Metodo-liburuak eta material pedagogikoak hautatzean, letoizko irakasle batek egin dezakeen erabakirik behinena da. Tronboiak, eufonioak eta tubak, bakoitzak bere ezaugarri akustiko indibidualak, barrutia eta eginkizuna multzoen barruan omentzeko dituen planteamenduak egiten ditu. Ongi aukeratutako metodo-liburuak oharrak eta erritmoa irakastea baino gehiago du, ikaslearen harremana eraikitzen du, praktika-ohiturak eta artistarentzat oinarri bat ezartzen du. Merkatuak, berriz, dozenaka aukera eskaintzen ditu, eta ez da oztoporik aurkitzen, baina ez da oztoporik aurkitzen, horretarako, eta, horretarako, metodorik eta irizpiderik zorrotzenak aztertzen ditu, eta irizpiderik zorrotzenak aztertzen ditu.

Zergatik dira liburu metodoak erdikoak behe-behekoei buruzko argibideak?

Metodo liburuak ez dira ariketa bildumak soilik, gaitasunen garapena sistematizatzen duten curriculum egituratuak dira. Letoizko irakasle batentzat, kalitatezko metodoen liburu batek kontzeptu sekuentzia logikoa eskaintzen du, oinarrizkoa ez dela ziurtatzen duena. Arnasa eta airearen laguntza, eraketa, artikulazioa, diapositiba edo balbula-teknika eta musika-adierazpenak oro har, metagarriak behar ditu. Metodo-liburu onek elementu horiek aldamio moduan aurkezten dituzte, ikasleei gaitasunak gehitzen uzten diete. Gainera, liburuek ikasketa- eta ikasketa-metodo koherentea ematen dute, ikaslearen progresioa eta garapen-liburuak hobetzeko.

Irakasleentzat, liburuak hizkuntza komuna eskaintzen du ikasle eta gurasoekin helburuak eztabaidatzeko. Eskola-taldeen programen testuinguruan, metodo bateratuko liburu batek ziurtatzen du irakasle edo atal pribatu ezberdinetako ikasleak ere antzekoetara hurbiltzen direla. Hala ere, ez da liburu perfektua. Irakasle arrakastatsuak orrialde inprimatutik ikasle jakin baten beharretara egokitzen eta beste batzuetan desbideratzen ikasten dute. Metodo-liburu malguenak dira, errezetak baino gehiago.

Liburu metodoa aukeratzeko gakoak

Metodo-liburuak ebaluatzean, irakasleek irizpide batzuk hartu behar dituzte kontuan, irakaskuntza eta ikaskuntza prozesuan zuzenean eragiten dutenak.

Tresnaren berezitasuna

Trombone, eufonio eta tuba bakoitzak ezaugarri bereziak ditu. Tronboi-metodo batek diapositiba-posizioak eta glissando-neurketa zuzendu behar ditu; eufonio-metodoek letra lodiak eta baxua eta balbula-teknikak erabili behar dituzte; tuba-metodoek kontuan hartu behar dituzte tresnaren aire-eskaeren eta teksitura baxuaren eskakizun handiak. Metodo batzuek tresna anitzetarako lan egiten dute, baina eraginkorrenak dira, edo berariaz, tresnarentzat.

Trebetasun maila egokia

Liburuek ikaslearen egungo garapenarekin bat egin behar dute. Liburu hasiberri batek ez luke aldez aurretik jakin behar, urrats osoak, erritmo sinpleak eta tarte mugatuak erabiliz. Bitarteko liburu batek kromatismoa, neurgailua konposatua eta tarte zabalagoak sartzen ditu. Liburu aurreratu batek oinarrizkoak espero ditu eta malgutasuna, erresistentzia, artikulazioa eta interpretazio musikala ardatz ditu.

Estaldura tekniko osoa

Letoizko joko apalak arreta eskatzen du arnasketaren kontrolari, embouchure egonkortasunari, artikulatuari (tonguing eta slurring), malgutasunari (lip-slur eta mugimendu eskalarra), garapenari eta kontrol dinamikoari. Metodo-libururik onenak eremu horiek modu orekatuan hartzen ditu. Arreta berezia eman behar zaio arnasketa-ariketei eta tonu-kalitatearen eta erresistentziaren oinarri diren tonu-ari.

Musika eta errepertorioa

Ariketa teknikoek bakarrik ezin dute musikaririk sortu. Herri-kantuak, gai klasikoak eta jatorrizko melodiak dituzten liburuek hitz egiten, adierazten eta estiloa ikasten laguntzen diete ikasleei.

Material gehigarriak

Irakurketa luzeko pistak dituzten liburuak (CD, streaming edo deskarga) aukera ematen diete ikasleei eredu erritmiko eta tonal batekin praktika dezaten. Pista hauek pultsua, sintonizazioa eta musika-testuingurua hobetzen dituzte. Orain argitaratzaile batzuek tempo doikuntza, begizta eta grabazioko ezaugarriak dituzten aplikazioak eskaintzen dituzte.

Irakasle-adiskidearen diseinua

Irakasleek orrialde-diseinu argiak, tarte logikoak, azalpen-testuak eta estrategia didaktikoak estimatzen dituzte. Metodo-liburu batzuek irakasleen edizioak dituzte, ikasgai-planekin eta ebaluazio-iradokizunak dituztenak. Irakasleak konfiantza izan beharko luke liburua erabili ahal izateko, sekuentzia berridatzi beharrik gabe.

Goi metodoa Liburuxkak behe-beheko irakasleentzat

Trombone metodoa Liburuak: Brass Baxu guztien Fundazioa

Tronboiaren metodoaren paisaia aberatsa da, batez ere, trombonearen diapositiba-mekanismoak teknika espezializatua eskatzen duelako. Hona hemen gehien gomendatzen diren baliabideak.

The Walttonton, The New York, The Waltton, The Waltton, The New York, The Waltton, The New York, The Waltton, New York, New York, New York, New York, New York, New York, New York, The Waltton, New York, The Waltton, New York, New York, New York, The Waltton, New York, The Waltton, The Waltton, The Waltton, The New York, The Waltton, The Waltton, The Waltton, The New York, The Waltton, The Waltton, The Waltton, The Waltton, The New York, The Waltton, The Waltton, The New York, The Waltton, The New York, The Waltton, The Waltton, The Waltton, The Waltton, The Waltton, The Waltton, The Waltton, The New York, The Waltton, The New York, The Waltton, The Waltton, The Waltton, The New York, The New York, The Waltton, The New York, The New York, The New York, The Waltton, The New York, The Waltton, The New York, The Waltton, The Waltton, The New York

Trombone edo Baritonerako oinarrizko metodoa, hasiera-liburu klasikoa da. Ohar batzuk aurkezten ditu poliki-poliki, doinu ezagunak eta erritmo sinpleak erabiliz. Rubank seriea kontzeptu berriak pixkanaka sartzeagatik eta ariketak sartzeagatik da ezaguna, bai F-attachment eta bai trombone zuzenerako. Irakasle askok liburu honekin hasten dira, material aurreratuagoak igaro aurretik.

Études de Trombone-rentzat (Bordogni/Rochut) ez da metodo-liburu bat, baizik eta joko liriko eta fraseaketa irakasteko funtsezko edukazio-multzo bat. Etudo horiek, jatorriz, ahotsak, mundu osoko irakasleek erabiltzen dituzte legato, arnasketa-kontrola eta musika-adierazpena garatzeko.

Beste trombona-metodo aipagarri batzuk dira: David Vining-ek (arnasketa eta eraginkortasunaren aldeko apustua) eta Trombone-rako erraztasun eta abiadura-ikasketak, Walter Beeler-ek egina (aurreratua izateko).

Euphonium eta Baritone Metodo liburuak

Euphonium metodoaren liburuak askotan trombone baliabideekin gainjartzen dira, letoizko pedagogiaren zati handi bat partekatzen dutelako. Hala ere, eufonio-jokalariek balbulen teknikari eta tresnaren tonu-ezaugarriei erantzuten dieten materialez baliatzen dira.

Arbanen Trombone eta Euphoniumerako Metodo Osoa, t'erdia, edo Baritone edizioa, gehien erabiltzen den metodo aurreratua da. Liburuak Arbanen tronpeta-ikasketak trombona eta eufoniora egokitzen ditu, barrutiak egokituz eta balbula-ariketak gehituz. Artikulazioaren atala, batez ere tonu anitza, bereziki balio handikoak dira eufonioentzat.

Rubank Metodo aurreratua Euphoniumerako (Bolumena 1 eta 2) jarraitzen du, non oinarrizko liburuak desagertzen diren, ikasketa tekniko, eskala eta bakarlari erronkariak eskainiz.

Talderako elementu essentialak - Euphonium Books 1 eta 2 dira eskola-taldeen ezarpenetan hasiberri eta bitarteko ikasleen merkatuko liderrak. Curriculum orekatu bat eskaintzen dute, teknika, teoria eta ikusmena irakurtzeko ariketak barne, eta erreprodukzio-pista luzeak. Liburuak oso ugariak dira eta musika-estilo ezberdinak dituzte jokalari gazteak lanean edukitzeko.

Benetan jokalari aurreratuentzat, Arthur Lehmannek eta Koppraschek Euphonium-en egindako Ikasketak bikainak dira erresistentzia, malgutasuna eta estiloa garatzeko.

Tuba metodoa Liburuak: Beso Handien Eskakizunak betetzea

Tuba metodoaren liburuek aire-fluxua, arnasketaren euskarria eta legatoa azpimarratu behar dituzte, tresnaren tamaina eta aire-kontsumoa dela eta. Baliabide hauek tubako irakasleek fidagarriak dira.

Arbanen Tubarako Metodo Osoa jatorrizkotik egokitu da tubaren barrutira eta erregistrora egokitzeko. Ariketak transposatuak dira eta batzuetan berriro landuak tubako artikulazio eta diapositiba posizioak egokitzeko (F tubarako). Metodo hau batxilergoko jokalari serioek erabiltzen dute.

FLT:0]]Feierabend-en Tuba Metodoa, hasiera-hasieratik tonua eta malgutasuna azpimarratzen dituen hurbilketa zehatza da. Tona, ezpain-sorburo eta eskala luzeak erabiltzen ditu, azalpen argiekin. Irakasle askok eskertzen dute airearen oinarrizko korrontean duen fokua.

Melltonen Tuba Metodoa (egun edizio berrikusietan eskuragarri) hasiberrientzat oso erabilia da, urratsez urratseko ikuspegia hartzen du, lehen soinuetatik hasi eta oinarrizko bide eta erritmoetatik mugituz.

Erdi eta aurreratuentzat, David Vining-ek Tuba-rako eguneroko rutina-ak, arnasketa, malgutasuna eta artikulazioari buruzko ariketak eskaintzen ditu. Charles H. Owen-en Tuba Metodo osoa beste baliabide errespetatu bat da, arlo tekniko guztiak hartzen dituena.

Material gehigarriak Brass baxuaren irakaskuntza hobetzeko

Metodo-liburu bakar batek ere ezin ditu letoizko jokoen alderdi guztiak estali. Irakasleek baliabide osagarrien liburutegia eraiki beharko lukete, trebetasun espezifikoak lortzeko.

Arte-garapenerako liburu zaharrak

Trombone-rako etudo melodiko melodiko ospetsuak dira 1-3 liburuak lirismoa garatzeko bildumarik ospetsuenak. Giuseppe Conconeren ahotsetatik datoz eta trombona eta euphoniumerako transkribatuak dira. Tuba-rako ere balio dute oktabe bat transposatu edo tutu batean zehar jotzen dutenean. FLT:2Kopprasch-a Tubaba-rako (jatorriz, t) opus33, t-en, ttttttttttttttttttttttt-a garatzeko eta t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-en hegarako, t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-a egiteko, t-t-t

Ikasketa teknikoak eta eguneroko rutina

Charles Colinek Lip Slurs eta Flexibility, David Viningek egina, eta zenbait autorek egina, eta zenbait autorek egina.

Erreprodukzio-baliabideak eta baliabide digitalak

Metodo-liburu askok streaming bidezko audioa edo CDaren laguntza eskaintzen dute. Gainera, aplikazioak, hala nola, SmartMusic, ]Music Prodigy eta ]BandLabLabLT:5]] bezalako aplikazioek laguntza eta feedbacka ematen diete ikasleei.

Bildumak berriro irekitzea

Bildumak bakarrik, hala nola Trombone jokalariarentzat, (Wuepper), Lehen Soloak Tubarentzat (Various), eta ]Euphonium Solos – Repertoire Pieces bilduma, , ikasleak teknika erabiltzen laguntzeko benetako musikari. Irakasleek ere kontuan hartu beharko lukete Duets eta Trios BrasFLT:7, talde-en entzuteko.

Aholkuak, metodoen liburuak ikasgai eraginkorretara txertatzeko

Libururik onena edukitzea borroka erdia besterik ez da, eta irakasleak gaitasun hori modu eraginkorrean erabiltzeko gaitasuna handiarengandik bereizten du.

Ikasle bakoitza bere aldetik pertsonalizatu ezazu. Ez da ariketa guztiak behar ikasle bakoitzarentzat. Ikasle batek trebetasun jakin batekin borrokatzen badu, joan atal horretara. Eremu bat menperatu badute, aurrera. Erabili liburua menu gisa, ez script gisa.

Ikasketa tekniko eta musikal guztiak musikaz egin daitezke: ikaslearen forma dinamikoa izan, estiloarekin edo esaldiarekin batera helburu-ohar batera. Horrek zulaketa lehorrak saihesten ditu eta artea sustatzen du.

Aste honetan, D eskala nagusia 14. orrialdean idatzirik dagoenez, eta soinu oso eta erresonante batekin jo ahal izateko, hiruhilekoan = 72.

Erabili material gehigarriak hutsuneei aurre egiteko. Metodo-liburuak ezpain-sortze edo artikulazio-ariketak ez baditu, beste baliabide batzuetako orrialdeak ekartzen ditu. Irakasleak ez lirateke liburu batekin ezkondu behar.

Teknologia inkorporatiboa praktika hobetzeko. Ikasketak egiten dituzten bitartean ikasleak grabatu eta liburu-metodoaren grabazioarekin alderatzeko. Erabili metronome aplikazioak erritmo egonkorra bermatzeko.

Erakutsi ikasleei ariketa zail bat nola hautsi: erritmoa isolatu, diapositibarik gabe praktikatu, oihartzunaren ereduak erabili. Metodo-liburuek sarritan onartzen dute ikasleak badaki nola praktikatu; irakaslearen lana da hutsune hori betetzea.

Ondorioa: funtzionatzen duen behe-erliebeko liburutegia eraikitzea

Letoizko metodo baxuko liburu onenak curriculum argia ematen dutenak dira, sormena eta egokitzapena lortzeko lekua ematen dutenak. Arbanen metodoa, Rubank seriea eta tresna espezifikoak Vining, Feierabend eta Meltonek oinarri sendo bat ematen dute. Etudes, eguneroko errutinak eta tresna digitalak bezalako baliabideekin batera, ikasleek teknika eta musika garatu ahal izatea ziurtatzen dute. Azken finean, irakasleak materialak hautatu eta pertsonalizatzeko duen epaia da arrakastaren funtsezko helburua. Ez da liburu bat eraikitzea, baizik eta musika-estiloak, eta trebetasun eta trebetasun-estiloak, trebetasun eta bizitza-estiloak hobetzeko gaitasuna duten ikasle asko hobetu eta trebetasun-estiloak lantzeko.