Table of Contents

Разбиране на физическите нужди на инструменти с нисък сутиен

Ниско месингови инструменти . Евфониум, тромбон, и бас тром оф . Продуцира някои от най-фундаменталните звуци в ансамбъл, но размерът и теглото им могат да сплашат млад начинаещ. Преди студент някога произвежда нота, инструкторът трябва да се справи с физическите реалности на тези инструменти. Типичен студент-модел туба може да тежи 15 . 20 паунда, което е значителен товар за 10-годишен. Дори и тромбон, докато по-лек, изисква добра сила на ръката, за да подкрепи плъзгането и да поддържа последователна позиция на ръката. Изискванията за поддръжка на дишането също са по-взискателни, отколкото за тръплени месинг; ниският регистър изисква по-голям обем на бавно-измерящ въздух. Започвайки с правилното оборудване и реалистични очаквания определя етап за успех.

Устните трябва да бъдат спокойни, но твърди, с ъглите на устата, нарисувани в леко, за да се създаде по-голям отвор. Младите студенти често стискат или щипка, защото те се опитват да прилагат тръбно-подобен ембухура концепции. Показване на по-мокра, ненатоварено уплътнение на мундщук и насърчаване на усещането за духане на топъл въздух в горната част на гореща напитка.

Младите начинаещи също са изправени пред уникални физически предизвикателства, които по-възрастните студенти надрастват. Дробовете им са по-малки, протегнатата ръка е по-къса, а мускулите на лицето им все още се развиват. Типичен четвъртокласник има около 60-70% от капацитета на белите дробове, което означава, че ще се изморяват по-бързо и ще се нуждаят от по-чести почивки по време на тренировките.

Основни педагогически стратегии за младите начинаещи

Избор на подходящ инструмент и аксесоари

Много производители произвеждат компактни, олекнали туби (като Yamaha YBB-103 или JTU1100), които са проектирани за по-млади играчи. За тромбон, помислете малко тенор тромбън с F-ателие и позволява по-лесен достъп до по-ниски бележки. Аксесоари като неопренни рамене, инструменти, се намират в стави, и регулируеми столове, които могат да подобрят драстично постинността и да намалят напрежението.

При избора на мундщук за млад начинаещ изберете нещо със средна ширина на джантата и умерена дълбочина на чашата. Мундшукът, който е твърде дълбок или широк, бързо ще изтощи ученика, докато твърде плитък може да произведе тънък, прищипан звук. За начинаещите в туба Helleberg-стилов мундщук в малък размер на шънка често работи добре. За тромбон 6.5AL или подобен размер предлага баланс между комфорт и качество на звука. Консултирането с местен музикален магазин специалист или ветеран режисьор може да спести време и пари.

Външни ресурси: NafME год. на студентската туба за селекция[ предлага допълнителни прозрения за съвпадението на инструменти за млади играчи.

Пост и инструмент Холд: Изграждане на силна фондация

Правилното поза е непрехвърляем. Има студенти седят напред на предния край на стола, краката плоски на пода, назад прав, но не твърди, раменете спокойни. За тромбон, лявата ръка трябва да поддържа тежестта на скобата, с дясната ръка, захващане на пързалка леко дръжка смърт води до напрежение и бавно плъзгане движение. За туба, мундщука трябва да дойде на ученика, не ученик на мундщука. Използвайте огледало или камера смартфон, за да осигурите в реално време визуална обратна връзка. Насърчават учениците да практикуват позата си без инструмента първо, след това добавите инструмента бавно. Полезна тренировка: да ги държат инструмента в игра позиция за 30 секунди, докато дишат дълбоко, след това го снижават с мускулна памет без натиск от игра.

Често срещаните пози включват наклоняване на раменете напред, наклоняване на главата надолу, за да достигне до мундщука, и пресичане на краката в коляното. Кръстосани крака ограничават диафрагмата и намаляват капацитета на въздуха с до 20%. Учи учениците да седят с двата крака плоски на пода, ханша ширина отделно, с инструмент, почиващ на лявото бедро за туба или балансиран на рамото за тромбон. За euphonium играчи, инструментът трябва да почива удобно през гърдите с камбаната леко наклонена нагоре. Редовно проверете, че учениците не се усукват врат, за да достигне до мундщука; това причинява дългосрочен щам и лошо тон производство.

Поддръжка на дишането и контрол на въздуха

В началото всеки урок с чувство за въздух: помолете учениците да поставят ръка на корема си и да почувстват, че се разширява навън, докато вдишват. След това въведете . straw упражнение . .: издухване през сламка за пиене върху парче хартия на музика щанд, опитвайки се да се запази хартията издигната за 10 секунди. Това се развива контролирани, стабилно издишване. Напредък към ]диша атаки (започване на нота с въздух, не език) да научите чувството на поддържан въздух. За тромбон, практика глисандос, използвайки само въздух без слайд, за да подсили връзката между въздуха и стъбилката. Винаги напомнят: .Вашият въздух е двигател; вашето е е е вашата ембух и език са волана.

Друго ефективно упражнение е подсказване упражнение: има студенти вдишват за четири броя, държат за четири брой, след това свистене за осем броя в постоянен обем. Това учи усещането за последователно налягане на въздуха без добавената сложност на ембохура или артекулация. За по-напреднали начинаещи, добавя вариации с кресцендо и decrescendo на свист да се развие динамичен контрол. Комбиниране на дихателни упражнения с движение като повишаване на ръцете на вдишването и намаляване на тях на издишване, помага на родни естетически учащи се интериор на цикъла на дишане.

Развитие на ембушура: нежна съгласуваност

Вместо това, използвайте кратко mouthce бръмчене упражнения от 30 .60 секунди, последвано от почивка. Фокусирайте се върху качеството на звука, а не на терена. За тромбон и бас тромбон, бръмчене прост glisando нагоре и надолу помага на учениците да се чувстват промяната в напрежението в устната. За туба и euphonium, бръмчат стабилно терена, докато учителят играе същата бележка на инструмента, за да се слее. Постепенно се увеличи бръмчене време, както студентът се укрепват мускулите на лицето. Бъдете търпеливи може да отнеме месеци за млад начинаещ да произвежда последователна, центрирана бръмча. Хвалете малки подобрения; избягвайте сравнение с по-старите ученици.

Когато младите начинаещи се борят с бръмченето, опитайте пенсиловия трик годеж: да държат молив между устните си, успоредно на пода, и след това да духат въздух през отвора, създаден около молива. Това имитира усещането за подходяща месингова ембохура без мундщука. След като могат да поддържат въздушния поток за няколко секунди, премахнете молива и поставете мундщука веднага. Това упражнение на моста работи добре за студенти, които не могат да произведат бръмчач първоначално. Друг съвет е да имат студенти практика бръмчащи без мундщука първо просто бръмчене с устните сами. Това премахва натиска от съвръцкане на ръб на мундщука и ги оставя да се фокусират само върху вибрациите на устните.

Включване на репертоар, който вдъхновява практиката

Стандартният метод на начинаещите (Essential Elements, Standard of Lession) са надеждни, но могат да станат скучни. Доплащането с прости фолклорни мелодии, детски рими, кино тематика или поп мелодии, които студентът вече знае. Дори и две ноти песен като . Hot Cross . Може да бъде вълнуващо, когато се играе с подкрепление песен. Помислете за познати мелодии в ниско месингово-необеща гама . или Tonara за интерактивни игри, които gamify практика. Целта е да се направи инструмент, не само тренировка.

Тъй като учениците получават увереност, въвеждат дуети с учителя. Играта заедно развива ансамбълни умения и ритмична точност, като същевременно осигурява поддържащ музикален партньор. Прости дуетни книги като готварски дуети за начинаещи от John G. Barr предлага материал, който остава в удобен диапазон и използва познати хармонични прогреси.Насърчава учениците да изпълняват своята дует линия за членове на семейството в дома си това изгражда доверие и отчетност в изпълнението. За групови уроци, присъждат различни ученици мелодията и хармонията части за развитие на слушане на умения и музикална независимост.

Външни ресурси: ATSSB ниски месингови репертоари предложения предоставят отлични начални точки за конкурси и фестивални селекции.

Учебни уроци за младите умове

Младите начинаещи имат ограничено внимание обхваща почти 5 . 10 минути фокусирана дейност на площ. Структурата на 30 минути урок, както следва:

  • ]Оръжие (5 мин): Дишане упражнения, мундщука бръмчащ, дълги тонове.
  • Техническа работа (7 мин): Везни, арпеджос, или прости пробни тренировки (напр., . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  • Repertoire (10 мин):[ Работа върху определени песни, фокусирани върху ритъма и тонуса.
  • Забавно време (5 мин): Звукопрочитане на нова мелодия, импровизиране, или играе дует с учителя.
  • Wrap-up (3 мин): Цел на прегледа, определяне на практически план, и да завърши с положителна бележка.

Това предотвратява физическата умора и поддържа мозъка ангажирани. За особено младите ученици (възраст 7-9), разгледайте дори по-къси сегменти от 3-5 минути с чести преходи. Използването на визуални таймер може да помогне на учениците да разберат колко време остава във всеки сегмент и да намалят безпокойството за структурата на урока. Не забравяйте да проверите емоционално: попитайте как си отиде седмицата, какво те се радваха за практикуване, и какво се чувства трудно. Това изгражда рапорт и дава ценна информация за коригиране на вашия подход на обучение.

Насърчаване на мотивацията и среда за положително обучение

Млади начинаещи се борят с утвърждението. Създайте склуптура с стикери или печати за всяка успешна тренировка сесия. Празнуват с крайъгълен камък като първия пълен мащаб, за първи път играе с добър тон на целия Bb основен мащаб, или първо успешно glisando. Използвайте специфични похвали: готварска подкрепа дъха го чувам как тонът расте! гол.Добра работа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Вместо неясна директива като , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Да се справяме с общите предизвикателства с млади ученици с нисък Брас

Сглобки и проблеми със зъбите

Много начинаещи имат скоби или нередовни зъби. Тези студенти могат да изпитат дискомфорт или трудното формиране на печат. Използвайте восък или силиконов мундщук за подхлъзване на устните. Инструктирай ги да поставят мундщука леко извън центъра, ако е необходимо. Упражнявайте се, че ъглите на устата (не центъра) вършат повечето от работата. Търпението е ключ . Може да бъде ефирен в продължение на няколко месеца, но с последователна практика звукът ще се подобри като устните се адаптират. Избягвайте дълги висока регистрационна практика; ниска и средна регистър играе е по-опрощаващо.

Студентите с ортодонтски уреди често намират, че техният тон е по-несъвместим, отколкото преди скобите. Това е нормално. Препоръчвайте им да се съсредоточат върху дълги тонове в уютния среден регистър, за да се изгради консистенция. Услужлив трик е да се упражнява бръмчене на мундщука само докато гледате в огледалото, за да видите дали устните вибрират равномерно. Ако едната страна на устата не вибрира, настройте леко поставянето на мундщука. За студенти с липсващи зъби (често при по-малки деца), въздухът може да избяга през празнината, което да предизвика въздушен тон. A [ дентален восък, приложен към празнината може временно да запечата зоната и да подобри звуковото производство.

Умора и преумора

Младата мускулатура все още не е разработена за дълги сесии. Гледайте за признаци на по-тънък, ефирен, или wobly. Ако се отбележи, спрете да играете веднага и да се върнете към дихателни упражнения или слушане дейност. Инкорпорация рестови[ в практика: 20 секунди на игра, 10 секунди почивка за начинаещи. Постепенно увеличаване на времето за игра като издръжливост изгражда. Никога не бутайте ученик до точката на болка; това може да доведе до лоши навици и нараняване.

Структурираният подход към изграждането на издръжливост започва с кратки сесии на 5-10 минути на действителното време за игра за първия месец, след което се увеличава с 2-3 минути на седмица, както се толерира. Мундщука трябва да се отстрани от устните между фразите, за да се позволи микро-рестопки. Учителите могат да моделират това, като поемат дъх и пауза между самите упражнения. Ако ученик се оплаква от ]cheeek или болка в устните, намалява времето за игра и подчертава правилното дишане .

Интонация и съвпадение на стиковете

Използвайте дрон (продължителна бележка от учителя или запис) за да развиете тонизиращо съзнание. Започнете с пеене на студента преди да го свири. Използвайте дрон (продължителна бележка от учителя или запис) за да се развие тонизиращо съзнание. Преподаване на основни слайд позиции и клапи комбинации за всяка нота, но също така и насърчаване на гъвкави уши. Просто упражнение: изсвири концерт F в персонала и да го има ученика мач, след това бавно наведе бележката нагоре и надолу, докато те се опитват да останат съсредоточени. Това изгражда аврална чувствителност. За тромбона, маркира плъзгане с малки ленти на 1-ви, 2-ри, 3-ти и 4-ти позиции, за да даде начинаещи визуална справка, но ние ги откроим като ухото им подобрява.

За клапите (туба и еуфоний) проблемите с интонацията често се дължат на комбинациите от клапи. Много начинаещи не осъзнават, че някои алтернативни пръсти могат да бъдат по-настройвани. Например, на euphonium, стандартната 1+3 комбинация за ниски D може да бъде остра, докато 1+2+3 е по-лъскава и по-центрирана. Учи учениците да се доверяват на ушите си над графиката за пръстите. A [ настройка на дрон се определя на корена на скалата, върху която работят (напр., B-флауърт, когато играят в центъра на центъра) помага да се развие навикът на слуха преди да се играе.

Четене на Бас Клеф

Много млади студенти с ниски месинг никога не са виждали бас клиф преди. Използвайте мнемонични устройства като .Всички крави Яжте трева[[FLT:]] . . за пространства и .Добри момчета заслужават Fudge Fudge винаги[ . ..Добро момче заслужи Fudge . за линии, или се адаптират .Зелени автобуси Карат бързо винаги[[FLT:]. . . или бели бордни състезания. Започнете с само три нотки (concert Bb, C, D) и добавете една нотка на седмица. Избягвайте ги с огромна гама от веднъж. . . . . . .

Инкорпорейте пише упражнения, където студентите копират кратки мелодии в техните тетрадки и след това напишете имената на бележките по-долу. Този мултисензорен подход укрепва визуалните и пространствени аспекти на персонала. За тромбони студенти особено, разбиране на коя линия или пространство съответства на която слайд позиция помага за изграждане на слушалката връзка. Създаване на прости работни листове, където учениците мач нота имена, за да плъзгане позиции или клапа пръстите. Gamify процеса чрез времето на техните отговори и графика подобрение седмица до седмица. Много студенти реагират добре на предизвикателството на победите на собствения си запис време.

Оборудване за поддръжка и грижи

За да се научите студентите да се закрият мундщука с хладка вода след всяка практика (никога не е топла вода, която може да изкривява пластмасовите мундщука). За тромбон, покажете им как да ] почистват слайд редовно с почистваща змия и прилагат слайд крем или смазочни материали. За туба и euphonium, демонстрират вълнен смазване:: да премахнете клапана, да нанесете няколко капки масло, и да работите на клапана нагоре и надолу, за да разпределите маслото равномерно. Направете поддръжка част от топло- Up рутината, а не след изземване.

За тромбоните играчи поддръжката на слайд е най-важният фактор за игра на комфорт. Мръсен или сух плъзгач създава триене, което забавя плъзгането и може да предизвика проблеми с настройката. Обучава учениците да повлачват вътрешните слайд тръби с чист плат след практика и прилага малко количество слайд смазочно масло преди игра. За туба и еуфоний ]ротор масло е необходимо за всякакви F-атехнология или компенсационни системи. Покажи на студентите как да достъп до порта на ротора и да прилагат масло на всеки няколко месеца. Прост месечен контролен списък може да помогне на учениците да си спомнят: чисти устаник, маслени клапани, кърпи, чеки, винтове и пружини.

Изграждане на практика рутинна в дома

Практика извън уроците е мястото, където се постига реален напредък. Работа със студентите за създаване на последователно ежедневие от 15-20 минути. Балансирана домашна сесия може да включва:

  • 2 минути:[ Дишане упражнения (напрежение упражнения, съскане).
  • ]3 минути: Муцунката бръмчи и дълги тонове.
  • 5 минути:[ Мащабове или технически упражнения (подпишете една специфична скала всяка седмица).
  • 5 минути:[ Репертоар .
  • 2 минути: Забавна игра ..нещо, което ученикът избира свободно.

Насърчавайте родителите да бъдат поддържани без да се мотаят. Представете ръководство лист , че родителят може да се отзовава, очертавайки това, което ученикът трябва да практикува всеки ден и как да предложи конструктивна обратна връзка. Просто го практикувате днес? .Просто .Просто чекирате ли се по-ефективно от изисква определено време. За много млади начинаещи, се стреми към 5-7 дни на седмица от кратки сесии[ вместо спорадични дълги сесии. нередовна ежедневна практика, дори само за 10 минути, дава по-бърз напредък от маратон сесии веднъж или два пъти седмично. Използвайте календар на практика[FLT:] с визуални маркери всеки ден студентските практики, те се оцветяват в квадрат или място стикера.

Участие и комуникация на родителите

Родителите са основни партньори в процеса на обучение. Изпрати у дома седмична бележка за прогрес (email или отпечатан), която подчертава какво е постигнал ученикът, върху какво да работи и конкретна цел за следващата седмица. Поканете родителите да седят на урок веднъж месечно, за да могат да видят подходяща стойка и техника. Това им помага да засилят правилните навици у дома. Кратка [[FLT: 2] първоначална информационна сесия[[FLT: 3] в началото на годината .

Родителите, които разбират, че тубата е тежка, че шините оказват влияние временно върху тона и че напредъкът може да бъде по-постепенен, са по-вероятно търпеливи и подкрепящи. Осигурете ресурси като Продуцентски сайтове за грижа за инструменти и връзки към записи на професионални играчи с ниски месинги[, така че семействата да могат да чуят красивия звук, към който работи детето им. Когато родителите се чувстват информирани и включени, те стават най-силните ви защитници. Помислете за създаване на страница Гогъл Класруум или частна социална медийна група за семейства с ниски месингови функции, към които можете да споделяте видеоклипове, актуализации и мотивационно съдържание.

Ресурси и допълнително четене

Изграждането на библиотека от ресурси помага на учителя и на ученика. По-долу са доверени източници за ниска месингова педагогика:

Освен това, местните ресурси на главата от Международната асоциация на тромбоните и Международната асоциация на туба-Еупхониум често предоставят безплатни или евтини материали за преподаватели. Много от тях предлагат членове на студентите с достъп до списания, записи и летни работилници, които могат да вдъхновят младите играчи да видят своя инструмент като целогодишно преследване.

Култивиране на музиканти през целия живот

Вие не само олицетворявате техниката на играча, но и насърчавате тяхната любов към музиката. Ученик, който се чувства способен на туба или тромбон е вероятно да остане в групата чрез гимназията и отвъд. Фокусирайте се върху фундамента на жилетката, embouchure, поза, но никога не губи поглед върху фактора на удоволствието. Използвайте хумор, играят игри, и да споделят собствените си истории. Когато 9-годишен boatist притежава постоянен концерт F за четири броя и греди с гордост, знаете, че сте успели. Изграждане на общност сред вашите ниско месинг студенти: разделни, ниско месинг хор, или дори ниска месинг клуб, който отговаря на месечната. Поддръжката и идентичност като част от уникална група може да се дезоритират като нищо друго.

Накрая, помнете, че всеки ученик е индивид. Някои ще напредват бързо, други се нуждаят от повече време. Адаптирайте методите си, останете търпеливи и винаги дръжте целта под око: уверен, щастлив музикант, който обича да издава ниски, красиви звуци. С правилния подход, преподаването на ниски месингове за млади начинаещи е едно от най-реализираните пътувания в музикалното образование.