কম তামা থকা অংশসমূহৰ বিষয়ে পৰিচালকৰ দৃষ্টিভংগী বুজিব

সংগীত সংযোজনা আৰু সংযোজিত সমন্বয়

নিম্ন তৰংগই প্ৰায়ে বেকচনি বা চেল্লাৰ সৈতে বন্ধ হৈ থকা ৰীতিগত নিদৰ্শন বা ৰীতিগত চিত্রসমূহ বজায়। পৰিচালকসকলে যিসকল সংগীতজ্ঞসকলে সময়মতে কঠোৰভাৱে খেলিব পাৰে, গতিকে জোতা বা টান নোহোৱাকৈও সময়মতে খেলিব পাৰে, তেওঁলোকক প্ৰশংসা কৰে। বেলিঅ'জৰ হাংগেৰিয়ান মাৰ্চৰ অংশত, ট্ৰম্বোন অংশত ৰীতিগত চিত্র থাকে যিটো ফ্লেটৰ ড্ৰামৰ সৈতে একেবাৰে সমন্বিত হ'ব লাগিব। মেট্ৰনোমৰ সৈতে অনুশীলন কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ, কিন্তু অধিক গুৰুত্বপূৰ্ণ, জটিল ৰীতিসমূহ ভাগ কৰি অনুশীলন কৰা আৰু পৰিচালকৰ গতিৰ আভ্যন্তৰীণীকৰণ কৰিবলৈ ৰেকৰ্ডিংৰ সৈতে খেলি।

সংগীত সংকলন আৰু আৱেগিক বিষয়বস্তু

নোট আৰু ৰীতিৰ বাহিৰেও, সংগীতৰ সৈতে শ্বাসৰুদ্ধ শব্দৰ বাবে পৰিচালকসকলে আকাংক্ষা কৰে। তেওঁলোকে এটা দিশৰ অনুভূতি শুনিবলৈ বিচাৰেঃ বাক্যাংশটো ক'লৈ যায়? উৰ্দ্ধতাগ্ৰহণ ক'ত? Mahler's Symphony No. 3 ৰ এটা গীতিকাৰীয় ট্ৰম্বোন সোলোত, পৰিচালকজনে এটা গীতৰ লাইন শুনিব পাৰে যিটো অভিব্যক্তিত চেল্ল' মেলেডিৰ সৈতে মিলিত হয়। নিম্ন তৰ্পণ খেলুৱৈসকলে গায়ক হিচাপে ক্ৰিসেণ্ডো, ডিমিনচেণ্ডো আৰু গতিশীল প্ৰতিক্ৰিয়াসমূহ স্বাভাৱিকভাৱে গঠন কৰিব লাগে।

গতিশীল পৰিসৰ আৰু নমনীয়তা

এটা পৰিচালক নিম্ন তৰ্পণ খেলুৱৈৰ পৰা এটা বিস্তৃত গতিশীল স্পেকট্ৰামৰ নিৰ্দেশ দিয়াৰ আশা কৰে। সম্পূৰ্ণ, ৰিজোনেন্সযুক্ত সুৰৰে পিয়ানিচিমো বজোৱাটো ফৰ্টিচিমো বজোৱাৰ দৰে গুৰুত্বপূৰ্ণ। ম'জাৰ্টৰ ৰেকিয়ামৰ টিউবা মিৰমৰ দৰে অংশত, টিউবাটোৱে নৰম, ইথেৰেলিক শব্দ প্ৰযোজনা কৰিব লাগিব যি সমষ্টিটোৰ ওপৰত ভ্ৰমণ কৰে। বিপৰীতে, ৱাগনেৰৰ ৰাইড অফ দ্য ভেলকিৰিছত টিউবোনৰ অংশে শক্তিৰে প্ৰযোজকৰণ কৰাৰ প্ৰয়োজন। এতিয়াও মিশ্ৰিত হৈ থকাৰ সময়ত গতিশীল নিয়ন্ত্ৰণত কাম কৰক বায়ু গতি আৰু মুখৰ চাপৰ দ্বাৰা পৰিৱৰ্তন কৰি, আৰু ৰেকৰ্ডিংৰ পৰা গতিশীলতা অনুকৰণ কৰি অনুশীলন কৰক।

কিদৰে পৰিচালকৰ দৃষ্টিভংগীয়ে প্ৰবন্ধ প্ৰস্তুতকৰণত পৰিবৰ্তন ঘটায়

প্ৰাথমিক পুনৰাবৃত্তিৰ ওপৰত পৰিসংগিক শিক্ষা

যান্ত্ৰিকভাৱে অংশটো খেলাৰ পৰিৱৰ্তে, এটা বৃহত্তৰ কাহিনীটোৰ অংশ হিচাপে ইয়াক সমীপলৈ আহক। অনুশীলনৰ আগতে, অংশটো প্ৰদৰ্শন কৰা গোটেই আন্দোলন বা অপেৰা শাখাক শুনিব। আবেগিক বৰ্গটো বুজক আপুনি এটা কৰুণ উৰ্ধ্বমুখী বা বিজয়ী ফ্যানফাৰে সমৰ্থন কৰিছে নেকি? উদাহৰণস্বৰূপে, ৰিচার্ড ষ্ট্ৰাউছৰ হেলডবেনৰ এটা ট্ৰম্বোন অংশ কেৱল ভাৰ্চুয়েছিক দৌৰ নহয়; ই নায়কসকলৰ সংগ্রাম আৰু জয়ৰ প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। পৰিচালক-ভিত্তিক প্ৰস্তুতিৰ অৰ্থ হ'ল আপোনাৰ অংশটো অন্যান্য যন্ত্ৰৰ পৰা সূচকৰে চিহ্নিত কৰা আৰু নোট কৰা যে পৰিচালকজনে ক'ত গতি বা ধীৰে গতি হ'ব পাৰে।

ৰেকৰ্ডিং আৰু আত্ম-মূল্যায়ন

আপুনি এই আখৰটো বজাই থকা সময়ত নিজকে ৰেকৰ্ড কৰক, তাৰ পাছত পডিয়ামত থকা দৰে পুনৰ শুনিব। পৰিচালকৰ দৰে আপুনিও সেইবোৰ দিশত মনোযোগ দিয়কঃ মিচ, পিচ, ৰীতি আৰু বাক্যাংশ। আপোনাৰ ৰেকৰ্ডিংটো সম্পূৰ্ণ অৰ্কেষ্টাৰৰ এক পেশাদাৰী ৰেকৰ্ডিংৰ সৈতে তুলনা কৰক। আপোনাৰ অংশটো লক হৈ আছে নেকি? আপোনাৰ আখৰটো শৈলীৰ সৈতে মিল আছে নেকি? এই ব্যায়ামে শুদ্ধ অনুশীলনৰ পৰা অনুপস্থিত হ'ব পৰা অন্ধ বিন্দুসমূহ উন্মোচন কৰে।

লাইভ এডজষ্টমেণ্টৰ বাবে নমনীয়তা প্ৰশিক্ষণ

পৰিচালকসকলে প্ৰদৰ্শনীৰ আকাউষ্টিক বা শক্তিৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি প্ৰদৰ্শনীৰ পৰিৱৰ্তন কৰে। বিভিন্ন তম্পা, গতিশীলতা আৰু বৰ্ণনাৰ শৈলীত অংশ অনুশীলন কৰি ইয়াৰ বাবে প্ৰস্তুত হওক। উদাহৰণস্বৰূপে, টেনুটো শৈলী আৰু অধিক মার্কেটো পদ্ধতিৰে ট্ৰম্বন অংশ বজোৱা। অডিচন বা প্ৰৱিক্ষা সংকেতত পৰিচালকলৈ আপুনি এগৰাকী সাৱধান, সমষ্টি-মনৰ সংগীতজ্ঞ বুলি তাত্ক্ষণিকভাৱে অনুকূলিত কৰাৰ ক্ষমতা।

কম তামা থকা অংশসমূহৰ বিষয়ে প্ৰচলিত ভুল ধাৰণা

মিছা কথাঃ জোৰা জোৰা জয়

বহু লো-বেছ খেলুৱৈয়ে বিশ্বাস কৰে যে শক্তি আৰু গতি দক্ষতাৰ চূড়ান্ত লক্ষণ। বাস্তৱত, পৰিচালকসকলে ভলিউমৰ ওপৰত নিয়ন্ত্ৰণক গুৰুত্ব দিয়ে। এটা উচ্চ, নিয়ন্ত্ৰণহীন নোটে সংকলনটো বিঘ্নিত কৰিব পাৰে, যদিও ভালদৰে স্থাপন কৰা মেচ'ফ'ৰ্টে অধিক কাৰ্যকৰী হ'ব পাৰে। একেদৰে, ৰীতি অসংযম হ'লে দ্ৰুততাৰে খেলাৰ অৰ্থ নাই। নির্ভুলতা আৰু সংগীতৰ উদ্দেশ্যৰ পৰিমাণ অপৰিসীম শক্তিতকৈ বেছি।

মিছা কথাঃ খণ্ডন কেৱল একক সুযোগ

সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সং

মিছা কথাঃ এজন ব্যক্তিৰ কামৰ নিশ্চয়তা দিব পাৰে কাৰিকৰী নিখুঁততা

যদিও কাৰিকৰী সঠিকতা অপৰিহাৰ্য, ই মাত্ৰ এটা টুকুৰ। পৰিচালকসকলে সংগীতজ্ঞতা, বিশ্বাসযোগ্যতা আৰু ইতিবাচক মনোভাৱ বিচাৰে। যি খেলুৱৈয়ে কাৰিকৰীভাৱে প্ৰতিটো অংশকে ধৰি কৰিব পাৰে কিন্তু প্ৰৱিক্ষাৰ সময়ত পৰিচালকৰ আৱেগক উত্তৰ দিব নোৱাৰে, তেওঁ উন্নতি কৰিব নোৱাৰে। আৱেগিক বুদ্ধি আৰু নমনীয়তা নিখুঁত স্লাইডৰ অৱস্থাৰ দৰেই গুৰুত্বপূৰ্ণ।

কম তামা আঁতৰাবলৈ উন্নত প্রস্তুতিৰ কৌশল

পডিয়ামৰ স্ক'ৰ অধ্যয়ন

এই সংযোজনাৰ বাবে আপুনি এটা শব্দৰ সংযোজন কৰিব পাৰে। এই সংযোজনাৰ বাবে আপুনি এটা শব্দৰ সংযোজন কৰিব পাৰে। এই সংযোজনাৰ বাবে আপুনি এটা শব্দৰ সংযোজন কৰিব পাৰে।

শ্বাস নিয়ন্ত্ৰণ আৰু শব্দৰ আৰ্হি

সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সংগীত সং

দৃশ্যমান প্ৰদৰ্শন আৰু পৰিচালনা আচাৰ

এটা অডিচনত, আপোনাৰ শাৰীৰিক উপস্থিতিয়ে আত্মবিশ্বাসৰ প্ৰচাৰ কৰে। এজন পৰিচালক আপোনাৰ স্থিতি, শ্বাস আৰু চকুৰ যোগাযোগৰ বিষয়ে অৱগত কৰে। আপোনাৰ যন্ত্ৰটো মুক্ত বায়ু প্ৰবাহৰ সহায়ত স্থিতিত থাকিলে বহি বা উচ্চতাত থিয় হৈ থাকক। প্ৰদৰ্শনৰ সময়ত, পৰিচালকৰ লাঠি আৰু মুখলৈ লক্ষ্য কৰক।

মানসিক অনুশীলন আৰু অনুকৰণ

আপোনাৰ চকু বন্ধ কৰক আৰু কন্সেৰ্ট হলত পৰিচালক জনৰ সন্মুখত থিয় হৈ থকা অংশটো পৰিৱেশন কৰি থকা কথা কল্পনা কৰক। ইয়াৰ গতি, অনুভৱ আৰু আৱেগিক পৰিৱেশক কল্পনা কৰক। এই মানসিক অনুশীলনে স্নায়ুগত পথবোৰ শক্তিশালী কৰে আৰু প্ৰদৰ্শন উদ্বেগ হ্ৰাস কৰে। ইয়াক শাৰীৰিক অনুশীলনৰ সৈতে মিলাই অধিক সামগ্ৰিক প্ৰস্তুতিৰ ৰুটিনৰ বাবে সংযোজিত কৰক।

পৰিচালকৰ দৃষ্টিভংগীৰ পৰা বিশ্লেষণ কৰা বিশেষ অংশ

মাহলাৰ সংগীত সংগীত নং ১ তূবা (তৃতীয় আন্দোলন)

এই টিউবা অংশত এটা ধীৰে ধীৰে গীতিকাৰ লাইন আছে যি এটা লোকগীতৰ মেল'ডি অনুকৰণ কৰে। পৰিচালকজনে এটা অন্ধকাৰ, উষ্ণ সুৰ আৰু অস্থিৰ আগলৈ গতিৰ অনুভূতি বিচাৰিছে। সংগীতৰ সংগীতৰ বিশেষভাৱে দীৰ্ঘদিন ধৰি ৰখা নোটত গুৰুত্বপূর্ণ। পিচত লক কৰিবলৈ ড্ৰোনৰ সৈতে অনুশীলন কৰক, আৰু বাক্যাংশক আকাৰ দিয়ক যাতে ই পিছলৈ যোৱাৰ আগতে উচ্চতম নোটৰ দিশে সামান্য পৰিমাণে উফুলি যায়। পৰিচালকজনে এই লাইনটো এককণ্ঠস্বৰ সদৃশ অনুভৱ কৰিব বিচাৰে, তথাপি এতিয়াও শৃংখলাৰ অন্তৰ্গত সংহত কৰা হয়।

ৱাগনাৰ Die Meistersinger ওভাৰ্টুৰি (বাছ ট্ৰম্বোন)

এই ক্ষেত্ৰত, বাছ ট্ৰম্বোনৰ এটা শক্তিশালী, ৰীতিগত নিদৰ্শন আছে যি উভাৰ্টুৰাছৰ চূড়ান্ত গতিত গতি কৰে। পৰিচালকজনে এটা কঠিন, ভাৰসাম্যপূর্ণ আৰ্টিকেলচন শুনিব যি পিতলৰ অংশৰ সৈতে মেচ হয়। অতিৰিক্ত বতাহৰ পৰা বিৰত থাকক; ইয়াৰ পৰিৱৰ্তে, প্ৰতিটো নোট শুদ্ধকৈ মুক্ত কৰাৰ ওপৰত গুৰুত্ব প্ৰদান কৰক। প্ৰৱেশটো টেম্পানীৰ সৈতে সঠিকভাৱে ৰীতিগত হ'ব লাগিব। সমন্বয় পৰীক্ষা কৰিবলৈ মেট্ৰনোম আৰু ৰেকৰ্ডৰ সৈতে অনুশীলন কৰক।

বেথ'ভেনৰ সংগীত নং ৯ ট্ৰম্বোন ছেকচন (চতুৰ্থ আন্দোলন)

এই অংশত থ্ৰম্বোন কোৰেলৰ বৈশিষ্ট্য আছে। পৰিচালকৰ মানবোৰ তিনিটা থ্ৰম্বোনৰ মাজত মিশ্ৰিত হয়; প্ৰতিজন খেলুৱৈয়ে গতিশীলতা আৰু বৰ্ণনা একেদৰে মিলিব লাগিব। বাক্যাংশ বিস্তৃত আৰু মহামহিম, এটি মসৃণ লিগেটো থকা উচিত যি ভ'কেল ছোলাইষ্টক সমৰ্থন কৰে। ট্ৰম্বোনবোৰে কেনেকৈ টেক্সচাৰক সমৰ্থন কৰে শুনিবলৈ গোটেই আন্দোলনৰ ৰেকৰ্ডিংৰ সৈতে খেলাৰ অনুশীলন কৰক।

ৰিচাৰ্ড ৰ পৰা ইউলেন্সপিগেল উচ্চ টিউবা অংশ

এই অংশটোৰ বাবে নমনীয়তা আৰু উজ্জ্বল, ফোকাসযুক্ত সুৰ প্ৰয়োজন। পৰিচালকজনে স্পষ্ট, দ্ৰুত আৰ্টিকেল আৰু সুনিৰ্দিষ্ট ৰীতিগত স্থানৰ প্ৰয়োজন। স্পীডৰ গতি আৰু স্পীডৰ সৈতে কাম কৰক। উচ্চ টেছিতুৰাত কণ্ঠস্বৰ জটিল; প্ৰয়োজনত বিকল্প আঙুলি ব্যৱহাৰ কৰক। অংশটো খেলিমেলি অনুভৱ কৰিব লাগে কিন্তু কেতিয়াও অলস নহওক।

সিদ্ধান্ত