শিক্ষকৰ বাবে নিম্ন তামা ব্যৱহাৰৰ শ্ৰেষ্ঠ পদ্ধতি আৰু পদ্ধতিৰ গ্ৰন্থ

এটা ভাল পদ্ধতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ বা ৰীতিৰ কিতাপ

কিয় কম তামা ব্যৱহাৰৰ বাবে পদ্ধতিৰ কিতাপসমূহ গুৰুত্বপূর্ণ হৈ থাকে

পদ্ধতিৰ কিতাপবোৰ কেৱল ব্যায়ামৰ সংকলন নহয়। ইবোৰ হৈছে গঠনমূলক পাঠ্যক্ৰম যি দক্ষতা বিকাশৰ পদ্ধতিগতীকৰণ কৰে। নিম্নমানৰ শিক্ষকসকলৰ বাবে, এটা গুণগত পদ্ধতিৰ কিতাপে কোনো মৌলিক বিষয়ৰ উপেক্ষা নকৰাৰ সুনিশ্চিত ধাৰণাসমূহৰ এটা যুক্তিসঙ্গত ক্ৰম প্ৰদান কৰে। শ্বাস আৰু বায়ু সহায়ক, মুখৰ গঠন, সংযোজন, স্লাইড বা ভালভ প্ৰযুক্তি আৰু সংগীত অভিব্যক্তিৰ বাবে সমষ্টিগত প্ৰশিক্ষণ প্ৰয়োজন। ভাল পদ্ধতিৰ কিতাপবোৰে এই উপাদানসমূহ এক স্তম্ভিত পদ্ধতিৰে উপস্থাপন কৰে, যাৰ ফলত ছাত্ৰসকলে দক্ষতা বৃদ্ধি কৰিবলৈ সক্ষম হয়। তদুপৰি, পদ্ধতিৰ কিতাপবোৰে শিক্ষকসকলক পাঠ পৰিকল্পনা আৰু প্ৰগতিৰ ট্ৰেকিংৰ বাবে এক সুসংগত কাঠামো প্ৰদান কৰে। এজন ছাত্ৰ যিজনে কিতাপৰ প্ৰগতি সম্পূৰ্ণ কৰে তেওঁ বিভিন্ন কাৰিকৰী আৰু সংগীত ক্ষেত্ৰতে প্ৰমাণিতভাৱে উন্নতি সাধন কৰিছে।

পদ্ধতিৰ কিতাপবোৰেও দায়িত্ব আৰু অনুপ্ৰেৰণা যোগায়। যেতিয়া এজন ছাত্ৰৰ কাম কৰিবলৈ এটা মস্তিক কিতাপ থাকে, তেতিয়া তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ প্ৰগতিৰ কামক এক ধাৰাবাহিক অৰ্জনযোগ্য মাইলফলক হিচাপে দেখিবলৈ পায়। শিক্ষকৰ বাবে, কিতাপখনে ছাত্ৰ আৰু অভিভাৱকৰ সৈতে লক্ষ্যৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিবলৈ এটা সাধাৰণ ভাষা প্ৰদান কৰে। স্কুল বেণ্ডৰ কাৰ্য্যসূচীৰ প্ৰেক্ষাপটত, একক পদ্ধতিৰ কিতাপে নিশ্চিত কৰে যে বিভিন্ন ব্যক্তিগত শিক্ষক বা বিভাগৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে মূল বিষয়বোৰক একেদৰে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমানে সমন্বয় সাধন কৰে। সফল শিক্ষকসকলে ছপাখৰ প্ৰয়োজন পূৰণ কৰিবলৈ প্ৰিন্ট পৃষ্ঠাৰ পৰা আঁতৰি যায়। শ্ৰেষ্ঠ পদ্ধতিৰ কিতাপবোৰ হ'ল সেইবোৰ, যিবোৰে কঠোৰ প্রেচিপ্টৰ পৰিৱৰ্তে নমনীয় ফ্রেমাৰ্মাৰ হিচাপে কাম কৰে।

কম তামা ব্যৱহাৰৰ বাবে পদ্ধতিৰ কিতাপ নিৰ্বাচনৰ মূল কাৰক

পদ্ধতিৰ কিতাপসমূহৰ মূল্যায়ন কৰাৰ সময়ত শিক্ষকসকলে বিভিন্ন নীতি-নিৰ্দেশনা বিবেচনা কৰিব লাগে যিসমূহ শিক্ষণ আৰু শিক্ষণ প্ৰক্ৰিয়াত প্ৰত্যক্ষভাৱে প্ৰভাৱ পেলায়।

যন্ত্ৰৰ বিশেষত্ব

ট্ৰম্বোন, ইউফোনিয়াম আৰু টিউবা প্ৰতিটাৰো অনন্য বৈশিষ্ট্য আছে। ট্ৰম্বোন পদ্ধতিৰ ক্ষেত্ৰত স্লিডৰ অৱস্থান আৰু গ্লাইছানডো ন্যুৱেন্সৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিব লাগিব; ইউফোনিয়াম পদ্ধতিসমূহে ত্ৰিবেল আৰু বেছ কীফ পাঠৰ লগতে ভালভ প্ৰযুক্তিৰ বিষয়েও বিবেচনা কৰিব লাগিব; টিউবা পদ্ধতিসমূহে যন্ত্ৰৰ বৃহৎ বায়ু চাহিদা আৰু নিম্ন টেছিউটা প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখিবলৈ প্ৰয়োজন। কিছুমান পদ্ধতি বহু যন্ত্ৰৰ বাবে কাম কৰাৰ দাবী কৰে, কিন্তু আটাইতকৈ কাৰ্যকৰী হ'ল লক্ষ্য যন্ত্ৰৰ বাবে স্পষ্টভাৱে লিখা বা অনুকৰণ কৰা।

দক্ষতাৰ স্তৰ উপযুক্ত

কিতাপবোৰে ছাত্ৰৰ বর্তমানৰ বিকাশৰ সৈতে মিল কৰিব লাগিব। এজন শিক্ষাৰ্থীৰ কিতাপে সম্পূৰ্ণ পদক্ষেপ, সহজ ৰীতি আৰু সীমিত পৰিসৰৰ সহায়ত পূৰ্বৰ জ্ঞান লোৱা উচিত নহয়। এটা মধ্যস্থতাকাৰী কিতাপে ৰোমাটিচিজম, যৌগিক মিটাৰ আৰু বৃহত্তৰ অন্তৰাল প্ৰবর্তন কৰে। এটা উন্নত কিতাপে দৃঢ় মৌলিক আশা কৰে আৰু নমনীয়তা, সহনশীলতা, বৰ্ণনা আৰু সংগীতৰ ব্যাখ্যাত গুৰুত্ব প্ৰদান কৰে। অতি উন্নত কিতাপ নিৰ্বাচন কৰিলে ছাত্ৰজন হতাশ হ'ব পাৰে; অতি মৌলিক কিতাপে তেওঁলোকক উদাসীন কৰিব পাৰে।

ব্যাপক কাৰিকৰী সুৰক্ষা

নিম্ন স্তৰৰ খেলত শ্বাস নিয়ন্ত্ৰণ, মুখৰ স্থিতিশীলতা, আঠাল (ভাষা আৰু বোলাব), নমনীয়তা (লিপ বোলাব আৰু স্কালাৰ গতি), পৰিসৰৰ বিকাশ আৰু গতিশীল নিয়ন্ত্ৰণৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়া প্ৰয়োজন। শ্ৰেষ্ঠ পদ্ধতিৰ কিতাপবোৰে এই সকলো ক্ষেত্ৰকে সুষমভাৱে ক'ব লাগে। শ্বাস প্রশিক্ষণ আৰু দীঘল টোনসমূহত বিশেষ মনোযোগ দিয়া উচিত, যিটো টোনৰ গুণগত আৰু স্থায়িত্বৰ বাবে মৌলিক।

সংগীত আৰু সংগীত সংগীত

কেৱল কাৰিকৰী অনুশীলনেই এজন সংগীতজ্ঞৰ সৃষ্টি কৰিব নোৱাৰে। লোকগীত, শাস্ত্ৰীয় বিষয় আৰু মূল সুৰসমূহ অন্তৰ্ভুক্ত কৰা পদ্ধতিৰ কিতাপবোৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বাক্যাংশ, অভিব্যক্তি আৰু শৈলী শিকিবলৈ সহায় কৰে। ডুয়েট বা সৰু সংগীত সংকলন আগবঢ়োৱা কিতাপবোৰেও আৰম্ভণিৰে পৰা সংগীত সংকলন সজাগতা বৃদ্ধি কৰে।

অতিৰিক্ত সামগ্ৰী

এই কিতাপসমূহত প্লে-অ'ল ট্ৰেক (চিডি, ষ্ট্ৰীমিং, বা ডাউনলোড) ৰ সৈতে অহা কিতাপবোৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ৰীতি আৰু টোনেল মডেলৰ সৈতে অনুশীলন কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে। এই ট্ৰেকবোৰে পলছ, মিউজিক আৰু সংগীতৰ প্ৰেক্ষাপট উন্নত কৰে। কিছু প্ৰকাশকে এতিয়া টাইপ এডজষ্ট, লুপিং আৰু ৰেকৰ্ডিং বৈশিষ্ট্যযুক্ত এপ্লিকেশ্বনসমূহ আগবঢ়ায়। ডিজিটেল সমান্তৰালকৰণলৈ প্ৰৱেশে হোম প্ৰাক্টিছ পৰিৱৰ্তন কৰিব পাৰে।

শিক্ষক-বন্ধুত্বপূৰ্ণ বিন্যাস

শিক্ষকসকলে স্পষ্ট পৃষ্ঠাৰ লেআউট, যুক্তিযুক্ত গতি, ব্যাখ্যামূলক পাঠ আৰু শিক্ষণ কৌশলসমূহৰ সূত্ৰৰ প্ৰশংসা কৰে। কিছুমান পদ্ধতি গ্ৰন্থত পাঠ্যক্ৰমৰ পৰিকল্পনা আৰু মূল্যায়নৰ পৰামৰ্শ থকা শিক্ষকসকলৰ সংস্কৰণ অন্তৰ্ভুক্ত থাকে। শিক্ষকজনে অনুক্রমটো পুনৰ লিখাৰ প্ৰয়োজন নোহোৱাকৈ কিতাপখন ব্যৱহাৰ কৰাৰ ক্ষেত্ৰত আত্মবিশ্বাসী অনুভৱ কৰিব লাগে।

কম ধাতু শিক্ষকৰ বাবে শ্ৰেষ্ঠ পদ্ধতিৰ কিতাপ

ট্ৰম্বন পদ্ধতিৰ কিতাপঃ সকলো নিম্ন তামা-ৰ বাবে এটা আধাৰ

ট্ৰম্বোন পদ্ধতিৰ গ্ৰন্থৰ পৰিবেশ সমৃদ্ধ, আংশিকভাৱে কাৰণ ট্ৰম্বোনৰ স্লাইড মেকানিজমৰ বাবে বিশেষীকৰণ প্ৰযুক্তিৰ প্ৰয়োজন। ইয়াত সর্বাধিক প্ৰস্তাৱিত সম্পদসমূহ আছে।

[1] [2] [3] [4] [4] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10] [10]

ৰবেনক এলিমেণ্টাৰী মেথড ফৰ ট্ৰম্বন বা বাৰাইটোন (ইংৰাজীঃ Rubank Elementary Method for Trombone or Baritone) হৈছে প্ৰাচীন গ্ৰন্থ। ৰবেনক এই গ্ৰন্থখন ধীৰে ধীৰে প্ৰদৰ্শন কৰে। ৰবেনক ধাৰাবাহিকত নতুন ধাৰণাৰ ধাৰাবাহিক প্ৰৱৰ্তন আৰু F- সংযুক্তি আৰু সোজা ট্ৰম্বন দুয়োটাৰ বাবে অনুশীলন অন্তৰ্ভুক্ত কৰাৰ বাবে জনাজাত। বহু শিক্ষক এই গ্ৰন্থৰ সৈতে আৰম্ভণিৰ বাবে আগুৱাই যোৱাৰ আগতে উন্নত সামগ্ৰীলৈ সঞ্চালন কৰে।

ফ্লেক্সঃ০ মেলেডিয়ছ ইটুডছ ফৰ ট্ৰম্বোন (FLT:1) (Bordogni/Rochut) এক পদ্ধতিৰ কিতাপ নহয়, কিন্তু গীতিকাৰাৰ অভিনয় আৰু বাক্যাংশ শিকাৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় ইটুডছৰ সংকলন। এই ইটুডছ, মূলত কণ্ঠস্বৰ, লেগাটো, শ্বাস নিয়ন্ত্ৰণ আৰু সংগীতৰ অভিব্যক্তি বিকাশৰ বাবে বিশ্বজুৰি শিক্ষকসকলে ব্যৱহাৰ কৰে। প্ৰতিটো ইটুডে লাইন, গতিশীল ছাঁ আৰু শৈলীৰ প্ৰতি মনোযোগৰ প্ৰয়োজন। কিতাপখন প্ৰযুক্তিগত পদ্ধতিৰ সৈতে ভালদৰে ব্যৱহাৰ কৰা হয়।

আন উল্লেখযোগ্য ট্ৰম্বন পদ্ধতিৰ ভিতৰত আছে ডেভিড ভিনিঙৰ ট্ৰম্বনৰ বাবে দৈনিক ৰুটিন (প্ৰধানতা দিয়া হৈছে শ্বাস আৰু কাৰ্য্যক্ষমতা) আৰু ৱাল্টাৰ বেইলৰ দ্বাৰা ট্ৰম্বনৰ বাবে নমনীয়তা আৰু গতি অধ্যয়ন (মধ্যস্থৰ পৰা উন্নতলৈ) ।

ইউফোনিয়াম আৰু বাৰাইটন পদ্ধতিৰ গ্ৰন্থ

ইউফনিয়াম পদ্ধতিৰ কিতাপবোৰে প্ৰায়ে ট্ৰম্বন সংস্থানসমূহৰ সৈতে ওভতাই থাকে কাৰণ যন্ত্ৰসমূহে নিম্ন তামা শিক্ষাৰ বহু অংশ ভাগ কৰে। অৱশ্যে ইউফনিয়াম প্লেয়াৰসকলে ভেলভ প্ৰযুক্তি আৰু যন্ত্ৰৰ অনন্য শব্দের বৈশিষ্ট্যসমূহক সম্বোধন কৰা সামগ্ৰীসমূহৰ পৰা উপকৃত হয়।

আৰবান ৰ ট্ৰম্বন আৰু ইউফনিয়ামৰ সম্পূৰ্ণ পদ্ধতি (বা বাৰাইটন সংস্কৰণ) হৈছে আটাইতকৈ বেছি ব্যৱহৃত উন্নত পদ্ধতি। গ্ৰন্থখনে ৰেঞ্জ সামৰি আৰু ভেলভ-নিৰ্দিষ্ট ব্যায়াম যোগেৰে ট্ৰম্বন আৰু ইউফনিয়ামৰ বাবে আৰবান ৰ তৰ্পণ অধ্যয়নসমূহ অনুকূলিত কৰে। আৰ্টিকুলেচন, বিশেষকৈ বহুভাষিকতা, ইউফনিয়ামবিদসকলৰ বাবে বিশেষভাৱে মূল্যবান।

ইউফনিয়ামৰ বাবে ৰুবং এডভান্সড মেথড (FLT:1) (ভলিউম 1 আৰু 2) আৰম্ভণিৰ কিতাপৰ শেষত অব্যাহত থাকে, প্ৰত্যাহ্বানমূলক কাৰিকৰী অধ্যয়ন, স্কেল আৰু সোলো প্ৰদান কৰে। ই হাইস্কুল আৰু কলেজ খেলুৱৈসকলৰ বাবে উপযুক্ত।

Euphonium Books 1 আৰু 2 (FLT: 1) হৈছে স্কুলৰ বেণ্ড ছেটিংছৰ আৰম্ভণি আৰু মধ্যমীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে বজাৰ নেতৃত্ব। তেওঁলোকে কৌশল, তত্ত্ব আৰু দৃশ্য-পাঠনৰ বাবে অনুশীলনসমূহ আৰু খেল-পথেৰে সৈতে জড়িত এক সুষম পাঠ্যক্ৰম প্ৰদান কৰে। কিতাপবোৰ ভাল গতিত আছে আৰু যুৱ খেলুৱৈসকলক জড়িত ৰখাৰ বাবে বিভিন্ন সংগীত শৈলী অন্তৰ্ভুক্ত কৰে।

সঁচাকৈ উন্নত খেলুৱৈসকলৰ বাবে, আৰ্থাৰ লেহমেনৰ কনচার্ট ষ্টডিজ ফৰ ইউফনিয়াম আৰু কপপ্ৰাচৰ চৰিত্ৰগত ষ্টডিজ ফৰ ইউফনিয়াম ধৈৰ্য্য, নমনীয়তা আৰু শৈলীৰ বিকাশৰ বাবে উৎকৃষ্ট।

তূবা পদ্ধতিৰ কিতাপঃ বৃহৎ তামোলৰ চাহিদা পূৰণ

ট্যুবা পদ্ধতিৰ কিতাপত বায়ু প্ৰবাহ, শ্বাস-প্ৰশ্বাসৰ সহায়ক আৰু লিগেটো বাজোৱাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়া উচিত যন্ত্ৰৰ বৃহৎ আকাৰ আৰু বায়ু সেৱন কৰাৰ বাবে। নিম্নলিখিত সম্পদসমূহ ট্যুবা শিক্ষকৰ দ্বাৰা বিশ্বাসযোগ্য।

আৰবান টিউবাৰ বাবে সম্পূৰ্ণ পদ্ধতিৰ মূলৰ পৰা টিউবাৰ পৰিসৰ আৰু ৰেজিষ্টাৰৰ বাবে অনুকৰণ কৰা হৈছে। অনুশীলনসমূহ স্থানান্তৰিত কৰা হয় আৰু কেতিয়াবা টিউবা আৰ্টিকুলেচন আৰু স্লাইড অৱস্থান (এফ টিউবাৰ বাবে) ৰ বাবে পুনৰ নিৰ্মাণ কৰা হয়। এই পদ্ধতি উচ্চতৰ মাধ্যমিকৰ পৰা আৰম্ভ কৰি গুৰুতৰ খেলুৱৈসকলে ব্যৱহাৰ কৰে।

ফেইৰাবেণ্ডৰ টিউবা পদ্ধতি (কেতিয়াবা ৰুবেনবাউৰ/ফেইৰাবেণ্ড পদ্ধতি বুলি কোৱা হয়) হৈছে এক গভীৰ পদ্ধতি যি আৰম্ভণিৰে পৰা সুৰ উৎপাদনৰ ওপৰত গুৰুত্ব প্ৰদান কৰে আৰু নমনীয়তা প্ৰদান কৰে। ই এটা যুক্তিযুক্ত ক্ৰমৰ লং টোন, ঠোঁট বগা আৰু স্কেল ব্যৱহাৰ কৰে, স্পষ্ট ব্যাখ্যা সহ। বহু শিক্ষকই ইয়াৰ মূল বায়ু প্ৰবাহৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে।

[1] মেল্টনৰ টিউবা পদ্ধতি (এতিয়া সংশোধিত সংস্কৰণত উপলব্ধ) আৰম্ভণিৰ বাবে বহুলভাৱে ব্যৱহৃত হয়। ই প্ৰথম শব্দৰ পৰা আৰম্ভ কৰি মৌলিক ব্যাপ্তি আৰু ৰীতিৰ মাজেৰে গতি কৰা এটা ধাপে ধাপে পদ্ধতি গ্ৰহণ কৰে। ইয়াত টিউবা যত্ন আৰু ৰক্ষণাবেক্ষণৰ বিষয়েও এটা খণ্ড অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হয়।

মধ্যস্থতাকাৰী আৰু উন্নত খেলুৱৈসকলৰ বাবে, ডেভিড ভিনিংৰ TUBAৰ বাবে দৈনিক ৰুটিনবোৰে শ্বাস-প্ৰশ্বাস, নমনীয়তা আৰু বৰ্ণনা সম্পৰ্কীয় উষ্ণতা অনুশীলন প্ৰদান কৰে।

কম তামা ব্যৱহাৰৰ শিক্ষাৰ উন্নতি সাধন কৰিবলৈ অতিৰিক্ত সামগ্ৰী

কোনো এটা পদ্ধতিৰ কিতাপে নিম্ন স্তৰৰ খেলৰ প্ৰতিটো দিশ সামৰি ল'ব নোৱাৰে। শিক্ষকে বিশেষ দক্ষতাৰ ওপৰত লক্ষ্য ৰাখি অতিৰিক্ত সম্পদসমূহৰ পুথিভঁৰাল নিৰ্মাণ কৰিব লাগে।

শৈল্পিক বিকাশৰ বাবে ইটড' গ্ৰন্থ

ৰোচুট মেলোডিয়ছ ইটুডছ ফৰ ট্ৰম্বোন (FLT:1) (পুথি 1-3) হৈছে গীতিকাৰ বিকাশৰ বাবে আটাইতকৈ বিখ্যাত সংকলন। এই ইটুডছবোৰ জুৱেজেপে কনকনেৰ কণ্ঠৰ পৰা আহিছে আৰু ট্ৰম্বোন আৰু ইউফনিয়ামৰ বাবে অনুবাদ কৰা হৈছে। ইহঁতে অষ্টম আঠত বা F টিউবত খেলাৰ সময়ত ত্ব্বাৰ বাবে সমানেই ভাল কাম কৰে।

কাৰিকৰী অধ্যয়ন আৰু দৈনিক কাৰ্য্যসূচী

লিপ স্লৰ্ছ আৰু ফ্লেক্সিবিলিটি Charles Colin, David Viningৰ আৰু বিভিন্ন লেখক দ্বাৰা আৰ্টিকুলেচন স্টাডিজ বিভিন্ন লেখক দ্বাৰা লক্ষ্যযুক্ত অনুশীলন আগবঢ়ায়। Maxime-Alphonseৰ দ্বাৰা ট্ৰম্বন বাবে দৈনিক ড্ৰিল আৰু কাৰিকৰী স্টাডিজ (অধিকাংশত টিউবাৰ বাবেও ব্যৱহাৰ কৰা হয়) হ'ল উষ্ণতা-আপৰ বাবে এটা কমপেক্ট সম্পদ।

খেলৰ সৈতে আৰু ডিজিটেল সম্পদ

বহুতো পদ্ধতি পুথিই এতিয়া ষ্ট্ৰীমিং অডিঅ' বা চিডি সমান্তৰালক প্ৰদৰ্শন কৰে। ইয়াৰ উপৰিও, স্মাৰ্ট মিউজিক, মিউজিক প্ৰডিজি আৰু বেণ্ডলেব আদি এপ্লিকেশ্বনে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সমান্তৰালভাৱে অনুশীলন কৰিবলৈ আৰু ৰিপ'ডেক্স লাভ কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ে।

সংকলনসমূহ

ত্ৰম্বন প্লেয়াৰৰ বাবে স'ল'ছ (FLT:1) (উইপাৰ), টিউবাৰ বাবে প্ৰথম স'ল'ছ (ফ্লট:3) (ভাৰতীয়), আৰু ইউফনিয়াম স'ল'ছ (ইউফনিয়াম স'ল'ছ) ৰ দৰে স'ল' সংকলনবোৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰকৃত সংগীতৰ বাবে কৌশল প্ৰয়োগ কৰাত সহায় কৰে। শিক্ষকেও শুনানিৰ সমষ্টি গঢ়ি তুলিবলৈ আৰু ব্ৰাছৰ বাবে ত্ৰিঅ'ছৰ বিষয়ে চিন্তা কৰিব লাগে।

পদ্ধতিৰ কিতাপসমূহক কাৰ্যকৰী পাঠত সংহত কৰাৰ পৰামৰ্শ

শ্ৰেষ্ঠ কিতাপ হ'ল যুদ্ধৰ আধাহে। শিক্ষকজনে ইয়াক কাৰ্যকৰীভাৱে ব্যৱহাৰ কৰাৰ ক্ষমতা ভাল শিক্ষাক মহানৰ পৰা পৃথক কৰে।

]1. প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ বাবে কাস্টমাইজ কৰক। ] সকলো ব্যায়াম প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় নহয়। যদি এজন ছাত্ৰই বিশেষ দক্ষতাৰ সৈতে সংগ্রাম কৰে, তেন্তে সেই খণ্ডলৈ সাৰিবদ্ধ হওক। যদি তেওঁলোকে এটা ক্ষেত্ৰ আয়ত্ত কৰিছে, তেন্তে আগুৱাই যাওঁক। কিতাপখন মেনু হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰক, স্ক্ৰিপ্ট নহয়।

]2. প্ৰতিটো পাঠত কাৰিকৰী আৰু সংগীতৰ কাম সংযোজিত কৰক। প্ৰতিটো উষ্ণতা বা কাৰিকৰী অধ্যয়ন সংগীতৰ কৰিব পাৰিঃ ছাত্ৰক গতিশীলতা গঠন কৰক, শৈলীৰ সৈতে সংলাপ কৰক, বা লক্ষ্য নোটৰ দিশত বাক্যাংশ। ই শুকান ড্ৰিল প্ৰতিৰোধ কৰে আৰু শিল্পীতা বৃদ্ধি কৰে।

]3. সাপ্তাহিক লক্ষ্য নিৰ্ধাৰণ কৰক। বিশেষ অনুশীলন নিযুক্তিৰ বাবে পদ্ধতিৰ কিতাপৰ গঠন ব্যৱহাৰ কৰক। উদাহৰণস্বৰূপে, এই সপ্তাহত, পৃষ্ঠা 14 ত লিখা D প্ৰধান স্কেলটো সম্পূৰ্ণ কৰক, আৰু চতুৰ্থাংশ নোট = 72 এ সম্পূৰ্ণ, ৰিজোনেন্স শব্দৰে খেলিব পাৰে।

]4. ফাঁকসমূহ সমাধান কৰিবলৈ অতিৰিক্ত সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰক। যদি পদ্ধতিৰ কিতাপত যথেষ্ট ঠোঁট বুল বা বৰ্ণনাৰ অনুশীলন অন্তৰ্ভুক্ত নহয়, তেন্তে আন সম্পদসমূহৰ পৃষ্ঠাসমূহ আনক। শিক্ষকসকলে এক কিতাপৰ সৈতে বিবাহিত হ'ব নালাগে।

]5. অনুশীলন উন্নত কৰিবলৈ প্ৰযুক্তিৰ সংযোজন কৰক। পাঠৰ সময়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ৰেকৰ্ড কৰক আৰু তেওঁলোকৰ খেলৰ তুলনা পদ্ধতিৰ কিতাপৰ ৰেকৰ্ডিংৰ সৈতে কৰক। স্থিৰ ৰীতি নিশ্চিত কৰিবলৈ মেট্ৰ'নোম এপ্লিকেশ্বন ব্যৱহাৰ কৰক। জটিল প্ৰান্ত ধীৰে ধীৰে ধীৰে অনুশীলন এপ্লিকেশ্বন ব্যৱহাৰক উৎসাহিত কৰক।

[ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা কঠিন ব্যায়াম কেনেকৈ ভাঙি পেলাব তাক দেখুৱাওকঃ ৰীতি বিচ্ছিন্ন কৰা, স্লাইড/ভেলভ অবিহনে অনুশীলন কৰা, ইকো প্যাটেন ব্যৱহাৰ কৰা। পদ্ধতিৰ কিতাপবোৰে প্ৰায়েই ছাত্র-ছাত্রীয়ে অনুশীলন কৰিব জানে বুলি অনুমান কৰে; সেই ফাঁক পূৰণ কৰাটো শিক্ষকসকলৰ কাম।

উপসংহাৰঃ কম তামা ব্যৱহাৰৰ পুথিভঁৰাল নিৰ্মাণ

নিম্ন তামালেৰে লিখা পদ্ধতিৰ কিতাপবোৰে শিক্ষকসকলক স্পষ্ট পাঠ্যক্ৰমৰ সৈতে সজ্জিত কৰে আৰু সৃজনশীলতা আৰু অভিযোজনৰ বাবে স্থান প্ৰদান কৰে। আৰ্বান পদ্ধতি, ৰুবেংক শৃংখলাৰ দৰে প্ৰমাণিত সম্পদসমূহৰ পৰা আৰম্ভ কৰি আৰু ভিনিং, ফেইৰাবেণ্ড আৰু মেল্টনৰ যন্ত্ৰ-নিৰ্দিষ্ট কিতাপবোৰে এক সুদৃঢ় ভিত্তি প্ৰদান কৰে। ইটুডু, দৈনন্দিন ৰুটিন আৰু ডিজিটেল টুলৰ সৈতে সম্পূরক কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কৌশল আৰু সংগীতৰতা উভয়কে বিকাশ কৰে। অৱশেষত, সামগ্ৰী নিৰ্বাচন আৰু কাস্টমাইজ কৰাৰ ক্ষেত্ৰত শিক্ষকজনৰ বিচাৰপীঠাই সফলতাৰ প্ৰকৃত নিৰ্ণায়ক। লক্ষ্যটো কিতাপখন শেষ কৰা নহয়, বৰঞ্চ বহু শৈলীত আত্মবিশ্বাস, অভিব্যক্তি আৰু দক্ষতা সহকাৰে পৰিচালনা কৰিব পৰা এজন খেলুৱৈ নিৰ্মাণ কৰা। চিন্তাশীল পদ্ধতিৰ কিতাপ আৰু সংগীতৰ সম্পূরক সংগীতৰ বাবে নিম্ন তামালেৰে শিক্ষকসকলে তেওঁলোকৰ ছাত্র-ছাত্রীসকলক প্ৰস্তুত কৰে।