Komprenante la Fizikajn Postulojn de Malalta Latuno-Instruaĵoj

Malaltaj latunaj instrumentoj - tuba, eŭfono, trombono, kaj bastrombono - produktas kelkajn el la plej bazaj sonoj en ensemblo, sed ilia grandeco kaj pezo povas timigi junan komencanton. Antaŭ studento iam produktas noton, la instrukciisto devas trakti la fizikajn faktojn de tiuj instrumentoj. tipa student-modela tubjo povas pezi 15-20 funtojn, kio estas signifa ŝarĝo por 10-jaraĝa.

La embouchure por malalta latuno estas principe diferenca de alta latuno. La lipoj devas esti malstreĉita ankoraŭ firmao, kun la anguloj de la buŝo tirita enen iomete por krei pli grandan aperturon. Junaj studentoj ofte premas aŭ pinĉi ĉar ili provas uzi trumpet-similajn embouchure konceptojn. Emphasize "malseka, loza" buŝpecallokigo kaj instigas senton de blovado de varma aero trans la pinto de varma trinkaĵo.

Junaj komencantoj ankaŭ alfrontas unikajn fizikajn defiojn kiuj pli aĝaj studentoj piedfrapigas. Iliaj pulmoj estas pli malgrandaj, ilia braksumo estas pli mallonga, kaj iliaj vizaĝmuskoloj daŭre formiĝas. tipa kvara-plino havas proksimume 60-70% de plenkreska pulma kapacito, kio signifas ke ili pneŭos pli rapide kaj bezonas pli oftajn ripozojn dum praktiksesioj.

Esencaj Pedagogiaj Strategioj por Young Beginners

Elektante la ĝustan Instrumenton kaj Alirojn

Enketante en konvene forigita, bon-konservita instrumento ne estas lukso - ĝi estas neceso. Multaj produktantoj produktas kompaktajn, malpezajn tubulojn (kiel ekzemple la Yamaha YBB-103 aŭ Jupiter JTU1100) kiuj estas dizajnitaj por pli junaj ludantoj. Por trombono, pripensas FLT: kupoletekso-prunto-lastaj brovoj kaj pli facilaj ol 1.

Se selekti buŝpecon por juna komencanto, elektas ion kun meza randolarĝo kaj moderan tasoprofundon. buŝopeco kiu estas tro profunda aŭ larĝa degas la studento rapide, dum unu kiu estas tro malprofunda povas produkti maldikan, pinĉitan sonon. Por tubaj komencantoj, FLT: kupolHelleberg-stila buŝpeco en malgranda ŝnkgrandeco ofte funkcias bone. Por trombono, FLT3 aŭ alia konsulo.

Ekstera resurso: la gvidisto de GuruNAfME al studento tubselektado [FLT: 1] ofertas kromajn komprenojn sur egalado de instrumentoj al junaj ludantoj.

Poŝtejo kaj Instrument Hold: Konstruante Strong Foundation

Kortpoŝto estas ne-negoca. Have studentoj sidas antaŭen sur la frontrando de la seĝo, piedoj plataj sur la planko, reen rekta sed ne rigidaj, ŝultroj malstreĉis. Por trombono, la maldekstra mano devus apogi la pezon ĉe la svarmo, kun la dekstra flanko kraĉanta la glitadon malpeze - mortteno kondukas al streĉiteco kaj malrapida glitadmovado. Por tubjo, la buŝpeco devus veni al la studento, ne la studento al la buŝpeco aŭ telefono.

Oftaj pozo eraroj inkludas slouching la ŝultroj antaŭen, renversante la kapon malsupren por atingi la buŝpecon, kaj transirante la gambojn ĉe la genuo. Krucitaj gamboj limigas la diafragmon kaj redukti aerkapaciton je ĝis 20%. Teach studentoj por sidi kun ambaŭ piedoj plataj sur la planko, la kokso-larĝa dise, kun la instrumento ripozanta sur la maldekstra femuro por tubaro aŭ balancita sur la ŝultro por tromboludantoj, la instrumento ne devus atingi la dolĉan tordiĝon.

Breath Support kaj Air Control

Malalta latuno estas aersporto. Komencu ĉiun lecionon kun spirokonscio: demandi studentojn meti manon sur ilian ventron kaj sentas ĝin disetendiĝi eksteren kiam ili enspiras. Then lanĉas la " [FLT: kustraw ekzerco ": blovu tra trinkaĵplero sur peco de papero sur muzikstando, provante konservi la paperon levitan por 10 sekundoj.

Alia efika ekzerco estas la FLT: kupolhising ekzerco : havas studentojn enspiras por kvar kalkuloj, tenas por kvar kalkuloj, tiam His por ok kalkuloj ĉe stabila volumeno. Tio instruas la sensacion de kohera aerpremo sen la ekstra komplekseco de emboŭro aŭ artikulacio. Por pli progresintaj komencantoj, aldonas variojn kun krescendo kaj decrescendo sur la liaj por evoluigi dinamikan kontrolon.

Embouchure Development: Gentle Consistency

Eviti longajn zumantajn sesiojn kiuj lacigas junajn lipojn. Anstataŭe, uzas mallongan FLT: kusmuta bisklakekzercado ekzercas de 30-60 sekundoj, sekvitaj per resto. Fokuso sur kvalito de sono, ne tonalto. Por trombono kaj bastrombono, zumante simplan glisadon supren kaj malsupren helpas al studentoj senti la ŝanĝon en lipstresteco.

Kiam junaj komencantoj luktas kun zumado, provas la FLT: kustricipcipcipo truko" : havas ilin tenas krajonon inter siaj lipoj, paralela al la planko, kaj tiam blovas aeron tra la malfermaĵo kreita ĉirkaŭ la krajono. Tio imitas la senton de bonorda latuna elefufuro sen la buŝpeco. Post kiam ili povas daŭrigi la aerfluon por pluraj sekundoj, forigi la krajonon kaj meti la buŝpecon tuj.

Engaĝi Repertoire ke Inspiras Praktiko

La norma komencanto grupmetolibroj (Essential Elements, Standard of Excellence (Normo de Plejboneco) estas fidindaj sed povas iĝi duelo. Suplemento kun FLT: arkivaj personmelodioj, infanvartejo rimas, filmtemoj, aŭ popmelodioj ke la studento jam scias. Eĉ du-notkanto kiel "Hot Cross Buns" povas esti ekscita kiam ludite kun apogtrako.

Ĉar studentoj akiras fidon, enkondukas duetojn kun la instruisto. Ludante kune evoluigas ensemblokapablojn kaj ritman precizecon disponigante subtenan muzikan partneron. Simple duet libroj kiel FLT: "Low Brass Duets por Beginners" de John G. Barr ofertas materialon kiu restas en komforta intervalo kaj uzas konatajn harmoniajn progresadojn.

Ekstera resurso: ŬoTARO: KOMENTOJB malalta latunaj repertuaro sugestoj disponigas elstarajn deirpunktojn por konkurso kaj festivalselektadoj.

Strukturante Lecionojn por Young Minds

Junaj komencantoj limigis atenton daŭras - tipe 5-10 minutojn da fokusita agado per areo.

  • LE: KOMENTO (KTO: ⁇ ⁇ ⁇ ( / fr: ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ( ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇ ⁇
  • FLT: Scienca laboro (7 min): [FLT: 1 s-salmoj, arpeĝoj, aŭ simplaj padelboriloj (ekz., la "unuaj kvin notoj" trans la instrumento).
  • FLT: "Kompreso " (10 min): [FLT: 1] Laboro sur asignitaj kantoj, temigante ritmon kaj tonon.
  • FLT: "Kulturo" (FLT: 1) Sight-leganta novan melodion, improvizante, aŭ ludante dueton kun la instruisto.
  • FLT: KOMENTO (3 min): [FLT: 1] Review celoj, asignas praktikplanon, kaj finiĝas kun pozitiva noto.

Inkludas mallongajn movadopaŭzojn - subtenas, streĉas, skuas manojn. Tio malhelpas fizikan lacecon kaj konservas la cerbon engaĝita. Por aparte junaj studentoj (aĝoj 7-9), pripensas eĉ pli mallongajn segmentojn de 3-5 minutoj kun oftaj transiroj. La uzo de vida tempigilo povas helpi al studentoj kompreni kiom multe da tempo restas en ĉiu segmento kaj redukti timon ĉirkaŭ la lecionostrukturo.

Motivado kaj Pozitiva lernado

Junaj komencantoj prosperas sur aserto. Kreu FLT: tekstapraksia diagramo kun glumarkoj aŭ poŝtmarkoj por ĉiu sukcesa praktiksesio. Feste mejloŝtonoj kiel unua kompleta skalo, unua fojo ludante kun bona tono la tuta Bb-grava skalo, aŭ unuaj sukcesaj glisando. Uzu specifan laŭdon: "Tio estis granda spirosubteno - mi povis aŭdi la tonon kreski!" prefere ol "Bona tasko" Instigas paron aŭ grupajn lecionojn kiam ebla kapablo kaj la praktiko iĝas la "la" kaj la "la".

Setting klara, atingeblaj celoj donas al studentoj direkton kaj senton de plenumo. Prefere ol neklara direktivo kiel "praktika pli", asignas specifajn celojn: "Tiu semajno, ludas B-platan gravan skalon tri fojojn kun neniuj eraroj" aŭ "Memorize la unuaj ok brikoj de via peco." Uzu FLT: krimmedicina tagalo kie studentoj registras kion ili praktikis, por kiom longa, kaj kion ili volas plibonigi venontan Challengeers en la kazo de la muziko kiu vi povas esti la plej malgranda.

Direkti Oftajn Defioj kun Young Low Brass Students

Braces kaj Dental Issues

Multaj komencantoj havas brace aŭ neregulajn dentojn. Tiuj studentoj povas travivi malkomforton aŭ malfacilecon formantan sigelon. Uzu vakson aŭ silikon buŝpeco kovras por kuseno la lipoj. Instrukti ilin por meti la buŝpecon iomete ekster-centra se necese. Emphasize ke la anguloj de la buŝo (ne la centro) faras la plej grandan parton de la laboro. Patience estas ŝlosilo -tono povas esti aereca dum pluraj monatoj, sed kun kohera praktiko la sono pliboniĝos kiel la malalta buŝo.

Studentoj kun FLT: juvelorthodontic aparatoj ofte trovas ke ilia tono estas pli malkonsekvenca ol antaŭ braces. Tio estas normala. Advise ili por temigi longajn tonojn en la komforta meza registro por konstrui konsistencon. helpema truko devas havi ilin trejnas zumadon sur la buŝpeco sole observante en spegulo por vidi ĉu la lipoj vibras egale.

Grasigu kaj Trostreĉanta

Juna musculature ankoraŭ ne estas evoluigita por longaj sesioj. Observu por signoj de "buzzed-out" sono - tiam, aery, aŭ ŭobbly. Se notite, ĉesas ludi tuj kaj reveni al spirado de ekzercoj aŭ aŭskultanta agado. Incorporate FLT: kuskurrestoj en praktikon: 20 sekundoj da ludo, 10 sekundoj da ripozo por komencantoj.

Struktura aliro al konstruado de eltenivo komenciĝas kun mallongaj sesioj de FLT: kupeo5-10 minutoj de fakta ludtempo por la unua monato, tiam pliiĝas je 2-3 minutoj je semajno kiel tolerite. La buŝpeco devus esti forigita de la lipoj inter frazoj por permesi mikro-restojn. Instruistoj povas modeligi tion prenante spiron kaj trotuaron inter ekzercoj mem.

Intonacio kaj Pitch Matching

Malaltaj latunaj instrumentoj estas fifame malfacilaj agordi, precipe por komencantoj kun evoluaj oreloj. Komencu per kantado - havas la studenton kanti noton antaŭ ludado de ĝi. Uzu FLT: kudrono (permesita noto de la instruisto aŭ registrado) evoluigi tonaltkonscion. Teach bazajn glitadpoziciojn kaj valvkombinaĵojn por ĉiu noto, sed ankaŭ instigas flekseblajn orelojn.

Por valvinstrumentoj ( tuba kaj eŭfono), intonaciotemoj ofte devenas de FLT: juvelimpropervalvo kombinaĵoj . Multaj komencantoj ne ekkomprenas ke certaj alternaj fingradoj povas esti pli en melodio. Ekzemple, sur la eŭfono, la normo 1+3 kombinaĵo por malalta D povas esti akraj, dum 1+2+3 estas platpremilo kaj pli centrita. Teach studentoj por fidi siajn orelojn super la fingrospurado BLT3.

Ĉefa artikolo: La Baso Clef

Multaj junaj malaltaj latunaj studentoj neniam vidis basklefon antaŭ. Uzu mnemonajn aparatojn kiel " [FLT: =Junaj Manĝantoj Eat Grass " por spacoj kaj " " "2" por pli moderna tordaĵo ĉiam " por linioj, aŭ adaptas " Verdajn Buses Drive Always por pli moderna tordaĵo.

Inkorporaciaj ekzercoj kie studentoj kopias mallongajn melodiojn en siajn notlibrojn kaj tiam skribas la notnomojn malsupre. Tiu multisensa aliro plifortikigas la vidajn kaj spacajn aspektojn de la kunlaborantaro. Por trombonstudentoj aparte, komprenante kiu linio aŭ spaco egalrilatas al kiu glitadpozicio helpas konstrui la orel-manan ligon.

Ekipaĵ-zorgado kaj prizorgo

Bon-konservita instrumento ludas pli bone kaj daŭras pli longe. Teach studentoj al FLT: kuplonzise la buŝpeco kun lukewarm akvo post ĉiu praktiko (neniam varma akvo, kiu povas eksplodi plastajn buŝpecojn). Por trombono, montras ilin kiel al FLT:2 clean la glitado regule kun puriga serpento kaj apliki glitadkremon aŭ lubrikaĵon.

Por trombonludantoj, glitadprizorgado estas la unuopaĵo plej grava faktoro en ludado de komforto. malpura aŭ seka glitado kreas frikcion kiu bremsas glitadmovadon kaj povas kaŭzi enbareligajn temojn. Teach studentoj al FLT: kupolvo la internaj glitadtuboj kun pura ŝtofo post praktiko kaj apliki malgrandan kvanton de glitad lubrikaĵo antaŭ ludado.

Konstrui Praktikon Routine ĉe Hejmo

Praktiko ekstere de lecionoj estas kie reala progreso okazas. Laboro kun studentoj por krei FLT: ĵarkonsista ĉiutaga rutino de 15-20 minutoj.

  • FLT: KOMENTOJ 2 minutoj: Ŭo-ekzerco (subskribi ekzercon, hissing).
  • FLT: KOMENTOJ 3 minutoj: [FLT: 1 ⁇ fr zumado kaj longaj tonoj.
  • LE: 5 minutoj: [FLT: 1] Skaloj aŭ teknika ekzerco (kiel signo unu specifa skalo ĉiu semajno).
  • FLT: 5 minutoj: Repertoire - fotosponado sur unu aŭ du problemsekcioj.
  • FLT: KOMENTOJ 2 minutoj: [FLT: 1] Fun-ludado - io la studento elektas libere.

Instigus gepatrojn esti helpema sen ŝvebado. [ citaĵo bezonis ] Disponigi , ke la gepatro povas reference, skizante kion la studento devus trejni ĉiun tagon kaj kiel oferti helpeman religon. Simpla "Ĉu vi hodiaŭ praktikis?" ĉeko-en estas pli efika ol postulado de specifa kvanto de tempo. [ citaĵo bezonis ] Por tre junaj komencantoj, planas por FLT:2 5-7 tagoj je semajno da mallongaj maratonoj [F3] aŭ nur unu fojon, sed la plej rapideco.

Gepatra Involvement kaj Komunikado

Gepatroj estas esencaj partneroj en la lernadprocezo. Send hejmen FLT: tekstassemajna progreso noto ( retpoŝto aŭ presita) kiu elstarigas kion la studento plenumis, kion por labori, kaj specifa celo por la baldaŭa semajno. Invite gepatroj sidi en en leciono post kiam je monato tiel ili povas vidi bonordan pozon kaj teknikon.

Estu travidebla ĉirkaŭ la defioj de malaltaj latunaj instrumentoj. gepatroj kiuj komprenas ke tubjo estas peza, ke braces influas tonon provizore, kaj ke progreso povas esti laŭpaŝa estas pli supozeble pacienca kaj helpema. Disponu resursojn kiel ekzemple FLT: kumenufaktorretejoj por instrumentprizorgo kaj FLT:2 ligoj al registradoj de profesiaj malaltaj latunaj ludantoj tiel familioj povas aŭdi la belan sonondan laboron estas kiam ili povas esti informitaj kun la plej fortega kaj la sama nivelo.

Resursoj kaj Plia Reading

Konstruante bibliotekon de resursoj helpas kaj la instruiston kaj la studenton.

  • FLT: KOMENTOJ Silby Low Brass - blogo kun praktikaj pintoj sur trombono kaj eŭfonia instruado.
  • FLT: Ordinesential Elements Interactive - Ciferecaj akompanoj kaj ekzercoj kiuj akordigas kun popularaj metolibroj.
  • FLT: "Akciuloj por komencantoj" de FJH-muziko - kolekto de simplaj etuaroj specife por evoluigado de malaltaj latunaj ludantoj.
  • FLT: Low Brass Teaching Materials sur Instruistoj-Arbaroj - Uzanto-kreitaj fulmkartoj, varmigoj, kaj ludoj.

Plie, lokaj ĉapitroresursoj de la FLT:=LawInternacia Trombone Association kaj FLT:2'Internacia Tuba-Euphonium Association ofte disponigas liberajn aŭ malalt-kostajn materialojn por edukistoj. Multaj ofertas studentmembrecojn kun aliro al ĵurnaloj, registradoj, kaj somerlaborrenkontiĝoj kiuj povas inspiri junajn ludantojn por vidi sian instrumenton kiel dumviva okupo.

Kultivi la vivon de la muziko de la muziko

Instruante malaltan latunon al junaj komencantoj estas unika privilegio. Vi ne nur formas la teknikon de ludanto sed ankaŭ kreskigi sian amon por muziko. studento kiu sentas kapabla je tubjo aŭ trombono verŝajne restado en grupo tra mezlernejo kaj pretere. Focus sur la bazfaktoj - breath, embouchure, pozo - sed neniam perdas vidon de la ĝoja faktoro.

Finfine, memoru ke ĉiu studento estas individuo. Kelkaj progresos rapide; aliaj bezonas pli da tempo. Adaptu viajn metodojn, resti pacienca, kaj ĉiam konservas la celon en vido: memcerta, feliĉa muzikisto kiu amas fari malaltajn, belajn sonojn.