Engaĝantaj lokaj lernejoj kaj muzikprogramoj kun via malalta latuna ensemblo estas unu el la plej fruktodonaj kaj strategie valoraj agadoj grupo povas entrepreni. Cxu via ensemblo estas profesia latuna kvinopo, komunumogrupo, aŭ universitato malalta latuna koruso, atingo kreas profundajn komunumligojn, inspiras la venontan generacion de muzikistoj, kaj kreskigas daŭrantan aprezon por instrumentoj kiel la tubjo, eŭfono, trombono, kaj bastrombono Kiam farite pensis, tiuj malaltaj laboroj povas plenigi la varman butikon kaj la varman de la komunumo.

Kial Kunlabori kun lernejoj kaj muzikaj programoj?

Partneri kun lokaj instruejoj ofertas avantaĝojn kiuj etendas longen preter ununura koncerto aŭ kliniko. lernejoj estas naturaj naboj por komunumengaĝiĝo, kaj malaltaj latunaj ensembloj alportas unikan sonondan dimension kiun multaj studentoj malofte travivas unuaman.

  • Enkondukante studentojn al la unika sono kaj rolo de malaltaj latunaj instrumentoj - La plej multaj lernejgrupprogramoj dependas peze de trumpetoj, klarnetoj, kaj perkutado.
  • FLT: Providing mentoreco kaj spektakloŝancoj por junaj muzikistoj - flank-al-flankaj prezentoj kaj klinikoj donas al studentoj percepteblan celon kaj ŝancon vidi progresintan muzikistecon supren proksime.
  • LE: Diskuto Elpensu la spektantarbazon kaj komunumon de via ensemblo - Kiam familioj, instruistoj, kaj administrantoj partoprenas viajn okazaĵojn, vi konstruas pli larĝan, pli lojalan sekvantan.
  • FLT: KOMENTOJ kiuj apogas muzikkuracantojn - viaj laborrenkontiĝoj povas kompletigi kion instruistoj jam kovras, plifortikigante konceptojn de tonproduktado, harmonio, kaj ensembloludado.
  • FLT: Ribelanta diverseco kaj inkludo ene de la muzikkomunumo - Malaltaj latunaj instrumentoj historie altiras studentojn de ĉiuj fonoj, kaj via atingo povas helpi certigi ke ĉiu infano kiu volas ludi havas aliron al inspiro kaj instrukcio.

Paŝoj al Sukcesa Engage Local Schools

Efika lernejengaĝiĝo postulas planadon, flekseblecon, kaj originalan kunlaboron. La sekvaj ŝtupoj disponigas pruvitan kadron por malaltaj latunaj ensembloj por konstrui senchavajn rilatojn kun edukistoj kaj studentoj.

Esploro Lokaj lernejoj kaj muzikaj programoj

Komencante identigante lernejojn ene de akceptebla vojaĝdistanco kiu havas aktivan grupon, orkestron, aŭ ĝeneralajn muzikprogramojn. Multaj distriktoj publikigas muzikinstruistojn rete, aŭ vi povas kontakti la belartojn de la distrikto kunordiganto. Reach eksteren rekte al muzikdirektoroj kaj edukistoj per retpoŝto aŭ telefono por lerni pri siaj nunaj bezonoj, instruplanofokuso, kaj iujn ajn defiojn ili alfrontas (kiel ekzemple malalta latuna reteno aŭ instrumenthavebleco).

Evoluaj Prezentoj

Krei repertuaron de okupiĝado pri laborrenkontiĝoj aŭ manifestacioj kiuj ekspozicias malaltajn latunajn instrumentojn de multoblaj anguloj.

  • FLT: KOMENTOJ historio de malalta latuno en orkestra, koncertbando, kaj ĵazvaloroj
  • FLT: juvelaĵ manifestacioj kiuj komparas la tonajn kvalitojn de tubjo, eŭfono, trombono, kaj bastrombono
  • Klarigoj de kiel ĉiu instrumento produktas sonon - de zumado de lipoj ĝis la resonanco de la sonorilo
  • Mallongaj eltiraĵoj de repertuaro kiu elstarigas malsamajn ĝenrojn, de klasikaj transskribaĵoj ĝis moderna filmdudekopo

Konservu la prezenton interaga: demandu studentojn kion ili rimarkas pri tonalto, volumeno, aŭ la maniero la ludantoj spiras. Uzu humuron kaj rakontadon por igi la instrumentojn veni vivanta.

Propono En-School-Kolinikoj kaj Masterclas

Horaro vizitas kie ensemblomembroj disponigas man-sur instrukcion. Por malalta latuno, klinikoj povas temigi enkarnigan, spirante ekzercojn, glitadon aŭ valvteknikon, kaj kiel por malaperi kun aliaj sekcioj. Se la lernejo havas ekzistantajn malaltajn latunajn studentojn, krevas en pli malgrandajn grupojn por laŭcela trejnado.

Organizi Joint Performances

Kunlabori kun lernejsembloj por koncertoj aŭ flank-al-flankaj prezentoj. "Side-by-Side" koncerto, kie viaj ensemblomembroj sidas plej proksime al studentaj ludantoj en kombinita grupo, estas aparte potencaj. Ĝi donas al studentoj la sperton de rezultado en plena malalta latuna sekcio kun spertaj profesiuloj. Alternative, havas la plej malsuprajn latunajn studentojn de la lernejo (trombono, baritono, tubjo) kiel malfermaĵleĝoj antaŭ via ensemblo ludas plenan aron.

Provizas la rimedojn kaj materialojn

Post vizito, foriri malantaŭ presitaj aŭ ciferecaj resursoj kiujn studentoj povas uzi longe post kiam vi foriris.

  • FLT: "Kulturo-Ŝatmuziko" - simplaj duetoj aŭ triopoj por malalta latuno kiun studentoj povas ludi kun amikoj
  • LE: KOMENTOJPractice-konsiletoj - spiraj ekzercoj, long-tonaj rutinoj, kaj skalpadronoj
  • FLT: LINJORKOJ - ligiloj al vidbendoj aŭ registradoj havantaj vian ensemblon aŭ aliajn malaltajn latunajn artistojn
  • FLT: GuruRepertoire listigas - aĝo-konvena solooj kaj etudoj por evoluigado de ludantoj

Establi Mentorship Programs

Por pli profunda efiko, paro ensemblomembroj kun interesitaj studentoj por daŭranta konsilado. Tio povus esti strukturita programo kie mentoroj kaj mentees interŝanĝas retpoŝtojn, rekordvideoreligon, aŭ renkontas unufoje monaton en lernejo aŭ dum la provludoj de via ensemblo (kun gepatro kaj instruistpermeso).

Antaŭenigi la okazaĵojn de via ensemblo

Invitu lernejojn por partopreni viajn publikajn koncertojn. Konsideru ofertantan specialan prezon por studentoj kaj edukistoj, aŭ eĉ liberan agnoskon kun lernejo ID. Krei varbajn materialojn specife por instruistoj - flugfolio kiu inkludas citaĵon de muzikedukisto, kuglolisto de kion studentoj lernos, kaj rekta ligo al mallonga videprovaĵo de via grupo.

Kreanta Engaging Workshop Enhavo

La kvalito de via metiejo enhavo determinas ĉu studentoj foriras inspiris aŭ indiferenta. Malaltaj latunaj instrumentoj havas aparte ĉapa kvalito - la profunda, riĉa sono povas resonanca en la brustoj de studentoj kaj resti kun ili.

Instrumento de la ⁇

Montri la plenan intervalon de sonkoloroj haveblaj de tubaj, eŭfonoj, trombonoj, kaj bastrombonoj. Klarigu iliajn rolojn en malsamaj muzikaj kontekstoj: la tuba ankri la harmonion, la trombono aldonanta brilecon, la eŭfono disponigante lirikan voĉon.

Teknikoj Konsiletoj

Instrui bazaĵojn kiel bonorda spirado (diafragma subteno), enkarniga formacio, kaj kiel produkti koheran zumon. Por trombonistoj, montras glitadpoziciojn kaj la gravecon de oreltrejnado por intonacio. Por tubjo kaj eŭfonludantoj, klarigas valvfingrojn kaj la uzon de alternaj pozicioj.

Repertoire-altlumoj

Introduce studentoj variis stilojn de muziko kiuj havas malaltajn latunajn instrumentojn: klasikaj verkoj de Richard Strauss, Vaughan Williams, aŭ John Williams; ĵaznormoj kun trombonsoloj; nuntempaj kunmetaĵoj kiuj utiligas malaltan latunon laŭ novigaj manieroj. Ludu mallongajn eltiraĵojn kaj tiam demandas studentojn kiujn ili ŝatis plej bone.

La manoj - sur la Ŝancoj

Se eble kaj sekura, permesas al studentoj provi teni instrumenton aŭ zumadon sur buŝpeco. Supervised-instrumento petanta zoojn estas tre efika ĉe ekfunkciigado de scivolemo.

Q& Sesioj

Rezervtempo por demandoj. Instigu studentojn demandi pri io ajn - kiom longa ĝi prenas por lerni, kio la plej malmola parto estas, kion via plej ŝatata peco estas, aŭ ĉu vi iam iĝas laca. Aŭtentema, nepriskriba interagado konstruas interkompreniĝon kaj montras ke muzikistoj estas realaj homoj kiuj komencis kiel komencantoj ankaŭ.

Konstruaĵo Long-Term-Aŭtoj

Unufojaj vizitoj limigis efikon. Vera komunuma engaĝiĝo estas konstruita sur konsistenco, fido, kaj reciproka utilo. Ĉi tie estas strategioj por daŭrigi ligojn kun lernejoj dum jaroj, ne ĵus semestroj.

Sekvu la vizitojn post la vizitoj

Sendu personigitan danko-vi noton al la instruisto kaj lernejadministracio ene de semajno. mi inkludas mallongan resumon de kio estis kovrita, ĉiu religo kiun vi kolektis de studentoj, kaj oferto sendi kromajn resursojn.

Invitu la renan

Krei mallongan retan enketon por instruistoj kaj (en-prenantaj) studentoj. Demandu kion ili ĝuis, kio povus esti plibonigita, kaj ĉu ili ŝatus alian viziton.

Horaro Revenantaj Okazaĵoj

Establi ritmon - ekzemple, ĉiujaran "Malpliiĝantan Latuno-Tagon" en loka mezlernejo, dujara flank-al-flanka koncerto, aŭ ĉiumonata virtuala Q& sesio.

Engage Gepatroj kaj administrantoj

Muzikeduko prosperas kiam la tuta lernejkomunumo apogas ĝin. Inkludas gepatrojn kaj administrantojn en via atingo: sendi novaĵleterojn, invitas ilin al koncertoj, kaj nunaj atestaĵoj de studentoj ĝis lernejestrarrenkontiĝoj. Kiam administrantoj vidas la valoron de malaltaj latunaj programoj (pli altaj retenotarifoj, entuziasmaj studentoj), ili estas pli verŝajnaj financi instrumentojn, dungi instruistojn, kaj apogi vian partnerecon.

Leverage Social Media kaj Newsletters

Dividi rakontojn, fotojn, kaj vidbendojn de viaj lernejvizitoj sur la sociaj amaskomunikilarkanaloj de via ensemblo. Krei diligentan "Komunecengaĝiĝon" sekcion en via retejo kie instruistoj kaj gepatroj povas vidi pasintajn okazaĵojn kaj peti estontajn. Newsletters povas elstarigi studentajn atingojn aŭ havi "Student Spotlight" sur juna malalta latuna ludanto kiu elstaris post kliniko.

Plej gravaj defioj

Eĉ la plejbone-planita atingo alfrontas malhelpojn.

La konflikto kontraŭ konfliktoj

Lernejo kalendaroj plenigas rapide. Komenca planado almenaŭ du monatojn anticipe. Proponu flekseblajn opciojn: frua mateno antaŭ lernejo, dum muzikklaso, post lernejo, aŭ eĉ semajnfinlaborrenkontiĝo.

Buĝeto-Konstriktoj

Kelkaj lernejoj eble ne havas financadon por pagi por kliniko aŭ efikeco. Konsiderante oftan enkondukan viziton, tiam proponante modestan pagon por pli intensaj laborrenkontiĝoj. Alternative, serĉas stipendiojn de lokaj artkonsilioj aŭ muzikedukaj fondusoj kiuj specife apogas komunumeksterenamiĝon.

Instrumento de la vaileblo

Se lernejo mankas malaltaj latunaj instrumentoj por studentoj por provi, alporti ekstraĵojn. Kun permeso de membroj, pruntas rezervan tubjon aŭ eŭfonon por sesio. Estu klara ĉirkaŭ asekuro kaj kompensdevo - ĉeko kun la asekurprovizanto de via ensemblo se bezonite. Kelkaj lernejoj ankaŭ povas akcepti instrumentdonacojn de via ensemblo aŭ subtenantoj kiel parto de longperspektiva engaĝiĝo.

Studenta Engaĝiĝo-Niveloj

Se vi renkontas malliberigitajn aŭ embarasitajn studentojn, provas etgrupajn diskutojn, aŭ parhezitstudanton kun pli interesita kunulo. Foje unu-sur-unu momento kun trankvila studento donas la plej grandan sukceson.

Mezuras la efikon

Por pravigi la tempon de via ensemblo kaj montri valoron al kvestistoj, mezuri kio funkcias. Konservu tagalo de ĉiu atingoaktiveco: nombro da studentoj atingis, instruisto religo gajnas, kaj iujn ajn anekdotajn rakontojn de studentoj kiuj poste aliĝis al grupo aŭ daŭre ludis. Enketoj ankaŭ povas spuri ŝanĝojn en studentsintenoj direkte al malaltaj latunaj instrumentoj.

Pliaj Konsiletoj por Efika Engaĝiĝo

  • FLT: KOMENTOJ Estu flekseblaj: Adaptu viajn proponojn konveni lernejhorarojn, rimedhaveblecon, kaj eĉ veteron (eksteraj klinikoj postulas plifortigon kaj ŝirmejon de vento).
  • Multaj studentoj ne ekkomprenas ke ili povas iĝi profesia malalta latuna ludanto, instruisto, aŭ registradartisto.
  • Se vi partneras kun koruso, ĵazgrupo, aŭ orkestra grupo, vi povas oferti pli larĝajn muzikajn travivaĵojn kiuj altiras pli larĝan gamon de studentoj al malalta latuno.
  • LE: KOMENTO: KOMENTO: s-ro Celebrate studentaj atingoj: Publike rekonas studentojn kiuj faras progreson - simpla mencio en lernejnovaĵo, atestilo subskribita fare de via ensemblo, aŭ socia skri-eliro povas akceli fidon kaj retenon.
  • [ citaĵo bezonis ] Iamaj studentoj kiuj nun ludas malaltan latunon en kolegio aŭ profesiaj kontekstoj povas reveni al siaj maljunaj lernejoj kiel gastprezentistoj aŭ mentoroj.

De penseme engaĝiĝante kun lokaj lernejoj kaj muzikprogramoj, via malalta latuna ensemblo iĝas pli ol prezentanta grupo - vi iĝas nemalhavebla rimedo, fonto de inspiro, kaj katalizilo por dumviva muzika kresko. La studentoj vi atingas hodiaŭ povas iĝi la malaltaj latunaj sekciogvidantoj de morgaŭ, viaj estontaj aŭskultantoj, kaj eĉ via venonta generacio de ensemblomembroj.

FLT: =Junulo Por pli da konsilado sur konstruaj lernejpartnerecoj, vizitas la FLT:1 Nacia Unuiĝo por Muziko-Eduko (NAfME) kiu ofertas resursojn sur lobiado kaj kunlaboro. Plie, la FLT:3 Arts Council England disponigas kazstudojn sur efika lernejengaĝiĝo.