORは、FORは、FORは、通常、FORは、

テクニカル・スタディと毎日のルーチン

チャールズ・コリンによるリップスルーと柔軟性 ]] トロンボーンのトータル柔軟性 と 様々な著者がターゲットにされた練習を に ] トロンボーンのダイリードリルとテクニカルスタ は、浴槽が使用されるようにします。

再生とデジタルリソース

多くの方法書では、ストリーミングオーディオやCDの伴奏を提供できるようになりました。さらに、]のようなアプリは、スマートミュージック]、音楽の長女、および[]]]BandLab[は、生徒が伴奏で練習し、フィードバックを受け取ることを可能にします。 ]]] YouTubeチャンネルは、Tubyr:ライブストリーム、およびライブストリームなどのライブストリームを、無料のデモを提供します。

反復のコレクション

トロンボーンプレーヤー (Wuepper)、 のソロコレクションは、Tuba (Various) のソロ、 ]) のソロ、Repertoire Pieces[のコレクションは、生徒が実際の音楽にテクニックを適用するのに役立ちます。 教師も考慮する必要があります[FLT:[FLT:FLT:4]] [FLT:真鍮の音] とブラスを聴くために:[FLT] [FLT:[FLT:[FLT:] [F] [FLT] [FLT] [F] と[FLT] [FLT] と[F] [FLT] [FLT]]]] [FLT:[F] と[FLT:[F] と[FLT:[F]]]の音の音]] [F]の音]の音] [[FLT

効果的なレッスンにメソッドの本を統合するためのヒント

最高の本を持つことは戦いの半分だけである。教師の能力は効果的に偉大なからよい指示を分ける能力である。

1. 各学生のためにカスタマイズします。すべての練習は、すべての学生のために必要ではありません。学生が特定のスキルに苦しんでいる場合は、そのセクションに先立ちます。彼らが領域を習得している場合は、移動します。書籍をメニューとして使用し、スクリプトではありません。

2. あらゆるレッスンで技術と音楽の仕事を組み合わせる.[]]]すべてのウォームアップや技術の研究は、音楽を作ることができます: 学生は、スタイルで動的に、芸術的、またはターゲットノートに向かってフレーズを形作ります。 これは、ドライドリルを防ぎ、アーティストを育成します。

3. 週単位の明確な目標を設定.[ 特定の演習を割り当てるメソッドブックの構造を使用します。例えば、「今週は、ページ14に書かれているDの大きなスケールを完成させ、四半期ノートでフルで共鳴した音でそれを再生することができます= 72。」明確な目標は、学生の目的を与えます。

4. ギャップに対処するために補足材料を使用してください。[]]])方法書に十分な唇のスルーや関節の演習が含まれていない場合、他のリソースからページを持参してください。 教師は1本の本に結婚しないでください。

5. 練習を強化する技術を搭載.[]] レッスン中に生徒を録音し、メソッドブックの録音に自分のプレイを比較します。 メトロノームアプリを使用して、安定したリズムを確保します。 トリックパスを遅くすることを可能にする練習アプリの奨励使用。

6. ティーチ練習戦略.[ 難易度運動を分解する方法を学生に示します: リズムを分離します, スライド/バルブなしで練習, echoパターンを使用. 方法書は、多くの場合、練習方法を知っていると仮定します; それは、そのギャップを埋めるために、教師の仕事です.

結論:低真鍮ライブラリの構築

優れた低真鍮の本は、創造性と適応性のための部屋を可能にする一方で、教師と明確なカリキュラムを装備するものです。 アーバンの方法、ルーバンクシリーズ、およびVining、フェアーベンド、メルトンによる楽器固有の書籍などの実証済みのリソースから始めて、確かな基礎を提供します。 教育、日常的なルーチン、デジタルツールで補うと、学生は両方の技術と音楽を開発することができます。 最終的に、教師の判断を選択して、教材をカスタム化することは、真剣なスキルを習得するだけでなく、スキルを習得するだけでなく、スキルを習得するスキルを習得することができます。