Izgradnja repertoara za mlade grupe s niskim brassom koje sadrže trombone, eufonije, baritone i tube zahtijeva više od jednostavno odabir komada iz kataloge. Topla, rezonančna mešavina koju ti instrumenti proizvode može biti kotvorena bilo kojoj glazbenoj grupi, ali mladi igrači trebaju glazbu koja odgovara njihovim razvijenim vještinama, održava ih motiviranim i ističe jedinstveni glas niskog brasa.

Razumijevanje profila svog benda

Prije nego odaberete jednu glazbu, uzmite si vremena da procjenite specifičan sastav i sposobnosti svoje skupine.

  • Napravite točno koji instrumenti imate. Imate li pun komplet trombona, eufonija, baritona i tuba, ili radite samo s trombona i tuba?
  • Sposobnostni razini: Biti iskren u tehničkim sposobnostima. Početnici obično upravljaju ograničenim razima (za trombonu, ne veći od C iznad osoblja; za eufonij i tuba, sličan udoban srednji register), jednostavnim ritmom (četvrtina i osma nota), i jednostavnim ključevima kao što su B-flat, E-flat ili F.
  • Malene skupine od dva do pet igrača imaju koristi od intimnih komornih djela ili aranžmana s manje nezavisnih dijelova. Veći ansambli od šest do dvanaest ili više mogu nositi punje aranžmane s podijeljenim dijelovima i bogatijim harmonijama. Izbjegavajte glazbu u kojoj mnogi igrači sjede neaktivno duže razdoblje; distribuirate melodijske i potporačke uloge kako bi svi ostali bili uključeni.
  • U početku svake sezone, svirite izlomke iz različitih žanrova i tražite povratnu informaciju. Pretražite svoj ansambl kako biste saznali koji stilovi ih najviše uzbuđuju: filmske rezultate, džez, klasične, pop, glazbe video igara ili narodne pjesme. Kada igrači osjećaju vlasništvo nad glazbom, prisustvo i praksa dramatično se poboljšavaju.

Kad imate jasnu sliku, možete izgraditi repertoar koji se uklapa u vaš ansambl kao dobro prilagođena uniformakomforna, funkcionalna i spremna za akciju.

Osnovne strategije razvoja repertoara

Uz svoj ansambl profil u ruci, primjenite ove strategije za stvaranje uravnotežene, izazovne i ugodne repertoar knjižnice.

1. Ujednačiti tehničko izazove s pristupačnosti

Za manje iskusne skupine, počnite sa jednostavnim harmonijama (primarne triade), ograničenim razponom i jednostavnim ritmom. Postepeno uvodite složenije tehnike: sinkopiranje, dotirani ritmi, dinamički kontrasti i prošireni razponovi. Dobar pravilo: najteži put trebao bi zahtijevati fokusirani napor, ali bi trebao biti dostizan u roku od dvije tjedna konzistentne prakse.

Na primjer, početni nizvi bratski ansambl može početi sa koralom poput Flt:0 Amazing Grace Flt:1 u B-flat major, usredotočen na kvalitetu tona i mešanje. Jednom kada ste naučili, pređite na marš s više ritmičnim raznolikostom, kao što je pojednostavljeni aranžman Ulaz gladijatora Flt:3.

2. Uključite različite glazbene stilove

Raznovrsni repertoar održava vježbe svježima i proširuje glazbene horizonte.

  • Klasična i barokna djela, uređena za nizke kopnene izlomke iz Händelove Kraljevske vatrogasne glazbe, Bachovih korala ili transkripcije Mozartove sonate.
  • Flut: 0 je jazz i blues inspirirani komadići s sving ritmom, uzorcima poziva i odgovora i mogućnostima za jednostavnu improviziranje koristeći pentatoniku ili blues scale.
  • U popularnim i filmskim glazbenim adaptacijama studenti se često snažno povezuju s temama iz filmova ili video igara. Primjeri uključuju: Star Wars, How to Train Your Dragon, Harry Potter i teme iz Legende of Zelda.
  • Folk melodije i tradicionalne melodije iz različitih kultura. Niske bratsane aranžmane od Shenandoah, Waltzing Matilda, La Bamba, ili irskog jig dodaju kulturno bogatstvo i uvode različite ritmičke osjećaje.
  • Svremene kompozicije napisane posebno za nizke kopnene ansamble. Mnogi živi skladatelji stvaraju pedagogske djela koje zvuče moderno, ali ostaju dostupne. Provjerite izdavače poput Hal Leonard i Alfred Music za serije posvećene kopneneh zborova.

Različiti žanri razvijaju stilističku svjesnost i svestranoću.

3. Koristite aranžmane i kompozicije posebno za niske koprene

Prva književnost za nizke glazbene grupe manje je obilna nego glazba za smješene glazbene grupe ili bendove. Međutim, mnogi obrazovni izdavači sada nude kvalitetne pjesme napisane s mladim igračima u umu. Tražite aranžmane koje imaju uravnotežene dijelove, jasne oznake fraza i pedagogičke elemente kao što su sklopovi stupnja, oznake artikulacije i dinamičke indikacije. Dobro izrađeni aranžmani razdvajaju melodijske i spremne uloge jednako tako da svaki dio ostaje zanimljiv. Izbjegajte aranžmane koje tjeraju tuba ili eufonijske dijelove u nepotrebno neugodne krajnje rasponove.

U okviru programa za glazbu, koji se održava u okviru programa, možete poslati i nove radove ako vam proračun dopušta.

4. Podsticaj ulaganje i kreativnost igrača

Uključiti članove ansambla u izbor repertoara i kreativne procese:

  • Redovito održati sesije za sugestije za repertoar gdje studenti donose komade koje im se sviđaju.
  • Ulagajte male skupine kako bi stvorili sopstvene aranžmane poznatih pjesama.
  • U djelu u stilu bluesa, omogućite solo sekciju u kojoj svaki igrač improvizira kratku frazu koristeći blues lestvici.
  • Počni s 16-mjernim komadom na jednoj jednostavnoj tastaturi.

Takvo uključivanje povećava angažman i uči učenike slušati skladateljem u ušima vještinu koja se prenosi na sve glazbe koju sviraju.

5. Uključite specifične pedagogijske ciljeve

Svaki dio kojeg odaberete trebao bi služiti jasnoj obrazovnoj svrsi. Prije programiranja pitajte se: što će moj ansambl naučiti od ovoga?

  • Poboljšanje artikulacije (staccato vs. legato) kroz plesno-likvični komad s jasnim slurom i znakovima na jeziku.
  • Razvoj dinamičke kontrole putem korala s postupnim crescendos i decrescendos.
  • Izgradnja ritmičke preciznosti komadom s sinkopiranim uzorcima ili mješovitim mjerima.
  • Praktično intonacija u aranžmanu himna gdje akordi moraju zaključati.
  • Širenje dometa kroz komad koji postepeno proširuje gornji ili donji register.

Kad se svaki dio prikaže na određene vještine, možete se logično nastaviti u repertoar tijekom sezone.

6. Uzmite u obzir temeljnu knjižnicu

Umesto početka svake sezone od nule, izgradite osnovnu knjižnicu repertoara koju možete prilagoditi i ponovno koristiti. Držite spojnicu ili digitalni folder komada koji dobro funkcioniraju za različite slojeve teških stilova.

Prikaz pristup za podršku razvoju repertoara

Čak i najbolje odabrani repertoar ne može se održati bez učinkovite strategije za vježbanje.

Sekcionalni i fokusirana praksa

U nastavku, možete se baviti treniranjima po grupama instrumenata: tromboni odvojeno, eufonije i tube zajedno. Koristite ovaj vrijeme kako biste se bavili tehničkim izazovima jedinstvenim za svaki instrument: gledanim pozicijama za trombone, kombinacijama ventila za eufonije i tube i podrškom za disanje za sve.

Prioritirajte kvalitetu tona

Službenici nižeg brasa imaju koristi od posvećenih vježbi tona, dugih tona, buza usta i istraživanja za podršku disanju. Topli, jedinstveni zvuk je temelj svakog ansambla. Provedajte prvih 10 minuta svake proba na temelje. Koristite vježbe poput dinamičnih piramida gdje skupina zajedno gradi i oslobađa glas, ili vježbe za podešavanje zasnovane na dronu gdje igrači odgovaraju referentnoj pitchu.

Razvojite ritmičku preciznost

Koristite pljeskanje, glasno brojanje i spor vježbanje kako biste naučili zapletiti teške ritme. Izolovite teške trake i okružite ih na pola tempom prije nego što ubrzajete.

Naučite dinamičnu kontrolu i frazaciju

Izrazno izražavanje je ono što odvaja mehaničko izvođenje od glazbene. Pokaži učenicima kako oblikovati crescendos i decrescendos preko dugih fraza, kako se usklađivati sa dinamikom između dijelova i kako čistom izvršavati akcent. Koristite vježbe poput disanja bez instrumenta kako biste osjetili dužinu fraze.

Osredotočite se na ravnotežu i mješavine

Razvijte vještine slušanja kroz određene vježbe. Neka igrači stoje u krugu i prilagođavaju svoj glas kako bi se ujelo s referentnim igračom.

Koristite tehnologiju kao alat za učenje

Zapisivajte vježbe i odvajate ih za grupu. To pomaže učenicima da čuju probleme ravnoteže i prepoznaju područja za poboljšanje. Aplikacije poput Tunable ili Soundcorset pružaju vizuelnu povratnu informaciju o uznemiru i tonu. Koristite online resurse poput IMSLP za rezultate javnog domena koje se mogu aranžirati. JW Pepper i Sheet Music Plus nude pretraživačke baze podataka s filtriranjem po instrumentnoj grupi i teškoćama.

Uzorak planova ponavljanja (45 minuta)

  • 5 min Opređenje (duži tonovi, vježbe fleksibilnosti, vježbe za disanje)
  • 10 min Odjeljeni rad na izazovnom odlomku iz trenutnog djela
  • 15 min Poputni ansamblni rad primarnog repertoara s pažnjom na dinamiku i fraza
  • 10 min Čitanje novog kratkog djela (uveo je raznolikost stila i stvorio vještine čitanja)
  • 5 min Opomba: pregled ciljeva, dodijeljenje ciljeva u praksi, prikupljanje povratnih informacija

U početku se može koristiti više vremena za temeljne stvari, a napredne skupine mogu provesti duže vrijeme na tumačenje i izražavanje.

Preporučeni resursi za mlade ansamble s niskim brasijem

Izgraditi knjižnicu repertoara zahtijeva znati gdje pronaći kvalitetni materijali.

  • FLT:0 Muzički izdavači: Hal Leonard, Alfred Music i TRN Publications FLT:3 nude obimne kataloze bratskih aranžmana. Tražite serije poput Essential Elements for Band ili First Division Band Method koji uključuju niske bratske dijelove.
  • IMSLP pruža besplatne rezultate u javnom domenu koje se mogu aranžmirati za niske mase. JW Pepper i Sheet Music Plus imaju pretraživačke baze podataka s filtriranjem po instrumentnoj grupi, razini teškoće i žanru.
  • Međunarodna udruga trombona i Udruga univerzalnog bratstva tubijca (T.U.B.A.) objavljuju popise repertoara, obrazovne članke i projektove komisije. Njihove konferencije su odlične za umrežavanje i otkrivanje novih djela napisana posebno za nisku glazbu.
  • U nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku, u nastavku
  • Lokalne mreže kompozitora: Sveučilišta s glazbenim obrazovanjem ili programima kompozicije često imaju studente koji traže projekte iz stvarnog svijeta.

U skladu s tim, u skladu s člankom 3. stavkom 1. stavkom 1. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stavkom 2. stav

U skladu s člankom 1.

Razvijanje repertoara za mlade nizki ansamble je dinamičan proces koji uravnotežuje glazbeni izazov, interes igrača i sposobnosti ansambla. Ocenjivanjem instrumentacije i sposobnosti grupe, odabirom raznolike i pristupačne glazbe, kreativnim uključivanjem igrača i korištenjem učinkovitih strategija za vježbanje, možete kultivirati privlačan i obrazovani glazbeni iskustvo.