האותיות הקטנות של The Best Tuba and Sousaphone Repertoire for Students

בחירת הרפרטואר הנכון הוא אבן הפינה של צמיחה מוזיקלית עבור צ'קוזי וסטודנטים סוודרופוניים. ובכן, חתיכות לא רק לבנות מתקן טכני והבנה מוזיקלית, אלא גם לשמר מוטיבציה ולהכין שחקנים עבור מבחנים, רסיטלים, ועבודת האנסמבל. מאמר זה מציג מבחר מחוספס של יצירות עבור התחלה, ביניים, שחקנים מתקדמים, עם הדרכה מעשית על בחירת ותרגול מוסיקה כי פותחה את מלוא הפוטנציאל של מכשירים אציליים אלה.

מדוע חשוב לתלמידי מקצוע נמוכים

הג'קוזיה והסוודרופון משמשים לעתים קרובות כבסיס הרמוני וקצבי של להקות ותזמורת. סולו ורפרטואר קאמרית, עם זאת, הופכת את התלמידים משחקנים חלק למוזיקאים שלמים.

  • (ב) ,0) שליטה וייצור טון (FLT:1) - ביטויים מתמשך דורשים זרימת אוויר יעילה.
  • (ב) ⁇ ו-PharsingFIRLT:1) - סגנונות מגוונים דורשים התקפות נקיות ושורה מוזיקלית.
  • (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) [15] ,0) , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) ,0) ,התביעה של אמון ב- 1:1 - הצגת עבודה סולו מפחיתה את הכתם של שלב ובנתה נוכחות.

מעבר להישגים טכניים, רפרטואר חושף את התלמידים לתקופות מוזיקליות מגוונות - Baroque, קלאסי, רומנטי, מודרני וג'אז - הובלת ניגודיות סגנונית.האגודה הבינלאומית לוטוזיון (ITEA) מציעה משאבים נרחבים כדי לעזור למורים ולסטודנטים לגלות ספרות איכותית.

ארכיון תגיות: The Evolution of Tuba and Sousaphone Repertoire

הבנת התפתחות ספרות פליזנט נמוכה מעשירה את נקודת המבט של התלמיד.האג'ה, שהומצאה בשנת 1830, שימשה בתחילה בעיקר ככלי תזמורתי והלהקה. רפרטואר סולו הופיע לאט, עם יצירות מוקדמות לעתים קרובות תמלילים של תאו או חתיכות בספון.המאה ה-20 ראתה עלייה בהרכבות מקוריות, הודות למבצעים כמו הארווי פיליפס, רוג'ר בובו, ג'ון ופלצ'וסטס, אשר הזמינו אינספור יצירות ידועות, אך ורק אחר כך להופעות של ג'אז'לאנס, אך עיצבו, אך ורק אחר כך שתמכות יצירות קטנות יותר, אך ורק אחר כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך, כך שתלמידים בעלי יכולות לעודד יצירות שלמדויקות שלמדויקות שלמדון, כך, כך, כך, עיצבו, עיצבו, כך, כך, עיצבו, כך שחוקרים, כך,

התפתחות הקונצ'רטו של צ'קוזיה היא סיפור עשיר במיוחד.הקונצרטים המוקדמים של ווהן וויליאמס (1954) ו-Ralph Vaughan Williams'FLT:0Tuba ConcertoFLT:1 נשאר סימן מסדרון, שנכתב עבור הלהקה הבריטית פליזרטווסו פיליפ קאטלינט מאוחר יותר, ג'ון ויליאמס, אדוארד גרגסון וג'יימס בארנס הרחיבו את הרפרטואר עם יצירות מוזיקליות לכאורה, כמו גם יצירות טלוויזיה ובמאיות, כמו להקות כמו להקות מקוריות של אמנים כמו להקות של להקות להקות של להקות להקות להקות להקות להקות להקות להקות להקות להקות להקות להקות להקות מלוכלכים ורוקנרמוס ורוקניות ורוקניות כמו להקות, כמו להקות עם להקות עם להקות עם להקות עם להקות עם להקות עם להקות עם להקות עם להקות עם להקות עם להקות עם להקות כמו להקות עם להקות עם להקות עם להקות עם להקות עם להקות חדשות של להקות עם להקות עם להקות עם להקות כמו להקות עם להקות להקות עם להקות עם להקות להקות להקות עם להקות חדשות של להקות להקות להקות עם להקות

האותיות הקטנות של Tuba Repertoire for Beginners

למתחילים זקוקים למוזיקה שמבססת מיומנויות בסיסיות ללא מורכבות עצומה.היצירות הבאות מומלץ מאוד על ידי מחנכים לבהירות הפדגוגית שלהם ולערעור מוזיקלי.

ספרים ו-Esudes

  • (ב) [ה]ה'][דרוש מקור]]:2 [ב] על ידי הארווי פיליפס'ראלף 3 – אוסף בסיסי של אפוסים פשוטים ותרגילים המתמקדים בתמיכה נשימה, במגירה ובתבניות אצבע בסיסיות.
  • [01:0] ⁇ [ה][דרוש מקור]]:2 [=2] על ידי רוברט ג'צ'למירלפ"ד: A key that bring lyrical play and gentle Technical Challenge.
  • (ב) ספר ראשון של טובה סולוברספל:2 (שליש מייקל קפאס) ,(FLT 3: 3) כולל מנגינים עממיים מוכרים ונושאים קלאסיים מסודרים בטווח נוח.
  • (ב) [ה]העיקרון [ה] [ה]] [ה]] [ה]]] [ה]]]]: [ה][ה]] [ה][ה]]]][ה]]]] [הההה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה'[ה']']'[ה'[ה']']'[ה'[ה']'[ה'[ה'[ה'[ה'[ה'[ה'[ה']']'[ה'[ה']'[ה']']']'[ה'[ה']'[ה'[ה'[ה'[ה']']']']']'[ה'[ה']']'[ה'[ה']'[ה']']'[ה'[ה']'[ה'[ה']'[ה']']'[ה']']'[ה'['['['['['[

עבודות סולו לסטודנטים מוקדמים

  • (ב) [ה]ה'[דרוש מקור] [ה]] [ה]] [ה]] [ה]]] [ה]]][ה]]][ה]]][ה]]]][ה]]]], על סמך המקור של פרדיננד דוד, הסדר הפשוט הזה שומר על הקסם המלודי תוך צמצום הדרישות הטכניות.
  • [01:0] ויקרא י': [ו][דרוש מקור]] ו[ה], ו[2][2]] [15][32] ,2] בפרשת ה'[ב], [ה[[1924]]], ו[[1924]], [[1924]]]], [[1924]]]]
  • (ב) [ה]0] ,[דרוש מקור]:2 [ב] ג'יימס קירנובפלפ LT: [=] ‭ ‬3] – קבוצה של תנועות קצרות בסגנונות שונים (מרכ, וירץ, ריקוד) אשר בונה את הגמישות ואת כישורי הקריאה.
  • (ב) [ה]ה'[דרוש מקור]] ב[[1924]], [[1924]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]

מורים צריכים להבטיח שתלמידים יוכלו לייצר צליל עקבי מעבר לצוות לפני שהם מדביקים את הסולוים האלה.אב מועיל למציאת מוזיקת גיליון המתחילה הוא FLT:0 Sheet Music PlusFLT:1, המציעה אוספים של צ'קוזיד.

Intermediate Tuba Repertoire כדי לבנות מוסיקה

סטודנטים ביניים יכולים להתמודד עם צורות ארוכות יותר, טווחים רחבים יותר, דרישות מפרגנטיות יותר.החתיכות הבאות מספקות אתגרים מוזיקליים משביעי רצון תוך הכנת מחקר מתקדם.

עבודות שקריות והבעה

  • (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) [ה]] [ה] [ה]]] [ה']'[דרוש מקור]] [ב[[1924]]], [[1924]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]
  • (ב) (מתוך:0) ,00 (בשיתוף:2) (ממנה לטולובה) מאת ויליאם לאת'מב'ה 3 - תנועות בסגנון הבארוק מלמדות קישוט ובהירות של אומנות.
  • (ב) [ה][דרוש מקור]] ב[[1924]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]

Virtuosic ו- Rhythmic Pieces

  • (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) ⁇ (ב"ד) ⁇ :2 ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) [ה]ה' [ה']'[דרוש מקור] [ב[[1924]]], [[1924]] ו[[1924]]]], [[1924]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]
  • (ב) [ה]ב"ה]"ה'"ה'"ב"ה"ה"ב"ה,"ה'ין רוסופאל" 3" – תנועה תוססת שמתפתחת עבודת אצבע מהירה וגוון אור.

תגיות: growth

(ב) , (ב) , ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

Tuba Repertoire for Competition and Recital

שחקנים מתקדמים זקוקים לרפרטואר שמציג את הווירטואוזיות, סיבולת, ומוסיקה עמוקה.יצירות אלה סטנדרטיות בקונסרבנסנסרבטורינס ובתחרות בינלאומיות.

הופעות גדולות

  • (ב) [ה]0] ,[דרוש מקור] ב[[1924]], [[1924]], [[1924]]]], [[1924]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]
  • (FLT:0) ,Felove:1 ;2 ;2 ; על ידי אדוארד גרגונדרופילפאל 3 - Rhythmic, דרמטי, וטכני דורש.התנועה הראשונה כוללת מעברים מהירים; הסופי קורא לסיבולה.זה נבחר לעתים קרובות עבור מבחנים.
  • (ב) [ה]ה] [ה][דרוש]]] [ב]]] [ב[[1924]: [ה]]] על ידי ג'יימס בארנספלייפאלו (Gelerhamersersersersersts:2; [=2]
  • [01:0] [13][דרוש מקור] ל[[1924]]:2]] על ידי ראלף ווהן וויליאמסופאלו 3, אף על פי שטכניקה פחות מס מאשר כמה קונצרטים מודרניים, עומקו החמקמק וחשיבות היסטורית הופכת אותו חיוני לכל ספריית שחקן מתקדמת.

סונטות והצגות

  • (ב) [ה]0] ,[דרוש מקור] ל[[המאה ה-20]] ו[[1924]]]] ו[[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]]]] ו[[1924]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]] ו[[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] [[1924]]]]]]]]]]]]]] [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] [[1924]]]]]]]]]]]]]] [[[[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] [[[[1924]]]]]] [[[[1924]]]]]]]] [[[[1924]]]]]] [[[[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] [[[[1924]]]]]]]] [[[[1924]]]]]]]] [[[[[[[[[[1924]]
  • (ב) [13] ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) [ה] [ה]] [ה]] [ה]] [ה]]] [ה]]"[2]" מאת ארתור פרייאורומב" 3 – במקור עבור trombone, הנושא והריאציות הווירטולוסיות הפכו ל"ג'קוזי" (Certa Showpiece).
  • (ב) [ה]ה'[דרוש מקור] [ב]], [ה[[המאה ה-20], [ב[[1924]]]]], [[1924]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]
  • (ב) [ה]ב"ה]"ה'[דרוש מקור] [ב]"ה[[1924]]]]]]"[[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]] [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] [[1924]]]]]]]]]]]] [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] [[1924]]]]]]]]]]]]]]]] [[[[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] [[[[[[1924]]]] [[[[[[1924]]]]]] [[[[1924]]]]]]]] [[[[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] [[[[[[1924]] [[[[[[[[1924]]]]]] [[[[[[[[[[1924

לקראת הכנת התחרות, מומלץ להתייעץ עם משאבים כמו FLT:0 רפרטואר תחרות רפרטואר רשימות 1FLT כדי לזהות עבודות נפוצות.

סודופון Repertoire: A Practical Guide

בעוד ה-Sousaphone משתף אצבע וטכניקה עם האמבטה, הרפרטואר שלה לעתים קרובות מותאם לצעדה, ג'אז, וקשרי הלהקה פליז. עם זאת, שחקני סוודרפון יכולים (וצריכים) גם לחקור סולו של צ'קוזי עם התאמות מתאימות.ההצעות הבאות הכתובת הן הרכב והן פיתוח סולו.

תהלוכה ו Bras Band Excerpts

  • (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) [15] ,9 להקות של ברזיל (ב"ב) ,[דרוש מקור] להקות של להקות להקות להקות להקות להקות [15] [15] [15] [15] [15] [15] [15] [15] [15] [15] [15] [15] [15] [15] [15] [15] [15]
  • (ב) [ה]: [ה] [ה]] [ה]], [ה], [ה], [ה],] [ה]], [ה][ה]]]][ה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה']'[ה']']'[ה'[ה']']'[ה']'[ה']'[ה'[ה']'[ה'[ה'[ה'[ה'[ה'[ה']']']'[ה'[ה'[ה'[ה']']']'[ה']']'[ה'[ה'[ה'[ה']']']']']'[ה'[ה']']'[ה'[ה'[ה']']']'[ה'[ה']'[ה'[ה'[ה'[ה']']'[ה']']'[ה'[ה'[ה'[ה'[

ג'אז ו Funk Repertoire

  • (ב) [15] ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (FLT:0 ⁇ Funk ⁇ FLT:1) - חתיכות על ידי מגדל כוח, כדור הארץ, הרוח והאש, והמנהגים דורשים זמן מוצק, סטירת לעג, ושורה חשמלית שכפול.
  • (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (בלטינית:0) ו-Ef-Caribbean הקצבים של LT:1 - משחק ממבו, סמבה, ודפוסי סלסה בונה עצמאות קצבית ושליטה אמנותית. ספרים כמו FLT:2sousaphone במוסיקה הלטינית למוזיקה הלטינית FLT 3: מאת פייר פ. Dutot לספק תרגילים ממוקדים.

תגיות Sousaphone

רבים מסולני צ'קוזי עובדים היטב על סוודרוזפון, במיוחד אלה התמקדו ברשומות הנמוכות והבינוניות.סטודנטים צריכים להתנסות עם חתיכות כמו FLT:0Concertino עבור TubaphFLT:1 (הגדלה) או (FLT:2 ו-Allegroante ו-AllegroFLT 3: 3LT) כי פרויקטים sousaphone שונים בגלל עיצוב פעמון-קדימה, שחקנים עשויים להיות צורך להסתגל לדינמיקה אקוסטית עבור שינויים שונים בהגדרות הקלטה עצמית.

בניית תרגול רב-אווירה מאוזן

פשוט של מוסיקה גיליון לא מספיק; תרגול יעיל ממקסם את היתרונות של כל חתיכה. לפתח שגרת כי מטפל היבטים מרובים של משחק.

עיצוב תוכנית שבועי

  1. (ב) [ה]ה']: [ה], [ה], [ה], [ה], [ה], [ה], [ה],] ויקרא [ה'], [ה'], [ה'], [ה'], [ה'], [ה'], [ה']']''[ה']']']''[ה']']']']'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
  2. (ב) ויקרא י"א: ויקרא י"ד): "ה'וְהִיאוּ לִיאֶת אִם עַל עַמֶּה הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא הוּא .
  3. (ב) מחקר של LT:0 (Etude study (15 דקות)FLT:1) - עבודה על ג'צ'ל אחד או Barat etude המתמקדת בטכניקה מסוימת (למשל, טטאטו או staccato).
  4. (FLT:0Soloרפרטואר (20-30 דקות)FIRLT:1) - מעברים מאתגרים; השתמש במטרופולין במהירות למחצה לפני הגדל בהדרגה.
  5. (ב) ויקרא י"ד: "בְּהָיָה אֱלֹהִים אֱלֹהִים אֱלֹהִים" (במדבר כ"ב, כ"ד) , ויקרא כ"כ)
  6. (FLT:0) המוזיקה הנרגשת (10 דקות)FirLT:1 (אם בלהקה או תזמורת, קטעים מן הרפרטואר הנוכחי של הקונצרטים).
  7. (ב) ויקרא וניתוח (10 דקות) ; האזינו להקלטה מקצועית של פיסת הסולו שלך; קחו הערות על גילוח, טון וסטייל.

בחירת החלקים הנכונים

  • (FLT:0) קושי מאצ'ט (Match HardFLT:1) - היצירה צריכה למתוח מיומנויות אבל להיות משחקנית בתוך 4-6 שבועות של עבודה ייעודית.Overly קשה מוסיקה מובילה לתסכול; גידול דוכנים קל מדי.
  • (FLT:0) ז'אנר שלנספל 1:1 - רוטט בין יצירות lyrical, טכניות וקצביות כל סמסטר.כולל תמלילים ויצירות מקוריות.
  • (FLT:0) הקלטות מורכבות (FLT:1) - האזנה להופעות של מאסטרים כמו רוג'ר בובו, או קרול יאןטש מספק מודלים מפרשים.
  • (ב) ,0) לעבוד עם מורה למורה 1:1 - מדריך מנוסה יכול להמליץ על הספרות המותאמים לחוזקות ולחולשות שלך, הימנעות ממכשולים משותפים.
  • (FLT:0) מטרות ברורות של LT:1 - בין אם מתכוננים לאודישן, רצף או אתגר אישי, לבחור רפרטואר התואם עם לוח הזמנים שלך ומוטיבציה.

נושאים מיוחדים: Repertoire for אודישנים, תחרויות ומכללות Juries

תלמידים לעתים קרובות זקוקים לרפרטואר ספציפי עבור ביצועים גבוהים.כאן התמוטטות של מה שעובד הכי טוב עבור כל הגדרה.

אודיסון Repertoire

  • (ב) ⁇ :0) תנועות של קונסול 1 (הראשונה של גרגסון או ג'ון וויליאמס) הן פופולריות.
  • (ב) ויקרא י"א: ויקרא י"ד: ויקרא י"ד: ויקרא י"ד, ו"ה', ויקרא י"ד, ו"ה'" (ב) , ויקרא כ"ד, ב).
  • (ב) [[1924]]]]]] [[1924]]]]]] [[1924]]]]]]]] [[1924]]]]]] [[1924]]]]]]]] [[1924]]]]]]]]]]]]]]]] [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]] ו[[1924]]]]]]

תחרות Repertoire

  • (FLT:0) קונצרטוסטופולפו 1:1 - כמה תחרויות דורשות תנועות אחד או יותר.The Williams or גרגסון קונצרטווס הם סטנדרטיים.
  • (ב) ⁇ (ב) ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • (ב) [13] ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

בית הספר Jury Repertoire

  • [01:0] שתי תנועות מנוגדות מבראשית א': [הינדפול] או פלוג הן אופייניות למשפטים זוטרים/סטוריים.
  • (ב) ויקרא י"א): "מִנְּהִיאוּ הוּא אִתְבֶּה אֱלֹהִים" (במדבר כ"ד, כ"ד)
  • (ב) ויקרא י"ד: "וַיְּהִיא עַמֶּה אֱלֹהִים אֲשֶׁר נָאֶתְהִיתִיתִיתִיתִיתִיתִיתִיתִיתִיתִיתִיתִיתוֹ" (בראשית כ"ד, כ"ד).
  • (FLT:0) An Orchestral excerpt או Band excerpttureFLT 1 - בדוק את דרישותיו הספציפיות של בית הספר; רבים מבקשים קטע מוכן מן הספרות הנוכחית של ההרכב.

משאבים חיצוניים למחקר נוסף

מעבר למאמר זה, כמה ארגונים ומוציאים מציעים רשימות והקלטות מחוספסות:

  • (ב) ⁇ :0 ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • [01:0]10]101 [המדריך למוזיקה של פטרוצ'י]:2033] ; ציוני דומיין ציבוריים חופשיים, כולל עבודות וסידורים רבים של צ'ואה.
  • (ב) [ה]ה'[דרוש מקור]] ב[[1924]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]] ו[[1924]]]]]]
  • (ב) ⁇ :0) ,(ב) יוטיובFLT:2IR ערוצים כגון "TubaTeacher", "Bras QuickckTips" ו-"פרופסור הטובה" (Tuba ProfirveFLT) 3 - הפגנות וידאו של רפרטואר וטכניקות תרגול.
  • [01:0] ⁇ [ה] ⁇ ⁇ :2 [ה] ⁇ ⁇ ] ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇

מסקנה

הרפרטואר הטוב ביותר עבור צ'ואה וסטודנטים סוודרופוניים הוא לא רק רשימה של חתיכות אלא מסלול לצמיחה אמנותית. מן השרידים הפשוטים הראשונים המעצבים מחיאות כפיים אמינים לקונצרטים התובעניים שמאתגרים כל היבט של טכניקה, כל עבודה תורמת לפיתוח של התלמיד כמוזיקאים גמישים, האוזניים, שלעתים קרובות מתבוננים במחקר סולו, מציעות ייחודיות בג'אז'אז וצעדות מסורות שעושות את הנוכחות הנמוכה ביותר של סטודנטים בעלי יכולת לפתח את תשומת לב, ולהוביל לחיקוי, עם מטרות חדשות, ותרגול עצמאיות, ותרגול עצמאיות, עם מטרות חדשות, ותרגול עצמאיות, עם דגש על ידי רפרטואר, עם דגש על ידי קבוצות נוחות, עם פרופילים, ואסטרטגיות חדשות, ואסטרטגיות חדשות, ותרגול עצמאיות, עם פרופילים, עם פרופילים, עם פרופילים, עם פרופילים, עם פרופילים, עם מטרות חדשות, ואסטרטגיות אישיות, עם פרופילים, עם פרופילים, עם פרופילים, עם פרופילים חדשים, עם פרופילים, עם פרופילים, עם פרופילים גבוהים יותר ויותר, ואסטרטגיות חדשות, לעתים קרובות, עם פרופילים, עם פרופילים של אנשים בעלי חשיבות גבוהה יותר ויותר, ואסטרטגיות חדשות, ואסטרטגיות חדשות, ואסטרטגיות חדשות