Tronboiak posizio berezia du letoizko familian. Berehala antzeman daitekeen teleskopio-diagrama ez da osagai mekaniko bat soilik; belarri eta besoaren luzapen zuzen eta ukigarria da. Balbuladun letoizko tresnak ez bezala, non tresnaren oinarrizko luzera finkoa eta tonua aldatzen diren, hodi-luzera gehigarrien bidez airea birbideratzen bada, tromboneak etengabe aldatzen du aire-zutabea. Diseinu honek karga eta indar berezia ematen dio trombistari: tonua fintasunez doitzeko gaitasuna, baina baita ere, "patze-puntu bakoitza" non dagoen jakiteko.

Tronboien posizioaren notazioa menderatzea da paisaia soniko honetan nabigatzeko oinarrizko gaitasun kartografikoa. Gida honek sakoneko baimena ematen du posizio estandar eta alternatiboetan, fisika akustikoan, innazio eta sintonizazioko ñabardura kritikoak eta munduko jokalari nagusiek erabiltzen dituzten estrategia pedagogikoak, erabateko exekuzioa lortzeko.

Pitch-en oinarria: zazpi posizio estandarrak

Tronboi-notazioaren muina oso sinplea da. Diapositibak tresnaren zutabearen luzera hedatzen du, oinarrizko puntua zuzenean jaisten. Zazpi posizio estandarrek zutabe hau tonu erdi batez luzatzen dute (erdi-pausoa). Posizioak 1etik hasita zenbatzen dira, luzerarik laburrena (errokatuz), 7raino, luzera luzeena (slideia erabat hedatua).

  • xxxxx
  • 2nd Position: Slide-k 3,5 hazbeteko (9 cm) gutxi gorabehera. Beheko zelaia maila erdiz A-ra jaisten da.
  • 3. posizioa: Diapositibak 7 hazbeteko tartea du (18 cm) eta beheko puntua A-flat-era jaisten du. Joko-estilo askotan, goiko erregistroko ohar zehatzetarako ere erabiltzen da, diapositiba-mugimendu bizkorrak errazteko.
  • 4. posizioa: Diapositibak, hala, barneko diapositiba-hodia kanpai-errainarekin lerrokatzen da.
  • [5. posizioa: 1. diapositiba ongi hedatu zen kanpaiaren aurretik, nabarmen jaitsiz G-flatera.
  • 6. posizioa: Diapositiba ia erabat hedatua, hodi hazbete batzuk besterik ez utziz kanpoko diapositiban.
  • 7. posizioa: 1. Diapositiba erabat hedatu zen bere geldialdi mekanikora.

Harmonic Series eta Position Interplay

Diapositiba-notazioa ulertzeak 1etik 7ra mapa bat ikastea baino gehiago eskatzen du. Posizio bakoitzak gaintona-serie osoa desblokeatzen du. Oinarrizko puntua B-flat da, eta gaintonak B-flat (2. zatia), F (3.a), B-flat (4.a), D (5.a), F (6.), A-flat (7.a) eta B-flat (8.a) dira.

Jokalariaren bozak eta aire-abiadurak gaintona hautatzen dute, diapositibak oinarrizko seriea hautatzen duen bitartean. Adibidez, ohar baten gainean idatzitako 1. posizioak esan nahi du funtsezko B-laua, B-lau oktabea, erdiko F, D altua edo goiko F. Idatzitako zelaiaren testuinguruak jokalariari esaten dio zein den harmonikoa. Idatzitako zelaiaren, kokalekuaren eta airearen eta ezpainen arteko lotura hori da, eta adimenaren trebetasunen muina.

Notazio-sistemen bilakaera

Tronboiaren hasierako iterazioek ez zuten posizio-zenbaki estandarizaturik erabili. Jokalariek formazko eta proprioceptiveko zentzua garatu zuten diapositiba non egon behar zuen jakiteko. "1-7" sistemako notazioa XIX. eta XX. mendeetan sortu zen metodo pedagogiko zorrotzen garapenarekin batera, bereziki Frantzian, Alemanian eta Estatu Batuetan. Tresnaren historian sakon murgiltzean, agerian utzi zuen nola irauli zuen tresna-sistema horrek tresnaren irakaskuntza, eta horrek informazio teknikoa belaunaldiz belaunaldi transmititzen uzten du.

Dekodetzeko musika: nola irakurri posizioaren markak

Diapositiba-posizioak orri-musikan komunikatzen dira hainbat metodoren bidez, esplizituetatik hasi eta inplizitura.

Zenbakiak eta zenbaki erromatarrak

Metodorik arruntena zenbaki bat (1-7) zuzenean sartzea da, ohar-buruaren gainetik edo azpitik. Eude aurreratuetan edo orkestra-zatietan, marka horiek gutxi izan daitezke, posizio-aukera espezifikoak funtsezkoak diren pasarteetan bakarrik jar daitezke, arrakasta lortzeko. Europako metodo zaharrago batzuek zenbaki erromatarrak erabiltzen dituzte (I-VII), nahiz eta gaur egun ez den hain ohikoa.

Testu-oharpenak eta metodo-liburuak

Hasierako metodoen liburuek (adibidez, ohiko Rubank metodoa edo Essential Elements serieak) hasierako nota guztietarako posizio osoko zenbakia jartzen dute. Hau muskulu-memoriaren konexioa eraikitzeko diseinatuta dago, oharraren estimulu bisualaren, zelaiaren ikus-ikuskaritzaren eta diapositiba-ikasleen kokaleku fisikoaren artean. Aurrera egin ahala, marka horiek erortzen dira, eta barne-zehaztapena bultzatzen dute.

Testuinguru eta inplikatutako posizioak

Esperientziadun trombonistek testuinguruan irakurtzen dute notazioa. Eskala 1ean E-ra jaitsiz gero, diapositiba-sekuentzia zehatz bat dakar. Hala ere, G idatzi bat, langilearen erdian, logikoa da 1. posizioan jokatzea (zatia), 4. posizioan (finantza), edo 6. posizioan ( pedalei orientatutako hurbilketa erabiliz). Idatzitako notazioa, pasabidearen abiadurarekin konbinatuta, kolore nahi den tonua eta inguruko oharrak, aukera digital optimoak zehazten ditu. Baliabide moderno askok, hala nola, grafikoen kokalekua, bertikala, etab.

Intonazioaren artea: diapositibaren jariakortasunaren izaera arina

Agian, trombonista baten irakaspenik garrantzitsuena da diapositibaren posizioaren zenbakia hasiera-puntua besterik ez dela. Letoizko hodi zilindrikoaren fisikak, kanpaia flaredarekin konbinatuta, serie harmonikoa sortzen du, matematikoki "tonurik gabea" dena, pianoek eta orkestra moderno gehienek erabiltzen duten denbora-berdinaren sintonizazio-sistemarekin.

"Arazoak" Partzialak

Hainbat atalek, gaintona seriean, berez zorrotz edo lauak dira, eta jokalariaren berehalako ordaina eskatzen dute.

  • Laugarren zatikia (B-flat erdia): Ohar hau nabarmenki zorrotza da 1. posizioan. Jokalari trebe batek automatikoki aterako du diapositiba 2. posiziora, zelaia zuzentzeko baliokide gisa.
  • 5. zatikia (D): Ohar hau ere zorrotza da, 4. posizioan (estandarra) edo beste kokaleku batean jokatzen den. Jokalariak "listenatu diapositiba" apur bat ikasi behar du tonua jaregiteko.
  • 6. Partziala (F): Ohar hau beheko posizioetan laua izaten da. Jokalariak irristagailua bultzatu behar du, denbora-tarte egokian puntua zorrozteko.
  • 7. Partziala (A-flat): hau da zatirik geldiena, eta oso laua da, eta diapositiba nabarmenki laburtzea eskatzen du (jokalariari bultza eginez) zelai zuzena lortzeko.

Doikuntza horien maisutasuna jokalari profesional batgandik bereizten duena da. B erdiko posizioaren notazioa ez da zuzena errendimendu-ezarpen batean. Jokalariaren belarriek zenbaki inprimatua gainditzen dute, eta trombonea akustikaren bidez eta txapa-musikaren bidez gidatzen duen tresna bihurtzen du. Tenperaturak ere badu eragina, trombone hotz batek zorrotz jokatzen du, irristagailua are gehiago atera behar baitu.

Ordezko posizioak: Horizonte teknikoak eta Sonic-ak zabaltzea

Zazpi posizio estandarrek iparrorratz kromatiko osoa ematen duten bitartean, ordezko posizioak erabiltzea joko aurreratuaren ezaugarria da. Beste edozein kokaleku dago diapositiban, ohar jakin baterako hasiberriei ematen zaien ohiko posizioa ez den beste edozein leku.

EASIKOA ETA JARDUERA

Beste posizio bat erabiltzeko arrazoi nagusia mugimendu bizkor eta handiak minimizatzea da. Kontuan hartu erdiko Ctik (hirugarren posizio estandarra) erdiko Dra (laugarren posizio estandarra) eta atzera doan igarobidea. Honek 3. eta 4. diapositiba-jauzi garbia behar du. Esperientziadun jokalari batek D erreproduzitzeko aukera dezake 1. posizio batean (laugarren posiziotik aurrera) eta D 1. posiziotik oso gutxitan dago. D maila altua 1ean dago.

Beste adibide klasiko bat B-flat erdikoa da. Lehen postuan irakasten den bitartean, 5. postuan ere joka daiteke. A-flatetik (hirugarren posizioa) B-flatera doan legato motel batean, B-flat 5. posizioa erabiliz, legato eder bat sortzen du, irristagailuaren "klabea" saihesten duena.

Tonal kolorea eta orkestra

Diapositibaren posizioak zuzenean eragiten dio itzalari. Ohar bat, maila altuago batean (adibidez, G altua 2. posizioan) jotzen dena, gero eta argiagoa eta presentzia handiagoa izaten da.

F-Attachment iraultza

F-attachment duten tenor-tranbinoentzat (ertz nagusiaren gainean tutua gehitzen duen errotorea), ordezko posizioen paisaia erabat aldatzen da. F-attachment-ek aukera ematen dio jokalariari tartea C pedalera igotzeko eta, are garrantzitsuagoa dena, beste posizio asko eskaintzen ditu erregistro ertain eta baxuetan, aurrez ikusi ezin zirenak. Adibidez, F-attachment-ek jokalari bati B-flat 2. posizioan (abiarazlearekin) jolasteko aukera ematen dio, eta, mugimendu partzialak nabarmen murrizten ditu, adibidez, Alechts-klaseko jokalarien ordezkoak.

Garapena: Ikuspegi pedagogiko sistematikoa

Notazioa ezagutzearen eta hura exekutatzearen arteko tartea praktika zuhur eta iraunkorrek osatzen dute. Helburua da posizioak hain sakon barneratzea, non besoa pentsamendu kontzienterik gabe mugitzen baita, belarritik gidaturik.

Proprioception eraikitzea eta Muscle Memory

Tronboilari baten eskuineko besoan distantziaren kontzientzia sentsorial zehatza garatu behar da. Ariketa komuna "Column" edo "Emery Remington" metodoa da, zeinak tonu luzeak posizio guztietan zehar irristatzen duen bitartean tarte bakar batean jolastea dakar, puntu zehatza entzun eta distantziak sentitzea. Gela ilun batean edo begi itxietan praktikatzeak jokalariari erabat fidatzen dio zentzu kinestesiko eta aural horretan, diapositiban konfiantza bisuala saihestuz.

Metronome eta Tuner Partnership

Tresna ezinbestekoa da, baina behar bezala erabili behar da. Helburua ez da melodiari begira egotea eta "zero" izoztua lortzea, baizik eta belarria prestatzea zelaiaren erdigunea entzuteko. Prozesu sinplea da:

  1. Ohar bat jarri bere ohiko posizioan.
  2. Begiztatu melodiatzaileari.
  3. Egokitu diapositiba zelai-zentroetara arte.
  4. Itxi begiak eta jo berriro oharra.
  5. Sentitu kokalekua.

Konbinatu hau tempos motela (adibidez, hiruhileko-oharra = 60) ezarritako metronomo batekin. Jokatu eskala kromatikoa ohar guztietan, hurrengo posiziora joanez beatean. Honek irristailu-mugimenduaren denbora fisikoa sareta erritmikoarekin sinkronizatzen du.

Eskala-praktika helburuekin

Eskalak ez dira nahikoak. Jokalari batek eskalak helburu tekniko jakinekin landu behar ditu. Adibidez, B-flat eskala bat praktikatuz, urrats guztiak legato perfektu bat izateko eskatzen duen bitartean (hizkuntzaren "bop"a bigarren oharrerako kentzea) oso denbora zehatza eskatzen du. Eskala bera erritmo bizkor batean lantzeak besoa abiadura maximora mugitzera behartzen du, denbora-leiho txikietan distantzia handiak estaltzeko. Koprachut-en metodoak, Rodot-en (BLT) adibidez, liburutegien oinarrizko alderdi pedagogikoak dira, eta sistematikoen ezagutzarako diseinatutakoak.

Notazio estandarraz harago: Glissando eta mikrotonak

Diapositibaren izaera jarraituak balbulen letoizko tresnetan ezinezkoak diren efektuak onartzen ditu. Efektu horien notazioa ulertzea ezinbestekoa da gaur egungo eta abangoardiako performancerako.

Glisssando (Portamento)

Gluissandoak lerro zuzen batek seinalatzen du bi ohar konektatzen dituela. Exekuzio teknikoak eskatzen dio jokalariari diapositiba modu leunean eta etengabe mugitzeko bitarteko posizio guztietan, eta airearen jarioa mantentzen du. Erronka da gaintona-serieak zenbait jauzi harmonikoak eskatzen dituela; ohar apal baten eta ohar altu baten arteko glissando leun bat, alde berean, erraza da, baina "haustura" harmonikoaren bidez glissando bat igarotzeak embouchure-aren manipulazio zuhurra eskatzen du alderdiei "thumpos" edo "t" bat gabe konektatzen uzteko. Konpresoreek askotan zehazten dute "pamentu" nahi den estiloa eta "pamentu" abiadura adierazteko.

Lau tonu eta mikrotonatasun hedatua

Astor Piazzolla bezalako konposatzaileek (bere tangoetan trombonarako) eta konpositore klasiko garaikideek lau tonu behar dituzte (margo bertikala tonu erdien artean). Diapositiba-posizio estandarraren zenbakitze-sistemak ezin ditu puntu hauek kontuan hartu. Notazioak normalean akzidentalak erabiltzen ditu, erdiko tonua (lerro bertikala zorrotzaren bidez) edo erdi-laua (lerro horizontala lauan zehar). Tronboiak kalkulatu behar du diapositiba-posizioa posizio estandarren arteko distantzia zehatz gisa. Adibidez, B-lautzearen eta Atze-puntuaren arteko tonua (bihurrin) posizioaren posizioaren posizioaren erdikoa da, eta mailaren posizioaren posizioaren posizioaren artekoa, eta maila akademikoa behar duena.

Ondorioa: Mapa eta lurraldea

Tromboneko diapositiba-posizioa tablatura soil bat baino askoz gehiago da. Musika-asmo aberats eta ñabarduraduna da denbora eta espazioan zehar. Lurraldea irudikatzen du, musika-zelaien kokaleku fisikoak, baina trombonistaren artea lurralde horren errealitate jariakorran nabigatzean datza. Inprimatutako zenbakiek egonkortasuna eta hizkuntza unibertsala ematen dituzte irakaskuntzarako. Hala ere, benetako maisutasuna erakusten du, arau horiek adimenez makurrarazi, doitu eta hedatu egiten dituena, eta betearazpen perfektuan, musika-aginkortasun eta diziplina zorrotz bihurtzen da.