የተጨናነቀ የሸክላ ስብርባሪዎችን በተመለከተ የተደረገ ቃለ ምልልስ: - የማስተዋልና የመፍትሔ ሐሳብ

በተጨማሪም ሁለት ምርታማያን ቀሳፊዎች: - ችግሮችን ሳያገልሉ ሙሉ በሙሉ በተደጋጋሚ እየተጫወቱ መጫወት፣ የማራቶን ፕሮግራም ደግሞ የግምገማውን መረብ የሚቀዝፍ ነው፡፡

የጥቁሮችን ፊት ማሸነፍ

እያንዳንዱ መሣሪያ ልዩ የሆነ የቴክኖሎጂ ችግር አለው፡፡

የመጽናት ችሎታ

ትልቁ የትሮምቦል ፣ የዩፎኒየም እና የቱባ ሥራ በጣም ከፍተኛ የሆነ ጥንካሬ ይጠይቃል። አቀራረባቸው ቀስ በቀስ ወደ ላይ መጨመርን (ለመለማመድ 2-3 ደቂቃ) ከስትራቴጂያዊው ጋር ይጠናከራል። “ለ20 ደቂቃ ያህል ከተኛ በኋላ 5 ደቂቃ ተኛ። ከዚህ በኋላ ደግሞ የሕብረተሰቡን ህብረህዋስ ከቀጣዩ ፕሮግራም በፊት እንደገና እንዲሠራ አድርጉት። እንዲሁም የልብ ምትን ማሠራትና የውስጥ ጥንካሬን በተማሪዎቹ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ውስጥ ያጠቃልላሉ። ይህም ጠቅላላው የጤንነት ደረጃ ከናስ ጽናት ጋር ቀጥተኛ ግንኙነት እንዳለው ያሳያል።

ወደ ውስጥ መግባት

ተማሪዎቹ እያንዳንዱ የኖኅን የውበታዊ ገጽታ እና የሌሊት ቀለበት ቀለበት ወይም የጣቶች ጣት ወይም የካሣ ክምር በጽሑፍ የሰፈረ ውዝግብ ያቀርባሉ። “የመለከትን ባሕርይ ካርታ አስተውሉ ” በማለት ይመክራሉ። ተማሪዎቹ እያንዳንዱ የኖኅን የቀለማት ቅንብርና የቃጠሎ አቀራረብ ከስክላው ጋር በማስማማት ወይም በሌላ የጣቶች ጣት ወይም በሽያጭ አማካኝነት የሚከፈል ነው፡፡

እጅን ማቀናጀት (አንድ የተወሰነ ነገር)

ትሮምቦኒስቶች የቁጥጥርን እና የስላይድ ትክክለኛነት ሁለት ፈታኝ ሁኔታዎችን መጋፈጥ አለባቸው። ቀስ በቀስ እየተንሸራተቱ በማዕረግ ላይ የሚንጠለጠሉት ጡንቻዎች የማስታወስ ችሎታ እና የጊዜ ሁኔታ ይዳብራሉ። “የመስተዋት መለኪያዎች በእያንዳንዱ ቦታ ላይ በትክክል ይተጋሉ። ፍጥነታቸው የሚወጣው በትክክል ነው እንጂ በችኮላ አይደለም ። ”

የጥንቆላ ድካምና ከልክ በላይ መጠቀም

“የጭነት መጨበጥ በጣም የሚያምር ድምፅ ለ10 ደቂቃ ፣ ከዚያም ሙሉ በሙሉ ወደ ታች ይዘጋዋል” በማለት የፓዴጋጎ ቋንቋ ሁለት ምዕራፍ ያለው አቀራረብ ያስተምራል:- በመጀመሪያ በጣም ለስላሳና በጣም አነስተኛ የጨዋታ ጨዋታዎችን በመጠቀም ከዚያም ጮክ ያለ ድምፅና ጠንከር ያለ ልምምድ ይጫወታል፡፡

አስተማሪውን ማስተማር: - ቁጥሩ አነስተኛ ለሆኑ ተማሪዎች የሚሆን ምክር

የናስ ምሁራዊ ትምህርትን ሥራ በተመለከተ የአንባቢዎቻችንን አመለካከት የሚከታተሉ ባለሞያዎቻችን በስታዲዮሙ ውስጥ ከነበሩ አሥርተ ዓመታት የሚዘልቅ ግልጽ መመሪያ ይሰጣሉ ።

የማወቅ ጉጉት አዳብሩ

"የተሻሉት አስተማሪዎች ተማሪዎች ለዘላለም ተማሪዎቹ ናቸው", እነርሱ ይተጋሉ. ማስተር ክላርክስ ፣ ፊዚዮሎጂ እና አኩስቲክስ ምርምር እና ትምህርት ከሌሎች መሣሪያዎች መምህራን. የሰርዴስ አጫዋች አቀራረብ ለቪብራቶ እና ለምሳሌ ስለ ናስ የቃና ምርት አዳዲስ ሐሳቦችን ሊቀሰቅስ ይችላል። እነርሱ ይደግፋሉ እንደ ፓውብል ሃሪስ በጋራ የትምህርት አቀራረቦች []]]] እና በጥቅምት ላይ በትልልቅ መሣሪያዎች ላይም ይሠራበታል።

የምርመራውን ውጤት የሚያመጡ የጆሮ ዓይነቶችን አዳብር

ከግምታዊ አስተያየቶች በተጨማሪ ታላላቅ አስተማሪዎች አንድ ተማሪ ለምን አንድ ማስታወሻ አጥቶት ነበር፡፡ ብስክሌትው አይታጣም ነበር? ኤምቦቸር የተሳሳተው? የትምህርት ክፍለ ጊዜ እንዲቀድዱ እና የገዛ አፋቸውን እንዲያጠኑ ሐሳብ ያቀርባሉ: - "ምን ማድረግ እንዳለባቸው እነግራቸዋለሁ ወይስ መልሱን ለማግኘት እንዲረዱ የሚገፋፋቸውን ጥያቄዎች እጠይቃቸዋለሁ?"

ሰፊ የሬዲዮ መዛመት ቤተ መጻሕፍት መገንባት

አንድ ጥሩ የኦቶዶክስ፣ ሶሎስ እና የኦርኬስትራ ምሑር መጻሕፍት መምህራንን አንድ ዓይነት የቴክኖሎጂ ድክመቶችን እንዲያስወግዱ ያስታጥቃሉ። "አንድ ተማሪ በዋናው መዝገብ ውስጥ ንጹሕ አጻጻፍ ቢታገል ኖሮ እኔ የምሰጠው ቃል ጅምላ - እንዲህ ያለውን ችግር የሚገልለው የቦርዶጂኒ ድምፅ ነው፡፡

ሥነ ልቦናዊ ደኅንነትን ማስጠበቅ

“ተማሪዎቹ ያለምንም ጥንቃቄ ፈቃድ ፈቃድ ” ይላሉ። ስሕተታቸው እንደ ምርመራ መረጃ የሚታይበት የስቱዲዮ ባሕል መፍጠር - ስሕተቶች አይደሉም -- አደጋን የመውሰድና ፈጣን እድገት የማድረግን አስፈላጊነት ያበረታታል። ቀላል የሆኑ ተሰጥኦዎችን ከማሳደግ ፣ በተማሪዎቹ መካከል ያለውን ንጽጽር ከማሳየትና እያንዳንዱን ትምህርት በቼክነት ("ዛሬ ኃይልህ እንዴት ነው?") መጀመር ትልቅ ለውጥ ያመጣል።

ቴክኖሎጂንና ወግን ማዳበር

ዘመናዊው የፒዳጎ ሥራ ባሕላዊ ዘዴዎችን ከዲጂታል መሣሪያዎች ጋር እየቀላቀለ መጥቷል፡፡

• Audio ricurding ሶፍትዌር (እንደ ]Audacity) ለትሌባክ አቀራረብ
• ቪዲዮው ስርጭት ለፕሮግራም እና ስክሌት / እጅን በማንሳት ላይ
• Addiable drony applics ለእውቀት ሥልጠና. እነርሱ የዶሮው ስፖርት በቀዳሚ-exercesse ስርጭት ላይ እንዲቀየር የሚያደርግ አፕሊኬሽን እና ጆሮው የሚያስፈልገው ነገር በቀዳሚ መገጣጠሚያዎች ላይ ማስተካከያ እንዲያደርግ ይጋብዛሉ፡፡
• የጋራ የማራመጃ መሣሪያዎች ላሉ ተማሪዎች። “አነስተኛ የዚያን ጊዜ ቪዲዮ ወደ ሰው ፊት እየቀረበ ነው። ስፖርት ማሳየትና በጋራ እየተከተሉኝ ነው፡፡”

ይሁን እንጂ በዕቃዎች ላይ ከመጠን በላይ መታመንን ያስጠነቅቃሉ። “ቴክኖሎጂ በሙዚቃው ግባቸው ላይ እንዲያተኩር እንጂ እንዲያው እንዲታክት ማድረግ የለበትም። አንድ ዜማ አንድ ማስታወሻ ማረጋገጥ ይችላል፤ ነገር ግን የተማሪው ጆሮ ብቻ እርማትውን ሊደግፍ ይችላል።

የረቂቅነት ጥበብ በተንጸባረቀበት እድገት ረገድ ያለው ሚና

የኦቲፊሴሽን እና የቴክኒክ ጥናት በጣም አስፈላጊ ነው፤ ነገር ግን የፒዳጎው ፕሮግራም የመጨረሻው ግብ ሙዚቃ መሆን እንዳለበት ጠበቅ አድርጎ ይገልጻል። የእያንዳንዱ ተማሪ የቴክኖሎጂ ደረጃ በየጊዜው የሚለዋወጥና የግለሰቡን የሐሳብ ደረጃ የሚዘረዝር ነው፡፡

መጀመሪያ ላይ ተማሪዎቹ በባሮኬ እና በፕላሲያዊው ዘመን ውስጥ የሚደረጉትን የሙሾ ዓይነቶች ይደግፋሉ (ለምሳሌ ቦርዶጂዝ እና ማርሴሎ ሶናታስ) የሚገነቡና የሙያው ጫና የማይጠይቁ ናቸው። የመገናኛ ብዙኃን ተጫዋቾች እንደ ብዙ ስልክ እና ግላስንዲሲያ ያሉ የጋራ ባሕርያትን የሚመለከቱና የኦርኬስትራ ጭፈራዎችን ይመርጣሉ። የሀያኛው መቶ ዘመን ተማሪዎች የሶሎ ጽሑፎች እና የጊዜ ቴክኒካዊ አጠቃቀምን ይመረምራሉ።

“መዝሙራዊው የቴክኖሎጂ መሣሪያ ብቻ አይደለም ” ይላሉ “የተለማመድንበት ምክንያት ይህ ነው፡፡

የረጅም ጊዜ እድገት: - ከተማሪዎቹ ወደ የሥነ ጥበብ ጥበብ

በዝቅተኛ የናስ ናሳት የተሳካ ውጤት በሙዚቃው ውስጥ ትልቅ ጨዋታ ነው፡፡

• ዓመተ 1–2:] ቋሚ የሆነ የልምምድ ልማድ ፣ መሠረታዊ የቴክኖሎጂ ችሎታ እና ጤናማ ቃና አቋቁመህ
• ዓመተ 3-5: አርኪውሽን, እርጥበትና የደረጃ ሁኔታ. በምሁራን እና በሶሎ አፈር ውስጥ ሥራውን ይጀምራሉ። በሥርዓት እየሠራ ነው የጆን ሥልጠና.
• ዓመተ 5-8:] የቲሲሎጂስቶች በኦርኬስትራዎች ላይ ተሻሽሎ ይራመዳል። የጥናቱ ኦርኬስትራ ምሑራን፣ የጃፓስ አምባቪዞት መሠረታዊ ነገሮች፣ ወይም በጊዜያዊ ዘዴዎች በወለድ ላይ የተመካ። ለኮሌጅ አማራጮች ይዘጋጁ።
• ዓመተ 9+:] የግል የስነ ጥበብ ድምፅን አዳብሩ። ወጣት ተማሪዎችን አስተምሩ፥ በተባባሪዎች ፕሮጀክቶች ውስጥ ተሳትፈዋል፥ ከፍተኛ የምርጫ ወይም የማስተማር ደረጃዎች ይከተላሉ።

“የሰዓቱ ጊዜ በጣም ይለያያል፤ ነገር ግን የጋራው ክፍተት አንድ ተቃራኒ እና ሆን ብሎ ከ] ጋር አንድ ላይ የተጣመረ፣ በጥበብ የተተረጎመ እና በጥበብ የተነገረ ትምህርት [] ከዓመታት በኋላ የተቀላቀለ ነው፡፡

የመደምደሚያው ሐሳብ: - የዋሃ የጨለማ አቀንቃኞች ልብ

ውይይታችን ሲደመደም የፖዴጎግ ጉዳይ ወደ አንድ መነሻ መለስ ብሎ ተመለሰ: - “ዝቅተኛ ናስ ማስተማር ቀስ በቀስ ከመሣሪያው ጋር፣ ከሙዚቃው እና ቀንድ ካለው ሰው ጋር መገናኘትን ይጠይቃል፡፡

ተማሪዎች በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴያቸው ደስታ እንዲያገኙ እንጂ በፊልም እንዲደሰቱ አያበረታቱም፡፡

በመንፈስ አነሳሽነት እነዚህ ሰዎች የራሳቸውን ትምህርት ወይም ጨዋታ እንዲያጠናክሩ ይጋብዙታል:: ዓለም አቀፍ የቱባ-Euphonium ማኅበር (ITA) እና ምሑራንን እውቅ ኮንፈረዶች፣ ስራዎች እና የምሁራን ነገሮች. ከዚህ በተጨማሪ ወደ [[FLT: 2] አርስ ኖቫ ጡብ ኅት ስለ ናሱ ሰልፎች እና ስለማተም ስልቶች አገናዝበዋል፡፡

መጀመሪያ ላይ ከተመዘገቡትም ሆነ ከተማሪዎች አስተማሪ ጋር የምትታገል ሆናችሁ በዚህ ላይ የምትገኙት መሠረታዊ ሥርዓቶች ለዘፈን ጥልቀት ያለውና ይበልጥ ውጤታማ የሆነ ትምህርት ለማግኘት የሚያስችል መመሪያ ይሰጣሉ፡፡