জাজৰ উন্নতি সাধনৰ বাবে কিয় শুনাটো মৌলিক

জাজৰ সংগীত পৰিৱেশনক প্ৰায়েই শুদ্ধ স্বতঃস্ফূর্ত উদ্ভাৱন হিচাপে ভুলকৈ বুজোৱা হয়, কিন্তু বাস্তৱত ই এক গভীৰভাৱে গঠনমূলক কথোপকথন যি শোষিত সংগীত ভাষাৰ ভিত্তিত নিৰ্মিত। শাস্ত্ৰীয় প্ৰদৰ্শনৰ বিপৰীতে য'ত লক্ষ্য লিখিত স্ক'ৰটোৰ নিষ্ঠাপূৰ্ণ প্ৰজনন হয়, জাজে সংগীতজ্ঞসকলক ৰিয়েল টাইমত সৃষ্টি কৰিবলৈ কয়, সমন্বয়মূলক পৰিৱৰ্তন আৰু সহকৰ্মীসকলৰ আচাৰ-প্ৰতিক্ৰিয়াত সাৱধান হৈ। শুনাটো হ'ল ইঞ্জিন যি এই কামটো সম্ভৱ কৰি তোলে। সুকীয়া শুনা দক্ষতা অবিহনে, সংগীত পৰিৱেশন যান্ত্ৰিক, সংযোগ বিচ্ছিন্ন আৰু আত্ম-সংকেত হৈ পৰে, ইণ্টাৰেক্টিভ আৰু অভিব্যক্তিমূলক নহয়।

শুনাশোনাৰ ভূমিকা কেৱল আন লোকে কি খেলিছে সেয়া শুনাশোনাৰ বাহিৰেও প্রসাৰিত হয়। ই এক সমান্তৰালভাৱে সমন্বয়, ৰীতি, সংজ্ঞাৰোপণ আৰু আৱেগিক বিষয়বস্তু প্ৰক্ৰিয়া কৰা আৰু সমন্বিত প্ৰতিক্ৰিয়া প্ৰস্তুত কৰা। এই জ্ঞানীয় ভাৰতে প্রশিক্ষিত কাণ আৰু গভীৰ অভ্যন্তৰীণ শব্দভান্ডাৰ প্ৰয়োজন। শ্ৰেষ্ঠ অনুশীলনকাৰীসকলে কেৱল তেওঁলোকৰ নিজস্ব ধাৰণাবোৰ নহয়, কিন্তু তেওঁলোকৰ চাৰিওফালে সংঘটিত প্ৰতিটো শব্দকো শুনাশোনায়, তেওঁলোকৰ কণ্ঠক সামূহিক গঠনত বনাশ কৰি। শুনাশোনাই হৰমনিক গতিৰ প্ৰত্যাশাৰ, গতিশীল বিকাশ চিনাক্ত কৰাৰ ক্ষমতাও বিকাশ কৰে, আৰু প্ৰদৰ্শনীৰ বৰ্গলৈ অৰ্থপূৰ্ণভাৱে অৱদান আগবঢ়ায়।

জাজৰ ছাত্ৰসকলৰ বাবে, শুনাৰ প্ৰায়ে কাৰিকৰী অনুশীলন আৰু স্কেল অনুশীলনৰ সপক্ষে নিম্নমূল্যায়ন কৰা হয়। কাৰিকৰী দক্ষতা প্ৰয়োজনীয় যদিও সেয়া পৰ্যাপ্ত নহয়। যিজন সংগীতজ্ঞই বজ্ৰপাতৰ গতিত প্ৰতিটো স্কেল বজাব পাৰে কিন্তু অখৰ পৰিৱৰ্তন শুনিব নোৱাৰে বা ড্ৰামাৰৰ কম্পিজনৰ প্ৰতি সাৱধান হ'ব নোৱাৰে, তেওঁ বাধ্যতামূলক অনুকোচনা সৃষ্টি কৰিবলৈ সংগ্রাম কৰিব। শুনাৰ ফলত জ্ঞান আৰু কৰ্মৰ মাজত থকা ব্যৱধানৰ ভেটি পূৰণ হয়, নিমজ্জিত তত্ত্বিক জ্ঞানক জীৱন্ত, শ্বাসনামূলক সংগীতৰ ৰূপান্তৰিত কৰে। মহান জাজ পিয়ানোবিদ আৰু শিক্ষয়কেন্দৰ হাল গালপাৰ [1] এসময়ত উল্লেখ কৰিছিল যে "শ্ৰু হ'ল চূড়ান্ত বিচাৰক", যিটো গুৰুত্ব প্ৰদান কৰি কয় যে সংগীতৰ সিদ্ধান্তবোৰে তত্ত্বিকভাৱে সঠিক শব্দৰ পৰিৱৰ্তে সঠিক শব্দৰ দ্বাৰা পৰিচালিত হ'ব লাগিব।

জাজৰ বিভিন্ন প্ৰকাৰৰ শুনা

জাজত শুনাটো একক কাৰ্য্য নহয়। বিভিন্ন পৰিস্থিতিত শুনাটো বিভিন্ন পদ্ধতিৰ প্ৰয়োজন হয়, আৰু সকলোবোৰ বিকাশ কৰাটো ভালদৰে সমন্বিত আপদ দক্ষতাৰ বাবে অপৰিহাৰ্য।

বিশ্লেষণমূলক শুনা

বিশ্লেষণমূলক শুনা মানে ৰেকৰ্ডিংৰ গঠন, সমন্বয় আৰু সুৰীয় বিষয়বস্তু বুজিবলৈ ৰেকৰ্ডিংবোৰ ভাঙি পেলোৱা। এই পদ্ধতিটো ছ'লোবোৰ অনুবাদ কৰাৰ সময়ত বা কোনো নিৰ্দিষ্ট শিল্পীৰ পদ্ধতি অধ্যয়ন কৰাৰ সময়ত ব্যৱহাৰ কৰা হয়। বিশ্লেষণমূলক শুনা এনে প্ৰশ্ন উত্থাপন কৰে যেঃ এই অখণ্ডত ছ'লিষ্টজনে কি স্কেল ব্যৱহাৰ কৰে? তেওঁলোকে নিমজ্জনলৈ কেনেকৈ প্ৰৱেশ কৰে? কি ৰীতিমণ্ডলীয়া কাৰণত পুনৰাবৃত্তি হয়? এই ধৰণৰ শুনায়ে বৌদ্ধিক কাঠামো নিৰ্মাণ কৰে যি পৰিৱেশন সময়ত স্বজ্ঞাত সিদ্ধান্ত গ্ৰহণক সমৰ্থন কৰে। সময়ৰ লগে লগে বিশ্লেষণিক শুনা স্বয়ংক্ৰিয় হৈ পৰে, যিয়ে সংগীতজ্ঞাসকলকসকলক সচেতনতাৰ প্ৰচেষ্টা নকৰাকৈ ৰায়গত সময়ত সমন্বয়িক তথ্য প্ৰক্ৰিয়া কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে।

সহানুভূতিশীলভাৱে শুনা

সংগীতৰ পাৰস্পৰিকতাৰ সামাজিক আৰু আৱেগিক দিশটো হৈছে সমবেদনামূলক শুনা। এটা জাজ সংগীতে, প্ৰতিজন খেলুৱৈয়ে কেৱল কি বজোৱা হৈছে তাক বুজিবলৈ নহয়, কিয় বজোৱা হৈছে তাক বুজিবলৈ আনক গভীৰভাৱে শুনা উচিত। সমবেদনামূলক শুনাটোৱে সংগীতৰ বাবে যেতিয়া একক সংগীতৰ সমাপ্তিৰ দিশে আগবাঢ়িছে আৰু সহায়ক সমৰ্থন প্ৰদান কৰে, বা যেতিয়া শান্ত ভাৱনাৰ মুহূৰ্তে স্থানৰ বাবে আহ্বান জনায়। এই শুনা পদ্ধতিয়ে জাজক প্ৰতিযোগিতামূলকতকৈ বেছি কথোপকথনমূলক অনুভৱ কৰে। ইয়াৰ বাবে এটা সংবেদনশীলতা আৰু গোটৰ সামূহিক অভিব্যক্তিত নিজৰ চিন্তাধাৰা অন্তৰ্ভুক্ত কৰাৰ ইচ্ছুকতা প্ৰয়োজন। কিংবদন্তী ছেক্সফোনিষ্ট ৱেইন শ্বৰ্টাৰ ঃ১ মিউজিকেল সম্ভাৱনাৰ উদ্ভৱর্তন কৰিবলৈ আহ্বান জনোৱাৰ এক উপায় হিচাপে স্থান ত্যাগ কৰাৰ গুৰুত্বৰ বিষয়ে প্ৰায়েই কথা কৈছিল।

পৰিৱেশৰ বিষয়ে

পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ পৰিৱেশৰ

জাজৰ উন্নতি সাধন কৰাৰ বাবে কেনেদৰে কাৰ্যকৰীভাৱে শুনিব

কাৰ্যকৰী শুনা অভ্যাস গঢ়ি তোলাৰ বাবে পৰিকল্পিত অনুশীলন আৰু গঠনমূলক পদ্ধতিৰ প্ৰয়োজন। পচন্দৰ শুনা, যদিও উপভোগ্য, ৰেকৰ্ডিংৰ সৈতে সক্ৰিয়, কেন্দ্ৰিত জড়িত হোৱাৰ দৰে শিক্ষাৰ গভীৰতা উৎপন্ন নকৰে। নিম্নলিখিত কৌশলসমূহ জেজ সংগীতজ্ঞসকলে তেওঁলোকৰ বিকাশ ত্বৰান্বিত কৰিবলৈ প্ৰজন্মৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰিছে।

নিয়মীয়াকৈ ছ'ল'বোৰ অনুবাদ কৰক। ছ'ল'বোৰ অনুবাদ কৰি জাজ ভাষাৰ অন্তৰ্নিহিতকৰণৰ বাবে সোণৰ মানদণ্ড হৈয়ে থাকে। চাৰ্লি পাৰ্কাৰৰ পৰা ছ'ল'বোৰ খেলিবলৈ শিকাৰ দ্বাৰা আৰু শিকাৰ দ্বাৰা, আপুনি বাক্যাংশ, বৰ্ণনা, ৰৈখিক সূক্ষ্মতা আৰু হাৰমনিকেল পদ্ধতিৰে সেলুলাৰ স্তৰত শোষণ কৰে। ছ'ল'ষ্টৰ দ্বাৰা ক'ৰ্ডন টোনবোৰ লক্ষ্য কৰি লোৱা বা ক্ৰোম্যাটিক পদ্ধতিৰে নোট ব্যৱহাৰ কৰাৰ দৰে নিষ্ক্ৰিয় শুনা-শুনাৰ নিদৰ্শনসমূহ প্ৰকাশ কৰে। সময়ৰ লগে লগে, এই নিদৰ্শনবোৰ আপোনাৰ নিজস্ব অনুবাদণ শব্দভান্ডাৰৰ অংশ হৈ পৰে। আৰম্ভণিৰ বাবে, শিল্পীৰ দ্বাৰা আৰম্ভ কৰা ছ'ল'বোৰক সহজল'ষ্টৰ সৈতে মোকাবিলা কৰাৰ আগতে প্ৰস্তা কৰা হয়।

কাণৰ দ্বাৰা অংক পৰিৱৰ্তন চিনাক্ত কৰক। বহু জাজৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে মূলৰ শীট আৰু অংক চাৰ্টৰ ওপৰত প্ৰৱলভাৱে নিৰ্ভৰ কৰে, কিন্তু প্ৰকৃত শিকাৰ ঘটনা হ'ল যেতিয়া আপুনি ভিজুৱেল এডাৰ অবিহনে হাৰমনিকেল প্ৰগতি শুনিব পাৰে। কানত ii-V-I, ব্লুজ পৰিৱৰ্তন আৰু ৰীতি পৰিৱৰ্তন আদিৰ দৰে সাধাৰণ প্ৰগতি চিনাক্ত কৰাৰ অনুশীলন কৰক। মূল আন্দোলন আৰু অংক গুণগতাক চিনাক্ত কৰিবলৈ আপোনাৰ কাণৰ প্ৰশিক্ষণৰ বাবে পিয়ানো বা গিটাৰৰ সংগীত ৰেকৰ্ডিং ব্যৱহাৰ কৰক। এই দক্ষতা প্ৰত্যক্ষভাৱে অধিক আত্মবিশ্বাসী আৰু জ্ঞাত improvisation ৰ বাবে অনুবাদ হয় কাৰণ আপুনি কেৱল ইয়াক বৌদ্ধিকৰূপত পৰিণত কৰাৰ পৰিৱৰ্তে সমন্বয় শুনিব।

গ্ৰুপৰ পাৰস্পৰিকতাৰ বিশ্লেষণ কৰক। কেৱল ছ'লিষ্টৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়াৰ পৰিৱৰ্তে, ৰীতিৰ অংশটো কেনেকৈ পাৰস্পৰিকভাৱে জড়িত হয়, সেই বিষয়ে শুনক। বেছিকৰ হাঁহিৰ ৰেখাটো ড্ৰামাৰৰ ৰাইড চিম্বল নিদৰ্শনটোৰ সৈতে কেনেদৰে জড়িত হয়? পিয়ানোষ্টই ছ'লিষ্টৰ বাক্যাংশৰ চাৰিওফালে কেনেকৈ কম্পন কৰে? এই সম্পৰ্কবোৰ লক্ষ্য কৰি আপুনি বেণ্ড সদস্য হিচাপে কাম কৰাৰ ক্ষমতা উন্নত কৰে, আপুনি ছ'লি বা সমৰ্থন কৰিও নাওক। ফিলি জো জোনছ আৰু এলভিন জোনছৰ দৰে মহান ড্ৰামাৰসকলে আন্তঃক্ৰিয়াগত সমন্বয়ৰ মাষ্টাৰ আছিল, আৰু তেওঁলোকৰ খেলৰ অধ্যয়ন কৰি কথোপকথনৰ এক জগতৰ উদ্ঘাটন কৰা দেখা যায়।

আপুনি যি শুনিছে সেয়া কণ্ঠত ৰাখক। কান আৰু যন্ত্ৰৰ মাজত সংযোগ শক্তিশালী কৰে। যিসকল সংগীতজ্ঞসকলে এটা শব্দ বজোৱাৰ আগতে এটা শব্দ গাব পাৰে, তেওঁলোকে সংগীত ধাৰণাটোৰ প্ৰকৃত অভ্যন্তৰীণীকৰণ প্ৰদৰ্শন কৰে। এই অনুশীলনে আপোনাৰ কাণত থকা দুৰ্বলতাও উন্মোচন কৰে যিটো অন্যথা লক্ষ্য নকৰিব পাৰে। যদি আপুনি এটা লিক গাব নোৱাৰে, আপুনি ইয়াক সম্পূৰ্ণৰূপে শোষণ কৰা নাই। কণ্ঠদান এক শক্তিশালী নিৰীক্ষন হাতিয়াৰ আৰু শ্ৰৱণ কল্পনা আৰু যন্ত্ৰৰ কাৰ্যকৰীকৰণৰ মাজত সেতু।

] আপোনাৰ শুনা খাদ্যৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰক। জাজ এক বহুমুখী পৰম্পৰা, যাৰ বহু উপ-প্ৰজাতি আৰু আঞ্চলিক শৈলী আছে। কেৱল বেবপ শুনিলে এজন খেলুৱৈৰ তুলনাত আন এজন খেলুৱৈৰ সৃষ্টি হয় যি মোডাল জাজ, ফ্ৰী জাজ, ফিউজন আৰু লেটিন জাজৰ সমাহৰ কৰে। প্ৰতিটো শৈলীত পৰিৱেশনৰ বিভিন্ন দিশক গুৰুত্ব দিয়া হয়ঃ বেবপ হ'লে হৰমনিক জটিলতা আৰু দ্ৰুত কাৰ্যকৰীকৰণক অগ্রাধিকাৰ দিয়ে, মডাল জাজে স্থিৰ সম্প্ৰীতিতকৈ মেলোডিক বিকাশত গুৰুত্ব প্ৰদান কৰে, যদিও ফ্ৰী জাজে অধিক প্ৰতিক্ৰিয়াশীলতা আৰু সামূহিক স্বভাৱৰ প্ৰয়োজন। বহুল শুনায়ে অধিক নমনীয় আৰু মূল পৰিৱেশৰ স্বৰূপ নিশ্চিত কৰে।

কান প্ৰশিক্ষণ আৰু উন্নীতকৰণৰ মাজত সম্পৰ্ক

কান প্ৰশিক্ষণ প্ৰায়েই improvisation ৰ পৰা পৃথক অনুশাসন হিচাপে শিকোৱা হয়, কিন্তু দুয়োটা ঘনিষ্ঠভাৱে সংযুক্ত। ভাল প্ৰশিক্ষিত কানটোৱে সংগীতজ্ঞক এটা বাক্য শুনিব আৰু তাৎক্ষণিকভাৱে প্ৰজনন কৰিবলৈ, অখৰ পৰিৱৰ্তন শুনিব আৰু মেল'ডিকেলভাৱে নেভিগেট কৰিব, আৰু সেই অনুসৰি উত্তেজনা আৰু মুক্তি শুনিব আৰু প্ৰতিক্ৰিয়া কৰিব পাৰে। এই দক্ষতাবোৰ হৈছে ফ্লুন্ট improvisationৰ ভিত্তি।

অন্তঃকালীন চিনাক্তকৰণ আৰু সংগীতৰ প্ৰবাহ

ইণ্টাৰভেণ্ট চিনাক্ত কৰিব পৰাটোৱে ইম্প্ৰ'ভাইজাৰৰ বাবে স্কেলাৰ নিদৰ্শনসমূহৰ বাহিৰেও গতি কৰা মেল'ডিকেল লাইন সৃষ্টি কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে। স্কেলসমূহ ওপৰলৈ আৰু তললৈ দৌৰোৱাৰ পৰিৱৰ্তে, শক্তিশালী ইন্টাৰভেণ্ট চিনাক্তকৰণ থকা সংগীতজ্ঞসকলে অংকন আৰু আশ্চর্যজনক সুৰ সৃষ্টি কৰি অংকন আৰু আশ্চর্যজনক সুৰসমূহৰ মাজত সঠিকভাৱে লাফ মাৰি যাব পাৰে। ছলফেজ বা সৰল টোনাল চেন্টাৰৰ সৈতে ইন্টাৰভেণ্ট চিনাক্তকৰণ অনুশীলন কৰিলে এই দক্ষতা উন্নত হয়। সময়ৰ লগে লগে, ইন্টাৰভেণ্টবোৰ দূৰত্বৰ পৰিৱৰ্তে শব্দলৈ পৰিণত হয়, আৰু ইম্প্ৰ'ভাইজাৰেচন অধিক কণ্ঠ আৰু আভাসাত্মক হয়।

অখৰডৰ গুণগত পৰিচয়

জাজৰ সংগীতৰ পৰিচালনাৰ বাবে প্ৰধান, ক্ষুদ্ৰ, প্ৰধান, হ্রাস কৰা আৰু বৃদ্ধি কৰা অংকসমূহৰ মাজত পাৰ্থক্য শুনিবলৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ। উপযুক্ত স্কেল আৰু আৰ্পিজিঅ'ৰ সৈতে অংকসমূহৰ গুণগত মানৰ প্ৰতি সাৱধানতা প্ৰদান কৰা উন্নতিবাদক শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দৰ শব্দ

কান প্ৰশিক্ষণৰ গতি

জাজৰ অনুকৰণত সংহতি যেনেকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ, তথাপিও ই কান প্ৰশিক্ষণত বহু সময়ত উপেক্ষা কৰা হয়। সংহতি শুনিবলৈ আৰু অনুকৰণ কৰিবলৈ, অষ্টম নোট অনুভৱ কৰিবলৈ আৰু সমন্বয় বুজি পোৱাৰ ক্ষমতা বিকাশ কৰিলে আপোনাৰ সময় অনুভূতি পৰিৱৰ্তন হয়। মহান সংহতি অংশবোৰ শুনি আৰু বাছ লাইন আৰু ড্ৰাম নিদৰ্শনবোৰ অনুবাদ কৰি সংহতি শ্ৰৱণ শক্তিশালীকৰণ কৰে। ৰেকৰ্ডিংৰ সৈতে খেলি আৰু গ্ৰীভত লকিংত গুৰুত্ব দিয়াটোৱে অভ্যন্তৰীণ ধোঁৱাৰ বিকাশ কৰে যি অনুকৰণক স্থল আৰু আত্মবিশ্বাসী অনুভৱ কৰে। পিয়ানোবিদ আহমেদ জামাল ৰ ৰায়তীকী স্থান আৰু সময় নিৰ্ধাৰণৰ মাষ্টৰ, আৰু তেওঁৰ ৰেকৰ্ডিং অধ্যয়ন কৰি নোটবোৰ খেলাৰ সময়ত কিমান অভিব্যক্তি আহে প্ৰকাশ কৰে।

আপোনাৰ অভ্যাসত শুনাটো অন্তৰ্ভুক্ত কৰক

বহু সংগীতজ্ঞসকলে শ্ৰৱণক অনুশীলনৰ পৰা পৃথক কাৰ্য্য হিচাপে গণ্য কৰে, কিন্তু সেইবোৰক একত্ৰীকৰণ কৰিলে এক শক্তিশালী ৰিপ'ডিং লুপ সৃষ্টি হয়। যেতিয়া শ্ৰৱণ অনুশীলনক অৱগত কৰে আৰু অনুশীলনে শ্ৰৱণক গভীৰ কৰে, বৃদ্ধি ত্বৰান্বিত হয়। নিম্নলিখিত কৌশলসমূহে আপোনাৰ দৈনন্দিন ৰুটিনৰ এক গঠনমূলক আৰু উৎপাদনশীল অংশলৈ শ্ৰৱণক সহায় কৰে।

প্ৰতিদিনে মনোযোগেৰে শুনা সময় উৎসৰ্গ কৰক। প্ৰতিদিনে কেৱল বিঘ্ন নোহোৱাকৈ শুনা বাবে ২০-৩০ মিনিট সময় নিৰ্ধাৰণ কৰক। এটা ৰেকৰ্ডিং বাছনি কৰক আৰু কিবা বিশেষ শিকাৰ উদ্দেশ্যে শুনাওকঃ ৰূপ, একক শব্দৰ বাক্য, বাছ লাইন, বা ড্রামাৰৰ সংগীত। সহায়ক হ'লে নোট লওক। এক সপ্তাহৰ সময়ছোৱাত, একক টুকুৰী গভীৰভাৱে অধ্যয়ন কৰিলে দহকীয়া ট্ৰেকৰ পৰা সাৰি যোৱাৰ তুলনাত অধিক বুজাবুজি লাভ কৰে।

যিমানে আপুনি ৰেকৰ্ডিং কৰিবলৈ সক্ষম হয়, তাৰ বাবে আপুনি প্ৰযুক্তিৰ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে। Transcribe!, Amazing Slow Downer অথবা ইউটিউবৰ স্পীড কন্ট্ৰ'লে ৰেকৰ্ডিং গতি সলনি নকৰাকৈয়ে ধীৰে গতি হ্ৰাস কৰিবলৈ আপোনাক অনুমতি দিয়ে। এয়া দ্ৰুত প্ৰৱাহ, শুনা ছ্যুএন্স আৰু সোলো সঠিকভাৱে শিকিবলৈ অপৰিহাৰ্য। লুপিং চুটি অংশ (দুখন পৰা চাৰিটা ব'ৰ) আপোনাক নিৰ্দিষ্ট লিক বা হাৰমোনিক মুহূৰ্তত মনোনিবেশ কৰাত সহায় কৰে। নিম্ন গতিত পুনৰাবৃত্তি কৰা শুনায়ে কানক সাধাৰণ গতিত শুনায়ে মিছোৱা তথ্যবোৰ শুনিবলৈ প্ৰশিক্ষণ দিয়ে।

প্ৰতিদিনে এটা সৰু বাক্য অনুবাদ কৰক। প্ৰতিদিনে পাঁচ মিনিট অনুবাদ কৰিলেও মাহে মাহে যথেষ্ট উন্নতি হয়। এটা সৰু লিক, এটা বাছ লাইন অংশ বা এটা ৰীতিগত নিদৰ্শনত মনোনিৱেশ কৰক। ইয়াক লিখি আৰু তাৰ পিছত স্মৃতিৰ পৰা বাজাই আপোনাৰ সংগীতৰ শব্দভান্ডাৰত বাক্যটো অন্তৰ্ভুক্ত কৰে। সময়ৰ লগে লগে, এই সৰু টুকুৰাবোৰে ধাৰণাৰ বৃহৎ সংকলনত জমা হয় যিটো অনুপ্রৱেশৰ সময়ত স্বজ্ঞাতভাৱে প্ৰৱেশ কৰিব পৰা যায়। জাজ শিক্ষাবিদ ডেভিড বেকাৰ এই পদ্ধতিৰ বাবে প্ৰস্তাৱ দিছিল, উল্লেখ কৰি যে ধাৰাবাহিক সৰু প্ৰচেষ্টাবোৰে দীৰ্ঘম্যাদী আয়ত্তৰ লৈ যায়।

ৰেকৰ্ডিংৰ সৈতে খেলি থাকক। সক্ৰিয় প্লে-এথান্ট অনুশীলন সেতুবোৰে শুনা আৰু খেলি থাকক। ৰীতিৰ অংশ বা সম্পূৰ্ণ সংকলনসমূহৰ ৰেকৰ্ডিংবোৰক বেক-ট্ৰেক হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰক আৰু তেওঁলোকৰ সৈতে আপ্ল'জ কৰক। ই আপোনাক ৰিয়েল টাইমত প্ৰতিক্ৰিয়া কৰিবলৈ বাধ্য কৰে, আপুনি শুনা মাধ্যমেৰে শোষণ কৰা প্ৰয়োগ কৰি। বহু আধুনিক প্লে-এথান্ট এপ আৰু ৱেবছাইটে নিয়মিত গতি আৰু লুপ ফাংশন প্ৰদান কৰে, যিটো এই অনুশীলনক যিকোনো দক্ষতা স্তৰত উপলব্ধ কৰে। সত্যিকৃত অভিজ্ঞতাৰ বাবে, ক্লাছিক ৰেকৰ্ডিংৰ সৈতে খেলাই বিভিন্ন যুগৰ আৰু শৈলীৰ অনুভৱ আভ্যন্তৰীণীকৰণ কৰাত সহায় কৰে।

ৰেকৰ্ড আৰু তুলনা কৰক। আপোনাৰ নিজৰ আপ্লুতিকৰণবোৰ নিয়মিতভাৱে ৰেকৰ্ড কৰক আৰু সমালোচনাত পুনৰ শুনিব। আপোনাৰ ফ্রেজিং, সময় অনুভূতি আৰু হাৰমনিকেল পছন্দসমূহ আপোনাৰ প্ৰভাৱৰ ৰেকৰ্ডিংৰ সৈতে তুলনা কৰক। এই সৎ আত্মনিয়মটোৱে খেলাৰ সময়ত স্পষ্ট নহয় যে শক্তিশালী আৰু দুৰ্বলতা প্ৰকাশ কৰে। প্ৰথমতে নিজকে পুনৰ শুনিবলৈ অসুবিধা হয় কিন্তু বৃদ্ধিৰ অন্যতম কাৰ্য্যকৰী উপায়। সকলোকে একেলগে ঠিক কৰিবলৈ চেষ্টা কৰাৰ পৰিৱৰ্তে উন্নতি কৰিবলৈ এক বা দুটা নিৰ্দিষ্ট দিশত মনোনিৱেশ কৰক।

মাষ্টৰৰ পৰা শিকিব শুনা পাঠ্যক্ৰম

ব্যক্তিগত শ্ৰৱণ পাঠ্যক্ৰমৰ বিকাশে জাজৰ ইতিহাস আৰু আপ্লুতিক পদ্ধতিৰ ব্যাপক বুজ লোৱাত সহায় কৰে। এনেকুৱা ৰেকৰ্ডিংৰ এটা ক্ৰম প্ৰস্তুত কৰক যিয়ে আপোনাক পৰম্পৰাৰ মূল শৈলী আৰু উদ্ভাৱকসকলৰ সন্মুখীন কৰে। নিম্নলিখিত শিল্পীসকলে জাজৰ আপ্লুতিকৰণৰ মূল বিকাশৰ প্ৰতিনিধিত্ব কৰে আৰু গঠনমূলক অধ্যয়নৰ বাবে উৎকৃষ্ট আৰম্ভণিৰ স্থান।

লুই এৰমষ্ট্ৰং (Louis Armstrong) জাজ ফ্রেজিং আৰু ছুইঙৰ আধাৰ। ১৯২০ আৰু ১৯৩০ৰ দশকৰ তেওঁৰ ৰেকৰ্ডিংয়ে প্ৰদৰ্শন কৰে যে মেলেডিক উদ্ভাৱন আৰু ৰীতিগত ড্ৰাইভ একেলগে কাম কৰে। জাজৰ উন্নীতকৰণৰ শিকলি বুজি পাবলৈ এৰমষ্ট্ৰঙৰ সময় আৰু একক গল্পৰ জৰিয়তে কাহিনী ক'বলৈ তেওঁৰ ক্ষমতা অধ্যয়ন কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। তেওঁৰ "ৱেষ্ট এণ্ড ব্লুজ" ৰেকৰ্ডিংয়ে গতিশীল বিকাশ আৰু আবেগিক যোগাযোগৰ এক মাষ্টাৰ ক্লাছ।

ফ্লেটঃ০ চাৰ্লি পাৰ্কাৰে বেব'প শব্দভান্ডাৰৰ স্থপতি। পাৰ্কাৰৰ ছ'ল'বোৰত আধুনিক জাজৰ উন্নীতকৰণৰ আধাৰ হোৱা হাৰমোনিক ভাষা অন্তৰ্ভুক্ত থাকে। তেওঁৰ ছ'ল'বোৰ অনুবাদ কৰাটো গুৰুতৰ ছাত্ৰসকলৰ বাবে এক পাৰ্শ্ব-প্ৰতিক্ৰিয়া। তেওঁৰ ক্ৰোম্যাটিক পদ্ধতিৰ নোট, আৰ্পগেটেড লাইন আৰু ৰীতিগত বৈচিত্র্যৰ ব্যৱহাৰে এক মানদণ্ড স্থাপন কৰে যি বহু দশক পিছত প্ৰভাৱশালী হৈ থাকে। তেওঁৰ পদ্ধতিৰ বিৰোধী উদাহৰণৰ বাবে "কো কো" আৰু "এছ টাইম" শুনিব।

ফ্লাইটৰ প্ৰচলন আৰু সংগীতত তেওঁ অভিনয় কৰিছিল। মিলেছ ডেভিচ (Miles Davis) স্পেছ, ফ্রেজিং আৰু ষ্টাইলিক পুনঃউদ্ভাৱনৰ মাষ্টৰ। ডেভিছৰ অভিনয়ত মেল'ডিকেল অৰ্থনীতি আৰু আৱেগিক সৰলতা ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰা হয়। "কিন্ড অফ ব্লু"ত তেওঁৰ মডেল কামে প্ৰদৰ্শন কৰে যে কেনেকৈ সংযোজনাক গভীৰতা বজাই ৰাখি জটিল অখৰ্ড পৰিৱৰ্তনৰ পৰা মুক্ত কৰিব পাৰি। "ই.এছ.পি" আৰু "নেফাৰ্তিটি"ৰ দৰে পৰৱৰ্তী ৰেকৰ্ডিংয়ে তেওঁৰ সামূহিক সংযোজন আৰু আন্তঃক্ৰিয় শ্ৰৱণাৰ জৰিয়তে সংগীত পৰিচালনা কৰাৰ ক্ষমতা প্ৰদৰ্শন কৰে।

জন কল্ট্ৰেইন (John Coltrane) হৰ্মোনিক অনুসন্ধান আৰু আধ্যাত্মিক অভিব্যক্তিৰ অভিব্যক্তি। কল্ট্ৰেইনৰ খেলৰ পৰিৱৰ্তন হ'ল হাৰ্ড-ব'পৰ পৰা মডেললৈ ফ্ৰী-জাজলৈ, আৰু প্ৰতিটো পৰ্যায়ত improvisation বৃদ্ধিৰ পাঠ প্ৰদান কৰা হয়। তেওঁৰ "জিয়ান্ট ষ্টেপছ" হৈছে এক কাৰিকৰী মাইলৰ খুঁটি, যদিও "এ লাভ ছুপ্ৰিম"য়ে প্ৰদৰ্শিত কৰে যে কেনেকৈ improvisationয়ে বৃহত্তৰ সংগীতৰ আৰু আৱেগিক বৰ্ণনা পৰিবেশন কৰিব পাৰে। নতুন অভিব্যক্তিৰ বাবে কল্ট্ৰেইনৰ নিৰন্তৰ অনুসন্ধান জীৱনকালীন বিকাশৰ বাবে এক মডেল।

বিল ইভান্স (Bill Evans) হ'ল এজন পিয়ানোবিদ যিজনে সংযোজিত ধাৰণাৰ আৰু সংকলনমূলক পাৰস্পৰিকতাৰ নতুন সংজ্ঞা দিছিল। ইভান্সে জাজত শাস্ত্ৰীয় ইমপ্ৰেছনিজম আনিছিল আৰু স্কট লাফাৰ' আৰু পল মটিয়ানৰ সৈতে তেওঁৰ ত্ৰিঅ' ৰেকৰ্ডিংত শুনা মতে, তেওঁৰ সংকলন আৰু সংগীত বিকাশৰ পদ্ধতিৰ বাবে তেওঁৰ সংগীত পৰিৱেশন, সংগীত পৰিৱেশন আৰু সংগীত পৰিৱেশন যন্ত্ৰৰ নির্বিশেষে যিকোনো সংগীত পৰিৱেশনকাৰীৰ বাবে এক অপৰিহার্য অধ্যয়ন। "Sunday at the Village Vanguard" এলবামে সমান্তৰালভাৱে পাৰস্পৰিক শ্ৰৱণৰ শিখৰ দখল কৰে।

বৰ্তমানৰ জাজ শিল্পীসকলৰ কথা শুনিলে আপোনাৰ দৃষ্টিভংগী সতেজ হৈ থাকে আৰু পৰম্পৰা কেনেকৈ বিকশিত হৈ আছে সেয়া দেখুৱায়। ব্ৰাড মেহলডৌ, এম্ব্ৰ'জ আকিনমুছিৰ, মেৰী হেলভৰ্ছন আৰু ভিজে আইয়াৰে একবিংশ শতিকাত সংস্কাৰৰ বিভিন্ন পদ্ধতিৰ প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। তেওঁলোকৰ কামত জাজৰ বাহিৰৰ প্ৰভাৱসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছে, যেনে শাস্ত্ৰীয়, ইলেক্ট্ৰনিক আৰু গ্ল'বেল সংগীত, যাজ সংস্কাৰ কি হ'ব পাৰে তাৰ সম্ভাৱনীয়তা সম্প্ৰসাৰণ কৰা।

জীৱনকালৰ যাত্রা হিচাপে শুনা

আপোনাৰ শ্ৰৱণ দক্ষতা বৃদ্ধি হ'লে আপুনি এটা নিৰ্দিষ্ট স্তৰলৈ অহাৰ লগে লগে শেষ নহয়। প্রকৃতপক্ষে, আটাইতকৈ সফল জাজ সংগীতজ্ঞসকলে তেওঁলোকৰ কেৰিয়াৰৰ সময়ছোৱাত তেওঁলোকৰ কাণসমূহ পৰিষ্কাৰ কৰি ৰাখে। আপুনি আগুৱাই যোৱাৰ লগে লগে আপোনাৰ শ্ৰৱণটো অধিক পৰিষ্কাৰ, অধিক সচেতন আৰু আপোনাৰ খেলৰ সৈতে অধিক সংহত হয়। শ্ৰৱণ আৰু আপ্লুতিকৰণৰ মাজৰ সম্পৰ্ক চক্ৰৱৰ্তী হৈ পৰে, প্ৰতিজনে বিকাশৰ এক অবিৰত স্পিৰালত আনজনক অৱগত কৰে।

এজন আগুৱাই যোৱা সংগীতজ্ঞ হিচাপে অন্যতম ডাঙৰ প্ৰত্যাহ্বান হ'ল আৰম্ভণিৰ মন, নতুন কাণেৰে পৰিচিত সংগীত শুনিবলৈ ইচ্ছুকতা। অভ্যস্ত নিদৰ্শন আৰু শিকিত শব্দভান্ডাৰৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰি স্বাচ্ছন্দ্যবোধ হ'বলৈ সহজ। প্ৰকৃত বিকাশৰ বাবে গভীৰ শুনাশক্তিৰ অনুশীলনত প্রত্যাবর্তন, অনুমানবোৰক প্ৰশ্ন কৰা আৰু নতুন প্ৰভাৱৰ সন্ধান কৰা প্ৰয়োজন। বহু বছৰৰ অভিজ্ঞতাৰ পিছত আধাৰিত ৰেকৰ্ডিং পুনৰীক্ষণ কৰিলে প্ৰায়ে পূৰ্বতে অদৃশ্য হোৱা তথ্যসমূহ প্ৰকাশ হয়, পুৰণি উৎসৰ পৰা নতুন পাঠ প্ৰদান কৰে।

সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ' হেণ্ডাৰছনে কয় যে সংগীত শিল্পী জ'হেণ্ডাৰছনে।

শেষত, শুনাটোৱে আপোনাক অতীত আৰু বৰ্তমানৰ জাজ সংগীতজ্ঞসকলৰ সমাজৰ সৈতে সংযুক্ত কৰে। প্ৰতিটো ৰেকৰ্ডিং হ'ল সময়ৰ পাৰ্থক্যৰ সৈতে কথোপকথন, এক প্ৰজন্মৰ পৰা আন প্ৰজন্মলৈ জ্ঞান আৰু অনুভৱৰ প্ৰসাৰ। গভীৰভাৱে শুনালে আপুনি এই চলিত সংলাপত অংশগ্ৰহণ কৰে, সামূহিক প্ৰেক্ষাপটত ব্যক্তিগত অভিব্যক্তিৰ মূল্যবোধ প্ৰদান কৰা এক পৰম্পৰালৈ আপোনাৰ মাত যোগ কৰে। জাজৰ উন্নীতকৰণৰ ক্ষেত্ৰত শুনা ৰোলক অতিৰিক্তভাৱে মূল্য দিয়া নহ'ব। ই হৈছে অন্যান্য সকলো দক্ষতাৰ ভিত্তি।

জাজ শ্ৰৱণ আৰু কাণৰ প্ৰশিক্ষণৰ বিষয়ে আপোনাৰ অধ্যয়ন গভীৰ কৰিবলৈ, বার্কলে অনলাইনৰ দৰে সম্পদসমূহে কাণৰ প্ৰশিক্ষণ আৰু উন্নীতকৰণৰ বিষয়ে গঠনমূলক পাঠ্যক্ৰম আগবঢ়ায়। জাজ টাইমছ আৰ্কাইভ শিল্পী সাক্ষাৎকাৰ আৰু ৰেকৰ্ডিং পৰামৰ্শৰ বাবে এক উৎকৃষ্ট উৎস। অতিৰিক্তভাৱে, জাজৰ বিষয়ে সকলোবোৰ ফ্লেটঃ৫ আপোনাৰ শ্ৰৱণ যাত্ৰাৰ বাবে সমীক্ষা আৰু প্ৰবন্ধ প্ৰদান কৰে। শাস্ত্ৰীয় ৰেকৰ্ডিং অধ্যয়নৰ বাবে, এথান হেনৰ শৈক্ষিক সম্পদসমূহ ফ্লেটঃ৭ মিছিন জাজৰ মূল প্ৰবন্ধৰ বিশ্লেষণ আগবঢ়ায়। অৱশেষত, লুই এৰ্মছং হাউছ মিউজিয়াম ফ্লেটঃ৯ এফ্লেটঃ৯ এফ্লেটঃ৯ এফ্লেটঃ৯ এফ্লেটঃ৯ এফ্লেটঃ৯ এফ্লেটঃ৯ এফ্লেটঃ৯ এফ্লেটঃ৯ এফ্লেটঃ৯ এফ্লেটঃ৯ এফ্লেটঃ৯ এফ্লেটঃ৯ঃ১৫০৫০

শুনাৰ জৰিয়তে জাজৰ উন্নতি সাধন

জাজৰ উন্নতি সাধন দক্ষতা বিকাশ কৰাটো আপোনাৰ কান আৰু সংগীতৰ সংবেদনশীলতা বিকাশৰ বিষয়ে যতই নহয়, কাৰিকৰী মেজাৰিত্বৰ বিষয়েও। শুনাটো এক পৰিকল্পিত আৰু কাঠামোগত অনুশীলন হিচাপে অগ্রাধিকাৰ দি আপুনি গভীৰ বুজাবুজি, সমৃদ্ধ অভিব্যক্তি আৰু অৰ্থপূৰ্ণ সংগীতৰ কথোপকথনৰ বাবে দুৱাৰ মুকলি কৰে। আটাইতকৈ বাধ্যতামূলক জাজৰ উন্নতি সাধনকাৰীসকল হ'ল যিসকলে কেৱল তেওঁলোকে বজোৱা নোটবোৰ শুনা নাই, কিন্তু তেওঁলোকৰ চাৰিওফালে থকা শব্দৰ জগতকো শুনা, সেই জগতৰ পৰা প্ৰতিটো মুহূৰ্ততে নতুন কিবা এটা সৃষ্টি কৰিবলৈ আঁকোৱালি লয়। জাজত শুনাটো এক নিষ্ক্ৰিয় কাৰ্য নহয়। ই এক সক্ৰিয়, সৃজনশীল অনুশীলন যি শিল্পৰ মূলত অৱস্থিত।