Razumijevanje fizičkih zahtjeva instrumenata s niskim brojem bakra

Niski instrument za mešan zvuk, u kombinaciji s tubom, eufonijem, trombonom i basom, stvaraju neke od najfundamentalnijih zvukova u ansamblu, ali njihova veličina i težina mogu zastrašiti mladega početnika. Prije nego što učenik ikada proizvede nota, instruktor mora se baviti fizičkim stvarnostima tih instrumenata. Tipična studenta-model tuba može težiti 1520 funti, što je značajan teret za 10-godišnjaka. Čak i trombon, dok je lakši, zahtijeva dobru snagu ruke kako bi podržao sliz i održao dosljednu poziciju ruke. Zahtjevi za podršku dušnja također su zahtjevniji nego za treble mešan; niski register zahtijeva veći volumen sporo-mičevog zraka. Počevši od prave opreme i realističnih očekivanja postavi je poduzetak za uspjeh.

Ušteka za niskog mešanja u osnovi se razlikuje od visoke. Rane moraju biti opuštene, ali čvrste, a uglovi usta su malo povučeni kako bi se stvorio veća otvor. Mladi studenti često stisnu ili šljupljaju jer pokušavaju primjenjivati koncepte trubkelike.

Mladi početnici također suočavaju se s jedinstvenim fizičkim izazovima koje stariji studenti nadoravaju. Njihovi pluća su manji, njihova raspon ruka je kraći, a mišići lica su još uvijek u razvoju. Tipični četvrti razrednik ima oko 60-70% kapaciteta pluća odraslih, što znači da će se brže umrijeti i češće trebati pauze odmaravanja tijekom treninga.

Osnovne pedagogijske strategije za mlade početnike

Izbor pravog instrumenta i dodataka

Ulaga u pravilno veličinu, dobro održivog instrumenta nije luksuz. To je nužnost. Mnogi proizvođači proizvode kompaktne, lage cevi (kao Yamaha YBB-103 ili Jupiter JTU1100) koje su namijenjene mlađim igračima. Za trombon, razmislite o malom trombonu sa F-pripojmom tek nakon što učenik osvoji osnovne pozicije slajdova. Studenti u eufoniju imaju koristi od treklopovnog kompenzujući modela koji pojednostavljuje intonaciju i omogućuje lakši pristup nižim notalima.

Prilikom odabiru usta za mlade početnike, izaberite nešto s srednjom širinom oblaka i umjerenom dubinom čaše. Guta koja je previše duboka ili široka brzo će iscrpiti učenika, dok jedna koja je previše plitka može proizvesti tanak, stisnuti zvuk. Za početnike tuba, Guta u stilu Helleberg-a u malim veličinama šank često dobro radi. Za trombone, Guta: 6.5AL ili slična veličina Guta: 3.

Spoljni izvor: NAfME vodič za izbor studenata tuba FLT:1 nudi dodatne uvide u usklađivanje instrumenata za mlade igrače.

Postava i držanje instrumenta: izgradnja snažnog temelja

U trombonu, lijeva ruka treba podržati težinu na bratu, a desna ruka lagano držati slizanje. Umrće držanje dovodi do napetosti i sporijeg slizanja. Za tuba, ustavicu treba doći do učenika, a ne učenika. Koristite ogledalo ili pametnu kameru za pružanje vizualne povratne informacije u stvarnom vremenu. Podstičite učenike da prvo vježbu svoju držbu bez instrumenta, a zatim polako dodaju instrument. Koristan vježbenik: držite instrument u poziciji igranja 30 sekundi dok duboko dišete, a zatim ga spustite.

Uobičajene pogreške u držanju tijela uključuju skretanje ramena naprijed, nagibanje glave dolje kako bi dostigla usta i prelazak nogu na koleno. Prekršene noge ograničavaju dijafragmu i smanjuju kapacitet zraka do 20%.

Podrška za disanje i kontrola zraka

Svaka lekcija počinje sa svjesnim disanjem: zamoli učenike da stave ruku na trbuhe i osjete kako se širi van u dišanju. Zatim uvede vježbu s žljačom na glazbenom standu: puši kroz piće na komad papira, pokušavajući držati papir podignut 10 sekundi. To se razvija kontrolirano, ustalno dišanje.

Još jedna učinkovita vježba je vježba za uzdizanje: učitelje moraju u disanje četiri računa, držati četiri računa, a zatim u disanju osam računa pri stalnom volumenu. Ovo uči osjećaj konzistentnog vazdušnog tlaka bez dodatne složenosti bučnice ili artikulacije. Za naprednije početnike, dodajte varijacije s crescendoom i decrescendoom na uzdizanju kako bi razvili dinamičnu kontrolu.

Razvoj bušure: nježna dosljednost

U nastavku, učiteljice moraju biti u stanju da se uzmu u obzir i da se učiteljice mogu uzdržati. U nastavku, učiteljice moraju biti u stanju da se uzdrže.

Kada mladi početnici imaju problema s buzanjem, pokušajte trik olovke: držite olovku između usana, paralelno sa podom, a zatim pušite zrak kroz otvor stvoren oko olovke. Ovo oponaša osjećaj odgovarajuće baklenice bez usta. Nakon što mogu održati protok zraka nekoliko sekundi, odmah uklonite olovku i stavite usta. Ova vježba mosta dobro funkcionira za studente koji ne mogu proizvesti buzanje.

Uključavanje repertoara koji navodi praksu

Standardne knjige za početnike (Essential Elements, Standard of Excellence) pouzdane su, ali mogu postati dosadne. Dopunite jednostavnim narodnim pjesmama, vrtnim rimama, filmskim temama ili pop melodijama koje učenik već zna. Čak i dvostupna pjesma poput Hot Cross Buns može biti uzbudljiva kada se svira s pozadnom pjesmom. Razmislite o aranžmanu poznatih melodija u nižem opseg koji je prijateljski za opterećenje.

Kako studenti dobivaju povjerenje, uvesti duetove s učiteljem. Zajedno igranje razvija ansamblene vještine i ritmičku preciznost, pružajući podupirujući glazbeni partner. Jednostavne duetne knjige poput Low Brass Duets for Beginners od Johna G. Barr nude materijal koji ostaje u udobanom rasponu i koristi poznate harmonične progresije.

Spoljni izvor: ATSSB-ovi prijedlozi za repertoar s niskim brasijem pružaju odlične početne točke za izbor natjecanja i festivala.

Structurne lekcije za mlade misli

U nastavku, u nastavku, učitelji mogu učiti kako je potrebno.

  • Utreke za disanje, bujanje usta, dugih tona.
  • Tehnički rad (7 min): Škala, arpeggije ili jednostavne vježbe uzoraka (npr. prve pet nota na instrumentu).
  • Repertorij (10 min): Radite na dodeljenim pjesmama, fokusirajući se na ritam i ton.
  • Vreme zabave (5 min): Vidjeti čitanje nove melodije, improviziranje ili sviranje dujeta s učiteljem.
  • ]Kratka (3 min): ] Pregledajte ciljeve, dodijelite plan vježbi i završite pozitivnom notom.

U obzir možete uzeti i kratke trenuke od 3-5 minuta, s čestima prelazima. Koristanje vizuelnog časovnika može pomoći učenicima da shvate koliko vremena je ostalo u svakom segmentu i smanji anksioznost oko strukture lekcije. Zapamtite da se emocionalno provjerite: pitate kako je prošla tjedno, što su uživali u vježbi i što je bilo teško.

Podstiču motivaciju i pozitivno učenje

Mladi početnici prosperiraju na afirmaciji. Stvorite grafikon prakse sa plakerima ili žigovima za svaku uspješnu sednicu. Obeležite milone kao što su prva potpuna skala, prvi put igranje s dobrim tonom cijele Bb glavne skali, ili prvi uspješni glissando. Koristite posebne pohvale: To je bila odlična podrška za disanjeSlušam ton rasti! umjesto Dobro posao. Podstičite parne ili male skupine lekcije kad je to moguće; društveni aspekt povećava odgovornost i zabavu.

Uložiti jasne, ostvarljive ciljeve daje učenicima smjer i osjećaj ostvarenja. Umjesto nejasne direktive poput praktici više, dodijelite specifične ciljeve: Ovaj tjedan, igraj B-flat tri puta bez grešaka ili Spomeni se prvih osam stanica svog djela. Koristite FLT:0 log prakse gdje učenci zapisuju što su vježbali, koliko dugo i što žele poboljšati sljedeću sjednicu. Pregledati log na početku svake lekcije kako biste pokazali da cijenili njihov trud.

Rješavanje zajedničkih izazova s mladim učenicima

Brane i zubni problemi

Mnogi početnici imaju brake ili nepravilne zube. Ti studenti mogu doživjeti nelagodu ili poteškoće u formiranju pečat. Koristite vosak ili silikonski poklopac za usne za ublažavanje usana. Uvežite ih da usne zalihe smjerno odmaknu središte ako je potrebno. Naglasite da uglovi usta (ne središte) čine većinu posla.

Studenti s ortodontskim uređajima često otkrivaju da je njihov ton neskladniji nego prije brake. To je normalno. Savjetujte im da se usredotoče na duže tone u ugodnom srednjem registru kako bi se stvorio konzistencija. Koristan trik je da ih vježbaju buzanjem na ustavici sam dok gledaju u ogledalo kako bi vidjeli da li usta vibiraju ravnopravno. Ako jedna strana usta ne vibira, malo prilagodite postavljanje ustavice. Za studente s nedostajućim zubima (obično kod mlađih djece), zrak može pobjeći kroz prazninu, uzrokujući zračni ton.

Umoranje i previše treniranje

Mladi mišićni sastav još nije razvijen za dugih sesija. Pazite na znakove tankog, zrakavog ili okretnog zvuka. Ako se primijetite, odmah prestanite igrati i vratite se vježbama disanja ili poslušanju. U praksi uključite odmor FLT: 0: 20 sekundi igre, 10 sekundi odmora za početnike. Postepeno povećanje vremena igranje kako izdržljivost raste. Nikada ne gurnite učenika do točke boli; to može uzrokovati loše navike i ozljede.

Structurirani pristup izgradnji izdržljivosti počinje kratkim sesijama od 5-10 minuta stvarnog vremena igranja za prvi mjesec, a zatim se povećava za 2-3 minuta tjedno prema tome što je tolerirano. Učinnik treba ukloniti iz usana između fraza kako bi se omogućile mikrovršetke. Učitelji mogu to modelirati uzdihanjem i pauzom između vježbi. Ako se učenik žali na obraza ili bol u usnama, smanji vrijeme igranja i naglašava ispravno disanje.

Intoniranje i usklađivanje tonacije

Niske glazbene instrumente su poznato teško tune, posebno za početnike s razvijenim ušima. Počni pjevanjempoznajte učenika da pjevaju notu prije nego što je sviraju. Koristite FLT:0 drone (državno notu od učitelja ili snimke) za razvoj svjesnosti. Učite osnovne pozicije slajdova i kombinacije ventila za svaku nota, ali također podstiču fleksibilne uši. Jednostavna vježba: svirati koncert F u osoblju i dati učeniku da ga uspije, zatim polako savije notu gore i dolje dok pokušavaju ostati usred. To gradi čuličnu osjetljivost. Za trombone, označite slajd sa malenim trubama na 1., 2., 3. i 4. poziciji kako biste početnicima dali vizuelnu referenciju, ali ih odustite kako se njihova uha poboljšava.

Za alatke za ventile (tuba i eufon) problemi intonacije često proizlaze iz neispravnih kombinacija ventila. Mnogi početnici ne shvaćaju da određeni alternativni prsteni mogu biti više u tune. Na primjer, na eufonu, standardna kombinacija 1+3 za niskog D može biti oštra, dok je 1+2+3 ravnija i više usredotočena. Naučite učenike da vjeruju u uši nad grafikonom prstiju.

Čitanje basske ključeve

Mnogi mladi studenti niskog metala nikada prije nisu vidjeli basni ključ. Koristite mnemoničke uređaje poput Sve krave jedu travnu za prostore i Dobri momci zaslužuju Fudge uvijek za linije, ili prilagodite Zeleni autobusi vožnje brzo uvijek za noviji okvir.

Ugrađite vježbe pisanja FLT:0 gdje studenti kopiraju kratke melodije u svoje notebookove, a zatim pišu imena zapisa ispod. Ovaj multisensorijski pristup jača vizuelne i prostorne aspekte osoblja. Posebno za trombone učenike, razumijevanje koje linije ili prostora odgovara kojoj poziciji slajd pomaže u izgradnji sluha-djelju veze. Stvorite jednostavne radne listove u kojima učenikovi odgovaraju naziv zapisa na pozicije slajdova ili prstene ventila. Gamify proces time svoje odgovore i grafikon poboljšanja tjedan za tjedan. Mnogi učeniki dobro odgovore na izazov pobijediti svoj vlastiti vremenski rekord.

Čuvljenje i održavanje opreme

Dobro održiv instrument svira bolje i traje duže. Naučite učenike da se u svakom vježbi uči prljavštinu s lukewarm vodom (nikada ne vruće vode, koja može okvariti plastične usta). Za trombon pokažite im kako redovito čistiti sliznicu s čističkom zmijom i primijeniti sliznicu ili lubrikant. Za tuba i eufonij, pokažite ulje za valvu, primijenite nekoliko kapi ulja i radite na ventilu gore i dolje kako biste ravnomjerno rasporedili ulje.

Za trombone igračke održavanje slajdova je jedan od najvažnijih čimbenika u igranju udobnosti. Prljavi ili suvi slajd stvara trenje koje usporava pokret slajdova i može uzrokovati probleme usklađivanja. Naučite učenike da nakon vježbe čistima tkaninama izbrisati unutrašnje slajdove tube i primijeniti malu količinu slajd lubrikant prije igranja. Za tuba i eufonij, potrebno je rotorsko ulje za bilo koju F-priključivanje ili kompenzacijski sustav. Pokažite učenicima kako pristupiti rotorskoj luci i primijeniti ulje svakih nekoliko mjeseci. Jednostavan mjesečni popis može pomoći učenicima da se sjećaju: čisti usta, ulje za ulje, obriju slajdove, vijake i proljeće.

Izgradi rutinu vježbi kod kuće

Praksa izvan predavanja je mjesto gdje se događa pravi napredak. Radite s učenicima kako biste stvorili dosljednu dnevnu rutinu od 15-20 minuta.

  • Uzmite u obzir:
  • ]3 minuta: Zvučivanje usta i dugih tona.
  • ]5 minuta: Skala ili tehnička vježba (odredi jednu specifičnu stupnju tjedno).
  • ]5 minuta: ] Repertorijsvrti se na jedan ili dva problematična odjeljka.
  • Ugravanje u svemu što učenik slobodno izabere.

Podstičite roditelje da budu podrška bez promicanja. Obavljajte list pratila za FLT:0 koji se roditelj može upućiti, koji prikazuje što učenik treba vježbati svaki dan i kako ponuditi konstruktivnu povratnu informaciju. Jednostavan Da li ste vježbali danas? Čekanje je učinkovitije nego zahtijevati određeni vremenski period. Za vrlo mlade početnike, cilj je 5-7 dana tjedno kratkih sednji u NFLT:3 umjesto dugih sporadičnih sednji. Konstančna dnevna vježba, čak i za samo 10 minuta, daje brže od maratonskih sednjica jednom ili dva puta tjedno.

Roditelji se uključuju i komuniciraju

Roditelji su važni partneri u procesu učenja. Posalji kući tjedni napredak napis na FLT:1 (e-mail ili štampani) koji ističe što je učenik postigao, na čemu raditi i konkretni cilj za sljedeći tjedan. Pozivati roditelje da sjednu na lekciji jednom mjesečno kako bi mogli vidjeti ispravnu držbu i tehniku. To im pomaže ojačati ispravne navike kod kuće. Kratka roditeljska informacijska sjednica na početku godine koja obuhvaća sastavljanje instrumenata, osnovnu održavanje i kako ohrabrivati vježbu.

Roditelji koji razumiju da je tuba težka, da brake privremeno utječu na ton i da napredak može biti postepeni, češće su strpljivi i poduporni. Obezbijedi resurse kao što su web stranice proizvođača za skrb za instrumente i linke na snimke profesionalnih bratskih igračova, kako bi obitelji mogle čuti lijep zvuk na kojem njihovo dijete radi. Kada se roditelji osjećaju informisani i uključeni, oni postaju vaši najjači zagovornici. Razmislite o stvaranju stranice Google Classroom ili privatne društvene medijske skupine za obitelji s niskim brassom u kojoj možete podijeliti videozapise, ažuriranja i motivacijski sadržaj.

Knjiga i daljnje čitanje

U nastavku i učeniku pomaže izgradnja knjižnice resursa.

  • Jim Silby Low Brass (FLT: 1) Blog s praktičnim savjetima o trombonu i eufonijskom poučavanju.
  • Osnovni elementi Interaktivni Digitalni pratnji i vježbe koji se usklađuju s popularnim metodskim knjigama.
  • Akcent za početnike FJH Music FLT:1 zbirka jednostavnih etudja posebno za razvoj igračova na niskim brasi.
  • Učenje u nižem brasu na nastavnicima plaća učitelje.

Osim toga, lokalni kapitala iz Međunarodne trombone udruženja i Međunarodne tube-euforijske udruženja često pružaju besplatne ili niskostepne materijale za obrazovce.

Uzgajanje glazbenog iskustva do kraja života

Učenje mladih početnika je jedinstvena privilegija. Ne samo da oblikujete tehniku igračke, već i potiču njihovu ljubav prema glazbi. Učenica koji se osjeća sposobnim na tubari ili trombonu vjerojatno će ostati u bendu tijekom srednje škole i dalje. Fokusirajte se na temeljedihavanja, bučete, držanjeali nikada ne gubi iz očiju faktor radosti. Koristite humor, igrate igre i dijelite svoje priče. Kada 9-godišnji tubari održava stalni koncert F za četiri brojeve i balke s ponosom, znate da ste uspjeli. Izgradi zajednicu među svojim učenicima s niskim brasom: sekcionalne, niskim brasom, ili čak i niskim brasom klub koji se sastaju mjesečno.

Napokon, zapamtite da je svaki učenik individualni. Neki će brzo napredovati, drugi će imati više vremena. Prilagodi svoje metode, budi strpljiv i uvijek držite cilj u vidu: samopouzdan, sretan glazbenik koji voli napraviti niske, lijepe zvukove.