কম তামা থকা অংশসমূহত পৰিচালকৰ সৈতে সহযোগিতা কৰাৰ পৰামৰ্শ

সংগীতজ্ঞ আৰু সংগীত পৰিচালকৰ মাজত থকা সম্পৰ্কই প্ৰদৰ্শন আৰু ব্যাখ্যা উভয়তে যথেষ্ট প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে। আপুনি সংগীত পৰিচালকৰ বাবে অডিচন কৰা হওক বা এজন পেশাদাৰী পৰিবেশত প্ৰদৰ্শন কৰা হওক, সংগীত পৰিচালকৰ সৈতে কেনেদৰে যোগাযোগ কৰা আৰু কাম কৰা উচিত সেয়া বুজি পোৱালে আপোনাৰ প্ৰস্তুতি আৰু কাৰ্য্যকৰীকৰণ উন্নত কৰিব। এই অংশীদাৰিত্ব কেৱল নিৰ্দেশনাবোৰ অনুসৰণ কৰা নহয়, ই সংগীত সংলাপ, পাৰস্পৰিক সন্মান আৰু সংগীতকাৰীৰ উদ্দেশ্যসমূহৰ সেৱাৰ বাবে এক ভাগ-বাঁজনি জড়িত।

কম ভৰিত খেলুৱৈসকলে প্রায়শই বাদ্যযন্ত্ৰৰ পৰিবেশত অনন্য প্ৰত্যাহ্বানৰ সন্মুখীন হয়। টিউবা, বেছ ট্ৰম্বন, আৰু কন্ট্ৰাবেছ ট্ৰম্বন (আৰু কেতিয়াবা ৱাগনাৰ টিউবা বা চিম্বাছো) এ এঞ্জেলৰ ভিত্তিত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে। সংগীত পৰিচালকসকলে এই যন্ত্ৰসমূহৰ ওপৰত ৰৈধ স্থিতিশীলতা, হাৰমনিকেল সমৰ্থন আৰু নাটকীয় ৰঙৰ বাবে নিৰ্ভৰ কৰে। এজন ভালদৰে প্ৰস্তুত নিম্ন ভৰিত খেলুৱৈ যিজন দক্ষতাৰে সহযোগিতা কৰিব জানে তেওঁ যিকোনো পৰিচালক আৰু বাদ্যযন্ত্ৰৰ বাবে অমূল্য সম্পদ হৈ পৰে।

পৰিচালকৰ ভূমিকা বুজিব

সংলাপৰ বিষয়ে আলোচনা কৰাৰ আগতে পৰিচালকৰ ভূমিকা চিনাক্ত কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। পৰিচালকসকলে এটা অংকৰ সামগ্ৰিক ব্যাখ্যা, গতি, গতিশীলতা আৰু বাক্যাংশৰ আকাৰ নিৰ্ধাৰণ কৰে। তেওঁলোকে আপোনাৰ খেলৰ সৈতে সংযমৰ দৃষ্টিভংগীৰ সৈতে মেৰামতি কৰিবলৈ গাইডলাইন আৰু ৰিপ'ডব্যাক প্ৰদান কৰে। পৰিচালকক প্ৰতিদ্বন্দ্বী নহয়, অংশীদাৰ হিচাপে চোৱাটোৱে এক উৎপাদনশীল কামৰ সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলাত সহায় কৰে। এজন প্ৰভাৱশালী পৰিচালকই স্ক'ৰটোৰ ব্যাপক বুজ লয়, খণ্ডবোৰত ভাৰসাম্যতা সৃষ্টি কৰে আৰু আবেগ আৰু শব্দৰ জৰিয়তে একক সংগীতৰ উদ্দেশ্য সম্প্ৰচাৰ কৰে।

নিম্ন স্তৰীয় বাদ্যযন্ত্ৰৰ বাবে, পৰিচালকৰ সূচকবোৰে প্ৰৱেশ, মুক্তি আৰু গতিৰ পৰিৱৰ্তনসমূহ প্ৰচলিত কৰে। পৰিচালকৰ শৈলী পঢ়াৰ ক্ষমতা বিকাশ কৰা, তেওঁলোকৰ লাঠি কৌশল সুনির্দিষ্ট বা অভিব্যক্তিমূলক হওক, তেওঁলোকে দৃষ্টি যোগাযোগ বা শ্ৰৱণীয় বিশ্বাসৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে নেকি, সেয়া অভিজ্ঞতাৰ সৈতে উন্নত কৰা এক দক্ষতা। যেতিয়া আপুনি বুজি পাইছে যে পৰিচালকজনে আপোনাৰ পৰা কি প্ৰয়োজন, আপুনি কণ্ঠস্বৰ প্ৰয়োগ কৰাৰ আগতেই সালসলনৰ প্ৰত্যাশাৰ কৰিব পাৰে।

সংগীত পৰিচালক

বহুতো নিম্ন স্তৰীয় বাদ্যযন্ত্ৰৰ অংশে কঠোৰ ৰীতিগত নির্ভুলতা আৰু আৰ্টিকেলাকৰণৰ প্রতি মনোযোগৰ প্ৰয়োজন। পৰিচালকজনে সাধাৰণতে কম বজোৱা এটা অংশত বৃহত্তৰ, অধিক ধাৰাবাহিক শব্দৰ বাবে সুধিব পাৰে, বা অৰ্কেষ্ট্ৰৰ মাজেৰে কাটিবলৈ অধিক আক্ৰমণাত্মক আক্ৰমণ কৰিবলৈ অনুৰোধ কৰিব পাৰে। এই ছাঁবোৰ ব্যাখ্যা প্ৰক্ৰিয়াৰ অংশ। পৰিচালকৰ কর্তৃত্বক সন্মান কৰক আৰু আপোনাৰ নিজস্ব দক্ষতা প্ৰদান কৰক। যদি আপোনাৰ যন্ত্ৰত অনুৰোধিত গতিটো খেলিব নোৱাৰা অনুভৱ কৰে, তেন্তে নিম্ন গতিৰ আগতে সেয়া পেশাদারভাৱে যোগাযোগ কৰক।

অনুশীলনৰ পূৰ্বে প্ৰস্তুতি

সংগীত পৰিচালকসকলে ভালদৰে প্ৰস্তুত হৈ প্ৰৱণতা প্ৰদৰ্শনৰ বাবে অহা সংগীতজ্ঞসকলক প্ৰশংসা কৰে, যাৰ বাবে মৌলিক নোট বা ৰীতিৰ পৰিৱৰ্তে সংগীত সূক্ষ্মতাসমূহত অধিক সময় গুৰুত্ব প্ৰদান কৰিবলৈ অনুমতি দিয়া হয়। নিম্ন স্তৰৰ সংগীত পৰিচালকসকলৰ বাবে, সঠিক নোট বজাবলৈ সক্ষম হোৱাৰ বাহিৰেও প্ৰস্তুতি অধিক।

স্ক'ৰ অধ্যয়ন আৰু ঐতিহাসিক প্ৰেক্ষাপট

আপোনাৰ অংশটো নহয়, সম্পূৰ্ণ স্ক'ৰটো পঢ়ক। আপোনাৰ অংশটো বৃহত্তৰ অৰ্কেষ্ট্ৰেশ্যনত কেনেদৰে সন্নিৱিষ্ট হয় সেয়া বুজক। উদাহৰণস্বৰূপে, ৰিচার্ড ষ্ট্ৰাউছৰ বিখ্যাত টিউবা সোলোৰ পৰাও স্পটচ জাৰাতুস্ত্ৰা (FLT:0) ৰ দ্বাৰা, পূৰ্বৰ টেক্সচার আৰু হাৰ্মনিক প্ৰেক্ষাপটটো জানিলে আপুনি অনুচ্ছেদটো উপযুক্তভাৱে গঢ়িবলৈ সহায় কৰে। সংগীতকাৰৰ গতি চিহ্ন, গতিশীল সূচক আৰু যন্ত্ৰৰ ভূমিকা সম্পৰ্কীয় যিকোনো নিৰ্দেশনা অধ্যয়ন কৰক (যেনে, pesante বা dolce) । এই ধৰণৰ গভীৰতা সংকেতক সংকেত দিয়ে যে আপুনি সংগীতজ্ঞৰ দৰে চিন্তা কৰি আছে, কেৱল নোট-ৰিদাৰ দৰে নহয়।

প্ৰবন্ধৰ কাৰিকৰী দক্ষতা

নিম্ন স্তৰীয় বাচন অংশবোৰে প্ৰায়েই অতিৰিক্ত ৰেজিষ্টাৰ, দ্ৰুত আঠালো বা ধাৰাবাহিক যাত্রা ব্যৱহাৰ কৰে যি ধৈৰ্য্য পৰীক্ষা কৰে। ধীৰে ধীৰে অনুশীলন কৰক, তাৰ পিছত লাহে লাহে ইচ্ছামূলক তম্পাটোলৈ বৃদ্ধি কৰক। পলস আভ্যন্তৰীণীকৰণ কৰিবলৈ মেট্ৰনোম ব্যৱহাৰ কৰক, আৰু সম্পূৰ্ণ অৰ্কেষ্টাৰৰ ৰেকৰ্ডিংৰ সৈতে একেলগে খেলি আপোনাৰ অংশটো বাকী অৰ্কেষ্টাৰৰ সৈতে কেনেদৰে প্ৰতিক্ৰিয়া কৰে শুনিব। আপোনাৰ সংগীতকে চিন্তাশীলভাৱে চিহ্নিত কৰকঃ গতিশীল পৰিৱৰ্তন, আঠালো আৰু শ্বাস-প্ৰশ্বাসৰ স্থানবোৰ স্পষ্টকৈ নোট কৰক, কিন্তু স্ক'ৰটো চূৰ্ণ নকৰিব। এটা শুদ্ধ, পঢ়িব পৰা অংশে প্ৰৱিক্ষাৰ সময়ত মনোযোগ বজাই ৰাখিবলৈ আপোনাক সহায় কৰে।

ভুৱা অনুশীলন আৰু সমকক্ষৰ মতামত

আপোনাৰ সমবায়ী বা পিয়ানোবিদসকলৰ সৈতে প্লে-থ্ৰু আয়োজন কৰক যিসকলে পৰিচালকৰ সূত্ৰৰ অনুকৰণ কৰিব পাৰে। নিজকে ৰেকৰ্ড কৰক আৰু সমালোচনাত মনোযোগ দি শুনক। এজন মেণ্টৰ বা কম তৰল বজোৱা সমবায়ী আপোনাৰ অংশটো খেলিবলৈ সমালোচনা কৰিবলৈ অনুৰোধ কৰক। এই বাহিৰৰ দৃষ্টিভংগীয়ে আপোনাৰ প্ৰস্তুতিত অন্ধ বিন্দুসমূহ উন্মোচন কৰিব পাৰেযেনে অধিক স্থানৰ প্ৰয়োজন হোৱা বা গতিশীল বিৰোধৰ অভাৱ। আপুনি যিমানেই প্ৰকৃত প্ৰৱণনা পৰিৱেশৰ অনুকৰণ কৰে, প্ৰকৃত পৰিচালক আপোনাৰ সন্মুখত থিয় হৈ থাকোতে আপুনি অধিক স্বাচ্ছন্দ্য বোধ কৰিব।

অনুশীলনৰ সময়ত সক্ৰিয় যোগাযোগ

অনুশীলনবোৰে আপোনাৰ ব্যাখ্যা পৰিচালকৰ দৃষ্টিভংগীৰ সৈতে সমন্বয় কৰাৰ সুযোগ প্ৰদান কৰে। স্পষ্ট যোগাযোগৰ বাবে এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয়।

সক্ৰিয় শুনা আৰু দৃষ্টিশক্তি

আপুনি আপোনাৰ চকুৰে ঘন ঘন যোগাযোগ কৰিব লাগে, কিন্তু স্বাভাৱিকভাৱে, ইয়ে দেখুৱায় যে আপুনি জড়িত আৰু সাজু। আপুনি যেতিয়া এটা ইঙ্গিতৰ বাবে আগ্ৰহী হয়, তেতিয়া আপুনি দেখুৱায় যে আপুনি কেৱল অনুসৰণ কৰিয়েই নাই, বৰঞ্চ সহযোগ কৰিও আছে।

সংক্ষিপ্ত প্ৰশ্ন

যদি আপুনি সংগীতৰ দিশ বা তম্পাটো সম্পর্কে অনিশ্চিত, তেন্তে সন্মানজনক আৰু সংক্ষিপ্তভাৱে সুধক। আপুনি ইয়াত কি কৰিব লাগে বুলি খোলা প্ৰশ্নৰ পৰা বিৰত থাকক? তাৰ পৰিৱৰ্তে, সমাধান প্ৰস্তাৱ দিয়কঃ আপুনি এই প্ৰবন্ধত চতুৰ্থাংশ নোটটো 72 বা 76 ৰ ওচৰলৈ ঘনিষ্ঠ অনুভৱ কৰিবলৈ অনুৰোধ কৰে? ই পৰিচালকৰ সময়লৈ প্ৰাথমিকতা আৰু সন্মান দেখুৱায়। যেতিয়া পৰিচালকজনে এটা সংশোধন কৰে, তেতিয়া মৌখিকভাৱে (এক সহজ Got it) বা এটা হাঁহিৰে ইয়াক স্বীকাৰ কৰক। পৰৱৰ্তী ৰান-থত লগে লগে সমন্বয় অনুসৰণ কৰক।

অনুগ্ৰহাৰে মতামত

গঠনমূলক সমালোচনা হৈছে বিকাশৰ এক সুযোগ, ব্যক্তিগত আক্ৰমণ নহয়। নিম্ন স্তৰৰ বাদ্যযন্ত্ৰৰ খেলুৱৈসকলে কেতিয়াবা কণ্ঠস্বৰ, ৰীতিগত নির্ভুলতা বা গতিশীল ভাৰসাম্য সন্দৰ্ভত মতামত লাভ কৰে। প্ৰতিৰক্ষা নকৰাকৈ শুনা। যদি পৰিচালকে আপোনাৰ শব্দটো অতি আধিপত্যশালী বুলি কয়, তেন্তে স্পষ্টীকৰণ বিচাৰি সুধকঃ আপুনি অধিক সুৰক্ষিত সুৰ বা সামগ্ৰিকভাৱে নমনীয় গতিশীলতা বিচাৰিব নেকি? ইয়াৰ দ্বাৰা এটা অস্পষ্ট মন্তব্য কাৰ্য্যকৰী নিৰ্দেশনাত পৰিণত হয়। মনত ৰাখিব যে পৰিচালকে সমগ্র সংকলন শুনিছে, আৰু তেওঁলোকৰ মতামত সমন্বিত অৰ্কেষ্ট্ৰাল মিশ্ৰণ সৃষ্টিৰ লক্ষ্য।

সহযোগিতামূলক সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলা

পৰিচালকৰ সৈতে সুদৃঢ় প্ৰযুক্তিগত সম্পৰ্কই প্ৰায়েই উন্নত প্ৰদৰ্শন আৰু অধিক আনন্দদায়ক প্ৰৱাহৰ বাবে সহায় কৰে। এই সম্পৰ্ক গঢ়ি তোলাৰ বাবে উদ্দেশ্য আৰু ধাৰাবাহিকতা প্ৰয়োজন।

পেশাদাৰীতা আৰু সময়োপযোগীতা

প্ৰাতঃভ্ৰমণলৈ আহক আৰু সাজু হওক। আপোনাৰ যন্ত্ৰটো স্থাপন কৰক, উষ্ণতা বৃদ্ধি কৰক আৰু আপোনাৰ সংগীতটো ডাউনবিট হোৱাৰ আগতে সাজু কৰক। ই পৰিচালকৰ সময় আৰু প্ৰৱণতা প্ৰক্ৰিয়া প্ৰতি সন্মান দেখুৱায়। আপোনাৰ যন্ত্ৰটো পৰিষ্কাৰ কৰক, আপোনাৰ স্লাইড আৰু ভাল্ভবোৰ পৰীক্ষা কৰক, আৰু আপোনাৰ হাতত প্ৰয়োজনীয় আনুষাঙ্গিক (মূত, তেল, ইত্যাদি) আছে। যদি শেষ মুহূৰ্তত কাৰ্য্যসূচীত পৰিৱৰ্তন হয়, তেন্তে শীঘ্ৰে অনুকূলিত হ'বলৈ সাজু হওক।

পৰিচালকৰ শৈলীত অনুকৰণ

কিছুমান পৰিচালকসকলে বিস্তৃত আলোচনা পছন্দ কৰে, অন্যসকলে দ্ৰুত প্ৰতিক্ৰিয়া বিচাৰে। তেওঁলোকৰ যোগাযোগৰ নিদৰ্শনবোৰ লক্ষ্য কৰক। কম কথা কোৱা পৰিচালকজনে আপোনাৰ পৰা তেওঁলোকৰ আচাৰ-ব্যৱহাৰৰ পৰা ব্যাখ্যামূলক সিদ্ধান্ত ল'বলৈ আশা কৰিব পাৰে। আনজনে ঐতিহাসিক প্ৰদৰ্শন প্ৰক্ৰিয়া আলোচনা কৰিব পাৰে বা আচাৰ-ব্যৱহাৰৰ বিষয়ে আপোনাৰ পৰামৰ্শ বিচাৰে। সেই অনুসৰি আপোনাৰ পদ্ধতিটো অনুকৰণ কৰক। উদাহৰণস্বৰূপে, আপুনি যদি লক্ষ্য কৰে যে পৰিচালকজনে বিশেষ ক্ৰোম্যাটিক প্ৰক্ৰিয়াত প্ৰায়ে গতি সামৰি লয়, তেন্তে অলপ পৰিৱৰ্তন হোৱা মেট্ৰনোমৰ সৈতে প্ৰক্ৰিয়া কৰক।

কৃতজ্ঞতা প্ৰকাশ কৰা আৰু পৰৱৰ্তী পদক্ষেপ গ্ৰহণ কৰা

প্ৰৱিক্ষা বা প্ৰদৰ্শনৰ পিছত এটা সহজ ধন্যবাদ এটা বহুদূৰ যায়। যদি কোনো পৰিচালকে আপোনাৰ খেলৰ উন্নতি সাধন কৰিবলৈ মূল্যবান মতামত দিয়ে, তেন্তে ইয়াক স্বীকাৰ কৰক। কনচাৰৰ পিছত, সুযোগৰ বাবে কৃতজ্ঞতা প্ৰকাশ কৰা এটা চুটি ই-মেইল পেশাদাৰী আৰু স্মৰণীয়। এই সৰু সৰু ইষ্টবোৰে আপোনাৰ সৈতে কাম কৰিবলৈ বিশ্বাসযোগ্য, মনোমোহা সংগীতজ্ঞ হিচাপে খ্যাতি গঢ়ি তোলে।

নিম্ন স্তৰীয় পিতলৰ খেলুৱৈসকলৰ বাবে কাৰিকৰী বিবেচনা

নিম্ন তামালেৰে কৰা যন্ত্ৰসমূহৰ কিছুমান অনন্য প্ৰত্যাহ্বান আছে যিবোৰ পৰিচালকসকলে সদায় সম্পূৰ্ণৰূপে বুজি নাপায়।

যোগাযোগৰ মাধ্যমৰ সীমাবদ্ধতা

কিছুমান খণ্ডত বিকল্প আঙুলি বা বিস্তৃত কৌশলৰ প্ৰয়োজন হ'ব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, এজন বাছ ট্ৰম্বোন প্লেয়াৰক নিম্নগামী গ্লাইচানডো সহ খণ্ডত এক মিটিং স্লাইড ছেট ব্যৱহাৰ কৰিব লাগিব। এটা ট্যুবা প্লেয়াৰক এটা নিৰ্দিষ্ট কণ্ঠস্বৰ প্ৰাপ্ত কৰিবলৈ ভাল্প সংমিশ্ৰণ সংশোধন কৰিব লাগিব। প্ৰচেষ্টা আৰম্ভ হোৱাৰ আগতে বা এই সমস্যাটো উত্থাপন হ'লে বিরতি সময়ত পৰিচালকৰ সৈতে এই প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ আলোচনা কৰক। এটা অভিযোগৰ পৰিৱৰ্তে ভাল সংগীত ফলাফলৰ বাবে এটা পৰামৰ্শ হিচাপে ইয়াক ফ্রেম কৰক।

ভাৰসাম্য আৰু প্ৰক্ষেপণ

যদি আপুনি নিজৰ কামনা কৰা মিশ্ৰণটো লাভ কৰিবলৈ সংযোজকৰ সৈতে কাম কৰক। যদি আপুনি নিজকে পৰ্যাপ্তভাৱে শুনা নাপায়, তেন্তে প্ৰশ্ন কৰক যে এই অংশটো স্থানান্তৰ কৰিব পাৰি নে নহয় বা যদি আপোনাক অন্য এটা যন্ত্ৰৰ প্ৰয়োজন হয় (যেনে, ডাঙৰ বোৰ টিউবা বা অন্য মুখপাত্ৰৰ সৈতে ট্ৰম্বোন) । ইয়াৰ বিপৰীতে, যদি আপোনাৰ অংশটো এটা পটভূমিৰ হাৰমনিক ফিলাৰ হ'ব লাগে, তেন্তে নিশ্চিত কৰক যে আপুনি বাহিৰলৈ নাযায়। প্ৰয়োজনত কম প্ৰৱেশকাৰী শব্দ ব্যৱহাৰ কৰক।

যন্ত্ৰপাতি আৰু মুল্ট

এই ক্ষেত্ৰত, আপুনি আপোনাৰ কণ্ঠৰ সৈতে কথা পাতিব পাৰে, যদি আপুনি এটা শব্দৰ কথা জানে। উদাহৰণস্বৰূপে, এটা নিৰ্দিষ্ট শব্দৰ বাবে নিৰ্দিষ্ট শব্দৰ প্ৰয়োজন হ'ব পাৰে। এটা নিৰ্দিষ্ট শব্দৰ বাবে নিৰ্দিষ্ট শব্দৰ প্ৰয়োজন হ'ব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, এটা নিৰ্দিষ্ট শব্দৰ বাবে নিৰ্দিষ্ট শব্দৰ প্ৰয়োজন হ'ব পাৰে। কিন্তু পৰিচালকজনে এটা অন্ধকাৰ ৰঙৰ বাবে হাৰমোন নিৰ্দিষ্ট শব্দৰ বাবে বেছি পছন্দ কৰিব পাৰে। প্ৰৱণতাত একাধিক নিৰ্দিষ্ট শব্দৰ বিকল্প আনিব পাৰে। কোনটো শব্দৰ বাবে নিৰ্দিষ্ট শব্দৰ প্ৰয়োজন হ'ব, সেই বিষয়ে আলোচনা কৰক।

উষ্ণতা আৰু সহনশীলতা

নিম্ন স্তৰৰ বাদ্যযন্ত্ৰৰ খেলুৱৈসকলে তেওঁলোকৰ মুখৰ বাকলি আৰু বায়ু সহায়ক প্ৰস্তুত কৰিবলৈ যথেষ্ট সময় লাগে। দীঘল টোন, নমনীয়তা আৰু আৰ্টিকুলেচনত গুৰুত্ব দি, পদ্ধতিগতভাৱে উষ্ণতা বৃদ্ধি কৰিবলৈ আগতেই আহক। যদি প্ৰৱণতা সময়সূচী সংকীৰ্ণ হয়, তেন্তে আপুনি ঘৰৰ পৰা ওলাই যোৱাৰ আগতে উষ্ণতা বৃদ্ধি কৰক। যদি আপোনাক বিশ্ৰামৰ বাবে বা নিয়মিত হ'বলৈ বিশেষভাৱে দীঘল, উন্মুক্ত পথৰ পিছত সময় লাগে তেন্তে পৰিচালকৰ সৈতে যোগাযোগ কৰক। অধিকাংশ পৰিচালকে শাৰীৰিক সীমাবদ্ধতাৰ বিষয়ে সৎকামৰতা প্ৰশংসা কৰে।

কম তামা থকা সাধাৰণ অংশ আৰু পৰিচালকৰ প্রত্যাশা

কিছুমান বাদ্যযন্ত্ৰৰ অংশ অডিচন আৰু প্ৰদৰ্শনৰ মূল অংশ। পৰিচালকসকলে সাধাৰণতে এই অংশবোৰ কেনেদৰে ব্যাখ্যা কৰে তাক বুজাই আপোনাৰ সহযোগিতাৰ গভীৰতা বৃদ্ধি কৰিব পাৰে।

তূবাঃ ব্ৰুকনাৰ চিম্ফনি নম্বৰ ৭ চতুৰ্থ আন্দোলন

এই অংশটোত এটা নিৰ্দিষ্ট আৰু অবিচল ৰীতিৰ প্ৰণালী আছে। পৰিচালকসকলে প্ৰায়ে ওজনহীন, সম্পূৰ্ণ, ৰিজোনেন্সযুক্ত সুৰ আশা কৰে। মেট্ৰ'নোমৰ সৈতে উচ্চাৰণৰ নিদৰ্শন আৰু গতিশীল আকৃতি অনুশীলন কৰক। পৰিচালকজনে তামা অংশৰ ৰীতি অংকন কৰিবলৈ টিউবাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰিব। হলৰ অকাউষ্টিকৰ ভিত্তিত পৰিচালকৰ পৰা সম্ভাব্য গতিৰ সমন্বয়ৰ প্ৰত্যাশিত কৰক।

বাছ ট্ৰম্বোনঃ ম'চাৰ্টৰ ৰেকিয়াম তুবা মিৰম

যদিও মূলত এটা বেলেগ যন্ত্ৰৰ বাবে লিখা হৈছিল, বাছ ট্ৰম্বোনটো প্রায়শই বাছ লাইন শক্তিশালী কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়। পৰিচালকসকলে বিশেষভাৱে সোলো ট্ৰম্বোনৰ সৈতে খেলোতে এক সুকীয়া, লেগাটো শব্দৰ আশা কৰে। টেন'ৰ ট্ৰম্বোনক পৰিপূৰক কৰিবলৈ আপোনাৰ সুৰ মিশ্ৰিত কৰাৰ ওপৰত কাম কৰক। শৈলীয় প্ৰেক্ষাপট বুজিবলৈ সময়-যন্ত্ৰৰ প্ৰদৰ্শনসমূহৰ ৰেকৰ্ডিংসমূহ শুনক।

ট্যুবাঃ ষ্ট্ৰাউছ এইন হেলডেন ফাইনেলে

ত্বা অংশত উন্মুক্ত উত্থানমুখী ৰেখা আৰু ৰীতিগত নির্ভুলতা অন্তৰ্ভুক্ত থাকে। পৰিচালকসকলে বীৰত্বপূৰ্ণ, তথাপি নিয়ন্ত্ৰিত শব্দ বিচাৰিছে। বিভিন্ন গতিশীলতাত লাফ আৰু সংযোজন অনুশীলন কৰক। পৰিচালকৰ ধাৰণা অনুসৰি আপোনাৰ সংযোজন সামঞ্জস্য কৰিবলৈ সাজু হওক।

কন্ট্ৰাবেছ ট্ৰম্বোনঃ ৱাগনাৰ ৰিং চক্র

ফ্লেটঃ০ৰ পৰা অংশসমূহ [[ফ্লেটঃ০]]ৰ পৰা [[ফ্লেটঃ১]] বা [[ফ্লেটঃ২]]ৰ পৰা ৱালকুৰেৰ পৰা আঁতৰি থকা অংশবোৰে বিশাল ফুসফুস শক্তি আৰু স্পষ্টতা বিচাৰে। পৰিচালকসকলে প্ৰায়েই কন্ট্রাবেছ ট্ৰম্বোনটো বঞ্চিত নোহোৱাকৈ অর্কেষ্টাৰৰ মাজেৰে কাটিব বিচাৰে। আপোনাৰ নিম্ন ৰেজিষ্টাৰ আৰ্টিকেল আৰু শ্বাস-প্ৰশ্বাসৰ সহায়ত কাম কৰক। ধাৰাবাহিকভাৱে শ্বাস-প্ৰশ্বাস ল'বলৈ ভাল ঠাইৰ বিষয়ে পৰিচালকৰ সৈতে যোগাযোগ কৰক।

অডিচন সময়তঃ পৰিচালক অবিহনে সহযোগিতা

প্ৰায়ে, অডিচনবোৰত কোনো পৰিচালকৰ অবিহনে অংশবোৰ পৰিৱেশন কৰা হয়।

চালকৰ উপস্থিতি অনুকৰণ

সংগীত পৰিচালকৰ ব্যাখ্যাত আপুনি সাৱধানতা অৱলম্বন কৰিছে বুলি অনুমান কৰা বাক্যাংশ আৰু গতিশীলতা ব্যৱহাৰ কৰক। আপোনাৰ শৰীৰৰ ভাষা ব্যৱহাৰ কৰি সমিতিটোক দেখুৱাওক যে আপুনি সংগীত স্থাপত্যৰ বিষয়ে সচেতন। উদাহৰণস্বৰূপে, প্ৰৱেশৰ পূৰ্বে সংগীত পৰিচালকৰ কল্পনাপ্ৰসূত নিমজ্জনৰে শ্বাস নিন।

আত্মবিশ্বাস আৰু স্থিৰতা দেখুৱাওঁ

অডিচন পেনেলে কেৱল আপোনাৰ কাৰিকৰী দক্ষতা নহয়, বৰঞ্চ আপোনাৰ সমকক্ষ হিচাপে আপোনাৰ সম্ভাৱনীয়তাও মূল্যায়ন কৰে। শান্ত আশ্বাসৰ সৈতে ৰুমলৈ প্ৰৱেশ কৰক। খেলৰ পিছত, পেনেলক এক হাঁহিৰে স্বীকাৰ কৰক। যদি পেনেলটোৱে আপোনাক অন্য এটা ব্যাখ্যা প্ৰয়োগ কৰিবলৈ কয় (যেনে, play it more spiccato), তাত্ক্ষণিকভাৱে আৰু অভিযোগ নকৰাকৈ উত্তৰ দিয়ক। এই নমনীয়তায়ে প্ৰৱণত সহজে কাম কৰিব বুলি সংকেত দিয়ে।

সংগীতত নোটৰ বাহিৰেও

আপুনি সংগীতত সহায় কৰিব পাৰে, যিয়ে বৃহত্তৰ সংগীত সংকলনক সেৱা কৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, আপোনাৰ অংশটো আন এটা অংশৰ সৈতে (যেনে, টিউবা আৰু টিম্পানি) বাৰ্তালাপ কৰা এটা অংশত, আপুনি আপোনাৰ ফ্রেজিংক আপুনি কল্পনা কৰা টিম্পানিষ্টৰ সৈতে মিলিত কৰিবলৈ আকাৰ দিব পাৰে।

সিদ্ধান্ত

সংগীত পৰিচালকৰ সৈতে সহযোগিতা কৰাটো এক গতিশীল প্ৰক্ৰিয়া যিটো প্ৰস্তুতি, যোগাযোগ আৰু পাৰস্পৰিক সন্মানৰ প্ৰয়োজন। যিসকল নিম্ন স্তৰীয় বাদ্যযন্ত্ৰীসকলে এই সম্পৰ্কক পেশাদাৰীতা আৰু উদাৰতাৰে সমৰ্থন কৰে, তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ প্ৰদৰ্শন সমৃদ্ধ আৰু তেওঁলোকৰ সংগীতৰ সুযোগ বৃদ্ধি পাব। মনত ৰাখিব, লক্ষ্য হৈছে সংগীত একেলগে সেৱা আগবঢ়োৱা, একত্ৰিত আৰু বাধ্যতামূলক বাদ্যযন্ত শব্দ সৃষ্টি কৰা। আপোনাৰ যন্ত্ৰ আৰু সংগীত পৰিচালকৰ সৈতে কাম কৰাৰ শিল্প উভয়কে আয়ত্ত কৰি, আপুনি যিকোনো সংগীতৰ এক অপৰিহাৰ্য অংশ হৈ পৰে।

সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সং